初中下学期语文教研组工作计划

初中下学期语文教研组工作计划初中下学期语文教研组工作计划「篇一」本学期，我尽自己的努力克服上学期存在的不足，适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展为了本学期更好的完成教学工作我计划如下

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细预计，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结反思

二、增强上课技能，提高教学质量，尽力使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作导学生把学科知识经过亲身体验内化为自己的东西，实现由错误到正确的转变，提高对自我潜能的认识，促进学生的自我觉醒3作业:学生作业量要科学合理处理作业做到有发必收，有收必判，有判必讲，有错必纠，有漏必补落实“分层作业”，切实减轻学生过重负担4辅导教师能利用课间、自习课、晚自习等时间对学习有困难的学生进行及时辅导，帮助学习解决疑惑，提高自信5考试利用“大数据”评价系统及《快乐学》网站建立各科题库，提高命题的质量，通过评价系统生成的学生个体和群体的考试数据查找教学中存在的问题，做好针对性分析和改进工作本学期将推出在此方面做的较好的教师和集体进行专项交流

3.年级部要进一步落实“管理出成绩、出质量”的工作要求，实行年级教学目标管理责任制各年级部以目标管理、过程性管理为主线，制定管理目标和工作措施，提高年级教学管理能力，找准教学着力点，提高教学加工力，提升学生的学业水平初

一、初二年级部要深入研究《20xx年中考改革方案》，以中考新要求为标准，及时调整教学策略，提升政治、历史、地理、生物学科的教学质量，开展好开放性综合实践活动课等工作初三年级要深入研究《中考说明》与中考试题，把准方向，调整复习策略，优化复习方法，在分层教学的基础上设定适合的教学目标、科学设计教学流程与内容，提高课堂教学效率，提升学生解决问题的综合能力与学科核心素养，使学生成绩稳步提升年级部主任要做好以下常规工作1制定本年级教学工作计划，明确学期主要教学活动，在例会时总结汇报本年级教学工作开展情况2每日巡课，及时掌握和处理本年级教师教学常规执行情况、学生出勤、听课情况3组织本年级单元测试月考，协助组织期中、期末年级考务工作，在期中期末考试结束一周内进行成绩统计分析并上报；在年级组范围内进行考试质量分析、学生总结表彰大会，肯定成绩，找准问题，制定对策，提高教学成绩4定期召开学生座谈会、学生大会，了解年级教学情况，创建优良学风5年级内有计划性地开展学法指导，学习经验交流等主题活动培养学生正确的学习方法，提高学生学习的自主性和自觉性对学困生，学习态度不端正的学生建立个人档案，记录学生的学习行为，学习成绩，教师辅导，家教沟通等过程，帮助每个学生健康成长，提高学业水平6落实自习课、午自习和晚自习的管理，提高效率

4.加强教学常规检查工作，每月一次集中检查，督导各项教学常规的落实8月底开学检查教师第一周教案，第5周检查作业批改情况，第11周检查试卷讲评课教案，第15周抽查作业批改情况

5.加强教务工作制度建设，优化工作流程，提高工作效率进一步明确教务人员工作职责，发挥其主动性，提升教学服务意识与工作能力，为教学工作的有序开展提供支持与保障

6.进一步规范学籍管理、成绩管理与档案管理工作组织教务员认真学习、落实北京市教委关于学籍管理的新规定；梳理、形成学生成绩分析、归档、开具成绩证明系列规范文件和流程；提高教务人员的档案意识，落实北京市教育主管部门关于教学档案管理规定

六、研究中考，总结经验，注重实效，高质量完成初三备考工作

1.开学初召开初三年级工作会，明确本学期的重点工作安排和工作要求，精心制定本学期工作计划，在认真总结20xx届中考成绩的基础上提出新的目标要求

2.更深入地开展对毕业年级工作的研究，包括优秀生培养、学法指导、备考策略、习惯养成教育、复习课的效率、心理辅导等内容，针对这些重点内容开展有针对性的专题研讨，认真总结这些年来取得的经验，提炼成功的做法，并在此基础上形成成果

3.完善例会制度，定期召开年级部、备课组、班级三个层面的学情分析会与学生座谈会，及时进行反馈矫正，有的放矢的解决工作中存在的问题初中下学期语文教研组工作计划「篇三」本学期认真落实学校教学工作计划，充分发扬政治学科德育主渠道的作用，本着一切为了学生的终身发展而服务的原则制定本教学工作计-划

一、上学期工作回顾上学期在全体三年级师生的共同努力下，政治成绩有了很大的提高；本人的业务水平也有了一定的进步，能够完成学校下达的各项任务；教育教学方法有了改进，但是也存在一些不足之处

1、本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能迅速使学生的成绩有较大的提高

2、学生良好的学习风气没有形成

3、差生的转化工作不到位

4、学生的理想前途教育没有落到实处

二、本学期教育教学工作目标改革教育教学方法；加强学生的理想前途教育；狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量；面向全体提高“学优生”的各项能力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高

三、具体工作措施

1、不断改革教育教学方法在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的能力，增强学生的生活体验能力，把教条的东西转化为学生的感同身受提高学生的思想道德水平

2、加强学生的理想前途教育针对学生的实际情况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定符合自己的思想、学习等人生目标利用本地的人文资源对学生进行镇情教育，如家乡的情况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物，身边的在校大学生等对学生进行人生目标的教育

3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量有计划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习能力的提高促进学生学习风气的提高做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期教师能否做好复习决定着学生的升学、就业因此教师要制定符合学生实际的复习计划有计划、有目的，分期、分批的逐步提高学生的成绩制定学期、单元、每个月的复习目标全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期学生的实际情况，优秀生较少，同时各项能力较弱，学困生偏多，以及观察、分析生活的能力欠缺等，针对此教师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提前备课2节教案的设计力争设计成学生的学案，才能更好的实施新的教育教学理念以及培养学生的能力，备教学的生活化，逐步的增强学生的体验感悟生活的能力为更好的上课，本学期要做到一周一次的自学业务理论知识并做好笔记，严格要求自己，并思考如何运用并做好笔记本来设计教学，力争做到学有所用，同时认真学习学校的集中业务学习和本教研组组织的业务理论学习，从兄弟教师身上学习先进的教学理论与经验为了使我校的“两级三关”能够达标，教师在加强理论业务学习的同时也要积极的参加各级各类的培训活动学习相关学校同行教师的先进的教育教学经验理论，不断的提高自身的业务理论素质本学期由于学生考试加入了时事政治因此，教师要学习国内国际时政，做好学习并与学生及时的沟通，使自己始终了解国家的大政方针，及时的在课堂上与学生共同探讨分析，更好的服务于社会，服务于学生，服务于教学，保持政治教学的先进性

4、面向全体提高“学优生”的各项能力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高教师先充分的了解学生，建立学优生和学困生档案进行辅导并做好辅导记录全面提高教育教学质量

四、教研方面提高自身素质深化教研教改，提高教研水平，做到表达准确，板书简洁，教法创新，使自己的备课、教课、说课、写作等水平不断提高，适应教育发展树立教研意识，积极参与集体备课活动和学校的教研活动力争在本学期出一节汇报课在学习理论的基础上，在教学中逐步实施，并进行课题研究，逐步提高自身的研究能力初中下学期语文教研组工作计划「篇四」第二学期初中体育组工作计划范文深入学习科学发展观，深入二期课改意识，积极投入到探究性学习课题活动中去指导学生学会学习，学会锻炼身体，增强身体素质引导学生养成自觉进行体育锻炼的习惯，促进学生身心健康发展培养终身体育锻炼意识认真设计上好每一节课聚焦课堂，不断提高上课质量体锻活动课积极开展小型多样趣味体育比赛具体落实与实施二月做好开学准备认真宣传《上海市初中毕业升学体育考试工作实施方案》的通知初三学生参加体育毕业加试内容考前锻炼，具体时间另定体锻活动课积极开展小型多样趣味体育比赛三月抓常规，因地制宜开展课内素质训练，提高学生身体素质教研组内积极开展读书活动

（1）做到“三定”定时间、主讲人、定主题

（2）有活动记录、每人一篇读书笔记、一篇读后感四月安排好初三学生参加体育毕业加试内容考前锻炼，和初三学生参加体育毕业加试；青年教师参加区体操器械内容培训；其他教师上一节组内公开课或说课，同时安排好时间到校外看课五月公开课讨论总结提高，组织学生参加区中学生乒乓球比赛六月上报体锻活动课小型多样趣味体育比赛情况；写好规定读书笔记；读后感，做好学期结束工作

四、认真批改作业布置作业做到精练有针对性，有层次性同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加

六、及时复习检测根据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，对每次讲的新内容都用一节课或课后时间复习巩固定期进行综合复习和测试是学生稳固的把知识掌握好

七、开展课外实践活动有时间和条件的情况下，组织一些课外实践活动，让学生把数学应用到生活中，使数学成为解决实际问题的真正的有利工具进度安排教学内容周次

7.1-

7.2一元一次方程及解一元一次方程

17.3用一元一次方程解决实际问题

28.3用一元一次方程解决实际问题及单元测试

39.1相交线

10.2两条直线平行的条件

48.3平行线的特征单元复习5第八章单元测试

9.1一元一次方程组

19.2一元一次方程一元一次方程组（第1课时）

69.2—元一次方程一元一次方程组（第

1、2课时）

9.3用一元一次方程组解决实际问题

711.3用一元一次方程组解决实际问题2第九章单元测试

810.1（同底数嘉的乘法）——

10.4（整式的乘法）9复习、准备期中考试10期中考试并总结

1110.5乘法公式］

10.6因式分解12时

10.7:提公因式法］

612.8:公式法813复习单元测试

11.1三角形的再认识

1411.2三角形内角与外角

611.3三角形的角平分线、中线和高

11.4全等图形

1511.5两个三角形全等的条件

11.6直角三角形全等的条件

1613.7用尺规作三角形复习单元测试第十二章:统计的初步知识复习、准备期末考试18期末考试20进度安排在实际实施中根据具体情况进行调整初中下学期语文教研组工作计划「篇二」

一、完善教学质量目标体系、教学监控体系与反馈评价体系

1.强化“将学生作为关注焦点，满足学生多元学习需求，让每个学生获得学业进步，促进学生全面发展；培养卓越教师，打造一流初中”的质量观念使“质量观念”成为初中教师的共同的价值追求

2.在共同的质量观念下，制定具体、可执行、可衡量、有时间限定的质量目标具体包括教师发展目标，学生成长目标，学生学业成绩目标、学生家长满意度目标等建立质量责任制，层层分解目标，目标到人，责任到人以《北外附校20xx届初三中考质量目标方案》为抓手，有目的、有计划地推进质量目标建设的实施

3.发挥北外附校初中质量管理工作领导小组的统领作用，进一步明确工作流程、质量监控机制、反馈评价机制、激励与奖励机制和惩戒制度，并组织实施进一步完善多维立体的教学监控体系，包括专家听课、教学干部听课、年级部主任巡课、教学常规检查、教学质量分析会、教师诊断谈话、学生问卷调查（教学清晰性、教学满意度、作业等）、学生座谈会、家长开放日等多种方式，确保教学系统正常运行，能及时发现偏差并进行调整

二、优化《北外附校初中课程建设与实施方案》，完善各类课程的设置，加大管理与指导力度，提升课程质量

1.深入研究新中考改革方案、义务教育课程改革方案，北外附校初中课程建设与实施领导小组负责组织优化并完善《北外附校初中课程建设与实施方案》，在初

一、初二年级实施，进一步提升课程领导力与课程执行力在总结已有经验的基础上，继续做好“初中开放性科学实践活动”与“初中综合社会实践活动”的组织、实施与评价工作

2.通过课程研发项目组（英语国际课程研发项目组、英语外教课程研发项目组、复语游学课程研发项目组、阅读素养课程研发项目组、科学课程研发项目组、入学教育课程研发项目组、主题班会教育课程研发项目组）开展课程开发工作通过课程研发，整合课程资源，提高针对性与时效性通过复语课程建设，进一步强化复语特色

3.定期召开课程管理会议，邀请课程专家共同研究课程开设的“可行性和科学性”，充分开发利用校内外教育资源，有目的、有计划、有组织地开展校内外教育活动，逐步丰富完善我校目前课程内容

4.加强对英语校本课程（《剑桥青少英语》）、复语课程、外教课程、校本选修课程的全面监管，邀请校外专家参与以上课程开发与实施，提高课程的规范性和科学性进一步完善《校本选修课课程方案》，加强校本课程管理，完善评价制度

5.教研组之间要加强合作，积极开展学科内与跨学科的学科实践活动学科实践活动要做到有规划、有活动计划、有负责人、有目标要求、有评价反馈、有传承延续语文学科古诗文诵读、成语大会、课本剧展演等；数学学科思维导图、学生微课、生活中的数学等；外语学科每日新闻播报、英文演讲、戏剧等；理化学科思维导图、科学实验等

6.各教研组要积极组织学生参加各项学科竞赛，扩大参赛规模，优选参赛项目，提高比赛成绩要做到有规划、有负责人、有目标要求

7.体育教研组要落实《海淀区中小学校体育工作三年行动计划》，依据体育课堂教学标准，实施中小学体育教学质量提升计划有计划地开展“冰雪运动进校园”活动（室内课）、校园足球工程和“阳光体育活动”

8.坚持普及与提高并重，广泛开展课外活动、社会大课堂，举办科技节、艺术节、微电影展示活动等，提升青少年人文科技与艺术素养

三、聚焦核心素养，全面提高课程教学质量

1.各教研组要加强具有“深度学习”特征的课堂教学研究全面提高学科教学质量，每一位教师都要努力成为“适合一切学生的优秀教师”，打造更有学科魅力的课堂教学，着力提高课堂教学质量全员教师要将追求教学的有效性成为自觉行动，使一切课堂教学都能做到“让学习真实地发生”，各个年级部、教研组始终要将“促进学生学习、提高学生成绩、帮助学生全面发展”作为第一要务

2.组织海淀区骨干教师示范课观摩活动（9月底前完成）通过示范课观摩活动，聚焦核心素养，探索构建高效课堂的有效途径在打造“简约、平实、直击核心知识”的课堂教学的基础上，追求“深刻”的课堂教学

3.以“一师一优课”课堂实录与优秀课例研讨活动为抓手继续推进初中教师基本功提升工程，开展学科有效教学研究，促进教师专业发展要求每位任课教师在第9周前完成一节优质的课堂教学实录并上传至云盘（包括教学设计、教学录像和课后反思）以教研组为单位对优秀课堂教学实录进行课例研讨

4.在各年级多学科（数学、英语、物理、化学）深入推进分层走班教学工作以研究学生学情为先导，以分层备课与授课为重点，着力提高分层教学的针对性和实效性A层授课教师要在确保优秀率的基础上，在提高高分率（90%以上与95%以上）上下功夫，出尖子B层授课教师要在确保及格率的基础上，在提高优秀率（85%以上）上下功夫，出优秀C层授课教师要在降低低分率的基础上，在提高及格率（60%以上）上下功夫，出成绩

四、加强教师队伍建设，促进教师专业发展L要积极参加重大项目的科研任务，完成海淀区“新优质学校”、“中国好教师”项目、教师评价项目及各类教科研课题研究鼓励教师参加北京市开放型教学实践活动，继续做好校本教师教育的各项工作，加强教师培训的管理进一步提高教师的专业水平，为学校教育教学质量的提升，提供人力资源的保障

2.邀请海淀区教师进修学校各学科教研员到校听课、诊断教学，为教师专业发展提供专业支持推荐优秀学科教师参加海淀区“教师风采大赛”

3.建立专家听课组，认真执行专家听课组与干部听课制度，认真执行“教学诊断制度”，加强对青年教师、课堂常规教学、初三备考工作的听课指导，定期召开座谈会进行反馈，特别是要突出专家听课组指导、反馈、监控的职能

4.在现有的教研组长例会制度的基础上，建立备课组长例会制度（每月一次）加强教研组和备课组教学研究工作的指导与督促，继续坚持教学干部深入教研组和备课组主题教研活动的制度教研组长要做好教研活动规划构建教研组活动的有效模式，围绕“打造具有深刻学习特征的课堂”要求，以课题形式开展教学研究教研组长每学期要听20节常态课，听课范围覆盖本组每位任课教师，每月进行听课反馈小结，提交《听课反馈报告》，在此基础上做好教师的课堂教学能力考评，切实抓好常态课课堂教学质量监控与教师帮扶工作备课组长要加强学习与研究，提高备课组的集体备课质量教学干部与教研组长，定期参加各年级备课组活动，指导备课组提高整体备课质量

5.各教研组以申报成功的“海淀区十三五教育科学规划课题”为抓手，提升教师的教研科研能力通过开展课题研究，提高教师的教科研意识，提高教师的教科研水平，促进教师专业成长

6.完善教师过程性考核评价制度（出勤等劳动纪律、课堂教学、作业、学业成绩、教研课题参与情况、论文等）切实落实五次评价，及时反馈评价数据，以发展性评价的方法促进教师发展

五、加强教学常规管理与研究

1.加强日常检查校区领导、年级部主任、教研组长及各值班教师要认真填写检查反馈表，如实反应或者临时解决巡视中发现的问题，对于不认真履行职责的值班教师，要及时上报

2.教研组长要以《教研组长工作手册》为依据，关注过程，加强教师教学行为，落实教学“五认真”的检查加强“备课、上课、批改、辅导、考试”各个环节教师能力的训练和培养

（1）备课加强集体备课备课组长要有本学期集体备课的整体规划，要有具体的进度安排、内容安排和预期目标，抓好六个环节备课、讲课、作业、辅导、考试、讲评集体备课要重点讨论教学内容、教学策略和作业问题等集体备课由备课组长主持，要有记录

（2）上课第一，上好起始课介绍学科的性质、目的、任务；介绍本学期的授课内容和计划；介绍学科学习规律、方法和习惯；提出学习要求听课、笔记、作业、纪律、提问、答疑，等等；明确教育教学的基本理念第二，改进授课方式一一让学习发生体现有梯度的课堂教学模式，注重课堂生成效果激发学生积极主动地学习，避免满堂灌既重视知识技能目标，也重视情感态度价值观目标重视教学起点与终点的落差，消除落差的方式不是单靠教师告知答案，而是引。