舞蹈特长班教学计划

舞蹈特长班教学计划篇特长班教学方案舞蹈教育，是素养教育重要的一部分，是促进同学体、智、德、美全面进展的重要手段之一1:舞蹈教育能促进同学的健康成长，使之更好地把握肢体语言，有表情、有制造性地使用肢体语言，以表达丰富的内心世界主要通过练习舞蹈基础和形体训练，学习舞蹈动作,来增加身体协调力量，训练社员的舞蹈感觉以及培育社员的整体气质舞蹈社团还通过观摩一些舞蹈视频，舞蹈现场秀，给他们讲解舞蹈的不同类型及渊源，增加同学们对舞蹈的理解力和鉴赏力，培育他们的共性，提高他们的文化修养和艺术水准

一、训练目的、通过课外活动时间的训练，要求同学在学期末把握肯定的舞蹈学问，软度、开度得到肯定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美

1、使同学们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面、在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的制造性思维，增加自信，学会呈现自我

2、本学期方案排练两个大型3型成品舞蹈以备学校搞大型活动使用4

二、舞蹈社团活动形式、社团成员由高一班级同学自愿报名，择优录用、本社团由指导老师每天训练，社员根据学校支配开展社团活动，以提高我校音乐舞蹈水平

1、通过社团活动，参与校艺术节各项演出，以及实施同学素养教育的展现活动2

三、本学期的训练内容3第一周课前热身动作具体讲解.其次周课前热身、地面前压、旁压腿；第三周课前热身、胯的练习、腰部练习（地面起后腰、元宝腰、扳小燕等）第四周肩的开度训练；胸腰和腹肌的训练；后腿和背肌的训练等第五周踢腿和力气的练习、勾绷脚练习、半蹲、全蹲训练、擦地练习等第六周脚位训练、小踢腿训练、后踢腿训练、小跳练习、大跳练习等第七周课前热身活动，秧歌舞蹈组合示范讲解第八周课前热身、芭蕾基训、秧歌基本舞步示范讲解第九周课前热身、秧歌基本舞步示范讲解第十周编排秧歌舞蹈组合，依据所选内容对同学进行排练第十一周编排秧歌舞蹈组合，依据所选内容对同学进行排练第十二周民族舞蹈基本动作教学，舞蹈组合如新疆、藏族、傣族等民族舞蹈第十三周芭蕾基训、民族舞蹈基本动作教学第十四周选取喜庆、乐观向上的乐曲作为舞蹈编排曲目第十五周芭蕾基训、民族舞蹈的创编及示范教学第十六周舞蹈节目的编排与训练第十七周舞蹈节目的编排与训练第十八周舞蹈节目的编排与训练第十九周舞蹈节目汇报演出

四、训练时间年月一月每周一至周四下午第四节课

五、训练地点20xx91舞蹈室、基本舞蹈学问教学第五周

3、复习之前所学的舞蹈动作；、热身组合的教学及训练；

1、随音乐即兴表演训练

2、把握音乐节奏，使舞蹈动作与音乐更好的协作；

3、加强同学手脚协调性、敏捷性的练习，提高课堂效率；

1、把生活中的元素融入舞蹈课，激发同学对舞蹈课的爱好

2、熬炼同学反应力量和身体协调性3第六周

4、热身组合教学及训练；、基本仪态融入音乐中即兴表演训练；

1、舞蹈小嬉戏2第七周

3、复习热身组合；、基本仪态融入音乐中即兴表演训练；

1、三班级舞蹈《欢乐舞动》，四-五班级舞蹈《小苹果》前奏部分舞蹈动作教学2第八周

3、热身组合训练；、三班级舞蹈《欢乐舞动》，四-五班级舞蹈《小苹果》前奏部分舞蹈动作教学1第九周

2、复习之前所学的舞蹈组合；

10.

2711.

2、三班级舞蹈《欢乐舞动》，四-五班级舞蹈《小苹果》中间部分舞蹈动作教学

1、巩固同学对舞蹈动作的娴熟及协调统一的程度；

2、把握音乐节奏，把握舞蹈风格特点；

1、熬炼同学反应力量和身体协调性2第十周

3、复习之前所学的舞蹈组合；、三班级舞蹈《欢乐舞动》，四-五班级舞蹈《小苹果》中间部分舞蹈动作教学；1第十一周

2、复习之前所学的舞蹈组合；、三班级舞蹈《欢乐舞动》，四-五班级舞蹈《小苹果》中间部分舞蹈动作教学及训练1第十二周

2、复习之前所学的舞蹈组合；

1、三班级舞蹈《欢乐舞动》，四-五班级舞蹈《小苹果》中间部分舞蹈动作教学；第十三周

2、复习之前所学的舞蹈组合；、三班级舞蹈《欢乐舞动》，四-五班级舞蹈《小苹果》结尾部分舞蹈动作教学；1第十四周

2、复习之前所学的舞蹈组合；、三班级舞蹈《欢乐舞动》，四-五班级舞蹈《小苹果》结尾部分舞蹈动作教学；

1、多种方式丰富课堂，激发同学对舞蹈课的爱好；

2、巩固舞蹈动作，熬炼柔韧性；

1、要求动作规范统

一、协调全都2第十五周

3、复习之前所学的舞蹈组合；、复习成品舞蹈；

1、放松组合教学2第十六周

3、复习之前所学的舞蹈组合；、舞蹈小嬉戏；

1、放松组合教学2第十七周

3、热身组合练习；、基本仪态融入音乐中即兴表演训练；

1、成品舞蹈动作细化训练；

2、放松组合练习’

3、课前、课后跟随音乐队形练习；

4、课前课后协作舞蹈动作问好5第十八周6复习整个学期所学内容第十九周复习整个学期所学内容其次十周学校部期末考试验收学期教学成果篇舞蹈教学方案舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是同学极为宠爱的一项活动它10可以陶冶同学的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于同学身体的协调进展，促进她们欢乐地健康成长学校生的舞蹈是以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是学校生喜闻乐见爱学的一种艺术活动它对于丰富学校生审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与力量;开发艺术潜能;进展学校生理解、联想、想像、创新等方面的力量;促进动作与身体机能的进展，提高幼动作协调性、敏捷性等有重要意义学校生经常为了表示兴奋而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进共性丰富进展的文化生活方式所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的欢乐,学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识

一、状况分析本学期舞蹈爱好班有一至五班级的同学，有些同学已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调力量的进展已比较完善，而有些同学从未正式接受过舞蹈训练，则对舞蹈一无所知，这样的混合班给我的教学带来了一些的难度，由于不仅要带动零基础同学的学习乐观性，让她们快速成长，还要顾及和提高有专业基础的同学这便需要我们老师策划出新奇适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和急躁的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的力量

二、工作目标、通过老师指导，培育幼儿舞蹈爱好,进展舞蹈潜能，促进儿童身心健全进展；、训练同学的身体协调性,松软性等基本力量；

1、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作，培育同学对音乐的感受力量和节奏感，提高同2学对舞蹈艺术的审美力量3

三、教学进度科目舞蹈班级一至五班级授课老师林倩教学进度支配表周次/日期教学内容教学目标其次周、基本体态训练；、课堂常规训练；

1、手位、脚位练习；

2、从整体上训练同学，克服身体的自然体态，获得正确的直立感；

3、规范课堂纪律有助于以后的教学开展；

12、通过动作的单一练习，使同学在学习的过程中增加学习的乐观性和动作的协调性，使教学达到良好的效果3第三周、热身练习；、头、肩部节奏练习；

1、脚背练习2第四周

3、开胯练习；、腰部练习；

1、压腿练习2第五周

3、体能练习（腹背肌、侧腰肌）；、热身强化训练（小跳与吸腿跳的速度与标准）；

1、肩部强化练习

2、训练同学的软度、力度、开度；

3、由单一的练习进展舞蹈动作，加强同学手脚协调性、敏捷性的练习，提高课堂效率;

1、训练身体的松软度，动作才会更轻快，舞姿技巧更丰富2第六周

3、手位、脚位组合教学；、脚背强化练习（屈膝和直膝压脚背；勾绷脚训练）1第七周

2、复习手位、脚位组合；、腰部强化训练（从跪立推腰再到下腰）；

1、勾绷脚组合教学2第八周

3、复习勾绷脚组合；、压腿强化练习（前压腿、旁压腿）；

1、腰背组合教学2第九周

3、复习腰背组合；

4.

275.

3、手、眼协作练习；

1、腿与腰综合训练组合教学

2、学会手随眼动，从手指尖到小臂、肘、上臂都要保持弧形；

3、把握音乐节奏，把握舞蹈风格特点；

1、熬炼同学反应力量和身体协调性；

2、在舞蹈表演中加入身体的呼吸，它使我们的动作更具有了延长感、韵律感，更完整,更富34有艺术表现力、完整舞蹈训练，提高同学综合力量第十周

5、复习腿与要综合训练组合；、手、眼协作舞蹈组合教学；

1、踢腿训练；

2、成品小舞蹈前奏部分教学3第十一周

4、大胯、小胯综合训练组合教学、踢腿强化练习（前、旁、后踢腿练习）；

1、儿童舞蹈《数星星》前半段舞蹈动作教学；

2、成品小舞蹈中间部分教学3第十二周

4、呼吸（提、沉、转腰综合训练组合教学）；、复习儿童舞蹈《数星星》前半段舞蹈动作；

1、儿童舞蹈《数星星》后半段动作教学；

2、成品小舞蹈中间部分教学3第十三周

4、基本功综合训练组合；、儿童民族民间舞蹈教学；

1、成品小舞蹈结尾部分教学；2第十四周3复习整个学期所学内容、巩固舞蹈动作、验收学期教学成果1第十五周2验收教学成果篇舞蹈教学方案新学期新的开头，本学期由我担当舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学试验11课，我对各年龄班的孩子基本状况有了大致了解，下面我依据孩子年龄特点制定了本期的教学方案

一、由于小班孩子刚接触舞蹈，对一切都特殊奇怪，且爱好较浓因此在教学中要激发和保持这种爱好但小班孩子的自制力量和接受力量较差，所以教学活动要形象、生动好玩针对这些，我在小班教学中采纳嬉戏的形式，让孩子在玩中学、律动练习、走步练习依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走

1、碎步练习、蹦跳步练习依据孩子步伐来选择相应的歌曲来表达嬉戏或律动，来激发孩子对舞蹈的爱好把握身体平衡，培育孩子的节奏感例如《乘飞船》《小鸟飞》等

2、律动《火车开啦》培育孩子节奏与手脚动作的协调性要求孩子把握脚尖小跑步与开火车动

3、律动《划船》仿照划船动作学习根据音乐的节奏使手臂和身体动作相协调、律动《这是小兵》仿照小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作初步培育孩子对音乐、舞4蹈的爱好和节奏感，进展孩子对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现力量，陶冶孩子的爱好5和品行学习弓箭步和单腿跪等动作、《摊推手》把握摊、推手，转动手腕等基本动作、《踢小球》仿照踢小球动作学习原地跑用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、6双手抱球等动作

7、《扑蝴蝶》仿照扑蝴蝶动作学习蹦跳步

二、中班舞蹈课教学方案

8、舞蹈《小红帽》学习基本动作踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等、律动《小鱼游》仿照小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多小鱼游水时，可向1前、向左、向右、向后及可转圈

2、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作踮步、跳点步、旁点步等、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作学习进退步，要求一前一后的垫步迈步转身、三步、三3步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要松软，敏捷动作，不要僵硬，眼睛跟4着手转动熟悉手腕花是新疆舞的基础动作、《开枪，开炮》嬉戏仿照解放军开枪开炮的动作增长孩子团结全都的精神熟悉踵趾步的步法，把握步法的要求

5、舞蹈《草原小牧民》熟悉跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作熬炼孩子间团结合作的精神6做出丰收时喜气洋洋的表情、《表情歌》训练孩子的表情，做出丰富的脸部表情在舞蹈嬉戏中进行舞蹈练习、《邀请舞》基础动作碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮番快速地向前走,膝7盖稍弯曲在小跑时要求步伐轻快，速度匀称熬炼孩子的相互合作精神为便于孩子记忆，8邀请时按音乐节奏口唱

三、大班舞蹈课教学方案、基本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，把握前、后滚翻的技巧，训练腿部掌握力量、舞蹈《格桑花》学习基本动作颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等

1、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等

2、手绢花组合学习基本动作单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等通过各种手绢3花动作的训练使孩子初步把握一些民间舞蹈的风格特色战线孩子活泼、欢快的性格

4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作学习进退步，要求一前一后的垫步迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要松软，敏捷动作，不要僵硬，眼睛跟5着手转动熟悉手腕花是新疆舞的基础动作篇舞蹈教学方案依据学校全面实施素养教育的精神，充分考虑到中同学的生理特性，并结合同学的心理特点，12把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起，以情趣表演为主提高孩子的想象力和制造力，激发孩子对舞蹈的爱好和留意力在舞蹈标准化教学的前提下分为两部分教授，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性组合现结合学校以及同学的实际状况，将本学期的教学方案支配如下

一、辅导老师

二、教学目的为了丰富同学的课余生活，进一步推动我校文化建设，营造良好的音乐氛围，我校特成立了舞蹈爱好小组，在通过每周两次的训练以后，使同学初步了解、把握舞蹈的基本训练，让同学通过接触舞蹈，留意自己的基本形态，学习一些简洁的舞蹈步伐，培育对舞蹈的爱好爱好，同时也对舞蹈、音乐方面表演人才所必备的身体素养和力量，以及对训练方法进行初步的了解，为今后我校同学在舞台表演方向奠定良好的基础、培育孩子的美丽体态和对艺术的审美力量、训练扎实的基本功如腰、腿、胯的软度及开度

1、培育孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍精确，跳舞有自娱感

2、培育孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时开心的心态3

三、教学措施4舞蹈爱好小组的活动必需与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面对全体同学，做到在普及的基础上提高凡参与舞蹈爱好小组的同学，不论水平凹凸，要爱护其乐观性，使其熟悉到爱好小组活动的意义和作用在活动过程中，老师要细心组织，实施分层指导并实行多种形式，因材施教，因人而异，让同学产生剧烈的求知欲和竞争感，使潜在的才智和舞蹈才能得到自由的进展、引导同学观看舞蹈录像带，关心同学查找舞蹈感觉、逐段示范、讲解动作，逐个辅导

1、同学个人练习和个别辅导相结合

2、采纳同学互帮、好同学示范的方法，进一步提高水平3四教学内容

4、热身运动在训练的几分钟左右的时间里，让同学做一些轻松、简洁的热身运动，主要目的是制造一个1融洽的学校氛围，使孩子们的身体和心情适应课堂训练的预备，避开用力过度、地面训练中同学的生理特点是稳定性差,但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点,所2以要运用平整的地板来关心同学进行软度和开度的训练，主要措施有勾绷脚、压腿头、肩的开度1耗半腰、仰卧挑胸腰、波浪腰2正步吸腿、双吸腿、团身吸腿3躺地度前踢腿4⑹躺地度旁踢腿545躺地度踢后腿45⑻躺地前度吸抬腿745⑼躺地旁度吸抬腿

90、中间训练90正步半蹲3正步半脚尖加压脚跟1正步吸腿23⑷手臂练习绷脚走步踏点步5后踢步6⑻横磋步7原地吸腿步前后点地走

9、采纳音乐反映、仿照与想象、组合与成品舞蹈编排等丰富多样的教学形式，调动同学全身10的多种器官，提高同学动作的协调性

4、将同学舞蹈形象化，通过形成好玩的故事或者舞蹈造型来来启发同学的想象力、表现力，同时为演出竞赛做预备5

五、活动时间和地点周

一、

三、五早周

二、五下午第七节课地点智源教学楼一楼舞蹈室6:30-7:20篇舞蹈教学方案本学期参与舞蹈爱好班的同学人，有二班级至五班级的同学他们对舞蹈爱好大，所以同13学们很情愿学情愿在舞蹈上用功学校生的舞蹈是以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动36作，反映童年的童趣、童心，是学校生喜闻乐见爱学的一种艺术活动它对于丰富学校生审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与本领；开发艺术潜能；进展学校生理解、联想、想像、创新等方面的本领；促进动作与身体机能的进展，提高幼动作协调性、敏捷性等有重要意义学校生经常为了表示兴奋而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进共性丰富进展的文化生活方式所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能,还要让孩子意识到活动带给他们的欢快，学会自如地舞蹈，树立为自我跳舞的意识舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是同学极为宠爱的一项活动它能够陶冶同学的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于同学身体的协调进展，促进他们欢快地健康成长要教好学校生的舞蹈，要做到以下几点第

一、要留意平常的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

（一）基本脚型

（二）基本脚位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

（六）舞蹈技能

（七）舞蹈组合其次、平常要常让同学观赏一些舞蹈作品在观赏过程中能不断提高同学对各种舞蹈语言的理解本领如在教新疆舞前，为了丰富同学一些有关的新疆民族的学问，熟识这个民族的特点第

三、在教授舞蹈动作时，老师富有感染力的示范动作显得非常重要我仔细对待每一个舞蹈动作，力求做到美丽、到位、美丽、投入且有亲情，让同学多仿照多练习，从而把握动作要领，理解动作资料，经过一个阶段的练习每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们心情高高涨，欢快地和我跳起舞来，动作是那样的到位、美丽，小脸蛋笑得是那样的甜蜜第

四、老师要仔细设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然在深化进行教学领域改革的今日，我非常重视课的设计，及复讨论修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层绽开，环环相扣，构成一个整体第

五、对同学要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴提高都要准时赐予表扬鼓舞，哪怕是一个点头,一个微笑都能给同学以鼓舞，增加他们的自信念对一些学习上有困难的同学，老师的态度更要亲切、急躁，帮忙他们克服恐惊心理，多个别辅导，仅有这样才能使每个同学在各自的基础上得到不一样程度的提高训练中重视培育孩子对舞蹈的爱好，引导孩子喜爱舞蹈我们观看到，小孩子在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得手舞足蹈并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞是小孩子的天性所以，我们特别留意充分调动童心这一进取因素，引导小孩子喜爱音乐，喜爱舞蹈有时，我们会以丰富的表情和不一样的动作形象生动地表现某种心情音乐是舞蹈的灵魂在创编过程中，我们只能深化了解上述影响因素，能使我们舞蹈更加有吸引力我会在舞蹈方面下苦功努力让同学喜爱舞蹈融入到舞蹈世界去篇舞蹈教学方案

一、教材简析14在整个教材的设置上，充分思索到校同学的生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一齐在训练上强调了同学训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进同学在德、智、体、美诸方面得到了协调进展本学期主要是针对一班级同学所能把握的舞蹈基本潜力和基本动作主要练习校内群众舞的训练，力求充分挖掘同学的天性，使同学的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅从而启发同学用肢体去表达心情、抒发感情增进同学的合作意识

二、同学特点与基本学情分析一班级同学年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不非常协调所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让同学能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念在此基础上让同学学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态熟悉自我身体的各个部分，学习校内群众舞《找伴侣》训练同学动作的协调性，节奏感及乐感二班级的同学有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校内群众舞是面对全体同学的一种群体舞蹈，它是透过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及透过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动学习校内群众舞《阳光校内》，训练同学的舞蹈感觉和乐感文章引用自

三、学期教学目标、熟悉自我身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态、培育同学喜爱跳舞和做音乐嬉戏

1、能按音乐节拍做动作，培育节奏感

2、学会几种简洁的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、开心地表演

3、培育同学仿照动作能够独立跳舞

4、把握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣5

四、教学重、难点

6、把握《校内群众舞》的风格特点；、透过群众舞的学习，加深对所学学问的理解和基本技术；

1、舞蹈步伐和音乐韵律感的把握；

23、依据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题讨论、争论4

五、教学措施透过一个学期的学习，大部分同学对舞蹈这门课程有了很大爱好，透过学习校内舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加同学的群众荣誉感和职责心，也能够更好的掌握课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些嬉戏舞蹈，在嬉戏中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习

六、一学期一班级教学进度方案按周次列表第一周上课队形，基本站姿；要求把握站姿的基本要求；其次周第一个动作；要求把握吸跳步的要领，动作规范第三周其次个动作（手的动作）；要求动作到位统一；第四周其次个动作（脚的动作）并复习所学资料要求娴熟把握；第五周两人协作其次个动作；要求动作协调统一；第六周合音乐；要求卡好节奏；第七周第三个动作（手的动作）要求要求动作标准；第八周第三个动作（脚的动作）要求留意开步的大小；第九周两人协作第三个动作；要求动作协调统一；第十周合音乐；要求卡好节奏；第十一周第四个动作（手的动作）；要求动作标准；第十二周第四个动作（脚的动作）；要求留意拍子，步伐统一；第十三周两人协作并合音乐；要求协作默契，音乐要卡好节奏；第十四周第五个动作（手和脚的动作）要求动作要求标准；第十五周两人协作合音乐；要求协作默契，音乐要卡好节奏；篇舞蹈教学方案培育目标

15、初步把握舞蹈的基本动作，使同学建立正确的动作技术，养成良好的姿势、学习成套的舞蹈基本动作，培育同学的节奏感协调性和灵敏性

1、进展同学各项身体素养，增加同学的体质

2、培育同学自主学习力量，激发同学的创新潜能3篇乒乓球特长班教学方案4

一、活动目的任务2为丰富校内课余生活，激发同学的运动爱好，提高同学乒乓球技能及我校在新北区的体育竞赛水平，特制定本方案

二、现状分析、硬件设施我校特地创设了乒乓球训练基地，可以同时容纳人的训练训练基地铺设了地板，摆放了张标准的乒乓球台基地拥有发球机一架，并供应了相应的训练室130—

50、软件设施为形成梯队，保证队伍的稳定，学校领导在原先教练队伍的基础上，又增加了8一名阅历丰富、有剧烈责任心的王亚平老师充实到训练班子

2、综合状况目前队伍中女子队员偏少，能参赛的女子队员更少队员的训练时间不能很好的保证以及训练的队员人数有着不确定性3

三、时间支配周二至周五早操时间下午

一一四、训练要求430530同学训练课的内容、形式，要求多种变化，各种练习手段尽量与嬉戏活动相结合，以激发同学对乒乓球的爱好梯队的同学主要以培育同学的球性和基本功，竞赛队的同学主要培育其竞赛水平和心理素养

五、队员名单宣彬丁科万冯楠伟宣宇徐帆佳一张香张涵张亭徐宇蒋迪高玲

六、详细训练要求预备期（一周）、召开动员会、招运动员

1、召开全队队员会议，制度训练纪律、预备训练所需器材2第一阶段（月）恢复性训练阶段，以乒乓球球性训练为主

3、老师陪练，同学反手推挡

9、老师陪练，正手攻球1其次阶段（月）巩固基本功球性训练，巩固及提高阶段

2、同学的相互推挡，及正手攻球10—

11、以开火车的形式进行球性练习，培育同学的运动爱好1第三阶段（月）专项技术、发球和接发球练习

2、主要讲解发球的技术动作

12、发球包括下旋、侧旋、以及奔球

1、接发球要求站位正确，留意力集中2第四阶段（月）以赛前训练为主

3、由老师陪练打竞赛2—

4、同学队内的竞赛，可和去年的男队队员竞赛，以提高比带成果

1、训练同学在竞赛中的心理素养2

七、详细训练内容

3、球性练习（）正反手的向上颠球1（）正手攻球1活动内容支配

2、第一月教会同学正确地把握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位、其次个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加1深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、2腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合

3、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素养的提高，技巧方向可加深一些例如虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简洁的儿童舞蹈4基本内容

一、培育孩子的美丽体态和对艺术的审美力量

二、训练扎实的基本功如腰、腿、胯的软度及开度

三、培育孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍精确，跳舞有自娱感

四、培育孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时开心的心态

五、培育孩子的表现欲望和基本的舞台感觉教学措施通过一个学期的学习，大部分同学对舞蹈这门课程有了很大爱好，通过学习校内舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加同学的集体荣誉感和责任心，也能够更好的掌握课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些嬉戏舞蹈，在嬉戏中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习篇舞蹈教学方案第一学期16适龄珍宝岁教学目标3-

6、让孩子熟悉身体各部位的同时，增加舞蹈方向感，做到初步简洁动作协调

1、逐步规范舞蹈姿势，基本做到腿直、脚绷、背挺、增加孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的爱好

2、进展幼儿柔韧性和协调性，关心树立孩子的英勇自信

3、培育孩子舞台感觉及团结友爱合作意识4教学内容

5、节奏训练、基本功训练

1、幼儿成品舞蹈编排

2、舞台感训练3舞蹈教学方案4

一、基训部分地面、勾绷脚组合拍手（训练目的脚的敏捷与后背直立）、吸伸腿组合（训练目的腿直脚绷有延长感）

1、前压腿组合（训练目的前腿韧带的柔韧性）

2、青蛙趴（训练目的为横叉打基础）

3.、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的腰的柔韧性）（帮助练习推腰、推4胯前顶两头起撑花篮）512o

二、中间、走步与拍手组合（训练目的沉肩拔背走步与节奏训练）、蹦跳步组合（训练目的训练膝盖敏捷与正步位）

1、头与肩的动作组合（训练目的正确做到低头、仰头、转头与肩的敏捷性）

2、站的练习（转变自然体态如沉肩、收腹、拔后背等）3

三、成品舞蹈4《欢乐的我》方案在（节课）完成以上内容与训练幼儿舞蹈班教学18

一、舞蹈教学目标、增加对舞蹈的爱好，提高幼儿对音乐的节奏感、把握简洁的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本精确

1、进展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的共性

2、增进幼儿的敏捷的形体，培育幼儿群体的合作精神

3、培育幼儿初步的舞台表现力量，增进他们的表现欲4基本功训练勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练5幼儿的反应力、动作的灵敏性中间动作大踢腿（前旁后）、基本姿势、舞姿训练舞蹈技巧训练身、跳、翻、转等训练

二、舞蹈的基本训练、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训1练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身材组合训练2

三、民族民间舞、幼儿舞训练、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈个1

一、幼儿舞蹈教学方案23-4幼儿是祖国的花朵，是祖国的将来，全社会历来非常重视幼儿的教育，主见教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面幼儿舞蹈是以幼儿身心健康为教育内容的，以培育正确的思想、情感、行为，传授最基本的学问、技能为目的，使其在学龄前接受教育的过程中，获得全面进展幼儿舞蹈是每个幼儿都能参与的大众化舞蹈，它是以增加体质、建立正确的身体姿态概念,把握基本舞蹈动作，塑造衰弱的形体，促进身体全面均衡地发育为努力方向的幼儿舞蹈的教育方向明确后，舞蹈的教学内容也就比较轻易支配了幼儿舞蹈教学的总纲是教给幼儿粗浅的舞蹈学问和技能，培育幼儿的舞蹈爱好，进展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现力量幼儿舞蹈教学方案详细做法是

（一）进行基本时间、空间、方位的练习采纳不同的方向、速度、凹凸的各种走、跑、跳的简洁动作，使幼儿明确熟识上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培育幼儿判定力和反应力量的目的

（二）形体练习形体练习主要是对幼儿的形体、姿势、腰腿的软开度、掌握以及跳、转、翻等的最基本练习它基原来用把杆练习、把下姿势练习和垫上练习的力式

（三）律动练习律动练习实际也就是根据肯定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习律动练习以各种简洁的、典型性的舞蹈动作为手段，依据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是儿个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲乏，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于简单，应以简洁、好玩为主另外，幼儿有着喜爱进行形象思维和爱仿照的特点依据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如〃燕子飞〃、〃开火车〃、〃摘果子〃等详细的律动动作来体现事物的形象特征

（四）歌伴舞幼儿喜爱边歌边舞，在幼儿学习唱歌或表演唱歌当中，假如配上与歌词大意相符的简洁、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会唱歌而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对唱曲的理解，并能培育幼儿对唱曲内容和音乐的形象表达力量此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培育幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调协作，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力

（五）集体舞篇舞蹈教学方案在整本教材的设置中，充分考虑同学的生理特征和心理特征，将学问的应用性、训练的应用17性、消遣的应用性和表演的应用性有机结合在训练方面，强调同学舞蹈训练的科学性、系统性和多样性，促进同学在德智体美等方面的协调进展

一、本学期主要针对一班级同学把握的基本舞蹈技能和基本动作主要是实践对校内集体舞蹈的训练，力求充分挖掘同学的天性，使同学的舞蹈动作能够达到高度的协调性和流畅性从而启发同学用肢体表达自己的情感增加同学的合作意识

二、同学特点及基本学习状况分析一班级的同学年龄较小，留意力不长，动作不协调因此，本学期教学的主要目的是激发孩子们学习舞蹈的爱好，同时让同学们在大家面前大胆表演，提高孩子们的自信念在此基础上，让同学学习正确的站立、跪在后脚上、盘腿坐着、伸展双腿的基本姿态了解自己身体的各个部位，训练同学协调自己的动作、节奏感和音乐感二班级同学有一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习将会增加难度校内集体舞蹈是一种面对全体同学的集体舞蹈它是一种以音乐为伴奏，通过一些基本的舞蹈动作、跑动和跳动的组合以及队形的变化来进行的有节奏的活动

三、学期教学目标、了解身体的各个部位，学习正确的基本坐姿和站立姿态、训练同学喜爱跳舞和玩音乐嬉戏

1、能够依据音乐的节奏进行表演，并培育节奏感

2、学习几个简洁的基本舞步，以及几个小节奏，组合，能够在公众面前自由欢乐的表演

3、训练同学独立仿照动作和舞蹈

4、把握舞蹈形态的变化，体会舞蹈学习的乐趣5第四，教学重难点6教学重点、把握校内集体舞蹈的风格和特点；、通过集体舞蹈的学习，加深对所学学问和基本技能的了解；

1、把握舞步和音乐节奏；

2、依据不同年龄阶段集体舞蹈学习的实践，培育身体协调力量和团队精神，结合教学和教学3方法进行专题讨论和争论4教学难点、校内集体舞蹈的舞蹈动作要留意手、脚、头的协调；、留意舞伴的动作和身体协调

1、教学措施2通过一个学期的学习，大部分同学对舞蹈课产生了深厚的爱好通过对校内舞蹈的学习，我5认为孩子们应当在以后的课堂上分组学习，从而增加同学的集体荣誉感和责任感，更好的掌握课堂纪律和课堂气氛，在舞蹈的初始动作之外，穿插一些嬉戏舞蹈、游泳等在戏剧中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习篇舞蹈教学方案教学方案（课程方案）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规18定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的挨次及课时安排，并对学期、学年、假期进为培育孩子具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳融合式教学，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起初学舞蹈时，孩子们由于年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦针对这一问题，老师以爱好式教学为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，制造用肢体动作将仿照的事物表现出来，如:大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物舞蹈老师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子们健全、完善的品行家长们一起为少儿的将来着想，鼓舞她们有自己的思索方法，独立见解、共性特点、充分发挥其主动性、乐观性我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们喜爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完善结合

一、课程的性质、教学目的、和教学任务、课程的性质、教学目的少儿舞蹈课程属于普及性课程本课程的教学目的同学通过本课程的学习，提高舞蹈素养，1提高综合性艺术素养、教学任务同学通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈,把握2舞蹈的基本常识，强调同学在艺术氛围的熏陶中健康成长

二、详细教学目标、通过训练使同学身体各部位有肯定的敏捷与协调力量、跳舞时与音乐协调全都

1、对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童集体活动

2、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系

3、在舞蹈中与他人合作

4、观赏舞蹈，能有体态反应，把握舞蹈风格5

三、以舞带功的形式让孩子逐步把握舞蹈的要领和要求

6、动作基本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用、跳舞时能心情投入精确表演把握不同舞蹈风格

1、乐于通过舞蹈表达自己情感

2、集体协作协调默契队形整齐精确3（）意识到在生活中留意自己体态语言行为美4（）欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景1

四、教学内容2第一教学单元回、教学目的及教学要求通过本单元学习，要求初步把握舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿势，把握幼儿舞蹈的基本舞步动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调回、教学内容

一、理论课、把握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈进展的相关学问、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱12

二、舞蹈的基本训练、学习舞蹈基本手位、脚位手形、脚位、手位、脚形

1、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练2

三、教学进度片段舞训练（总共四课时）第一课时（第一周）基本动作练习其次课时（第三周）完成预备段，第一舞段第三课时（第五周）完成其次舞段，间奏部分第四课时（第七周）综合表演，动作提高片段舞训练（总共四课时）第一课时（第九周）完成预备舞段教学其次课时（第十一周）完成第一舞段，其次舞段教学第三课时（第十三周）完成间奏段，第三舞段教学第四课时（第十五周）完成第四舞段，综合表演教学第十六周观赏课成品舞表演汇报注每个学期让孩子学会并把握一个舞曲，能独立随音乐跳舞每个舞种依据孩子本身的把握情形而定我们将在各个学期里让孩子逐步学会和把握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等（）反手推档（）对攻

3、发球和接发球4（）发侧旋球2（）发下旋球1（）发奔球

2、赛前训练3（）由老师陪打竞赛3（）队内的教学竞赛1（）观看竞赛录象2篇舞蹈教学方案3

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

3、课程的性质、教学目的少儿舞蹈课程属于普及性课程本课程的教学目的同学经过本课程的学习，提高舞蹈素养，1提高综合性艺术素养、教学任务同学经过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢快、美丽地表演舞蹈,把握2舞蹈的基本常识，强调同学在艺术氛围的熏陶中健康成长

二、详细教学目标、经过训练使同学身体各部位有必需的敏捷与协调本领、跳舞时与音乐协调全都

1、对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童团体活动

2、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系

3、在舞蹈中与他人合作

4、观赏舞蹈，能有体态反应，把握舞蹈风格5

三、以舞带功的形式让孩子逐步把握舞蹈的要领和要求

6、动作基本精确到位，协作协调，身体各部位能够敏捷运用、跳舞时能心情投入精确表演把握不一样舞蹈风格

1、乐于经过舞蹈表达自我情感

2、团体协作协调默契队形整齐精确3（）意识到在生活中留意自我体态语言行为美4（）欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景1

四、教学资料2第一教学单元回、教学目的及教学要求经过本单元学习，要求初步把握舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿势，把握幼儿舞蹈的基本舞步动作有必需的力度和节奏感，舞蹈动作协调回、教学资料

一、理论课、把握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈进展的相关学问、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱1

二、舞蹈的基本训练

2、学习舞蹈基本手位、脚位手形、脚位、手位、脚形

1、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练2

三、教学进度片段舞训练（总共四课时）第一课时（第一周）基本动作练习其次课时（第三周）完成〃预备段，第一舞段〃第三课时（第五周）完成〃其次舞段，间奏部分〃第四课时（第七周）综合表演，动作提高片段舞训练（总共四课时）第一课时（第九周）完成〃预备舞段〃教学其次课时（第十一周）完成〃第一舞段，其次舞段〃教学第三课时（第十三周）完成〃间奏段，第三舞段〃教学第四课时（第十五周）完成第四舞段，综合表演〃教学第十六周观赏课成品舞表演汇报注每个学期让孩子学会并把握一个舞曲，能独立随音乐跳舞每个舞种依据孩子本身的把握情形而定我们将在各个学期里让孩子逐步学会和把握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等篇舞蹈教学方案

一、教学目标

4、同学通过在培训班的一周一训练的学习课程，使同学用一种最短的时间记住宅学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素养

1、这学期的任务是，让同学学会并且把握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合

二、教学内容2在冬季来临，同学在上舞蹈课的时候，必需先让同学的身体预热，如高抬腿、蹦跳等等、基本功训练；一级的同学可以让他们简洁的把握舞蹈最初级的学问，组要是练习他们身体协调力量，在基1本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉四级的同学在舞蹈基本功训练中就要注意同学的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和把握好的同学可以在开一下五级同学的学问五级的同学要比四级的同学思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必需要留意同学的规范性，平安性一级内容（北舞）走步、音乐反应、手臂动作、弯腰、转腰、前压腿、脚位、（舞鞋）四级内容124568（北舞）单手位、波浪、压垮、勾绷脚、前抬腿、前踢腿、后踢腿、脚位、三拍舞步、小跳123459101113（舞鞋）小浪花、游泳、小帆船、蝴蝶、积木乐园16五级内容13468（北舞）双手位、勾绷脚、小弹腿、后弯腰、后踢腿、脚位、半蹲、小跳

（一）、推指、波浪13469111213（舞鞋）我和小鸟来唱歌、花摇篮、火鸡、西班牙蝴蝶1516考级完成步骤1357一级每节课完成两个组合（北舞、舞鞋各一个）四级每节课完成两个半组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开头引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）五级每节课完成两个半或三个组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开头引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）第篇舞蹈爱好班教学方案2在校各级领导的关怀下，在各位班主任的大力支持下，我校其次课堂舞蹈爱好班教学活动进展方案本学期参与舞蹈爱好班的同学人，有二班级至五班级的同学他们对舞蹈爱好大，所以同学们很情愿学情愿在舞蹈上用功学校生的舞蹈是以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动36作，反映童年的童趣、童心，是学校生喜闻乐见爱学的一种艺术活动它对于丰富学校生审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与力量;开发艺术潜能;进展学校生理解、联想、想像、创新等方面的力量;促进动作与身体机能的进展，提高幼动作协调性、敏捷性等有重要意义学校生经常为了表示兴奋而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进共性丰富进展的文化生活方式所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能,还要让孩子意识到活动带给他们的欢乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是同学极为宠爱的一项活动它可以陶冶同学的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于同学身体的协调进展，促进他们欢乐地健康成长要教好学校生的舞蹈，要做到以下几点第

一、要留意平常的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

（一）基本脚型

（二）基本脚位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

（六）舞蹈技能，（下腰下一字马，倒后腰走）

（七）舞蹈组合其次、平常要常让同学观赏一些舞蹈作品在观赏过程中能不断提高同学对各种舞蹈语言的理解力量如在教新疆舞前，为了丰富同学一些有关的新疆民族的学问，熟识这个民族的特点，第

三、在教授舞蹈动作时，老师富有感染力的示范动作显得非常重要我仔细对待每一个舞蹈动作，力求做到美丽、到位、美丽、投入且有亲情，让同学多仿照多练习，从而把握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们心情高高涨，欢乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、美丽，小脸蛋笑得是那样的甜蜜第

四、老师要仔细设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然在深化进行教学领域改革的今日，我特别重视课的设计，及复讨论修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层绽开，环环相扣，形成一个整体第

五、对同学要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要准时赐予表扬鼓舞，哪怕是一个点头，一个微笑都能给同学以鼓舞，增加他们的自信念对一些学习上有困难的同学，老师的态度更要亲切、急躁，关心他们克服恐惊心理，多个别辅导，只有这样才能使每个同学在各自的基础上得到不同程度的提高训练中重视培育孩子对舞蹈的爱好，引导孩子喜爱舞蹈我们观看到，小孩子在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞是小孩子的天性所以，我们特殊留意充分调动童心这一乐观因素，引导小孩子喜爱音乐，喜爱舞蹈有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情音乐是舞蹈的灵魂在创编过程中，我们只能深化了解上述影响因素，能使我们舞蹈更加有吸引力我会在舞蹈方面下苦功努力让同学喜爱舞蹈融入到舞蹈世界去篇舞蹈教学方案活动目标5观赏世界名曲，感受乐曲欢快、活泼的心情.尝试用舞蹈中的基本动作表达自己的感受在观赏活动中抒发自己，喜爱在雨天玩耍的情感,并享受活动的欢乐1,2,活动预备“雨中曲〃视频活动过程

一、完整播放一遍“雨中曲〃音乐老师你们听了这首歌想到了什么？心里感觉怎么样？二.老师以故事的形式简耍介绍雨中曲的音乐故事，让幼儿初步了解并激发幼儿喜爱音乐剧并喜爱音乐活动的情感.）完整播放一遍〃雨中曲〃视频，观赏舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜爱这个舞蹈，喜爱舞蹈中的动作感受在雨中舞蹈的愉悦心情1）沟通观赏后的体验，表达自己对作品的情感指导语你看了这个舞蹈有什么感觉你喜爱这样跳舞为什么你情愿一起跳一跳吗老师简2洁介绍剧中主角跳的是舞蹈中的踢踏舞）再次观赏舞蹈，查找其中宠爱的动作和情节并尝试仿照指导语你最喜爱小伴侣跳的什么动作你觉得什么动作最好玩，你能试着做一做吗（老师3对幼儿做出的动作加以提炼或加工，使动作具有美感，同时引导全体幼儿都学一学））观赏老师的仿照表演，尝试和老师一样跟随音乐表演指导语老师看了这个舞蹈后，也特别喜爱，就学着跳了这个舞蹈，你们想看一看吗？

4、尝试跟随碟片表现雨中欢快舞蹈的情景）边看碟片边尝试仿照舞蹈动作3指导语我们一边看录像，一边学着跳这个舞蹈1）老师带领幼儿随音乐自由舞蹈.篇舞蹈教学方案2把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起初学舞蹈时，孩子们由于年龄尚小，往往学6了一会就会到厌烦针对这一问题，老师以〃爱好式教学〃为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，制造用肢体动作将仿照的事物表现出来，如大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物舞蹈老师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子们健全、完善的品行家长们一起为少儿的将来着想，鼓舞她们有自己的思索方法，独立见解、共性特点、充分发挥其主动性、乐观性我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们喜爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完善结合

一、课程的性质、教学目的、和教学任务、课程的性质、教学目的本课程的教学目的同学通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养

1、教学任务同学通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈,把握2舞蹈的基本常识，强调同学在艺术氛围的熏陶中健康成长

二、详细教学目标通过训练使同学身体各部位有肯定的敏捷与协调力量.跳舞时与音乐协调全都L.对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童集体活动2,初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系

3.在舞蹈中与他人合作

4.观赏舞蹈，能有体态反应，把握舞蹈风格5

三、以舞带功的形式让孩子逐步把握舞蹈的要领和要求6动作基本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用跳舞时能心情投入精确表演把握不同舞蹈风格

1..乐于通过舞蹈表达自己情感

2.•集体协作协调默契队形整齐精确3（）意识到在生活中留意自己体态语言行为美4（）欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景1

四、教学内容2第一教学单元回、教学目的及教学要求通过本单元学习，要求初步把握舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿势，把握幼儿舞蹈的基本舞步动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调回、教学内容

一、理论课、把握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈进展的相关学问、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱1

二、舞蹈的基本训练

2、学习舞蹈基本手位、脚位手形、脚位、手位、脚形、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,基本舞步训练,组合训练1

三、教学进度2片段舞训练（总共四课时）第一课时（第一周）基本动作练习其次课时（第三周）完成〃预备段，第一舞段〃第三课时（第五周）完成〃其次舞段，间奏部分〃第四课时（第七周）综合训练，动作提高片段舞训练（总共四课时）第一课时（第九周）完成〃预备舞段〃教学其次课时（第十一周）完成〃第一舞段，其次舞段〃教学第三课时（第十三周）完成〃间奏段，第三舞段〃教学第四课时（第十五周）完成〃第四舞段，综合表演〃教学第

十七、十八周观赏课成品舞表演汇报注每个学期让孩子学会并把握一个舞曲，能独立随音乐跳舞每个舞种依据孩子本身的把握情形而定篇舞蹈教学方案幼儿是祖国的花朵，是祖国的将来，全社会历来非常重视幼儿的教育，主见教育应从幼儿抓7起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面幼儿舞蹈是以幼儿身心健康为教育内容的，以培育正确的思想、情感、行为，传授最基本的学问、技能为目的使其在学龄前接受教育的过程中，获得全面进展幼儿舞蹈是每个幼儿都能参与的大众化舞蹈，它是以增加体质、建立正确的身体姿态概念，把握基本舞蹈动作，塑造衰弱的形体，促进身体全面均衡地发育为努力方向的幼儿舞蹈的教育方向明确后，舞蹈的教学内容也就比较轻易支配了幼儿舞蹈教学的总纲是教给幼儿粗浅的舞蹈学问和技能，培育幼儿的舞蹈爱好，进展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现力量幼儿舞蹈教学方案详细做法是（-）进行基本时间、空间、方位的练习采纳不同的方向、速度、凹凸的各种走、跑、跳的简洁动作，使幼儿明确熟识上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培育幼儿判定力和反应力量的目的

（二）形体练习形体练习主要是对幼儿的形体、姿势、腰腿的软开度、掌握以及跳、转、翻等的最基本练习它基原来用把杆练习、把下姿势练习和垫上练习的力式

（三）律动练习律动练习实际也就是根据肯定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习律动练习以各种简洁的、典型性的舞蹈动作为手段，依据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲乏，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于简单，应以简洁、好玩为主另外，幼儿有着喜爱进行形象思维和爱仿照的特点依据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如〃燕子飞〃、〃开火车〃、〃摘果子〃等详细的律动动作来体现事物的形象特征

（四）歌伴舞幼儿喜爱边歌边舞，在幼儿学习唱歌或表演唱歌当中，假如配上与歌词大意相符的简洁、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会唱歌而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对唱曲的理解，并能培育幼儿对唱曲内容和音乐的形象表达力量此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培育幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调协作，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力篇舞蹈教学方案百色市财经职业技术学校8授课方案表百色市民族旅游学校授课专业学前教育班.授课名称舞蹈基础,授课老师莫昕.教务负责人何堂飞.学校负责人马德峰.授课方案所属期间百色市财经职业技术学校20xx.03-20xx.

07.课程授课计划百色市民族旅游学校注、技能训练包括课堂争论、作业、练习等此方案一式二份；、每格填写节课的方案122篇舞蹈教学方案科目9舞蹈班级三至五班级授课老师林倩总体目标、通过舞蹈教学让同学熟悉、了解舞蹈艺术；、使同学对舞蹈产生深厚的爱好，乐于并擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面；

1、通过舞蹈课的学习和训练，让同学的形体得到良好的进展；

2、培育同学对艺术活动的爱好，充实同学的校内文化生活，同时让同学在学习舞蹈的实践中3体验美育内涵、提高审美素养4教学进度支配表周次/日期教学内容教学目标第一周、规范课堂纪律；、舞蹈视频观赏；

1、促使同学尽快适应校内生活，提前进入学习状态；

2、把握基本的舞蹈常识，有助于以后舞蹈教学的开展；

1、规范课堂纪律有助于以后的教学开展；

2、规范同学基本的仪态3其次周

4、队形训练；

9.

89.

14、基本仪态训练；

1、各类舞蹈音乐观赏2第三周

3、随音乐队形训练；、复习之前所学的舞蹈组合；

1、随音乐站姿、坐姿、行姿基本体态训练2第四周

3、复习之前所学的舞蹈组合；、热身组合教学及训练12。