部编版初中语文七年级上册第7课散文诗二首第2课时教案（小学学案资料）

一、导入纯洁的母爱，总在我们遇到风雨时悄然而至,给我们慰藉和力量今天我们就一起去体会冰心老人的深情之作《荷叶母亲》中的慈母之爱，板书课题，

二、授新、学生介绍冰心情况，教师补充:冰心，原名谢婉莹，五四时期第一批现代女1作家创作风格被称为“爱的哲学”母爱、童心和自然代表诗集《繁星》《春水》、请学生读准并解释以下词语:并蒂、花瑞、菌茗、鼓斜、慈怜、荫蔽

2、朗读诗歌3教师范读，要求学生注意体会语调、语速、重音、节拍、情感，,1,教师提醒学生回忆上节课所做朗读技巧提示，把握诗歌的感情基调;根据情,2,感需要确定语速;根据意境确定轻重音及停顿，学生练习朗读，教师作积极性评价,3,、体味诗情，理解诗意:教师提出问题，学生小组讨论后由小组代表回答4这首诗向我们展现了哪些内容？由此你联想到了什么？，风雨中荷叶为红莲,1,遮挡风雨的画面;联想到了为我们遮风挡雨的母亲，围绕“红莲”，作者描写了哪几个情景？，三看红莲:雷雨到来之前的红莲一,2,一雨打红莲一一荷叶覆盖的红莲，，教师板书，作者三次描写红莲，每次对红莲的描写都不一样,她的情绪也各不相同，请找,3,出来，并思考:为什么作者的情绪随着花的处境而变化？，三种情绪:烦闷一一不适意一一不宁的心绪散去作者情绪的变化不红莲的命运紧紧地连在一起，，教师板书，“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你,谁是我在无遮,4,拦天空下的荫蔽？”这一句蕴含了怎样的思想感情？，“荷花”是“我”,“荷叶”是母亲,母爱博大无边，“心中的雨”指人生的风雨坎坷,只有母亲是保护我们度过人生坎坷磨难的人

三、小结本诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，具体形象而感情真挚,练习、我们每个人都生活在母爱的光辉下，请结合你的实际，谈谈你是如1何体会到母爱的无私不伟大的、有感情的背诵比赛,评出优胜者2五■作业用比喻的修辞仿写几句话或者一首小诗,表达我们自己对母亲的爱和赞美之情板书设计荷叶母亲冰心三看红莲:雨前红莲.雨打红莲,叶覆红莲二种情绪:烦闷,不适意、不宁心绪散〃部编版初中语文七年级上册第7课散文诗二首第2课时教案〃文档源于网络,本人编辑整理本着保护作者知识产权的原则,仅供学习交流，谟勿商用如有侵犯作者权益，谟作者留言或者发站内信息联系本人，我将尽快删除谢谢您的阅读不下载!。