大班美术艺术领域教案《美丽的城堡》

大班美术艺术领域教案《美丽的城堡》篇1:大班美术艺术领域教案《漂亮的城堡》大班美术艺术领域教案《漂亮的城堡》设计意图幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，艳丽、漂亮的颜色让幼儿喜爱，颜色的变化更让他们赞叹不已五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的熟悉，在平常的活动中发觉幼儿对于颜色的变化很感爱好，他们对颜色特殊奇怪、喜爱，为此我们设计了《漂亮的城堡》这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神奇颜色的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探究性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种颜色，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新颜色的奇妙，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探究、发觉颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的阅历，体验变化的乐趣活动目标

1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色

2、能大胆地运用三原色进行美术活动

3、感受三原色组合成新颜色的奇妙，产生对美术创作活动的爱好活动重点知道三原色相互搭配可以调出多种颜色活动预备

1、PPT课件一份

2、装有水的瓶子，筐子

3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子（人手三个）

4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种外形卡片各两个

5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图（每人一份）

6、投影仪

7、海绵（每桌一块）活动过程

一、情境导入老师从前有一座漂亮的彩色城，里面住着三个奇妙的颜色宝宝有一天，灰暗精灵发觉了彩色城，他特别厌烦带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从今没有人可以进去小伴侣，你情愿关心颜色宝宝夺回彩色城吗？

二、详细活动实施过程

1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，假如想进城堡必需打开城门想要进入彩色城〃，必需要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的仆人是怎么说的〃你们最终来到彩色城，假如要打开这扇门，必需要6种颜色填满锁上的6个扇形才行〃师奇妙的颜色宝宝告知了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色可是，它们想要考考你们，听好了？

2、以谜语的形式，引出红黄蓝三原色师〃有一种颜色热忱似火，艳丽如血，和太阳一样的酷热，它是什么颜色呢？〃（红色）是不是红色？我们来问问彩色城的仆人（是的T它是红色）师还有一种颜色和我们常常见到的水果颜色一样〃弯弯的月儿小小的船/」、小的船儿2头尖〃这又会是什么颜色呢？（黄色）黄色对吗？我们来问问彩色城的仆人（是的，它是

2、幼儿学具废旧纸箱板、蛋糕盘纸板、纸质手提袋子、蓝色勾线笔阅历预备幼儿对青花瓷有初步的熟悉活动重难点

1、重点观赏青花瓷的不一样造型、花纹和蓝白颜色搭配的美感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力

2、难点运用线描的方法设计〃青花瓷〃上的花纹活动过程

1、随《青花瓷》音乐做律动进入活动室师刚才我们进来的时候，老师播放的是什么音乐啊谁来说一说师对唱曲里唱的就是周杰伦的《青花瓷》是我们国家的国粹青花瓷，今日王老师也给你们带来了两样东西，小伴侣想不想看看（出示青花瓷让幼儿观赏）师他们有什么地方不一样啊幼外形不一样师有什么地方是相同的幼颜色相同师那这两个花瓶是什么颜色啊幼都是蓝色的师再来看一看它上头画有什么都是些什么图案啊（幼儿自由回答）老师小结这些瓷器它们仅有白底和蓝色，古代人把蓝色叫做青，他们喜爱用蓝笔在这种瓷器上作画,他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷这是我们中国特有的瓷器师你以前见过吗那你们见过的青花瓷都有些什么造型呢（幼儿自由回答）师我那里还有一些图片，一齐来看一看

2、播放PPT熟悉青花瓷、观赏花纹，感受其不一样的韵味师接下来请小伴侣们跟我一齐来观赏青花瓷（师播放课件，幼儿自由观赏观看）你平常看到过这样的东西吗你看到的时候它做什么用幼儿畅所欲言争论青花瓷的作用小结原先我们中国特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圆盘,有的像花盆它们的作用也许多，有的能够种花，有的用来观赏，有的用来装饰看完这些青花瓷，你觉得哪个青花瓷最美你最喜爱哪一个这些花纹是怎样组合在一齐的它们的图案都一样吗这些图案是怎样排列的假如让你画，你会先画什么

3、学习画法师（引导幼儿大胆的说出自我的看法）看看这两个瓶子，你们发觉花纹设计有什么不一样的地方吗小结它们的花纹设计一个是上下加中间的花纹设计，另一个是左右加中间花纹的设计,并且中间设计的花纹也不一样师那么茶壶外形的又怎样设计呢（利用插入法进行演示，茶壶盖子、把手、壶嘴、壶身）老师小结青花的设计要依据外形的不一样来设计，而设计的花纹也能够不一样（评析老师在介绍画法时，更能直观的让幼儿经过观看大胆的说出自我的看法明白青花的设计要依据外形和花纹的不一样来设计的，进展幼儿的想象力和制造力）

4、设计〃青花瓷〃师今日我们要开展〃青花瓷〃展，你们都做小小设计师，假如让你来设计一个瓶子，你会设计成什么外形的假如让你来装饰，你会用什么线条和图案来装饰（幼儿自由想象创作，播放轻音乐《青花瓷》）（评析幼儿大胆设计青花瓷，老师可对个别幼儿的作品进行过程性的讲评）

5、共享作品按号摆放作品师你们喜爱几号青花瓷它用了哪些花纹共同体验胜利（给喜爱的作品贴上贴纸，评出“设计师〃）与同伴一齐沟通共享（评析此环节主要让幼儿相互评价作品，评出〃最挂设计师〃共同体验绘画活动带来的喜悦）活动反思大班美术活动〃青花瓷〃作为教材资料，活动首先请幼儿观赏青花瓷瓶，了解青花瓷的特点我们选择的青花瓷瓶要具有明显的特征，比如图案清楚简洁易于幼儿观看，花纹是否重复对称，主图则能够是对称也能够是有主题的画幼儿看了图片以后，纷纷说〃哇，青花瓷好美丽啊！〃在幼儿对中国古代青花瓷有了必需了解和爱好以后，就能够鼓舞幼儿自我想象如何设计青花瓷瓶的图案了经过这节课的学习，我有以下几点体会一是〃生活美〃与〃科技美〃的完善结合这节课以大班美术活动“青花瓷〃为例，体验生活美与科技美的完善结合情境的创设，经过多媒体课件音乐的渲染、实物的观赏等，营造了一种声、色、景和谐融合的氛围孩子们在环境渲染、课件观赏中充分感受青花瓷的美老师带幼儿随着幽扬的音乐进入场境，再用富有亲和力的、很舒适的语言引导幼儿观赏，让幼儿一下子就融入到安静、和谐的蓝与白的世界里音乐、语言、场境，一切都是那么美，充分体现了〃生活美〃和〃科技美〃的完善结合活动中老师素材的收集到位，为幼儿供应了丰富多样的青花瓷的实物及图片，并恰当地运用了多媒体课件，进一步发挥了教育素材的价值幼儿的操作材料很丰富，特别是给幼儿供应的绘画的材料（衣服衬板、蛋糕纸板、手提纸袋等），给不一样本领的幼儿有了深化探究的机会，较好地体现了个体差异二是生活源于艺术，艺术源于生活青花瓷是中国的.国粹，我们有义务让孩子去了解中国的国粹艺术青花瓷于是，利用最近很流行的一首具有中国风的流行音乐，让孩子在美丽、动听、高雅的音乐声中去体会国粹艺术为了让孩子更加近距离的观赏、了解青花瓷，还供应了青花瓷的实物，让孩子运用各种感官感受青花瓷的特性美术活动中孩子的水平基本上是相同的，要帮忙大班幼儿在不知不觉中了解一些绘画技巧，这比无目的地练习许多次要来得好，幼儿对点、线、面的把握是绘画表现造型的最基本要素，点线面是美术活动中一个很重要的资料，把握好它将对绘画的提高有巨大的帮忙整个活动，层层递进，先从青花瓷的整体造型再到青花瓷的花纹，让孩子在活动中不断挑战难度，在制造中体会国粹的经典,激发孩子内在的潜能和探究欲望、创作的灵感篇10大班艺术领域教案〃青花瓷〃主要涉及领域艺术活动背景青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的〃国瓷〃，是中国文化的象征青花瓷产品在人们的生活中随处可见，也是很好的幼儿美术观赏教材，既能够扩大孩子的视野，又能丰富他们的审美情趣于是，我带孩子走进了青花瓷的世界，近距离地观赏国瓷，感受中国文化，让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美，激发幼儿的民族骄傲感活动目标

1.观赏青花瓷的不一样造型、花纹和蓝白颜色搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力

2.初步运用线描的方法设计〃青花瓷〃上的花纹活动预备

1.老师教具PPT课件、青花瓷实物、轻音乐《青花瓷》、歌曲《青花瓷》

2.幼儿学具废旧纸箱板、蛋糕盘纸板、纸质手提袋子、蓝色勾线笔阅历预备幼儿对青花瓷有初步的熟悉活动重难点

1.重点观赏青花瓷的不一样造型、花纹和蓝白颜色搭配的美感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力

2.难点运用线描的方法设计〃青花瓷〃上的花纹活动过程

1.随《青花瓷》音乐做律动进入活动室师刚才我们进来的时候，老师播放的是什么音乐啊谁来说一说师对歌曲里唱的就是周杰伦的《青花瓷》是我们国家的国粹青花瓷，今日王老师也给你们带来了两样东西，小伴侣想不想看看（出示青花瓷让幼儿观赏）师他们有什么地方不一样啊幼外形不一样师有什么地方是相同的幼颜色相同师那这两个花瓶是什么颜色啊幼都是蓝色的师再来看一看它上头画有什么都是些什么图案啊（幼儿自由回答）老师小结这些瓷器它们仅有白底和蓝色，古代人把蓝色叫做青，他们喜爱用蓝笔在这种瓷器上作画，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷这是我们中国特有的瓷器师你以前见过吗那你们见过的青花瓷都有些什么造型呢（幼儿自由回答）师我那里还有一些图片，一齐来看一看（评析此环节主要以音乐导入，简便活泼的音乐更能激发幼儿参加活动的爱好紧之后出示实物青花瓷让幼儿更能直观的了解中国的瓷器青花瓷，明白青花瓷是我们国家的国粹,激发幼儿喜爱民族的骄傲感）

2.播放PPT熟悉青花瓷、观赏花纹，感受其不一样的韵味师接下来请小伴侣们跟我一齐来观赏青花瓷（师播放课件，幼儿自由观赏观看）你平常看到过这样的东西吗你看到的时候它做什么用幼儿畅所欲言争论青花瓷的作用小结原先我们中国特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圆盘,有的像花盆它们的作用也许多，有的能够种花，有的用来观赏，有的用来装饰看完这些青花瓷，你觉得哪个青花瓷最美你最喜爱哪一个这些花纹是怎样组合在一齐的它们的图案都一样吗这些图案是怎样排列的假如让你画，你会先画什么（评析以多媒体导入，更能直观的让幼儿观赏不一样的青花瓷，感受其不一样的韵味为下一环节绘画打下了铺垫）

3.学习画法师（引导幼儿大胆的说出自我的看法）看看这两个瓶子，你们发觉花纹设计有什么不一样的地方吗小结它们的花纹设计一个是上下加中间的花纹设计，另一个是左右加中间花纹的设计,并且中间设计的花纹也不一样师那么茶壶外形的又怎样设计呢（利用插入法进行演示，茶壶盖子、把手、壶嘴、壶身）老师小结青花的设计要依据外形的不一样来设计，而设计的花纹也能够不一样（评析老师在介绍画法时，更能直观的让幼儿经过观看大胆的说出自我的看法明白青花的设计要依据外形和花纹的不一样来设计的，进展幼儿的想象力和制造力）

4.设计青花瓷〃师今日我们要开展〃青花瓷〃展，你们都做小小设计师，假如让你来设计一个瓶子，你会设计成什么外形的假如让你来装饰，你会用什么线条和图案来装饰（幼儿自由想象创作，播放轻音乐《青花瓷》）（评析幼儿大胆设计青花瓷，老师可对个别幼儿的作品进行过程性的讲评）

5.共享作品按号摆放作品师你们喜爱几号青花瓷它用了哪些花纹共同体验胜利（给喜爱的作品贴上贴纸，评出〃设计师〃）与同伴一齐沟通共享（评析此环节主要让幼儿相互评价作品，评出〃最挂设计师〃共同体验绘画活动带来的喜悦）活动反思大班美术活动〃青花瓷〃作为教材资料，活动首先请幼儿观赏青花瓷瓶，了解青花瓷的特点我们选择的青花瓷瓶要具有明显的特征，比如图案清楚简洁易于幼儿观看，花纹是否重复对称，主图则能够是对称也能够是有主题的画幼儿看了图片以后，纷纷说〃哇，青花瓷好美丽啊!〃在幼儿对中国古代青花瓷有了必需了解和爱好以后，就能够鼓舞幼儿自我想象如何设计青花瓷瓶的图案了经过这节课的学习，我有以下几点体会一是生活美〃与〃科技美〃的完善结合这节课以大班美术活动〃青花瓷〃为例，体验生活美与科技美的完善结合情境的创设，经过多媒体课件音乐的渲染、实物的观赏等，营造了一种声、色、景和谐融合的氛围孩子们在环境渲染、课件观赏中充分感受青花瓷的美老师带幼儿随着幽扬的音乐进入场境，再用富有亲和力的、很舒适的语言引导幼儿观赏，让幼儿一下子就融入到安静、和谐的蓝与白的世界里音乐、语言、场境，一切都是那么美，充分体现了〃生活美〃和〃科技美〃的完善结合活动中老师素材的收集到位，为幼儿供应了丰富多样的青花瓷的实物及图片，并恰当地运用了多媒体课件，进一步发挥了教育素材的价值幼儿的操作材料很丰富，特别是给幼儿供应的绘画的材料（衣服衬板、蛋糕纸板、手提纸袋等），给不一样本领的幼儿有了深化探究的机会，较好地体现了个体差异二是生活源于艺术，艺术源于生活青花瓷是中国的国粹，我们有义务让孩子去了解中国的国粹艺术青花瓷于是，利用最近很流行的一首具有中国风的流行音乐，让孩子在美丽、动听、高雅的音乐声中去体会国粹艺术为了让孩子更加近距离的观赏、了解青花瓷，还供应了青花瓷的实物，让孩子运用各种感官感受青花瓷的特性美术活动中孩子的水平基本上是相同的，要帮忙大班幼儿在不知不觉中了解一些绘画技巧，这比无目的地练习许多次要来得好，幼儿对点、线、面的把握是绘画表现造型的最基本要素，点线面是美术活动中一个很重要的资料，把握好它将对绘画的提高有巨大的帮忙整个活动，层层递进，先从青花瓷的整体造型再到青花瓷的花纹，让孩子在活动中不断挑战难度，在制造中体会国粹的经典,激发孩子内在的潜能和探究欲望、创作的灵感篇11大班艺术领域教案欢快颂活动目的

1.感受并学习用歌声来表现不一样的乐段不一样的音乐心情

2.尝试为不一样心情的音乐选择不一样的演唱形式活动材料预备物质预备音乐磁带、录音机学问阅历预备《欢快颂》作品介绍活动过程指导一.观赏音乐*观赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的心情工*观赏童声演唱的《欢快颂》，再次感受其热忱奔放的音调和兴奋人心的节奏二.组织幼儿相互沟通自我的体会和对唱曲的联想三.学会合唱；*跟随音乐伴奏用〃啦〃、〃呜〃音演唱，老师按节奏朗诵歌词*一部分幼儿唱啦〃音，另一部分幼儿唱〃呜〃音，老师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词*老师留意引导幼儿努力坚持声部之间音量的均衡和协调四.创编动作表演唱；*引导幼儿依据歌词创编简洁的手部动作*跟随音乐边表演边进行合唱练习篇12大班艺术领域教案幼儿园大班艺术领域教案可爱的熊猫（绘画）活动目标L感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自我的欲望2•尝试运用自我喜爱的方式表现熊猫的基本特征及不一样的动态活动预备

1、老师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等

2、与家长一齐到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的形状特征和不一样的动态特点

1、收集各种美工材料指导要点

1、幼儿相互沟通自我对熊猫的熟悉，共享有关熊猫的已有学问阅历

2、依据收集的各种美工材.料，引导幼儿思索你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓舞幼儿共同解决难点

3、幼儿分组活动，鼓舞幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不一样方法，大胆表现熊猫的不一样动态篇13大班艺术领域教案幼儿园大班艺术领域教案小鸟小鸟你真好（唱歌）活动目标L感受歌曲欢愉快泼的心情，体验小鸟尊敬长辈的情感

2.尝试创编歌表演动作，表现自我对唱曲的感受活动预备L幼儿自我制作的小鸟头饰

2.音乐磁带、录音机指导要点

1.观赏歌曲，感受歌曲的旋律，初步了解歌词资料

2.再次观赏歌曲，理解、记忆歌词

3.学唱歌曲4•尝试多种形式演唱篇14大班艺术领域教案哈哈镜自画像活动目的

1、经过观赏活动，感受画家夸张的表现手法

2、大胆作画，大胆表达自我的熟悉与情感活动预备

1、预备水彩笔、油画棒、纸张

2、哈哈镜，教育挂图活动过程

1、让幼儿到哈哈镜前观赏自我夸张的样貌

2、幼儿观赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法

3、老师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿把握必需的方法，有信念地去表现自我在哈哈镜中的形象

4、幼儿自画哈哈镜中的像

5、幼儿相互观赏自我的作品黄色）师〃最终一种颜色让人联想到宽广、清澈的天空和透亮肤浅的海洋〃是什么颜色呢？（蓝色）是蓝色吗？我们来问问彩色城的仆人（是的，它是蓝色，你们真厉害，三种颜色都猜对了）

3、三个颜色宝宝在一起太快乐啦，他们想要两个两个手拉手做好伴侣师刘老师为每个小伴侣都预备了一个瓶子，里面装有水，桌子的中间有红色、黄色和蓝色三个颜色宝宝，用小勺将颜色宝宝盛入瓶里，一个瓶子里只能放入两种颜色宝宝，每种颜色宝宝只能放两勺，盖好瓶盖，摇一摇你们预备好了吗？我们开头吧！

4、播放音乐，让幼儿进行调色，老师巡回指导

5、小结、讲解

（1）哪一个小伴侣先来说说哪个两个颜色宝宝做好伴侣了？

①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好伴侣？（红色和蓝色）

②现在是什么颜色了？（紫色）

③他说的对吗？（问手里拿着紫色瓶子的小伴侣）我们来问问彩色城，好不好？（彩色城的仆人〃红色加蓝色是紫色〃）出示红色、蓝色和紫色卡片示范老师在黑板上依次贴出颜色卡片（要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色）

（2）谁情愿来介绍一下你的瓶子里是哪个颜色宝宝？

①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好伴侣？（红色和黄色）

②现在是什么颜色了？（橙色）

③他说的对吗？（问手里拿着橙色瓶子的小伴侣）我们来问问彩色城，好不好？（彩色城的仆人〃红色加黄色是橙色〃）出示红色、黄色和橙色卡片示范老师在黑板上依次贴出颜色卡片（要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色）

（3）还有最终一对好伴侣谁来介绍一下？

①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好伴侣？（蓝色和黄色）

②现在是什么颜色了？（绿色）

③他说的对吗？（问手里拿着绿色瓶子的小伴侣）我们来问问彩色城，好不好？篇2大班艺术领域美术教案教材分析本节教育活动是以泥塑各种鸟窝为重点，通过为幼儿供应主要材料---泥巴，幼儿在观看各种鸟窝的基础上，进行创作不同造型的泥塑鸟窝并指导幼儿利用多种帮助材料将泥塑鸟窝进行装饰，创作不同的鸟窝，充分发挥幼儿的想象力、制造力活动结束通过让幼儿将自己制作的鸟窝放到小树上，给小鸟安个家，充分体验关心他人的欢乐，体验胜利的喜悦活动目标L在了解鸟窝的特点和结构的基础上，尝试自己用泥设计不同的鸟窝

2.能用帮助材料对鸟窝进行装饰

3.体验爱小鸟，关心小鸟的情感

4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感

5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量活动预备泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头，枯树叶、PPT课件活动过程

一、谈话导入，引起幼儿爱好L了解鸟窝的作用提问你们知道什么是鸟窝吗它可以用来做什么？2,了解鸟窝的基本特点及其构造提问你们见过鸟窝吗在哪里见过他们都是什么样子的？小结鸟窝一般都在树上、屋檐上，外形也都不一样，鸟窝就是鸟宝宝的家

二、出示PPT课件，了解鸟窝特点及其构造

1.观赏鸟窝，体会情感、感受暖和提问老师这里有一些小鸟的窝，我们一起来看一看它们是什么样子的蛋宝宝住在里面感觉怎么样（出示有蛋的鸟窝）

2.观赏鸟窝，了解鸟窝的不同外型，感受小鸟在窝里的感觉提问这个鸟窝像什么它是用什么做的啊（出示燕子窝）它是什么外形的小鸟是怎么进去的它住在这样的窝里感觉怎么样（出示椭圆形的窝）它是怎么做的？刚才我们看的鸟窝都有什么外形（同时出示各种鸟窝）小结原来小鸟住的窝的外形不一样，有椭圆形、半圆等;做窝的材料也不一样，有草绳、树枝、泥巴等鸟宝宝住在鸟窝里感觉暖暖的

三、介绍操作材料，幼儿了解操作方法L激发幼儿制作鸟窝的爱好提问我们平常看到的小鸟都在天上飞，到了晚上，我们小伴侣都回家了，小鸟没有家怎么办呢？小结小伴侣都想动手关心小鸟制作一个美丽的家，我们都是爱惜小鸟的好孩子2,出示操作材料，自由争论制作和装饰的方法提问今日老师给你们预备了泥巴，你准备做个什么样子的鸟窝呢会用什么方法如何让鸟窝变的更美丽一些呢？

四、幼儿动手操作，老师巡回指导

1.鼓舞幼儿设计不同外形、结构的鸟窝

2.力量强的幼儿选择不同种类的材料对鸟窝进行装饰

3.大胆进行操作，留意材料桌面卫生

五、幼儿之间介绍作品并进行评价L指导幼儿大胆介绍自己的作品，主要从造型、材料、装饰上进行讲解2,结束活动，体验胜利、关爱的心情我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上，让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧篇3大班艺术领域美术教案设计意图幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，艳丽、漂亮的颜色让幼儿喜爱，颜色的变化更让他们赞叹不已五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的熟悉，在平常的活动中发觉幼儿对于颜色的变化很感爱好，他们对颜色特殊奇怪、喜爱，为此我们设计了《漂亮的城堡》这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神奇颜色的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探究性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动±要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种颜色，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新颜色的奇妙，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探究、发觉颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的阅历，体验变化的乐趣活动目标

1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色

2、能大胆地运用三原色进行美术活动

3、感受三原色组合成新颜色的奇妙，产生对美术创作活动的爱好

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣活动重点知道三原色相互搭配可以调出多种颜色活动预备

1、PPT课件一份

2、装有水的,瓶子，筐子

3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子（人手三个）

4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种外形卡片各两个

5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图（每人一份）

6、投影仪

7、海绵（每桌一块）活动过程

一、情境导入老师从前有一座漂亮的彩色城，里面住着三个奇妙的颜色宝宝有一天，灰暗精灵发觉了彩色城，他特别厌烦带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从今没有人可以进去小伴侣，你情愿关心颜色宝宝夺回彩色城吗？

二、详细活动实施过程

1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，假如想进城堡必需打开城门想要进入〃彩色城〃，必需要打开城门才行，怎么才能打开城门呢我们一起来听听彩色城的仆人是怎么说的〃你们最终来到彩色城，假如要打开这扇门，必需要6种颜色填满锁上的6个扇形才行〃师奇妙的颜色宝宝告知了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色可是，它们想要考考你们，听好了？

2、以谜语的形式，引出红黄蓝三原色师〃有一种颜色热忱似火，艳丽如血，和太阳一样的酷热，它是什么颜色呢〃（红色）是不是红色我们来问问彩色城的仆人（是的，它是红色）师还有一种颜色和我们常常见到的水果颜色一样〃弯弯的月儿小小的船/J、小的船儿2头尖〃这又会是什么颜色呢（黄色）黄色对吗我们来问问彩色城的仆人（是的，它是黄色）师〃最终一种颜色让人联想到宽广、清澈的天空和透亮肤浅的海洋〃是什么颜色呢（蓝色）是蓝色吗我们来问问彩色城的仆人（是的，它是蓝色，你们真厉害，三种颜色都猜对了）

3、三个颜色宝宝在一起太快乐啦，他们想要两个两个手拉手做好伴侣师刘老师为每个小伴侣都预备了一个瓶子，里面装有水，桌子的中间有红色、黄色和蓝色三个颜色宝宝，用小勺将颜色宝宝盛入瓶里，一个瓶子里只能放入两种颜色宝宝，每种颜色宝宝只能放两勺，盖好瓶盖，摇一摇你们预备好了吗我们开头吧！

4、播放音乐，让幼儿进行调色，老师巡回指导

5、小结、讲解

（1）哪一个小伴侣先来说说哪个两个颜色宝宝做好伴侣了？

①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好伴侣（红色和蓝色）

②现在是什么颜色了？（紫色）

③他说的对吗（问手里拿着紫色瓶子的小伴侣）我们来问问彩色城，好不好？（彩色城的仆人‘红色加蓝色是紫色〃）出示红色、蓝色和紫色卡片示范老师在黑板上依次贴出颜色卡片（要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色）

（2）谁情愿来介绍一下你的瓶子里是哪个颜色宝宝？

①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好伴侣（红色和黄色）

②现在是什么颜色了？（橙色）

③他说的对吗（问手里拿着橙色瓶子的小伴侣）我们来问问彩色城，好不好？（彩色城的仆人〃红色加黄色是橙色出示红色、黄色和橙色卡片示范老师在黑板上依次贴出颜色卡片（要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色）

（3）还有最终一对好伴侣谁来介绍一下？

①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好伴侣（蓝色和黄色）

②现在是什么颜色了？（绿色）

③他说的对吗（问手里拿着绿色瓶子的小伴侣）我们来问问彩色城，好不好？活动反思中班幼儿已经把握了一些简洁的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特殊喜爱动手操作的活动，全部这些都为本次活动奠定了基础篇4大班艺术领域美术教案设计意图奇异的动物世界总是能够激起幼儿的探究欲望动物们神态各异的外貌特征、绚丽多彩的皮毛花活动目标纹，特别的本事都是幼儿的探究空间〃斑马黑白画〃活动能让孩子们在自由的氛围中尽情想象，用自己独有的方式表现斑马的形象L通过观看、争论斑马的图片，进一步了解斑马的形状特征以及身上条纹的，作用

2.探究和学习运用炭铅笔绘画的技巧和留意事项3•体验炭铅笔绘画的乐趣重点难点活动重点了解斑马的形状特征以及身上条纹的作用活动难点学习运用炭铅笔绘画斑马活动预备

1.斑马不同造型的图片

2.图画纸、铅笔、橡皮活动过程

一、谜语导入今日老师请来了一位吃草的动物伴侣可能会是谁呢？〃是马不拉车，叫马也不错，满身黑白道，听声就奔跑〃——猜一种动物（斑马）

二、出示斑马的图片（正面、侧面、后面、单独、几只、成群），请幼儿观看斑马的形状特征L向幼儿提问一斑马的形状有什么特征？-斑马的头部、脖子、身体都是什么外形的？（身上有黑白的条纹椭圆形的头，长长的脖子、长圆形的身体、四条腿、尾巴梢像刷子）--斑马身上的黑白条纹有什么作用？

3.小结一种说法是，在日光和月色的照耀下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其外形变得模糊，不易被天敌发觉，起到爱护自己的作用;另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让攻击者眼花缭乱，从而放弃追捕

4.老师斑马都是成群地生活在一起，他们平常一起吃草，当天敌来的时候，相互掩护,是和谐的大家庭

三、画斑马

1.出示图片-看这张图片，看看它们在干什么在自己身上画斑马的条纹-今日我们也要来画一张斑马的图画

2.介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样掌握手的力度,绘画出不同粗细和深浅的线条

3.叙述绘画步骤先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部,最终才画身体上的黑白条纹

4.幼儿表现与创作引导幼儿丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的背景提示幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面

6.请幼儿描述图画中的故事，并把作品展现在展览区中，供幼儿相互观赏活动反思动物是大班幼儿特别喜爱的，孩子们虽然是第一次运用炭铅笔进行绘画，但在绘画的过程中孩子们很专注又很投入观赏了孩子们的作品后，我发觉孩子们的作品很有创意，并且每个孩子在绘画技能方面都有进步让孩子们观赏不同造型的斑马图片，可以关心孩子们了解斑马的形状特征、丰富幼儿的想象，为幼儿创设自由创作的环境，孩子们可以在其中尽情想象，用自己独有的方式表现斑马的形象篇5大班艺术领域美术教案【教材分析】《捏面人》这一活动选自省编教材的一首说唱歌曲，含有一些京剧中的韵味当唱起来的时候，朗朗上口，很有特色歌曲中加上念白部分体现了教改的开放性原则，幼儿可依据所想到的即兴创编歌词，使他们既有胜利感，又不破歌曲的完整性，此外，捏面人作为一种民间艺术已经对我们现在的孩子们来说越来越生疏，通过这一活动让孩子萌发对民间艺术的一点喜爱【活动目标】1,把握歌曲的节奏，娴熟的延长歌曲7,能即兴在念白部分创编〃捏一个xx干什么〃的歌词

8.感受歌曲的，韵味以及说唱歌曲《捏面人》

9.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量5,感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐【活动预备】物质预备ppt阅历预备幼儿对西游记的人物有了肯定的阅历【活动过程】L出示ppt图片，让幼儿观看，激发幼儿的爱好1提问老爷爷捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎么样了幼儿回答眼睛都花了2小结捏面人是我们中国的民间艺术，它是由面粉、颜料、香油、防腐剂捏成的面人，老爷爷本事真大，我们一起来给他一个大大的赞吧！2,引出歌曲，老师范唱第一段1提问老爷爷真厉害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么？小结幼儿重复歌词，老师补充2最终一句，你看老师这个动作像唱什么呀你们见过唱京剧的吗今日老师带来一段京剧,由于这位捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带着浓浓的北京味我们再来感受一下吧3提问老爷爷捏的是什么呀请你来听一听、说一说幼儿回答老师依次出示图片小结小伴侣们听的真仔细，我们一起来唱一遍吧，引导幼儿有节奏的说第一部分歌词4师说的部分我们要按节奏念〃捏一个xxx|xx|X」幼儿跟着老师一起打节奏，师幼一起按节奏说老爷爷捏了哪些东西

3.创编歌曲，激发幼儿的爱好1出示图片猪八戒，引出《西游记》里的人物提问这是谁是哪个故事中的人物？小结对，这是猪八戒，是西游记里的人物提问《西游记》里除了猪八戒，还有谁？小结捏一个猪八戒吃西瓜，捏一个唐僧骑大马，孙悟空打妖怪沙和尚挑着梦，老爷爷还会捏什么，我们下次在把它唱出来吧活动反思在难点学习中幼儿的兴致非常高，活动中的特殊之处在于它是说唱和京韵两合体，是幼儿熟识的故事情节，所以幼儿非常的感爱好，有了爱好，幼儿就能跟着我的步骤学下来活动中我运用了观看法、演示法、引导发觉法、问答法、图片法等方法关心幼儿学习歌曲中的念白部分，也是歌曲比较重点的部分，把这个难点前置，为后面的整体说唱打下基础活动中通过老师的范唱、戏剧表演、角色变化等方式学习歌曲让幼儿在形式多变的情境下练唱不觉得枯燥乏味使课堂气氛活跃欢快，孩子在轻松开心的氛围中学习歌曲篇6大班艺术领域美术教案设计意图天高云淡，秋高气爽，秋天到了，四周环境静静地发生着变化，这为孩子供应了观看探究的机会和平台纲要中指出艺术活动是让幼儿感受美、表现美、制造美的过程为了使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，幼儿产生制造美的灵感.困此，我将大班主题《多彩的秋天》中的活动《叶子变变变》，与区域活动《树叶拓印画》相结合，改善用颜料拓印的方法，开展了本次美术活动，试图让幼儿在拓印、添画的过程中感受美、表现美、制造美活动目标

1、学习用树叶拓印的方法，利用借形想象激发幼儿对艺术活动的爱好

2、在活动中感受拓印画的特别效果美，体验不同绘画形式带来的的乐趣

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣

5、培育幼儿的技巧和艺术气质活动预备预备红、黄、蓝三种颜料，海绵，调色盘，压制好的多种外形的叶子、白纸《落叶》课件、树叶粘贴画图片活动过程

一、导入活动，引起爱好唱着歌曲《小树叶》进场，感受秋天的漂亮利用秋天的树叶会变颜色，激发幼儿对拓印树叶的爱好

二、引导幼儿大胆探究拓印的方法

1、老师出示树叶，用〃树叶飘落到地方，染上了颜色〃的语句，拓展幼儿想象，增加活动趣味性

2、幼儿大胆尝试用树叶来完成拓印画将树叶放到不同颜料的海面上按一按，然后轻轻的在白纸上面压压，再轻轻的提起来，漂亮的图画印好了）

1、老师出示树叶，用〃树叶飘落到地方，染上了颜色〃的.语句，拓展幼儿想象，增加活动趣味性

2、幼儿大胆尝试用树叶来完成拓印画（将树叶放到不同颜料的海面上按一按，然后轻轻的在白纸上面压压，再轻轻的提起来，漂亮的图画印好了）

3、老师适时赐予指导

三、结合PPT观赏儿歌《落叶》，激发幼儿借形添画的爱好提出问题

1、儿歌里有呱那儿个小动物？

2、它们分别把小树叶当做什么？

3、假如你有一片小树叶，你想把它变成什么？

四、幼儿发挥想象，大胆添画

1、师示范给印出来的画添画

2、幼儿操作鼓舞幼儿大胆想象，添出与其他小伴侣不一样的画

五、展评幼儿作品，共享活动的乐趣，积累阅历老师呈现幼儿作品，在幼儿相互观赏作品的同时，鼓舞幼儿叙述自己的添画内容

六、延长活动观赏树叶粘贴画，引领幼儿活动区操作活动反思活动中我为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的爱好需要和已有阅历去探究发觉、开拓视野、学会合作、学会学习在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以依据自己的力量强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起观赏，增加对美术活动的爱好和自信念，使孩子们能在活动过程中体验，感受篇7大班艺术领域教案（优选）大班艺术活动教案（创意画）趣味的鹅卵石大班艺术（创意画）趣味的石头教学设想

一、教育就是引导，导出是〃引〃的过程教育就是引导，导出是〃引〃的过程老师要充分挖掘孩子的创作潜能，让孩子感到自我是一个发觉者、探寻者、制造者激发孩子的创作欲望，让孩子们走进大自然，充分感受自然的美

二、利用自然物，美化学校和生活经过对鹅卵石的奇妙运用，鼓舞幼儿在生活中用制造性的眼光去发觉美和制造美，从创作中体验胜利的喜悦教学方案

一、教学目标

1、熟悉鹅卵石，了解其特点

2、培育幼儿大胆运用多元化、夸张的表现手法，学习在石头上作画

3、培育幼儿感受美的本领，鼓舞儿童在生活中要用制造性的眼光去发觉美和制造美

4、经过教学，使儿童不断地观看和想象，并运用多方面的尝试和组合，提高孩子制造新形象的本领难点擅于运用多种帮助材料进行创作

三、教学预备

1、外形各异的洗净晾干的鹅卵石

2、石头作品

3、各色颜料、各颜色纸、橡皮泥、双面胶、幼儿用剪刀、棉签、排笔、抹布等

四、教学设计（-）启发引导（激发创意）

1、老师课前将教室布置成幼儿在江边玩耍的环境幼儿进入环境后自由玩耍，感受石头（配音乐）

2、老师出示石头画作品，让幼儿带着问题认真观看（课件展现）

（二）要点辅导（构思创意）

1、观赏作品，启发想象，争论思索方法

（1）选择鹅卵石启发幼儿想象，利用鹅卵石的大小、外形进行奇妙的构思和大胆的想象每位幼儿选择一块喜爱的石头，摸一摸、看一看、想一想它的外形像什么，能够变成什么？

（2）幼儿争论，确定你依据卵石的外形要制作出什么样的作品，鼓舞幼儿别出心裁和与众不一样，加强幼儿的观看和联想

2、选择材料，构思作品幼儿依据自我选择的鹅卵石，选择需要的材料，同伴间合作沟通，既鼓舞幼儿独立创作,也可充分发挥想象，用比较多元化的手法或比较夸张的手法制造出新形象，也可借助帮助材料做好作画前的预备

（三）创作体验（呈现创意）

1、幼儿可独自创作，也可和小伙伴一齐创作

2、老师巡回指导，参加同学的制作过程

3、提示幼儿在作画过程中需留意的事项

（四）探究玩法（感受创意）

1、组织先完成作品的幼儿向伙伴们做介绍，让大家一齐观赏，学习玩法

2、大家一齐玩耍结束篇8大班艺术领域教案（优选）幼儿园大班艺术领域教案小鸟小鸟你真好（唱歌）活动目标

1、感受歌曲欢愉快泼的心情，体验小鸟尊敬长辈的情感

2、尝试创编歌表演动作，表现自我对唱曲的感受活动预备

1、幼儿自我制作的小鸟头饰

2、音乐磁带、录音机指导要点

1、观赏歌曲，感受歌曲的旋律，初步了解歌词资料

2、再次观赏歌曲，理解、记忆歌词

3、学唱歌曲

4、尝试多种形式演唱篇9大班艺术领域教案（优选）〃青花瓷〃主要涉及领域艺术活动背景青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的〃国瓷〃，是中国文化的象征青花瓷产品在人们的生活中随处可见，也是很好的幼儿美术观赏教材，既能够扩大孩子的视野，又能丰富他们的审美情趣于是，我带孩子走进了青花瓷的世界，近距离地观赏国瓷，感受中国文化，让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美，激发幼儿的民族骄傲感活动目标

1、观赏青花瓷的不一样造型、花纹和蓝白颜色搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力

2、初步运用线描的方法设计〃青花瓷〃上的花纹活动预备1老师教具PPT课件、青花瓷实物、轻音乐《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。