初中语文教研组教学计划

初中语文教研组教学计划初中语文教研组教学计划「篇一」

一、指导思想本学期，我校语文教研组以教导处工作为指导，以校本教研促教学、促进教师专业化发展为目标，继续开展人人上公开课活动，全面提高语文教学质量

二、基本情况我校共有9个教学班，组内9位语文老师都有大专以上学历，热爱教育事业，业务素质高，语文功底过硬，是一支勤学、能吃苦、有奉献精神的队伍

三、具体活动

1、配合教导处搞好“三查”工作“一查”以审定计划为重点；“二查”以施教过程是否规范为重点；“三查”以工作目标是否达成，笔头工作评价为重点，查缺补漏，每次查评结束，向教师下发《教学检查反馈单》，就工作需要整改的要点即使反馈并进行跟踪检查

2、进行各年级教学特色化管理幼儿教育特色化，在学前班开设《百科》课，把诗歌、儿歌、百科知识作为主要教学内容一年级重防差，

二、三年级重转化

四、

五、六年级重强化，加强与综合组联系，充分利用校本课程《生活语文》，促进语文教学特色化建设各学科教师应根据学校的总体思路，高度重视教学特色化建设，并以此作为本学期的课题研究

1、集体备课

2、优秀教师示范引领课

3、青年教师推门课

4、教学常规检查十月

1、参加市教研市举办的教学培训

2、语文活动

（1）、

一、二年级写字比赛

（2）、

三、四年级钢笔字比赛

（3）、

五、六年级作文竞赛

3、教学常规检查

4、总结通报上月业务检查情况十一月

1、新进教师赴西安学习

2、检查学生作业

3、进行期中考试

4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

5、语文活动

（1）、

一、二年级朗诵比赛

（2）、

三、四年级汉字听写大赛

（3）、

五、六年级手抄报比赛

6、教学常规检查与上报十二月

1、检查学生作业本和教师教案

2、各年级制订期末复习计划

3、组织1--5年级期末测试

4、教研组教学总结

5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例

6、复习课展示进行全面复习

7、期末复习考试初中语文教研组教学计划「篇四」

一、指导思想根据学校、学部教学工作计划的精神指导和具体要求，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项“制度”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件

二、工作目标

1、教学成绩合格率100%,优秀率85%100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高

2、课堂教学10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课;100%学生学习状态良好

3、教师队伍建设加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率100%,优良率60—80%的目标，骨干教师20%,推进教师队伍的整体优化大练语文教师教学基本功，我们将组织各项提升语文教师基本功的比赛，如朗读比赛、板书设计等

4、常规教学加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量

5.教研教改认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）

6、学生活动开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养我们将在三个方面展开活动一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长写好汉字是每一个中国人应该具有的基本功，本学期我们将认真培养孩子的写字能力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果围绕学校”古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同口寸有所拓宽初中语文教研组教学计划「篇五」在本周我们即将结束这学期的教学任务，马上会进入紧张而又短暂的复习阶段面对即将到来的期末考试，如何让学生在这短暂的时间内，能更好地巩固一学期的所有内容呢？我们三年级语文教研组决定为复习教学做好以下的计划与安排，并认真落实

一、指导思想

1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通

2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力

二、复习目标

1、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话

2、识字、写字能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字学会用音序和部首查字法查字典

3、词语本学期要掌握的词语约340个，能认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，正确填写量词

4、句子能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整能通过理解句子中的.主要词语来体会整句话的意思会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号学习冒号、引号的用法

5、阅读段的阅读是本册语文训练的重点，通过训练，重在让学生掌握读本懂一段话的基本方法，继续练习默读，培养边读边思考的习惯正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思复习三种顺序时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序

6、口语交际能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯

7、习作能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的要求写作文；在写作过程中能正确使用标点符号

三、复习重点

1、正确书写、听写生字词、成语

2、古诗背诵、积累名言警句

3、阅读训练

4、口语交际练习

5、习作练习

四、复习的具体措施与办法复习期间的一个总原则是“落实双基，立足创新”基础知识是小学语文的生命，如果丢掉了它，就犹如瞎子失去了盲杖初中语文教研组教学计划「篇六」

一、奋斗目标用思想唤醒思想，关注情境当中的“人”，唤醒孩子内在的思想力量

二、工作措施第一，学习新常规关注点把“广泛阅读”“精细阅读”作为常规指导项目，把指导阅读的过程，变成对学生“阅读体验”的关注另外，作业老师先做，以减负增效为目标，力求适量、精选第二，备课新要求以指导真正的阅读为目的，讨论教学目标、设计思路、教学内容取舍，培优补差的具体内容，合理安排三年一轮的教学进度并初步拟定教学计划，上交教学进度表，做好电子文档的记录，形成我校特色、全组共享的资料第三，学科素养提升要求首先，每位老师阅读教育教学名著撰写读书笔记；其次，和学生共读共批“必读书”第四，围绕新课型和教学进度计划，展开阅读课同课异构活动，公开课课后交流，形成修改建议形成能延伸互补的基础性课程与拓展性课程”第五，积极参加各类比赛完成“晒课”“优课”任务，积极参加市学科命题、学科素养、学科技能竞赛第六，积极指导学生比赛积极准备“小文学家”参评事宜，备课组开展本组特色活动，预备下学期读后感参赛任务，做好各类读后感写法指导工作

三、语文教研组活动细则略初中语文教研组教学计划「篇七」和着春风轻盈的脚步，伴着春芽萌动的节拍，—的春天向我们阔步走来在这样一个万物复苏的季节里，我们语文工作室也将自己满满的憧憬装进行囊，教育事业路上让我们携手前行下面对学期的工作做以规划

一、分工与责任在新学期开始之际，我们重新安排、明确一下工作室成员的相关分工，以便大家更好地完善、推进我们的工作_校长专业引领，全面负责并指导语文工作室工作一主任负责策划组织语文工作室工作，语文工作室各项工作的具体落实、网上教研师生读书活动策划、组织「低年级语文教学活动一波中年级语文教学活动高年级语文教学活动工作室资料存档

二、主题活动内容

1.组织教师参加网络教研活动（区进修学校提供的时间表）

2.3月份各学年语文导学校本教研活动（三位一体）

3.组织教师进行语文素养训练，提升语文素养4月份举行朗读、粉笔字、钢笔字比赛

5.五月份进行各年级读书汇报交流活动

6.六月份复习课校本教研活动

三、语文工作室自身建设

1.不断完善工作室博客，将学校语文相关教研活动系统地记录在博客中同时借助博客这一平台，开展网络教研，推进教研活动为教学服务

2.工作室成员建立个人语文成长博客，记录自身的学习情况和成长历程

4.学期末对工作室成员进行考核奖励一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮，每一个小岭小语人都知道“众人拾柴火焰高”的道理，相信在我们团结协作下，一定会将语文工作室建设成为全校教师的心灵家园初中语文教研组教学计划「篇八」本学期本着走进新课改，实施新课程，构建以学生主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高教师的业务素质水平，提高课堂教学效率，根据学校工作计划制定如下计划

一、更新教育理念认真组织师生学习新课程标准，了解语文教学动态立足于“学会生活、学会学习、学会创造”形成以“学生为本，一切为了学生”的意识，确立“关注学生的发展需要”的育人观，探究“主动・探究•合作”的学习方法给学生一个空间，让他们自己往前去；给学生一个条件，让他们自己去锻炼；给学生一个时间；让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去解决努力培养学生的综合素养

二、必须做好的具体工作:

1、加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念

2、认真抓好教学常规的落实抓好每学期学生的周记练笔检查；抓好学生的课外阅读及每周一次的美文抄写；进行“内容丰富、形式多样、角度灵活多样”的训练认真备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既要备教材更要备学生，课堂教学不追求一定的模式，要追求学习的实效性要关注学生，关注情感、态度等、价值观及个性发展、关注过程与方法创造性地处理教村，建立反思意思，每堂课应使学生“喜欢听、听得懂、记得牢、会运用”要“紧扣教材，新旧联系边讲边练，因材施教”

3、以教研促教学水平和教学质量的提高每月一次全组集中学习讨论，取长补短，形成良好的校验风气每周一次备课组活动，认真进行说课活动，听课活动和评课活动；

4、继续组织好语文兴趣小组活动，组织出版好校园文学刊物《青橄榄》，积极推荐学生习作给校报及相关媒体

5、有计划地进行诗歌朗诵、演讲比赛及各级各类征文比赛活动，提升学生学习语文的学习兴趣

6、注意个性学生的培养在教学中，努力发现个性学生并积极加以培养

7、各备课组认真做好本组活动计划

8、任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖

9、鼓励青年教师积极参加各项教学活动，如“青年教师的说课比赛”、“教学公开周”活动等初中语文教研组教学计划「篇九」

一、指导思想全面贯彻赵校长新学期教学思路和学部的教学安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面

二、教研教学思路教学作风团结、合作、务实、创新教学研究营造氛围，不断深入，做到有目标，有准备，重过程，有收获

三、主要教学一认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验加强“学习型教研组”建设继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书围绕专题，每半月召开一次教研组会议

3、继续深入开展“人人上公开课”活动

①组织教师上好上岗课、引领课、公开课、示范课

②开展多人磨一课，一课多次磨的“磨课”活动

③作好每课的课堂评价按备课、听课、说课、评价四个流程精心组织人人上公开课，并将评价结果列入本人业务档案

4、规范校园语言文字

①语文教师努力说好普通话，写规范字、发挥好引领作用

②学生写字姿势要正确（握笔一寸长、看书一尺长、端坐一拳宽）书写要规范，坚持说普通话

③广泛宣传，利用晨会、班会就规范语言文字深入宣传，让学生养成说普通话，写规范字的习惯并教育学生要锲而不舍

④开展活动为了能使学生说普通话，写规范字活动落到实处，特举行书法比赛，演讲比赛，好的作品张贴在板报、墙报上

5、有效利用远程教育资源通过观看精品课例，学习专业理论等，提高教师的业务水平增长理论知识

6、开展“六个一”岗位练兵活动加强课堂教学的研讨1本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老师“同上一堂课”研讨活动2开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参加，以赛促教，促进新课程实验研究，促进教师的发展3随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课

3、抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展示我们语文组的教研活动

4、倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的教学谈谈自己的一些做法

5、积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能

6、加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期上1-2节研究课或示范课，每位教师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20-H-To二悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理

1、强化常规管理，提高教学效率备课将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”教研组已在“小语在线”开辟“XXXX”XX,每位教师一星期备一个详案发表于“XXX”XX网站，完成的质量将于每月考核挂钩，一星期发表多篇教案者，根据教案的质量酌情适当加分其余教案三年以下教龄的老师备详案，其余老师采用自己喜欢的方式备课电子教案、手写、备在书上亦可鼓励教师写教学小故事，每学期不少于6篇发表于“xxxx”2上课努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益3作业作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈4辅导因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展

2.重视学生良好学习习惯的养成特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础学部以抽查为主作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容

3.加强教学质量监控备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等教学，进一步全面提高语文教学质量

三、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养

1、围绕学校“精典诵读”这一特色，各班开展古诗文背诵大比拼活动有计划的背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽继续开设语文阅读课语文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查各班进行“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊适当时机举行全校“读书周”活动另外，本学期将继续举行三至六年级“课外阅读竞赛”

2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位本学期将举行两次写字比赛，不定期写字教学的督察尤其是二年级语文老师，要重视班级的整体写字水平的提高，14周将举行市师生同步写字比赛初中语文教研组教学计划「篇十」新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研教学如下

一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水平

二、教研目标通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平；增强教师信息技术与语文教学整合的能力；充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件；认真开展教研活动，争创先进教研组

三、教学重点

（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推进“轻负担、高质量”教学的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等教学落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展据此，我们要重点做好以卜几方面教学

1.组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图

2.认真落实学生良好学习习惯的养成教学，为学生终身发展奠定基础在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯

3.坚持对学生进行学法指导教学在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导教学

4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10T5分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清

5.重视做好“四清”教学管理的教学，达成对学科基础知识的真正落实在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”

6.作业布置要突出层次性，落实培优补差教学对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠

7.按时高质量的完成学校规定的各种常规教学

8.重视实施分层教学策略，认真落实培优补差教学在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优教学，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差教学

（二）加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”倡导语文组人人参与学校所立课题的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长

1.认真落实教师个人的二次备课教学，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节

2.努力提高学科教研组的教学实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”

3.青年教师积极参与校青年教师读书会活动

4.切实开展课题研究从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研教学服务，为教师的专业成长服务

（三）拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等教学，为教师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研教学中的一项极为重要的任务

1.继续认真做好各种校本培训教学本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训教学认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动

2.继续开展新老教师的师徒结对教学要求新教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得；积极参加区组织的新教师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来；善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”教学本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路初中语文教研组教学计划「篇十一」

一、教研的指导思想以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展

二、教研的理念与目标以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动构建立体课堂结构，激发学生学习语文的兴趣，为学生提供丰富多彩的情景，给学生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂学习氛围重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用

三、教研工作要点与措施加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性研究，不断提高教学质量；分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率；外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝；语文中心教研组将配合学校组织检查、督促和指导，进一步增强广大语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求

1、教学研究:1规定隔周五下午第三节课后进行集体备课、评课、理论学习教研组为单位，组长负责⑵外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会3写好一年一度的学科论文或经验总结，努力争取获奖4提倡个人主动上公开课5落实“五个一”的要求每月被听或听别人一节课;每学期设计一篇优秀教案或活动方案，并上传维客语文网交流；每月写一篇教学随笔;每学期完成一本万字的业务学习笔记手抄为主，也可以剪贴；每学期上一节公开课；期末逐条检查，与年度考核业务能力挂钩.

2、课堂教学1认真搞好组织教学坚持由始至终全过程调动学生学习的积极性，特别重视非智力因素的作用，做到教书育人2贯彻教学原则科学性和思想性统一，理论联系实际直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用，提高教学质量3尽量做到每课一得4做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超过一节的二分之一时间5讲课语言要准确、鲜明、生动，要用普通话教学板书有计划，书写工整、规范6要杜绝拖堂现象7作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成教师要认真批改，普通性问题及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育，耐心帮助8加强对学生课外阅读和学习活动指导，培养学生自学习惯和能力，扩大知识领域每人上一堂公开课，进行一个小课题研究，撰写一篇教育故事，每周一篇教学反思，每月印发一期理论学习资料，每学期举行一次读书笔记展评，每位老师每学期听课15-20节，整理5000字以上的学习笔记

7、开展丰富多彩的活动

①配合教导处做好“我心中的好老师”征稿活动

②利用好“五一”假，让学生读一本好书，作好积累，办一期手抄报

③书法比赛

④演讲比赛

⑤配合生活语文，做好“广告语、对联、歇后语、名言、佳句”征集工作

⑥作业展示评选

四、工作安排表略初中语文教研组教学计划「篇二」

一、指导思想在九年制义务教育中，语文学科始终占着重要的地位目前，我校语文教学质量整体水平有所下降，究其原因，客观原因是存在的，但在主观上不可否认教师本身存在着懈怠的情绪，教学方法上守旧，任教后自身学习处于停滞状态，教学思想缺少思考、缺少研究、缺少创新、缺少智慧等等，根据学校安排以同学科教师坐在同一办公室的优势，本学期语文教研组在学校和学校教导处的统一领导和具体指导下开展相关教研活动，几个语文教师统一思想，相互学习，取长补短，努力把我校的语文教学提高一个新的水平为此，我们语文组特制定以下教研活动计划

二、措施设想及要求活动时间初步定在每周四上午第二节要求全员参加，不迟到、不早退，认真对待，尊重他人，就是尊重自己

1、学理论（在活动时间范围内）A、要求教研组教师轮流做主持人，搜集资料，在教研组活动时共同学习，记在笔记上交流的资料包括学习新课标、教育理论专着和教学书籍杂志等等，了解教学前沿动态，关注教研热点、焦点B、观课例、听讲座（在活动时间范围内）在网上观摩名师课堂，学习名师经验听专家做专题讲座，引领方向，指点迷津，提升理论修养

2、听评课（在活动时间范围内）教研组教师每人准备一节语文公开课，自己定时间、内容、班级

3、适当时机由学校组织走出去，到外面优秀的学校去学习取经，借鉴别人好的教学方法

4、业务上（在活动时间范围内）配合教导处，重点谈集体备课，尽量统一进度，同年级语文教师协商，在没学习新课之前，提前至少通完一个单元统一课题、课型、课时、教学目标、重点、难点、统一大作文；但是教学过程一定要区别开，坚决不能雷同每周一人备不低于2课

5、谈心得（在活动时间范围内）就教学中自己得心应手的几点谈教学方法，比如什么时间使用学习与探究、配套练习册，如何教现代文、如何积累文学常识、如何提高阅读质量、大作文、小作文的批改等等

6、本学期内，开展作文专项训练，提高学生的写作能力适当的时候，在全校举行一次作文比赛，赛后进行评奖，同年级组评比，给予一定的物质奖励并编入文学社刊

7、学着、试着写论文、教学案例、课堂实录等等（如何撰写，有哪些基本步骤，范文、范例，可以到网上查询，也可以个人作为主持人时，打印交流）结合自己的教学实际，撰写有借鉴价值、值得推敲的东西，里面有自己的思考，为参加县级以上论文等活动评比打下基础，作好准备初步计划一学期上交一篇

8、加强自身修养，如何说课、学习制作课件等等

9、分析今年

八、九年级语文期末教学质量，（八年级，即暑假前七年级，参考人数203人，平均分

63.01;优秀人数1人；九年级，即暑假前八年级，参考人数

72.38,优秀人数8人）作好对策，力争提高平均分5分以上七年级刚入学就不作分析了特别说九年级，本学期可能一个月要检测一次，需要三位教师轮流出题，有个心理准备现在马上让学生准备的日常学习用品读书笔记本（教育局统一配发）、日记本、练字纸、大词典、文言文翻译等，大词典、文言文翻译本不必强求，班级内有三分之一的同学有即可

三、本学期教研活动安排教研活动就是一个广开言路、集思广益的过程，相信通过咱们全体语文教师的共同努力，必然能使我校语文学科的教学上升一个新台阶初中语文教研组教学计划「篇三」为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组教学实际，特制定本计划

一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力

二、教学目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐

2、全体老师争优秀示范教师，打造延职附小语文品牌

3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20xx0字，每日一记，每周累计写作1000字

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规教学

5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组

三、教学要求及措施

1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第二年一年来，我校课程改革取得了可喜成绩让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真11-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力2举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析3开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，把自主教学新课堂推向一个新的高点，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌

2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注1各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的教学2备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，不断完善教案4充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂5每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思6养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

7、抓好学生的书写工整，提出练字要求A、12年级铅笔字，36年级白板字钢笔字B、具体练字时间每周二最后一节〜〜写字课C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项教学的进行

3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮

4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用

（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广

（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传xx网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶

5、积极参加教研室组织的教研活动组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿

6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动

四、作业检查要求

1、四五六年级检查1）、语文练习册（全批全改）2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）3）、语文大作业或写字书

2、

二、三年级检查1）、语文练习册（全批全改）2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）3）、生字抄写（全批全改）

3、一年级检查1）、语文练习册（全批全改）2）、生字抄写以及造句本（全批全改）

五、各月活动安排九月。