初中体育课教学计划

初中体育课教学计划初中体育课教学计划「篇一」

一、指导思想以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去

二、基本情况本学期所教的是七年级和八年级，两个班人数在48人左右，男女生人数差不多过半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键他们的身体素质各异因为初三学生面临中考，他们的学习压力非常大如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务另外考虑到男女差别大身体素质各异男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼;女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯以期在中考中取得优异的成绩

三、教材分析:多的讲解，以免分散学生的注意力，引起伤害事故课上的讲解除集中进行外，要加强个别讲解

二、恰当选择示范与讲解的时机在体育教学中，每学习一个新的技术动作，都要经过精略掌握阶段，改进提高阶段，熟练巩固阶段，学生才能掌握技术动作而每个阶段，示范与讲解的任务各不同，能否合理应用示范与讲解，直接影响着教学质量所以，在学习技术动作的精略掌握阶段中，根据学生求知心情迫切，注意力比较集中的心理特点，教师精练简明，重点突出，富有启发性地讲解和轻松优美、正确完整动作示范就会在学生大脑中形成正确的动作表象，对掌握技术、技能是十分重要的在改进提高阶段中，学生掌握技术动作时急于求成，出现了多余动作和错误动作，技术上出现反复时，学生表现为急躁，急切想了解自己的动作错在哪里，与正常动作有何实质区别此时，教师应及时有针对性地抓住技术主要环节，采用放慢速度的正误对比示范或某一个技术环节的分解重点示范，让学生直观地认清哪些动作对，哪些动作错在熟练巩固阶段是进一步巩固所学技术、改进薄弱环节、加深理解技术，大部分学生能熟练地掌握技术，动力定型相对稳定但仍有部分学生技术动作还不够熟练，此时教师的讲解要有启发生，提高学生分析、解决问题的能力教师还可将完整技术总结概括为几点或几个字，在学生练习时给予提示我们根据多年教学经验，深刻地体会到，在学习技术的全过程中，讲解既要精练、通俗、生动、形象，抓住重点，又要符合学生的实际水平以及接受能力示范要轻松、正确、突出动作特点和技术关键环节讲解是基础，示范是关键，示范是对讲解的有力补充，二者缺一不可教师若能把讲解与示范有机地结合起来，建立形象思维，有利于学生更快地掌握正确技术动作，有利于教学质量的提高初中体育课教学计划「篇三」教学目标通过教学，使学生了解急救基础知识教学重点急救基础知识教学难点中暑急救教具投影，多媒体教室教学过程

一、导入新课现实生活中一些因抢救不及时或急救不当而造成人员伤亡事故的例子引入新课

二、新授

1、触电1）、症状2）、急救原则A、发现有人触电后，立即切断电源，拉下电闸，或用不导电的竹、木棍将导电体与触电者分开在未切断电源或触电者未脱离电源时，切不可触摸触电者;B、对呼吸和心跳停止者，应立即进行拳击复苏或口对口的人工呼吸和心脏胸外挤压，直至呼吸和心跳恢复为止如呼吸不恢复，人工呼吸至少应坚持4小时或出现尸僵和尸斑时方可放弃抢救有条件时直接给予氧气吸入更佳；C、在就地抢救的同时，尽快呼叫医务人员或向有关医疗单位求援用呼吸中枢兴奋药，人中和十宣穴在心跳停止前禁用强心剂3）、预防加强安全用电知识教育，定期检查维修电器设备，遵守用电规定，不能乱拉接电线，不能在通电的电线上晒衣物，不能接触断落的电线;雷雨天不要站在高墙上、树木下、电杆旁或天线附近

2、中暑周璇，为30-40年代我国的电影演员，素有“金嗓子”之称，1957年9月，周璇因中暑高热，导致中暑性脑病，引起周围循环衰竭而死亡，年仅38岁1）、病因2）、中暑的预防；、避免在夏季午后太阳光的时间内（中午12点到15点左右）在室外长时间停留A或着通风不好的室内埋头学-；B、室内保持良好通风；C、适当午睡，体育课和锻炼宜安排在上午或傍晚；D、根据需要大量饮水，以补充体内失去的水分；E、服饰的颜色要浅淡，穿宽松肥大、透气性好的浅色纯棉衣物F、带解署药如人丹，十滴水等，高温作业人员应供给含盐、含钾清凉饮料，也可远用中药蕾香，佩兰，香禽，荷叶等煎汤代茶饮，以驱署解热3）、处理和急救

（1）轻度先兆中署，应急时转移至阴凉通风处，吞服一些解暑药，并给予清凉饮料，经过短时间休息后，即可恢复正常若还有发热，体温高于38C,面色潮红，皮肤灼热，或面色苍白，恶心呕吐，血压下降，皮肤湿冷，脉搏细弱者，为轻度中署，这时应迅速将病人移至阴凉通风处，给予清凉含盐、含钾饮料及解署药，同时查刮疮或合谷、人中、太冲、大椎、风池等穴位;伴有高热者可给予物理降温

（2）重度若症状不见好转，反出现昏迷，痉挛，或皮肤干燥无汗，持续高热者，为重度中署，应及时去医院治疗，以免危及生命

3、煤气中毒后如何急救如果发生煤气中毒时，首先要冷静沉着，采取相应的急救措施1）、首先打开门窗，关闭阀门，切忌打手机或打开电源2）、立即把病员搬到室外空气流通的地方，吸入新鲜空气，排出一氧化碳，但要注意保暖3）、如果中毒症状较轻，可给他喝些热浓茶，这样不但可抑制恶心，而且有助于减轻头痛头痛时可给服去痛片或APC一般1—2小时即可恢复4）、如果中毒的症状严重，有恶心、呕吐不止、神志不清或昏迷现象时，应立即送医院抢救，请救护站送到有高压氧仓设备的医院如果拖延时间较长，昏迷可能会受到不可逆的大脑损伤护送途中要尽可能清除他口中的呕吐物或痰液，将头偏向一侧，以免呕吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎5）、如果呼吸不匀或微弱时，可进行口对口人工呼吸进行抢救;如果呼吸和心跳都已停止，可在现场做人工呼吸和胸外心脏按压，即使在送医院途中，也要坚持抢救

4、被电击伤后如何救治一旦发生电击伤，其紧急救治步骤是1）立即切断电源切断电源的方法一是关闭电源开关、拉闸、拔去插销;二是用干燥的木棒、竹竿、扁担、塑料棒、皮带、扫帚把、椅背或绳子等不导电的东西拨开电线2）迅速将人移至通风处对呼吸、心跳均已停止者，立即在现场进行人工呼吸和胸外心脏按压人工呼吸至少要做4小时，或者至恢复呼吸为止，有条件者应行气管插管，加压氧气人工呼吸3）出现神志昏迷不清者可人中、中冲等穴位4）呼吸、心跳恢复后立即送往医院救治，路上还要密切注意病清变化5）对症治疗缺氧所致脑水肿者，可使用甘露醇、50%葡萄糖等脱水;对由于肌肉强烈收缩造成的骨折及脱位，要复位、固定;对烧伤者，以暴露疗法为好

5、毒虫咬伤急救法

1.娱蚣咬伤其伤口是一对小孔，毒液流入伤口，局部红肿娱蚣的毒液呈酸性，用碱性液体就能中和可立即用5-10%的.小苏打水或肥皂水、石灰水冲洗，不用碘酒然后涂上较浓的碱水或3%的氨水

2.蝎子萤伤蝎子尾巴上有一个尖锐的钩，与一对毒腺相通蝎子萤人，毒液即由此流入伤口螯伤如在四肢，可在伤部上方缠止血带，拔出毒钩，将明研研碎用米醋调成糊状，涂在伤口上必要时请医生切开伤口，抽取毒汁

3.蚂蛾叮咬被蚂蟆咬住后不要惊慌失措地使劲拉，可用手掌或鞋底用力拍击，经过剧烈的震打以后，蚂蛾的吸盘和颗片会自然放开，蚂螭很怕盐，在它身上撒一些食盐或者滴几滴盐水，它就会立刻全身收缩而跌下来

4.毛虫蜚伤被毛虫螯伤后可用橡皮膏粘出毒毛

5、注意事项

1.如被毒虫叮咬后，出现头痛、眩晕、呕吐、发热、昏迷等症状时，应立即去医院

2.被娱蚣、毛虫叮咬后，常在被叮咬过的皮肤上形成风疹或水泡对于风疹，可先用酒精将皮肤擦干，然后涂上现的氨水;有水泡的，不可因痒而用手去抓，可用烧过的针将水泡刺破，将血挤出，然后涂上1%的氨水三小结初中体育课教学计划「篇四」

一、指导思想本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》我校的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长

二、总体目标及工作思路坚持以人为本、因材施教、全面发展的原则，以关注学生身心发展，全面提高教学质量为目标，以教科研为重点，更新观念，全面实施素质教育，紧紧围绕教学竞赛年这一主题，深入开展教研活动通过开展大规模教研活动，提升自身能力，突出“积极参与，全面提高”，通过优质高效的工作，尽而实现教学质量的全面攀升

三、主要任务

1、继续贯彻实施教学竞赛年工作，做到常规教学管理规范有序

2、实践一种先进的教育理念，解决一个教学方法问题一一在广泛学习和深入反思基础上形成“我的教育理念”，使教师的工作思想和信念得到升华同时探索出一种行之有效的教学方法

3、在教学中不断积累教学经验，加强教学反思，每月在教研组内要做一次反思性交流

4、关注、研究并帮助至少一名学习困难学生的学习，改变学习方法，提高学习成绩

5、扎实开展教师学习读书活动，集中学习和自学学时总数不少于70学时

6、做好公开课，汇报课准备结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生教材内容有体育与健康基础知识；田径跑、跳、投;体操，球类篮球、足球;身体素质练习教材的重点跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;教材的难点蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合

四、教学目标和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度熟练掌握眼保健操和新的广播操

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦

4、养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目

5、收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试

6、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质

五、提高教育教学具体措施

1、适时了解、分析学生的学习信息

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性

6、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动

7、认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中

8、课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩

9、课后做到及时反思总结

六、学生方面

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课积极学习掌握必要的体育基本

2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等

七、德育渗透体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中

1、课堂常规使学生按规办事、做到有规可循

2、组织教学培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质

3、结合教材内容安排德育内容1基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容2游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容3田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容4球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容5在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯

八、业务学习:

1、认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平

2、多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历

3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法

4、努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学

5、多与同行共同交流，共同研讨，共同提高

6、加强自我锻炼，提高自身素质价教育教学通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力三个层次

1、学习态度与行为能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去

2、体能与技能能否正确的将动作掌握与运用情况

3、交往与合作精神能否正确处理好与同伴的合作关系

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质

四、主要工作

1、要认真备课，认真上好每一堂体育课充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率

2、抓好校运动队（田径队）的建设和训练工作，为这学期学举办和各类比赛做好充分准备

3、开展班级活动本学期将进行班级间的各项体育比赛，如跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等

4、参加体育教学的优质课评比

5、教学论文、个案的撰写具体安排

1、抓好基本素质的提高（如俯卧撑、蛙跳、推小车等）

2、抓好基本技术的练习（如男生1500米、女生800米、立定跳远、握力）

3、结合阳光体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼

4、不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣根据这一情况我进行分层、分组教学根据考试成绩将学生分成不同层次的小组（分四组优、良、中、差）以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练习素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力更能激发学生的积极性和竞争欲望

5、学生练习一段时间进行模拟考试，及时掌握学生的练习情况，同时将成绩通知学生和班主任，让他们做到心中有数，应该着重抓哪一项

6、根据学生不同情况进行专项练习（握力等）

五、教学措施

1、教育学生热爱中国，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高初中体育课教学计划「篇二」当前，学校体育教学正逐步由“应试教育”转向全面提高学生素质的新轨道，随着素质教育的全面发展以及《体育与健康新课标准》的正式实施，彻底地摒弃了以前我国基础教育课程那种“学科中心论”的教学模式，更加强调课程的基础性、实践性和综合性特征，作为一名普通的初中体育老师，渐渐地体会到正确的教学方法在体育教学中的作用示范是体育教师必须掌握的基本功，示范和讲解在体育教学中的应用，可以充分体现体育课的教学艺术因为示范是完成体育教学任务中极为重要的方法和手段，而讲解又有助于启发学生的思维，使学生能把看、听、想结合起来，理解动作概念和要领，能够形成相应的动作表象，弄懂所学内容自觉地练习两者如何在体育教学中有机地结合、合理地应用，对提高体育教学质量有很重要的意义

一、示范与讲解在体育教学中的应用

1、示范法由于体育教学是教师向学生教动作技术，发展学生身体的过程，所以示范法是体育教学的重要方法之一教师的正确示范不仅能使学生直观的建立正确的动作概念，而且也能引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性运用示范法要注意以下几点:

（1）有明确的目的教师每一次示范必须有明确的目的在备课时，要根据课的任务、教材特点、学生情况来安排什么时间示范、示范多少次、重点示范什么在教新教材时，为了使学生建立完整的动作概念，一般可先做一次完整动作的示范，然后根据教材情况做重点示范动作的关键环节还应尽量放慢示范的速度，边示范边讲解

（2）示范要正确，力争每次示范成功教师必须认真地做好每一次示范，每次示范力争做到正确、熟练、轻快、优美由于学生对新事物感兴趣，在教师第一次示范时，他们的注意力特别集中，留下的印象也最深刻，所以教师应特别注意做好第一次示范

（3）注意示范的位置和方向示范的位置和方向如何，会影响示范的效果示范位置的选择要根据学生的队形动作结构的特点和安全要求而定一般示范者要站在学生的正面，与学生视线垂直，使全部学生都能看清楚

（4）示范与讲解相结合，与学生练习相结合示范与讲解相结合，能使学生的直观（看到的）和思维（通过示范和讲解使学生思考动作的技术要求）结合起来，收到更好的效果

（5）除了教师亲自做示范之外，也可由动作掌握较好的学生做示范，这样不仅可以起到与教师示范的相同作用，还能增强学生学习的信心如果有条件，还应利用直观教具（如照片、画片等）进行教学但使用时要防止学生注意力的转移，或流于形式

2、讲解法讲解法是体育教学常用的方法之一，是教师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法教师带有启发性地讲解，不仅能使学生获得知识，了解动作的要领和方法，而且还能促使学生进行思维，培养学生认识事物、分折问题和解决问题的能力教师必须具有运用语言进行教学的能力，并逐步提高语言的艺术水平体育教师还必须具有指挥能力，能正确运用口令运用讲解法教学时一般要注意以下几点1讲解目的明确、内容正确在教学中讲什么，怎样讲，什么时间讲，教师在备课时要认真研究讲解要根据课的任务、教材、气候和学生情况的不同来安排2要抓住教材的关键，简明扼要地进行讲解讲解时，突出重点如跑的教材重点是途中跑，而途中跑的重点是后蹬，教学中教师就应着重讲解后蹬技术讲解时应运用简明扼要的语言，概括出动作的要领现在很多教师运用教学口诀，取得了较好的教学效果语言简明扼要，生动形象，条理清楚，学生喜欢听，容易懂，记得住但是一个好的教学口诀，要经过长期认真地总结、提炼才能形成离开教学实践，离开对教材的刻苦钻研，单纯追求口诀形式，是收不到好的教学效果的讲解还要根据对象的具体情况，运用术语，帮助学生建立正确的技术概念3讲解要符合学生实际，启发学生思维，教师讲的深浅、语言的运用都要符合学生的实际对高年级的学生，可以运用他们已经有的知识进行讲解对低年级学生可以联系生活常识进行讲解讲解要由浅入深启发学生积极思维教师可以用提问的形式来启发学生动脑筋、想问题如在教“前滚翻”时，可以问学生怎样才能向前滚动？怎样才能滚得好？身体怎样才能成圆形？这样做不仅能使学生理解得深、记得快，还能培养他们分析问题和解决问题的能力4讲解要注意时机和形式体育教学当中，大部分时间是让学生练习，在学生练习过程中，教师要针对具体情况，随时提出要求，给予指导但是，在学生做静止用力动作或者做危险性较大的动作时、如单双杠，头肘倒立，教师不要做过。