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文本内容:
秋天的怀念教学目标、了解借景抒情的写作手法
1、反复朗读:抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象
2、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱:联系生活实际:激发学生的感恩情怀3教学重点与难点、重点:深入文本圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句:领悟文中蕴涵的深沉无，私的母爱
1、难点:仔细朗读体会课文最后一个自然段了解作者是如何借景抒情的2教学过程
一、导入课文秋天是迷人的天高云淡:大雁南归:枫叶似火:硕果累累秋天的美别具一格:秋天的美实实在在:秋天,的许多事物都会引起我们无限的遐想:也会让我们产生某种怀念的情绪著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念，之情:让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》（板书课题（解题由秋天的故事引发的对母亲的怀念一一《秋天的怀念》走进读者（展示（
二、感知课文PPT、自己配乐朗读课文1思考（作者在秋天怀念的是谁，1课文写了哪几件事，你从中感受到了什么，2,生答:师生共同概括内容、读完:你觉得文中的“我”是一个怎样脾气的人，2-------性情暴躁、脾气暴怒、从文中哪些语句:可以感受到我的暴躁，（第一段（、为什么他的脾气会这么暴躁,双腿瘫痪是啊:原来生龙活虎:现在突然坐在轮椅上34自然会脾气暴躁（补充介绍史铁生资料（史铁生（年月年月日（中国作家、散文家年出生于北京年毕业于清华大,学附属中学年195114H-20231231去延安一带插队因双腿瘫痪于年回到北京后来又患肾病并发展到尿毒症:19511967:1969靠着每，周次透析维持生命后历任中国作家协会全国委员会委员北京作家协1972会副主席中国残疾人联合会副主席，自称职业是生病:业余在写作年3月日凌晨时分因突发脑溢血逝世:享年岁
三、深入分析、面对2023这样的儿子:他的母亲又是怎样做的呢，1231346591“悄悄地”——对儿子的理解、体贴“偷偷地”——对儿子的牵挂、关切“扑过来忍住哭”——坚强、坚韧“好好儿话”——强忍着痛苦:劝儿子要坚强“抓住我的手”一执着、品读第二段:母亲又是怎样对待儿子、表达对儿子的爱，2“挡在窗前”怕儿子触景生情“一会坐下一会站起”——为儿子愿意看花而产生的难以抑制的喜悦之情“央求般的神色”——母亲的执着“对于跑和“踩”,一类的字眼儿:她比我还敏感”——细心、体贴、此时母亲自己的情况是怎样的，3——身患绝症儿子瘫痪【拓展阅读】“那时她的儿子还太年轻……、深受苦楚”的母亲:有没有突然把面前的玻璃砸碎，有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,有没有大，声呼喊我4活着什么劲，——自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子、“又是秋天:妹妹推我去北海看了菊花”朗读描写菊花的句子:找出形容菊花的品质的词语:5一一黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉:泼泼洒洒秋风中正开得烂漫淡雅高洁一一母亲的写照热烈而深沉一一母爱的写照、文中多次提到菊花:有何用意，6。
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