初中语文人教七年级上册咏雪教案

《咏雪》公开课教案

一、教学目标

1、知识目标:积累常见文言词语，如〃俄而欣然”未若等并且背诵全文

2、能力目标:结合注释，运用工具书，疏通文意，发挥想象，学习用比喻的修辞手法描写事物

3、情感目标:在情境中感受机智，在朗读中培养语感，引导学生敢于跳出书本形成创造性阅读

二、教学重难点

1、重点:指导学生掌握学习文言的学习方法并积累文言字词

2、难点:对两个咏雪佳句的评析

三、教学方法L诵读法:在充分诵读的基础上理解文意

2、探讨法和点拨法相结合:本文叙事中包含议论，教师的引导点拨与学生的参与探究相结合

3、延伸阅读法:巩固积累咏雪名句

四、教学流程

（一）导入新课谜语:头戴六角帽，身穿白衣裳，寒冷全不怕，迎风空中舞

（二）走进文本，整体感知

1.读文骤:zhou似:si差:cha拟:ni奕:yi齐声朗读这篇课文

2.译文，知大意现在请同学们用五分钟的时间，自由朗读，并结合注释，试着翻译全文，同时把不懂的字词句，做好记号，等下请同学们提出来（提示:不理解之处打个，）

3.梳理明确明确（重点讲解）:内集，儿女古今异义，俄而，未若，拟，骤等以及两个咏雪名句的讲解

4.全体译读

5.复述

（三）质疑探究，深化体验.谢太傅和家人聚会时屋内的气氛如何啊，又从那些词可以看出来呢，快速浏览课文明确:轻松，欢快，融洽从欣然，笑乐看出来的那么请同学，先齐声朗读课文，把那种融洽欢快的气氛读出来。