2024年2024个人校本研修工作计划

年个人校本研修工作计划20242024在研修班期间参与的由学位办公室组织的学位课程考试其成果为探讨生课程进修班所承认,不必再参与探讨生课程进修班的考试下面是我给大家整理的2024个人校本研修工作安排，仅供参考希望能够帮助到大家2024个人校本研修工作安排1校本研修是以学校为探讨的基地，以老师为探讨的主体，以老师在教化教学实践中遇到的真实问题为探讨对象的探讨成为一种新的促进老师专业成长的重要方式因此在新课程理念的引领下，依据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个人的校本研修安排如下

一、指导思想以终身教化思想为指导，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平

二、研修内容；

1、多读对自己有用的书，进行读书研习广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格在近期内，我安排精读一些有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己

2、在实践中进行教学研讨目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会我将接着积主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习

3、做创新型的老师，在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学学困生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关切爱护，要尽量提高合格率与优秀率，确保语文学科合格率达90%以上

4、加强晨间诵读管理，重视加强午休制度管理加强推普工作制度管理

5、开放图书室、阅览室为学生营造阅读氛围、以此深厚学生的阅读爱好提高学生综合素养

（二）重视课堂练兵，让老师在实践中成长

1、课堂是老师展示自我的舞台，是老师自我成长的必经之路要求每一位老师仔细上好每一堂课，向40分钟要质量狠抓有效教化即备课要深，上课要实，作业要舞r,教学要活，手段要新，活动要勤，考核要平，辅导要细，负担要轻，质量要高要把十字”方针作为我校强化教学中心愿识，走素养内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现本着分散补差，集中培优原则加强各班尖子生、特长生的辅导力度

2、主动开展跟班听与教、课改你我他老师专业成长展示常态课教学研讨”等活动，不断丰实教研内容，特殊是要以课堂教学为主阵地，依据当前课堂教学存在的主要问题开展把握目标，提高实效”的新课程课堂教学专题研讨活动，以促进教学质量的稳步提升本学期我校教研组将采纳以下方式深化课堂听课调研，现场指导教学

①调研课事先通知老师，老师有打算上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果

②推门课事先不通知老师，听课后将看法反馈给老师

③沟通课每两个老师之间互听、互评、相互沟通

3、规范老师听课制度每位老师每学期听课不少于20节激励老师有时间就进课堂听课并做好听课记录相互沟通、学习，取长补短，从理论上和实践上提高老师的教学水平

4、接着做好年轻老师、骨干老师的培育工作,加强“青蓝工程工作，仔细结对，发挥传、帮、带作用形成人人帮、帮人人的教学氛围

（三）开展校本教研活动，相互沟通提高教化教学质量始终是一所学校的生命线，学校一切工作的落脚点在于质量依据形势的发展,教学质量也是一个重要的要求因此，我们势必加强校本探讨，探究规律，全面提高教学质量本学期教务处依据实际状况，立足校本，拟定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活动的开展更加有序，更加规范，更加合理，同时努力提高我校校本教研活动的针对性和实效性规定每周二下午是我们的校本教研活动时间形式多样Q）写教学反思，谈教学心得，老师把自己的胜利之处，怀疑之处都写出来，刚好对自己的教学进行总结反思，发觉自己的闪光点与不足，以便刚好改进，促进教学水平的提高；

（2）有集体备课、评课、看优质课实录与专家评点，老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使老师教学理论向纵深方向发展，使老师教学水平更上一层楼

2、接着做好年轻老师、骨干老师的培育工作，加强“青蓝工程工作，仔细结对，发挥传、帮、带作用形成人人帮、帮人人的教学氛围

（四）充分利用网络优势，开展教科研活动激励每位在自己的博客上主动发表自己在工作方面的阅历、问题、看法等通过与其他老师或专家的沟通，解决自己在工作中存在的实际问题，达到教学相长的目的，以此提高老师的教科研水平激励老师主动参与各级各类的网络教研培训I、学习活动，为提高教学质量服务

（五）组织老师开展课题实践活动本学期大力加强农村小学心理，教化时效性的课题探讨及习作起步阶段老师指导策略探讨，要求课题组成员主动参加探讨，做好结题工作2024个人校本研修工作安排5一.指导思想以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机,以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点,不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平二.工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高在学科教学中渗透心理健康的教化，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到探讨的目的使每一位教研组成员都有收获

三、详细措施

一、加强教化理论学习，提高老师理论素养

1、本学期重点学习《基础教化课程改革纲要》《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，学习课程改革专著，《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教化阶段的基本任务，特殊是要仔细学习基本理论，并用这些理论来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率

2、组织本组老师仔细撰写外语教学优秀论文和阅历总结，强化课后教学反思，每位老师都要着重从五个方面仔细做好课后记力己胜利之举;记败笔之处;记教学机灵;记学生的创新见解;记再教设计组织教学有无不当之处;解题的诸多误区有无突破;启迪、训练是否得当到位等等，通过课后记进行必要的归类总结以此为素材撰写教学反思刚好阶段性总结归纳自己的教学得失，达到总结、反思、提高的目的，更有效的指导课堂教学

二、狠抓教学常规落实，深化教化教学改革

1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作加强集体备课，主动组织集体备课，统T乍业,统一进度，统一测试，做到有安排，有目标

2、接着抓好各年级教学重点工作七年级重点是学法指导和学习习惯养成，解决中小学连接问题结合学科特点培育学生养成课前预习、课堂记笔记和课后复习等学习习惯，努力提高学生的学习爱好和学习自觉性课堂教学要接着坚持教学的小循环，勤反馈，实行低起点，小坡度，严要求，兼顾不同学习层次的学生须要，课堂练习、检测和作业布置要有不同的要求，注意培育学生的学习动机、学习爱好和学习的自我监控实力课堂教学中要重视培育学生的问题意识，加强学生自主学习习惯的培育和各科学习方法的沟通指导，培育学生逐步形成适合自身特点的本学科学习策略八年级重点是培育学生自主学习实力，加强分层次教学和分类指导，努力减轻学生学习两极分化的问题我们要在激发学生学习爰好，调动学习主动性，树立学生学习自信念，熬炼学生学习意志力上下工夫，加强学科教学的分类指导和个别辅导任课老师要多与学生接触沟通，实行胜利教化，努力使不同层次的学生都能有学习上的胜利体验，把追求学习胜利作为自己的目标要切实加强班级管理，重点分析问题学生的详细状况，实行有效措施，努力提高转化效果九年级重点是加强课改形势下中考改革方案的探讨，加强中考工作的组织和领导结合毕业班教化教学状况，进一步完善、制定本届中考升学目标，发挥评价激励作用，调动毕业班老师的工作主动性、主动性努力做好对毕业生和家长的指导工作，教化学生树立正确的人生观和远大志向，主动宣扬上级相关政策把握好毕业班教学的阶段性重点，强化学科的分类辅导和个别辅导，针对学生学科学习的实际状况，探讨实行有效措施努力提高学习效率

3、仔细做好试卷分析工作，刚好总结，写好课堂反思，仔细撰写教学手册，不断提高本组的英语教学水平

4、加强多媒体教学，参与网络应用培训，将学科教学与信息技术结合起来

三、加强课题探讨管理，提高教研水平

1、各位老师重新确定各自的课题探讨，做好探讨安排、实施方案组织老师进行说课竞赛，仔细上好公开课、探讨课加强听课、评课主动参与县教研室及中心学校组织的各类教研活动，驾驭教学信息，探讨新教法，提高教学水平做好本课题有关的子课题工作，仔细做好有关材料的总结工作

2、组织丰富多彩的其次课堂活动组织英语角、英语日等活动七年级学生实行英语书法展、单词竞赛活动，八年级学生实行英语作文竞赛，九年级学生实行英语学问竞赛同时组织好12份的全国中小学生英语实力大赛

四、加强教研组的教研、组织管理职能1加强教研组教学研讨沟通和教案管理教研组定期开展教材分析、案例沟通，组织说课、听课和评课等沟通研讨活动，做好教研活动记录重视抓案例、抓研讨、抓课题、抓学习2切实规范老师教学行为，努力减轻学生课业负担监督、检查和指导本学科老师的教学工作，努力保证本学科教学质量稳步提高3以课改为核心，教研为主线，探讨探讨有效教学，努力提高教学质量，扎实推动新课程改革的深化发展把问题作为教学的动身点即努力通过创设问题情境启发诱导，激发学生的求知欲，让他们在想迫切解决问题的要求之下学习我们要在自己的学科教学实践中努力致力于寻求教学结构多样化的各种结构模式，不断地提高课堂教学的有效性4加强集体备课集体备课是发挥群体优势提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施为此，教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学

五、落实教研职能，加强校本教研努力使教研组形成自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，发展成为学习型组织以教学实际问题解决为目标，将教研的成果运用于课堂，借助于视察、反思、行动三要素以及它们之间的循环来实现老师自身教学行为的改善校本教研在重视老师个人反思的同时，特殊强调老师之间的专业切磋、协调与合作，共同共享阅历，互相学习，彼此支持，共同成长防止和克服老师各自为捌口孤立无助的现象，努力营造求真、务实、严谨的教研氛围2024个人校本研修工作安排相关文章本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!习爱好刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计，同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力

4、在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步

三、研修目标

1、规范一课堂教学，使自己由学习型向探讨型转变，不断进行教学探讨，努力探究和探讨学生适合特点、促进学生创新实力不断提高的教学方法

2、仔细学习新的教学方法，快速提高自身教学水平

3、用新的教学理念提高课堂教学实效

四、研修主题以实施素养教化理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教化思想观念的教化，帮助自己更新教化理念，树立与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教化的主动性和自觉性，提高实施素养教化的实力和水平

五、研修措施

1、主动参与学校校本教研，仔细学习《一课程标准》，写好学习心得理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效

2、仔细完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学阅历，促进自身实力不断提高

3、仔细做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并刚好做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量

4、多阅读教化书籍，写好教化教学随笔

5、仔细学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际,使自己能独立制作课件，能够敏捷自如地上好多媒体课

六、研修步骤

1、勤于学习，树立终身学习的观念1坚持不懈地学活到老，学到老，树立终身学习的观念2多渠道地学做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在无字处学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标3广泛地学广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结

2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记取长补短，努力地提高自己的教学水平

3、勤于动笔，提高教化科研水平Q刚好积累专题探讨的第一手资料2尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面升至理论层面在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己2024个人校本研修工作安排2一个人专业成长总体目标描述努力形成具有自我教学风格，从技术型转变为反思型老师，进而发展成为创建型老师二个人专业成长两年规划对于将来个人专业发展，拟订安排如下

1、要擅长从日常的教学现象中发觉问题

2、要对日常工作保持一份敏感和探究x惯

3、不断改进自己的工作并形成理性相识

4、不断进行教化反思，才有可能从技术型转变为反思型老师，进而发展成为创建型老师分项目标和任务

1、教学方面目标（基础性目标）接着在新课标的指导下，扎实上好每一节课，争取旧课上出新意，让学生酷爰美术课堂，酷爱美术老师，主动开展有效课堂的探讨和施行，争取多参与公开课或者竞赛课

2、教化教研方面的目标（问题性目标）就学校课题开展科组、个人的课题探讨，完成2篇高质量的论文或探讨报告

3、学x目标（拓展性目标）由技术型转变为反思型老师，进而发展成为创建型老师，一切发展的进程都离不开理论做支撑，力争学X几本具有代表意义的理论书籍接着对《新课程标准》的学X和探讨

（三）行动策略Q）重在学x安排的制定对自己的学问基础进行分析，对自己的学x风格、学x实力、以及找寻学x资源的实力和条件等做出精确的估计精确找出自己学问结构中的薄弱环节和不足之处，评价自己能做什么，不能做什么针对个人实际状况如何开展有针对性的学x0

（2）培育反思意识与实力主动参加校本教研，进行教学反思，学会批判教化学的思想、观念和方法，对自己和他人的理论、信念、言语和做法进行批判和反思，剔除偏见、局限，探寻和把握教学的本质和方法，以求有效地解决问题，取得学X的进步坚持每课一反思，反思必需深刻真实把新课程理念的学X与教学反思有机结合提倡学X——实践——反思——再实践，用新课程理念来重新谛视我们的教学，力争使我们在老教材的教学中体现新课程的理念3增加自我评价实力依照最初确定的学x目标和学x安排如何精确地把握自己学x的进展状况和学x目标的实现状况，正确评价学一度和学x结果的实力，发觉哪些方面存在欠缺和不足，能够在哪些方面加以改善等4擅长总结，提升理论结合教学中的实践，做课堂的有心人，进一步对教学进行思索挖掘、提升，坚持动手动笔,主动撰写论文、案例以及教学随笔等，争取在2年内发表5沟通学x,致力培育学生特长教化的目的最终是为了学生，以学生的发展为本，充分发挥学生的主体作用，让他们乐于探究，擅长探究在反思的过程中促进共同提高主动激励学生们主动参加各类竞赛活动之余，增加与先进学校沟通学x的机会，争取外出参与相关的辅导培训为培育学科特长生创建有利条件争取在两三年间辅导学生参与各类绘画书法、电脑美术或其他相关专业竞赛，获得市级以及别奖项2024个人校本研修工作安排3新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修安排拟订如下

一、研修主题以提高作文课堂教学实效性做为本学期个人研修主题研修重点以提高自身素养为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成果的全面提高而努力

二、研修目标:

1、加强理论学习通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中

2、立足常规教学潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色

3、注意阅历积累主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果

三、研修措施根据个人工作特点制定一年的发展研修安排，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推动L研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求

2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并和其他同行沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点

3、沟通互动主动参与教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通研修历程结合区域内的教研活动，仔细上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭实力

4、撰写阅历在平常的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累阅历，学期末形成关于作文教学的阅历论文，争取在教学刊物上发表

一、指导思想人常说百年大计，教化为本，教化大计，老师为本小学语文的校本研修就是通过对老师有针对性的培训I,使全体老师师德修养、理论水平、教学管理、教学实力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的老师队伍，从而全面提高教化教学质量

二、学期目标

1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使每位老师自己能成为成为学生爱戴、家长信任的好老师

2、以“学程导航备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教化教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量

3、通过校本研修，解决在教化教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教化教学工作

三、研修内容L主动参与每周一次集体备课研修，特殊是学程导航备课范式的研讨，并做好有关记录

2、利用时间，进行国内外现代先进教化理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习

3、仔细上好高质量的教学探讨课，撰写论文案例或随笔在学年末参与论文沟通

4、主动参与老师理论沙龙活动，探讨教化教学中遇到的实际问题，沟通学程导航课堂实施过程中的思索和困惑，寻求解决问题的策略和途径

5、主动参与教学基本功训练如三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功

6、常常阅读教化报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践实力

四、主要措施

1、不断更新老师的教化理念，以适应教化教学改革利用时间学习国内外先进教化教学理论、研读新课程标准、学习教化教学常规，不断提高教化教学理论水平;亲密关注国内外教化发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注意追求现代教化理念与自己的教化行为的有机整合

2、主动参与学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长

3、深化开展课题探讨活动，提高自己的科研实力以课题探讨为抓手，将课题探讨与课程改革紧密结合，切实提高自的科研实力和水平

4、接着开展读书活动，丰富自身内涵主动阅读各类书籍，拓宽自己的学问面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作

5、主动参与上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水平总之，在干好本职工作的同时，根据安排研修，尽职尽责的干好本职工作2024个人校本研修工作安排4

一、指导思想以现代教化理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教化教学质量，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教化全面提高学生语文综合素养

二、工作目标

1、在学校工作、教研工作、教育处的指导下，全面贯彻教化方针，主动推动基础教化课程改革，把握机遇，全面提高教化教学质量

2、学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教化理念，特殊是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教化观在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的探讨，使新课程的教化理念转化为详细的教学行为，变更传统的教学模式，使学生受益

3、深化开展高效课堂的改革，转变老师的教学观念和学生的学习方式，使学生真正成为学习的主子，从而提高课堂四非常钟的质量

4、重视对青年老师的培育，以老带新，以新促老,大力开展“青蓝工程加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有安排，有活动记载，保证每次活动有收效

5、仔细落实好县局对老师校本研修学分认定方法的考核；

6、加强课题探讨，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果本学期对农村小学心理,教化时效性的课题探讨做好相关工作;对于申报的小课题习作起步阶段老师指导策略探讨”在本学期要做好结题相关工作

7、主动探究课堂教学模式的改革，确定试验老师，全部老师主动参加实践，形成有效的教学模式；

三、主要工作

（一）常规管理常抓不懈

1、加强常规管理是落实教化安排的根本保证这学期，我校将接着加强过程管理，每月月底进行常规检查（检查教案、反思、批改作业状况、家访等状况）坚持随机听课、评课制度加强课堂教学管理要求全校老师严格执行教学六仔细”的详细要求

2、严格执行课程安排，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时对不严格执行课程安排，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，随意拖课，随意换课，将严格管理提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息加强平常检查力度，做好记载，发觉问题，刚好订正处理，形成规范的课程管理制度

3、力口强质量管理，实现轻负担，高质量，让学生想学、会学、乐学要扎实抓好各科。