六下美术教学计划

六下美术教学计划篇1:六下语文教学方案

一、班级状况分析本班共有同学36人，其中女生15人大部分同学学习自觉，态度端正，上课仔细、用心，作业准时，书写端正各方面表现较好但在班内也存在着一些致命的弱点大部分同学发言不乐观，胆小，回答问题声音欠洪亮少数同学学习目的性不明确，得过且过，心不在焉作业马虎，字迹不清晰，甚至懒做或拖拉作业现象还有的上课不用心，影响了上课学习的效果，因而成果不抱负至于朗读水平和写作水平，班内大部分同学还达不到高段同学的要求自学力量较差，不擅长思考、归纳，学问面狭窄

二、本册教材分析本册教材是依据教育部颁发的《九年义务教育全日制学校语文教学大纲〈试用修订版〉》编写的全册包括导读〃〃课文〃读写例话〃〃积累•运用〃（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容本册共有讲读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇本册要求学会100个字

三、教学目标团识字写字

1、会写常用字100个熟悉常用字700个左右

2、硬笔书写楷书，书写有肯定的速度

3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽团阅读

1、能用一般话正确、流利、有感情地读课文

2、能背诵指定课文

3、默读有肯定速度默读一般读物每分钟不少于300字

4、对含义较深的词句或结构简单的句子，能联系上下文理解含义或体会感情颜色留意观赏文中的美丽语句

5、能初步理解句、段、篇之间的联系，能归纳段意，能概括课文主要内容和中心思想

6、能预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习的习惯

7、学习扫瞄，扩大学问面，依据需要收集信息

8、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行讨论性阅读扩展自己的阅读方面，课外阅读量不少于25万字团习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通

2、养成细心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材

3、能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实

4、学写读书笔记和常见应用文

5、修改自己的习作，并主动地与他人交换修改，做到语句通顺、行款正确、书写规范、干净

6、课内习作8次左右40分钟内完成不少于400字的习作回口语交际

1、与人沟通能敬重、理解对方

2、参加争论，敢于发表自己的看法

3、听他人说话仔细急躁，能抓住要点并简要转述头了》各单元体例结构如下主题文字引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点提示语一般作为对某个话题的的拓展，引导同学思索或开展相应的活动旁白作为和同学对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为同学提高一种思索方向或揭示某个观点，有时向同学提出问题作用相对敏捷情境对话一般是经过锤炼的真实生活的再现，关心同学对自己得生活阅历进行反思和整理，深化地感受自己、感受他人照片真实地呈现社会现实，包括同学的活动场面关心同学开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等图标包括〃活动、沟通、小资料〃等，引导多样化的学习活动，启发同学调查、体验、争论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等同学作品有时是供应一个可供争论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使同学产生亲切感，增加其沟通与表达的欲望空白框启发同学表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和制造者

三、学期教学目标

1、了解地球的基本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让同学知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网

2、使同学有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加同学自觉主动爱护物种的意识和情感，关心同学渐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯

3、和儿童一起走进多样化的世界培育同学开阔的视野、宽容的心态，正确熟悉其他文化乐观吸取外来文化的养分，更好的进展本民族的文化传统

4、使同学懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等

5、使同学能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立支配自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们健康欢乐地成长

四、教学重难点

1、引导同学直面并端详生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立

2、以现实生活中的阅历话题，逐步向同学打开成人生活的大门，在参加和探究中成长

3、从各个不同方面和角度展现社会的多样性，把儿童培育为优秀文化的一代新人

4、向同学展现新的自然观，使同学爱惜环境，爱护地球

五、指导思想

1、乐观转变观念

（1）树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，敬重同学的生活，依据同学实际需要组织教学活动，乐观引导他们在生活中饶有爱好地学习、探究、体验，在学习中开心地生活、成长，猎取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源、制造性地使用教材要留意联系本地区和同学的实际，官职社会中新的信息、同学生活中新的问题和现象,对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延长，准时、合理地调整教学目标,敏捷有效地推动教学过程，增加教育的针对性、生动性和实效性

（2）树立以人为本的同学观同学的品德形成和社会性进展源于他们对生活的体验、认知和感悟我们引导他们去关注生活，珍视同学独特的生活阅历，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，关心他们尝试着去解决生活中的问题；我们要关注同学的健康成长，就要敬重他们的权利和共性进展，在基本的是非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们要敬重同学的差异，关注〃边缘儿童〃，对同学进行开放性的、进展性的、鼓舞性的评价，关心他们感受成长的愉悦3树立与时俱进的老师观新课程理念下的老师，是同学自主学习和探究活动的组织者、支持者和参加者我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设相宜的活动环境和条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，关心同学去体验、去探究为达到这样的目标，我们要放低姿势，与同学公平对话，倾听他们的需要；要敬重同学的体验和推断，不用既定的结论代替同学的思索；要和同学交伴侣，勇于面对真实的自己，要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断汲取时代的信息，与时惧进；对于教材提倡的教学活动，要在教学实践中进行探究和创新

2、留意整体把握为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学习宠爱的伴侣，让他们情愿与教材中的儿童对话，教材中呈现的内容有许多细腻的生活场面和真实个案然而教材中的.范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的因此，我们要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富同学认知和情感体验，又可以依据自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展

六、教学措施

1、全面把握课程目标品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体老师在教学过程中应关心同学获得丰富的情感体验、形成乐观的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的力量，把握必备的基础学问，从而整体地实现课程目标

2、丰富同学的生活阅历在教学时要擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同学的生活阅历，使同学在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观

3、引导同学自主学习儿童是学习的主体，同学的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的老师创设同学乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间留意引导同学从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让同学在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞同学的各种尝试和有制造性的思索，引导同学得出有价值的观点或结论

4、充实教学内容本课程的教学内容要注意与语文等学科教学内容的紧密结合，注意与同学生活和社会的联系，要把静态的教学内容和同学丰富多彩的现实生活联系起来教学内容可以从教科书扩展到同学的整个生活空间，包括社会生活中对儿童进展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的进展和变化，准时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感

5、拓展教学空间教学要面对同学的生活实际，加强课程内容与同学生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延长为此，老师应乐观地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满意同学不同学习方式的需要制造条件让同学乐观参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历，逐步提高熟悉社会、参加社会、适应社会的力量篇8冀教六下英语教学方案

一、同学状况分析六班级同学，大部分对英语有着相当深厚的学习爱好对英语学习布满激情，但有个别同学还存在一些问题，有的基础比较差,针对这种状况，本期应注意培育同学学习英语的爱好，在原有的基础上争取有所提高和进步同学已学过三年多的英语，已有肯定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯，听、说、读、写英语的力量还有待培育并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持同学的学习爱好通过学习，激发学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观态度，使他们树立学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，关心他们能够利用英语进行交际同时，让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识

二、学期教学目标

1、能听、说、读、写单词和短语以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇

2、能听、说、认读单词

3、培育他们的英语学习的乐观态度，使他们初步建立起学习英语的自信念；

4、培育同学肯定的英语学习语感和良好的语音、语调书写基础以及良好的英语学习习惯；

5、使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量，同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力6适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础

三、方法措施六班级的同学已学过两年多的英语，同学以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好

1.教练结合，有目的地测验同学把握所学学问的状况

2.对课文中的单词、词组和四会句子应当加强朗读和背诵

3.加强单词教育，多领读、多听写

4.因材施教，多辅导学习上需要关心的同学

5.依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性

6.在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量

7.活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度篇9苏教六下语文教学方案苏教六下语文教学方案教学方案有利于提高老师处理各种教学信息的力量,看看下面的苏教六下语文教学方案吧!苏教六下语文教学方案

一、教材分析本册教材依据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破学问单一的传统教学模式，注意促进同学的情感、态度、价值观、力量，只是在相互关联中得到进展，以较好的落实三维目标全册共分为四个单元，使儿童了解地球的基本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让同学知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网使同学有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加同学自觉主动爱护物种的意识和情感，关心同

4、表达要有条理，语气、语调适当

5、能依据沟通的对象和场合，稍做预备，作简洁发言

6、在交际中留意语言美，抵制不文明语言回综合性学习

1、为解决与学习生活相关的问题，利用图书馆，网络等信息渠道猎取资料r尝试写简洁的讨论报告

2、策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行争论和分析，学写活动总结、方案

四、减负提质措施

1、精确把握教学目标，做到正确、适当、集中；

2、围绕教学目标，进行扎实的语言文字训练；

3、留意听、说、读、写力量的协调进展；

4、培育同学预习和自学习惯，加强读书方法指导；

5、调动同学学习的乐观性和主动性；

6、教学中做到五仔细，做到常常性的培优补差篇2六下美术竹课件［教学目标］

1、了解竹子的绘画方法及技巧

2、初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构，培育同学对绘画的观赏及运用力量

3、感受写意花鸟画的笔情墨趣，激发同学对学习中国画的爱好增加民族骄傲感［教学重点］

1、竹子的结构特征

2、竹子的绘画步骤［教学难点］

1、竹子的生长规律及形态变化

2、竹叶的浓淡变化［教学方法］观赏评述练习［教学预备］（师）电脑、电脑课件、教科书（生）课本、美术作业纸、草稿纸、中国画绘画工具［教学过程

一、导入今日在讲课之前，老师先考考大家有谁知道成语〃胸有成竹〃讲的是什么？（同学回答）师:宋朝一个人特殊擅长画竹子，当时苏轼说他所以画得好，是由于他在动笔以前心里已经有了画成了的竹子模样，因此得〃胸有成竹〃之说，后来以〃胸有成竹〃比方在做事之前已经拿定办法，有了方案在这里也盼望同学们今后不管做什么事都应先做到有肯定的方案，这样才能做好每一件事情正好这节课我们也来学习画竹子（课件一图一）

二、讲授新课我们先来观赏一幅竹子的图画，同学们认真观看图中描绘了竹子的哪儿部分？（竹竿、竹枝、竹叶）（课件一图二）接下来我们一起学习竹竿、竹枝和竹叶的特征及画法（课件一框架图三）

1、竹竿竹竿是一节一节的，仔细观看图中同一竹竿的竹节长短变化有什么规律？（生越往上越长）因此，绘画时应一节一节的从下往上画，并且越往上的竹节越长，假如画成上短下长就不符合竹子的生长规律了（图四）绘画季节与节之间留出小的空隙，竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接处，我们可以把连接处的外形看成一对单引号，这样画起来就简单了画多根竹竿时避开平行（图六）观看竹竿的绘画片段同学争论提出问题

2、竹枝小竹枝竹枝生于节与节之间的连接处，上下竹节的竹枝左右交叉生长，发枝处可生一枝也可生多枝，依据画面的需要而定，不要画的太乱，要交代清晰生长规律如何更好的画好竹枝请大家认真观看下面的绘画片段同学争论提出问题

3、竹叶竹叶是竹子的画龙点睛之笔，竹竿能表现竹的质感，而竹叶则体现竹的质感我们可以把竹叶看成一组一组的这四组竹叶可以用〃

一、

八、个、介〃四字来概括，也就是把这四个字的每一笔都当成一片竹叶，并赐予它肯定的动态，将书写与绘画融为一体来表现竹叶的结构及动态（图八）表现茂密的竹叶时.，开头要一组一组的话尽可能多画几组叶子片数多的而后在一片一片的加用墨时要留意浓一一淡、密一一稀的变化，这样能体现竹叶的层次感（图九）观看竹叶的绘画片段同学争论提出问题

4、绘画步骤的演示师现在同学们肯定想立刻就动笔，要想画好除了了解竹竿、竹枝、竹叶的特征外，还需要我们对绘画过程的认真观看不管是课堂上还是生活中只有仔细观看才能精确的表现某个事物接下来我们带着问题观看竹子的绘画全过程问题绘画竹子时先画什么，再画什么，最终画什么？

三、同学练习通过以上的学习结合课本、大屏幕或生活中所见到的竹子描绘出你心中的竹子练习中我们再播放一次绘画过程，同学们可以边看边画（课件一音乐）老师巡回指导

四、作业展评将优秀的作品进行展览，同时订正错误

五、小结今日，同学们对竹子的绘画完成的比较好，虽然有些同学还没有完全把握其中的技巧，但是请你不要灰心，信任通过你课下的努力肯定回做到成竹在胸假如这节课能够刘给你一段记忆，或者一个思索，或者一个阅历，甚至一个微笑的话，那我的教学目的就达到了感谢大家！篇3学校语文六下教学方案

一、教材分析教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活在六组教材之后，支配了一组〃古诗词背诵〃，供应了10首供同学读背的古诗词在教材的最终，还支配了〃综合复习〃，为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用本册教材的综合性学习支配在第六组难忘学校生活〃这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议〃和〃阅读材料〃两大部分本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇这五组教材的编排体例与高年段前三册全都，每组由〃导语〃课例〃口语交际作〃回顾•拓展〃四部分组成课例包括4〜5篇课文每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语部分课文后面支配了〃资料袋〃或〃阅读链接〃全册支配〃资料袋〃三次，支配〃阅读链接〃五次〃口语交际•习作〃依旧作为一个独立的栏目，在有的单元中供应多个角度供老师和同学选择〃回顾•拓展〃由三个栏目组成，〃沟通平台〃‘旧积月累〃是固定栏目，另有成语故事〃趣味语文〃课外书屋〃穿插支配，不再设〃展现台〃栏目

二、教材特点

（一）全面、精确地落实语文教学目标课程标准中提出了全面提高同学的语文素养〃的基本理念，并从这个基本理念动身，从学问和力量〃〃过程和方法〃情感态度和价值观〃三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标这是我们把握教学目标的依据为了落实整体性目标，首先是对课文的严格筛选，仔细选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使同学既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育本册教材保留了九年义务教育学校教科书〃的一些优秀篇目，如，《匆忙》《十六年前的回忆》《为人民服务》《卖火柴的小女孩》《凡卡》，这些课文文质兼美、历久弥新，老师们在教学中积累了丰富的阅历教材还增选了新文章，如，《手指》《北京的春节》《藏戏》《跨越百年的漂亮》《真理诞生于一百个问号之后》《我最好的老师》第六组〃难忘学校生活〃中选编的阅读材料，有一些是回忆学校生活的文章，还有儿童诗、书信、演讲稿、建议书等，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试第三学段的语文学习目标，则作为本册教材的学习重点，加以妥当支配本册教材的每一个专题，都依据语文学习目标，既对人文内涵赐予充分关注，又留意总结、归纳读写方法,力争使同学在情感熏陶和方法习得两方面均有获益

（二）在教材内容和呈现方式上，体现与学校教材的连接首先是在专题设置方面的继承与进展如第一组〃人生感悟〃单元之前，在五班级上册教材中，曾有主题为〃生活启示〃的单元;之后，人教版《语文》七班级上册教材的第

一、二两组，都是〃感悟人生〃的单元主题相近，但难易不同，连接有些难度为此，我们在六班级下册设置了〃人生感悟〃单元，盼望能够通过本组的学习，加强同学对自身、对生活、对世界的观看力和感受力，初步学会表达自己的一些感悟同学通过学习这一单元，有了肯定的基础，到学校再学习相关单元时，就不会感觉有太大的落差〃阅读链接〃的呈现方式和用途与以往相比，有所继承和进展有的仍旧是与本课内容相关的拓展阅读材料，有的成为课后思索练习题的一个有机组成部分，有的渗透了对比阅读的理念如第五组，在课文《跨越百年的漂亮》后面，链接了爱因斯坦的《悼念玛丽・居里》，而这个阅读链接同时也是课后第四题一阅读下面的“阅读链接〃，结合课文想一想，你感悟到了什么，再简洁写下来一的一个有机组成部分，既把链接内容同课文内容结合起来，同时又把读与写结合起来，体现了进行语文学问综合运用的要求〃外国名篇名著〃单元的设计，与以往全部单元都不同，不仅强化了〃阅读整本书〃的观念,同时也很好地体现了学校向学校教材的过渡这组教材，先支配了两个外国短篇作品《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，编排方式与其他精读课文相同然后支配了两部外国长篇作品《鲁滨孙漂流记》和《汤姆・索亚历险记》，这里实行了一种全新的设计，即〃梗概+精彩片段〃的编排方式，先让同学了解整本书的内容，然后是精彩段落的品读与赏析，激发了同学阅读整部作品的爱好，同时教给了同学一些阅读的方法这与人教版学校教材名著导读〃的支配是比较切近的

（三）加强整合，使教材成为相互联系的整体本册教材连续按专题组织教材内容，进一步加强整合每一个专题从单元导语到课后思索题，从口语交际习作到回顾拓展，各个部分都力求凸显本单元的学习重点前面有布置,中间有铺垫，后面有总结、拓展、沟通，整组教材乃至于全册教材成为相互联系的整体

（四）加强导学功能，引导同学利用学过的学问自主学习本册导学系统的支配大致沿袭高年段前三册的思路主要体现在一是导语提示单元学习内容;二是精读课文的课后题，略读课文前的连接语，留意引导同学争论、沟通和独立思索;三是每组课文后的〃词语盘点〃便于同学自查自测;四是〃回顾.拓展〃中的〃沟通平台〃为同学争论问题、沟通熟悉供应了平台（五广综合性学习〃提高同学的语文综合运用力量本册教材的第六组是一个单独的综合性学习单元一〃难忘学校生活〃这次综合性学习，首先在导语中提出学习任务一围绕主题开展综合性学习活动，向母校、师友告辞而后分成两大板块一〃成长脚印〃和〃依依惜别〃，按两个阶段开展综合性学习

三、教学要求课堂教学是教学改革中重要的也是最困难的环节在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，仔细做好培优补差工作和学科竞赛辅导在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设同学全身心参加让同学在参加中生动活泼地进展，在进展中乐观主动地参加总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是〃教学有法，教无定法，教要得法〃的理念本册课文共有六个单元，全册包括〃导读〃〃课文〃读写例话〃〃积累运用〃（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有6篇供选读的课文本册要求学会80个字，每课要求学会的字，排在方格里

四、教学目标

1、通过本册课文的教学，要使同学了解祖国的山河壮美，文化绚烂，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感;了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到喜爱党、喜爱人民的思想教育;还要使同学从一些写景状物的文章中学习观看问题和分析问题的正确思想方法，受到爱护生态环境的启蒙教育

2、复习巩固汉语拼音，学会生字80个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字留意积累词语，把词语归类进行正确的搭配能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法连续训练同学抓住重点句段，加深理解课文思想内容大量积累语言，努力学以致用能娴熟背诵10首古诗词

3、乐于参与争论，敢于发表自己的看法听人说话仔细急躁，能抓住要点能依据争论的话题，稍作预备，作简洁的发言，表达清晰，有条理

4、学习有挨次地、比较细致地观看图画和事物能在观看和想象的基础上，写出内容详细、语句通顺、有肯定条理的记实作文和想象作文复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成仔细修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法

五、教学重点、难点

1、加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养

2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导同学把作文写得更有真情实感要恰当支配教学的序要把握教学重点，在阅读中学习并把握课文表达思想感情的一些方法

六、学情分析本班共有同学68名，其中男生33名，女生35名同学学习状况班级整体学习成果良好优生能乐观主动的学习，敏捷，差生基础不扎实，消失了学问断层现象总体上分析,全班学习态度还比较端正，由于处在学校阶段的末期，面临升学，有的在乐观进取，有的去连续糊涂，得过且过，一点都没有危机感

七、教学措施L转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培育创新型人

2.在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培育同学良好的学习习惯，自学力量及合作交往等力量为主，提高同学语言的听说读写力量

3.优化教学手段，乐观使用电教全学期不少于全册教材的80%,以同学喜闻乐见的方式方法提高学习爱好，从而提高课堂效率4,加强读写训练，启发督促同学多读课外书，读好课外书，和好书交伴侣，养成读课外书的习惯，同时指导同学留意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯

5.做好月月清工作，准时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个同学掉队平常细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻同学课业负担

6、老师团结协作，常常沟通工作中的胜利与失败，群策群力，让每一个同学都能成为合格的毕业生

八、语文活动方案1通过网络进行少儿文学作品观赏活动，激发和培育同学对文学作品的爱好，提高同学对学习和把握汉语言文字的熟悉2开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感⑶能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参加学校组织的校内、外活动4培育同学乐观的学习态度和团结友爱精神5通过播放同学每次活动的实况视频片段，使同学熟悉到自己的优缺点，激发同学的表现欲望，从而达到提高同学对课外活动的参加爱好6从小培育同学对文学作品的感受与鉴赏的力量7通过本人的《绿色原野》网站，展现现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段让同学感受到现代信息技术的快捷性和可利用性;让同学熟悉到现代网络科技学问的重要性和必要性，激发同学渴望把握现代科学技术的学习爱好，培育同学的认知力量8通过网络平安教育专题讲座，向同学疏导正确的网络使用观念，有效地强化同学健康的网络理念，从真正意义上做到〃健康+健康〃的同学健康理念培育9每周支配一节通过电子计算机利用网络信息技术向同学展现班级课堂、课外活动内容的活动课使班级教学活动有条不紊的进行10详细活动支配是依据语文课程进展状况和同学的课后把握状况随机待定篇4浙美版六下教学方案

一、教材分析同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进行制作运用美术观赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好熟识美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

二、学情分析六班级的同学经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用力量和动手制作力量也相对有所提高本学期连续一方面进一步培育同学熟悉美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强同学对学问的综合运用力量，感受美术所带来的乐趣

三、教学目标

1、该教材贴近同学的心理，符合同学的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜，每一课都侧重于〃造型.表现〃、〃设计.应用〃、〃观赏,评述〃、〃综合,探究〃四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，特别适合同学较深化地做一个专题并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导同学进行主动的探究学习，增加同学集体合作的机会其次本册教材连续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注意同学学习爱好的培育等特点

2、在教学中，让同学了解禁毒、法制、平安、环保学问

四、教学措施

1、老师本人乐观学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例

2、在教学中，多遵循审美的规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学绽开想象，进行比较

3、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量

4、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，涵养人文精神

5、注意教学评价，使评价能真正地促进同学健康和谐地进展

6、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通

7、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想像力量，激发同学学习美术的爱好尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓舞同学利用互联网资源开阔视野，进行自学

五、教学方案周篇5pep六下英语教学方案pep六下英语教学方案pep六下英语教学方案

一、基本状况分析

1、同学状况分析六班级有120多人同学性格比较好动，共性外向，但从学习状况来看，同学的英语基础学问比较扎实,但是学习习惯差:没有养成仔细认真的学习习惯，甚至有个别同学作业不能自觉、仔细、按时完成;课外学问不够丰富，学问面不广，没有良好的自觉阅读的习惯;表达力量差，不擅长表达自己的思想;特殊是同学的独立阅读力量及写作力量差，本学期将连续以培育同学写作力量和阅读力量为重点，扎实提高同学的综合语言运用力量

2、教材概况六班级下册是学校阶段的最终一册课本学校在升入学校前的最终一个学期内要对整个学校阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习为了更加符合这一学期的教学实际，为学校进入学校阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的.学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元

二、教学目标

1、能听、说、读、写短语和单词以及句子和单句（包括长度、重量、高度、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇

2、能完成手工制作

3、能听懂、会吟唱歌谣

4、能听懂、会唱歌曲

5、能完成自我评价活动

6、能理解幽默小故事

7、能了解简洁的中西方文化学问在不断滚动复现已学学问的基础上呈现新知是本套教材的一大特点在编写本册教材的过程中，编者不仅留意到单元与单元之间语言点的连接与复现，而且尽量做到本册与上几册同学用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言学问不断滚动复现，从而为培育同学综合运用语言的力量奠定了基础

三、提高教学质量的主要措施

1、课堂教学⑴老师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公正对待同学,为同学树立良好的榜样

（2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的〃定向〃、〃激励〃、〃评价〃和〃反馈〃作用;要依据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务;既要根据课时方案与教案上课，又要不拘泥于教案，依据课堂上的实际教学进程敏捷地绽开教学活动,要留意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性;要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课⑶明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系,切忌满堂灌，要让同学在语言实践中学习学问，把握技能，讲解要简洁明白，深化浅出,练的形式必需多样化，有实效同学的语言实践活动（□笔头）时间至少要占三分之二每堂课必需有明确的训练主项，充实的内容,紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度（深度、广度和密度），激发同学的学习爱好,促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑在这过程中体验胜利感、树立自信念

2、课后活动1）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种作业量以中等同学用十五分钟左右可以完成为宜书面作业须全批全改错的地方要求同学订正批改要准时和规范批改【您现在访问的是由供应的英语教学方案，请勿转载或建立镜像】时应统一使用激励机制，可用星号、小红花、ABC不同等级提倡面批并做好批改记录和讲评工作2）要开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，各班级至少每学期一次其形式可为演讲会,唱歌、对话表演，讲故事、书法展览等要鼓舞和关心同学成立课外爱好小组,鼓舞同学借助广播电视、英语报刊以及网络等进行自主学习，办好墙报，进行听说训练,每班都要搞好〃英语角〃活动3）每堂课后，或上完一课书后,老师在回顾上课状况，登记教学中的得失，阅历或改进措施，作为以后教学的参考篇6综合教育六下教学方案综合教育六下教学方案综合教育六下教学方案

一、指导思想以上级文件和学校平安工作方案为指导,紧绷平安之弦，务实工作，教给同学平安常识，养成到处留意平安的好习惯，保证班内外师生平安，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务

二、落实组织建立平安工作负责小组班主任为小组组长，班长担当副组长，各学习小组组长为负责小组成员班主任全面负责班级平安工作，重点为平安制度的落实和监督，各组员负责同学活动平安和饮食卫生的平安

三、工作措施

1.连续抓好平安教育我班将充分利用黑板报为宣扬阵地，以及通过老师晨会和周一班会，连续宣扬平安工作的重要性和必要性，让同学高度熟悉〃人命关天，平安第一〃，做到反复强调，确保同学人身平安

2.进一步完善规范制度我班将进一步完善各项规章制度，同学做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规范程序同时，还将对存在的平安隐患准时排查，发觉问题，尽快解决

3.加强落实防范措施我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动损害等防范措施，严格按上级要求办事，发觉平安隐患准时向上级领导反映，并作好妥当处理，确保师生平安

4.加强校内同学活动的平安工作，要求老师对同学进行平安教育，不做危急性嬉戏，如相互追打、奔跑等教育同学不爬墙，不爬树,不爬学校的篮球架等，教育同学不买三无食品,不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西教育同学不带危急的物品到学校，如:木棒、小刀、匕首、等利器进入校内无论是集体活动还是体育课渚R必需在老师的、带领下进行，不得随便离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等,要准时报告老师并且指导同学学会使用各种求救电话，特殊在体育课上，老师要工作到位，思想集中，严格督促同学的动作规范，方法科学开展活动前，我班将仔细组织，确保平安，不管是老师还是同学，都要把平安放在第一位，不得离群，不得上危急地段，不得做危急举动,保证活动平安顺当地进行

5.加强平安纪律方面教育

（1）教育同学团结同学，不打架,不骂人，讲文明，讲礼貌,争做文明的学校生

（2）课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂常规管理，做到〃明、细、严〃,使同学在课堂上能集中精力听好课，从而提高课堂教学效率

（3）课间纪律，对同学提出明确的要求，既要玩好，又要不发生任何意外

（4）路队纪律教育同学严格根据老师的要求排好队，走好路

6.总结阅历学期结束时要对学校平安工作进行总结，积累阅历，找出差距，不断完善措施，改进工作方法，争取把同学平安顺当地送入中学篇7《品德与社会》六下教学方案苏教版《品德与社会》六下教学方案

一、学情分析本班同学30,男生19,女生11,部分同学有较强的自办法识、爱国精神，但对社会、国际时事没有关注的意识，除了看电视外，很少有机会了解国家大事与国外文化，还没确立开放的国际意识大部分同学的道德处于他律状态，逐步向自律进展个别同学处于青春期,消失自我中心、有意捣乱、是非不分、盲目追星、叛逆等现象

二、教材分析《品德与社会》课程是在学校中高班级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进同学良好品德形成和社会性进展的综合课程本册教材依据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的，它力求突破学问单一的传统教学模式,注意促进同学的情感、态度、价值观、力量，关心儿童把握好少年期的生活，引领儿童走进多样化的世界，探究和关怀生存的家园共分为四个单元，第一单元《我们生活在一个地球村》，其次单元《地球生病了》，第三单元《世界问题还不少》，第四单元《新的生活就要开。