六年级下学期语文教师个人教学工作总结

六年级下学期语文教师个人教学工作总结六年级下学期语文教师个人教学工作总结「篇一」

一、加强理论学习，提高自我业务理论水平坚持不懈的学习《教师法》、《教育法》、新《未成年人保护法》等法律法规，逐步深刻体会尊师重教，爱护学生，保护学生权益的含义认真学习《素质教育》等教学杂志，努力提高自己业务水平

二、廉洁自爱，树立师者良好形象本人始终以一个教师的.身份来严格要求自己，坚决不受任何不良思想、不良社会风气的影响拒“非法活动”于大门之外，洁身自好

三、及时完成学校的各项工作，积极做好本职工作1）坚决履行岗位职责，不打折扣地完成教导处的相关任务2）积极做好校本培训工作依据文件精神及时做好有关教师培训的相关工作组织教师开展百日基本功训练，积极引导教师开展网上教研活动，激励教师认真做好个人教学博客研修教学线教师建个人博客达百分之百，百分之八十的教师博客等次在十五级以上，百分之三十教师达到二十级3）带头做好教研工作，以身作则，率先垂范一学年中积极组织数学组开展教研活动，深入课堂，认真听课评课组织教师积极撰写论文和教学反思学生们一起品尝了成长的苦与乐回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰临近年末，回首20xx,我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了市里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩在过去的一个学期我确实在探索之中度过，但经过努力学习，我和学生的英语水平都提高了，也取得了一定的成绩回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如

1、因为时间的.关系，无法照顾到每一个学生，无法设计适合所有学生的教学方式

2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向

3、单词识记还有待加强

4、作业要求还需更加严格为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步在即将到来的新的学期里我将努力做到以下几点:

四、做好教学本职工作，提高学生的学业成绩我担任六

（1）班数学教学工作为了提高学生的学习效果，我认真做好“备教批辅改考”等各项工作除认真上好每一堂课外，积极把“数学差生”组织起来，个别辅导学生成绩不断提高

五、存在不足

1、对新课程理论学习有待深入，仍有应试教育的思想倾向

2、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用

3、如何建立一种新型的行政和师生的关系，对我来说仍是一个挑战六年级下学期语文教师个人教学工作总结「篇二」本学期我继续担任六年级一班语文教学本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结传授便是教与学，二者是彼此关联，不可破裂的，有教者就必定有学者门生是被教的主体是以，明白和分析门生环境，有针对地教对传授告成与否相称紧张最初兵戈传授的时候，我还不明白明白门生对传授的紧张性，只是用心探讨册本，讲义，想方设法律讲堂活泼，门生易接纳我班的同学比较慎重结壮，可是上课氛围沉闷，中等生、差生占较大大都，尖子生相对较少是以，讲得太深，异国赐顾帮衬到集体，我备课时也异国注意到这点，是以传授结果不如抱负今后可以看出，明白及分析门生实际环境，脚结壮地，详细题目详细分析，做到因材施教，对讲课结果有直接感化这便是教诲学中提到的“备教法的同时要备门生”，特别注意鼓励门生斗胆讲话这一表面在我的传授实践中获得了验证传授中，备课是一个必不可少，非常紧张的关键，备门生，又要备教法备课不富裕大略备得不好，会紧张感化讲堂氛围和自动性，曾有一名进步对我说“备课备不好，倒不如不上课，不然便是白搭心计心情”我明白到备课的紧张性，是以，每天我都耗费大量的时候在备课之上，认当真真钻研讲义和教法，不满意就不停工固然辛苦，但实情表明是值得的一堂筹办富裕的课，会令门生和教授都获益不浅比方我在传授《仓促》的时候，这课的传授难度比较大如果照本宣科地传授，门生会感触坚苦和沉闷为了上好这堂课，我当真探讨了课文，找出了重点，难点，筹办有针对性地讲为了令传授活泼，不沉闷，我还为此做了大量的筹办，讲课时就匠意于心了当讲到一半的时候，我利用声情并茂的朗读和图文并茂的课件，让门生观摩进修，门生特别勤奋，传授结果非常抱负相背，我异国当真备课的时候，讲堂氛围沉闷，传授结果不好，与此比拟可见，当真备课对传授非常紧张备课富裕，能变动门生的自动性，上课结果就好但同时又要有把握讲堂的本领，因为门生在讲堂上的一举一动都会直接感化讲堂传授是以上课必定要设法律门生投入，不让其分心上课内容充裕，实际教态天然，讲课活泼，难易适中赐顾帮衬扫数，就天然能够吸引住门生所以，教授每天都要有富裕的精神，让门生感觉到一种天然氛围讲课办事半功倍回看本身的讲课，我感触有点惭愧，因为偶然我其实不能很好地做到这点当门生在堂上无意向学，违背规律时，我的感情就遭到感化，并且把这带到传授中，让本来平常的讲课遭到进攻，阐扬不到应有的程度，乃至感化传授结果我今后必须竭力克服，探讨方法，采纳有益方法办该傍边坚苦语文是一门东西学科，对门生而言，既熟悉又坚苦，在如许一种大环境之下，要教好语文，就要让门生喜好语文，让他们对语文产生乐趣不然门生对这门学科产生畏难感情，不肯学，也没法学下去为此，我采纳了一些方法，便是尽量多讲一些文化糊口生涯故事，让他们更明白语文，更喜好进修语文因为只有语文程度进步，他们才华进步同学们的语文写作本领，对成绩优秀的同学很有好处因为语文的特别环境，门生在连续进修中，会呈现好差分化现象，差生面扩大，会紧张感化班内的进修民风是以，绝对不能忽略为此，我订定了详细的筹划和目标对这部分同学进行有筹划的带领我把这批同学分为三个组第一组是有本领进步，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体带领，给他们分派巩固任务，不让他们有偷懒的机遇，让他们阐扬应有程度；第二组是肯学，但因为本领不强的同学对这部分同学要得当指导，耐烦教导，缓缓进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励只要他们肯竭力，成绩有望搞进步；第三组是规律松散，进修不当真，根本又不好的同学对这部分人要进行课余时候个别带领因为这部分同学必要一个寂静而又不受干扰的环境，才会立下心来进修只要坚定带领，这些同学根本从头建立起来，今后讲课的结果就会更好经过议定一个学期的竭力，毕业测验便是一种考验有多名同学以优秀的成绩走进曲阜市级重点中学，我班门生以优秀率85%成绩考入初中不管成绩凹凸，都表现了我在这学期的传授结果我明白到这其实不是最紧张的，紧张的是在本学期后如何自我进步，如何互助进步门生的语文程度是以，不管如何辛苦，我都会连续竭力，多问，多想，多向同事进修，篡夺更大的进步六年级下学期语文教师个人教学工作总结「篇三」转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，本人坚持认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务现将具体教学工作总结如下

一、考试成绩简析该语文试卷密度大，内容丰富，思想性强，试题主要以教材为载体、立足基础、适当增加了难度，体现出灵活性、综合性既吸取了传统的教学经验，又不断创新，与当前的小学毕业班教学新潮紧密接轨，能够帮助我们毕业班教师更准确、更深刻地把握、理解教材，更方便学生进行自我检测，巩固所学知识考试成绩统计，总分XX平均分XX优秀率XX,年级第XX名，5个班之间差距不是很大，但成绩有待提高！

二、教学工作中取得哪些经验

（一）“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式开启学生学习之门

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，我穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发应势利导，让学生对问题充分思考后，能够根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间

（三）课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担

（四）重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识

（五）注重课内外结合在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》、《简爱》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础其次，组织丰富多彩的语文实践活动，注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力我利用活动课与语文课的有效结合，为学生设计了丰富的语文活动本学期我们班组织的语文活动有“手抄报评比”，“剪贴报展示”、“背诵、演讲比赛”，学生在活动中不但体验了语文学习的乐趣，而且增强了语文能力

三、存在问题本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但是在教学工作中难免有遗憾，例如授课时重点突出不够明确，作业设计不能做到“因人而异”等今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高自己的教学水平和学生的语文能力而努力

四、今后改进措施按照毕业班语文教材使用说明，我们将在小学最后一个学期，不仅要抓好主体语文教学，以文本为主，认认真真上好每一节语文课，各班之间还要取长补短，注重对学生阅读方面的训练，要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，在注视语言的感悟、积累和内化的同时.，力求做到每月一重点，每周一指导，通过相关的专门训练，补缺补差，全面提高孩子们的语文素养，让老校最后一届的孩子们在小学阶段画上一个圆满的句号！那就让我们“简简单单教语文、完完全全为学生、扎扎实实求发展六年级下学期语文教师个人教学工作总结「篇四」作为一名教师，我想和各位读者一起分享一下我个人的工作经历，希望我的工作经历会给大家带来不一样的启发，一下就是我的工作总结，仅供参考忙碌的时候总觉得时间过得飞快,转眼间,相处两年的孩子们要毕业了，即将送走我在南开的第二轮学生回顾一个学期的语文教学工作，总的感觉还比较满意，几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了，对于语文学科来讲,兴趣显得尤为重要几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生居然能考七十多甚至八十了考试后急切想知道成绩的人,对分数高低很在乎的人,越来越多这一切,都让我感到自己平时的工作已经得到了回报总结自己的教学工作,我觉得在以下几个方面做得不错一,想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣从小到大,我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解老师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅，女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课肯定是坐如针毡所以,在课堂讲解中,我总是注意语言的幽默风趣,语文学科,语言为主,老师的语言不生动，何能吸引学生呢遇到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生--多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注,效果肯定要好狠多对于学生回答中的好词好句,或是能体现其平时大量阅读的结果,我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功让他们知道,只要进行大量的，健康的阅读,必定会获取更多的课外知识,从而养成好的阅读习惯所以,学生都喜欢上我的课二,想法设法培养孩子的自信心有了兴趣,没有信心也不能在学习上有大的突破一些孩子之所以成绩差，因为其在学习上没有成功的信心因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上,提问时不注意,好不容易给个机会学困生生,可能是道难题,只会让其丢脸,没有成功怎会开心我提问会根据难度来,简单的让学困生回答,正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不绝,常常喝一肚子蜜,精神爽，信心自然上去，他不会觉得低人一等,脑子不如人即使答错了，也要找个理由夸一夸我就是让学生感觉到，老师眼里,大家都一样，只是态度不同造成成绩的差异态度改变，成绩一定进步三,注意题型的训练加基础知识的积累语文学科尤其重视知识的积累我曾多次告诉学生，语文课上,老师讲了再多的方法,如果自己不去记忆,课外不去大量阅读,积累好词佳句,是无法写出的好的文章来的要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的.成语，都必须熟练背诵，当然,如果不愿意背诵，还可以选择反复地抄写背诵或抄写，可以自己选择，目的只有一个，牢记于心数学老师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一知识的测试,有很多种方式,老师平时加以训练,学困生才不会再考试中束手无策如把转述的话变成引用的话,那么又怎么把引用的话变成转述的话呢人称代词怎么变化,意思才不会变化,练习多了，学生自然就有感悟了我总认为，语文教师培养孩子良好的阅读习惯甚于课堂知识的传授教材知识的容量毕竟是有限的,而课外阅读所带来的好处却无法估量所以,我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处，阅读的快乐爱好阅读的孩子总是我表扬的对象，在表扬中,把我认为的好书向学生推荐,我所教的两个班,大部分学生都变得爱看书,有些学生的阅读量已经远超大纲的要求语文教学因为其学科的特殊性,涉及的知识面很广,也对老师提出了更高的要求，给学生一碗水，自己就要一桶水因为工作量大，我感觉自己的阅读还不够，特别是理论书籍,下学期还要在这方面下功夫凭经验教书，总是以个教书匠，只有在理论的指导下教学,才能成为一个学者型的教师,一个受学生欢迎的老师六年级下学期语文教师个人教学工作总结「篇五」时光荏苒，岁月如流仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了半个年头我也已经不知不觉完成了半年的小学英语工作在这半年里，与我的。