2024年2024上半年校本研修工作计划表

年上半年校本研修工作计划表20242024校本研修应从改革传统课堂灌输学问的旧方法入手，攻克教化教学改革的重点和难点下面是我为大家整理的关于上半年校本研修工作安排表，欢迎大家来阅读2024上半年校本研修工作安排表篇20241

一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，结合美术专业高考的范围更新教学观念和理念，并运用新的理论和实践来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破

二、教学目标本学年的教学工作将总结以往的教学阅历，针对高一年级学生的心理特点和学习状况，贯彻新课标的精神，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工等融合贯穿在一起以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调和国画的传统教学同时高二年级的学生结合上学期美术专业的训练内容接着加强基础训练在教学手段上争取多样化并在一年级的学生中选一部分学生参与课外美术爱好辅导，提高学生对美术专业的爱好和爱好,并扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力

三、详细工作

①接着加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，将接着加强自身老师队伍的业务培训利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，I,多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程

②课堂教学活动加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨在美术课堂教学中要开展把美术作为一种确定学生的成果，因此必需程度的发掘学生的学习主动性

六、加强教科研，多写文章教科研是快速提高老师教学水平的有效捷径，是老师思维的体操是教学反思的结果，肯定要做好争取发表＞篇文章2

七、教学工作，严格根据学校的高效课堂模式进行，要多思索，多反思，要形成自己的独特方式上半年校本研修工作安排表篇20246

一、学生学问现状分析大部分学生对美术学习有着深厚的爰好学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃

二、主要任务和要求学习想象画的作画方法，进一步培育学生的想象力创建力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现L内心世界形象、学习初步的视察形象，描绘形象的实力

2、进一步培育学生的视察力、创建力和表现力

3、了解拓印画的制作方法，驾驭简处理方法

4、进行纸工制作，培育动手实力和创建实力

5、观赏儿童熟识的卡通画，提高鉴赏实力

6、观赏优秀学生作品，开阔学生醴予，培育美术爰好，提高表现力7

三、重点、难点—重点想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维L、在课堂教学中特殊是绘画练习中进一步培育学生的视察力、创建力和表现力

2、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力

3、提高学生观赏水平，培育美术爱好4

（二）难点、想象实力的培育和动手操作实力的提高

1、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力,立体2造型，空间想象力也有所发展

四、措施与方法、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关1系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育2学生大胆作画的信念和决心、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位

3、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联4系，培育学生的综合思维和综合探究的实力、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，5进行自主学习与合作沟通、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方6式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好

7、运用计算楣口网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，激#39;励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行沟通、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方8式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学

9、依据学生的心理和生理特点，教学中留意按部就班和趣味性

10、尽量留意学科间的联系

11、培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展

12、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性13上半年校本研修工作安排表篇20247

一、学生现状分析各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同,造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师年级差别产生的差距也很大,如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好

二、教学目标㈠低年级段、能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品

1、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好

2、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内3容的支配，熬炼其观赏实力及水平、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美

4、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画熬炼学生的想象实力及创作实力，给学生一5个自由想象的空间

（二）中高年级段、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形1式、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧

2、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄3傲感、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬4炼学生的自主性及创建性、参加意识、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来5

（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难

三、教学措施、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，1以点带面，共同进步、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内2心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的3美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一4位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现老师与新课程的共同成长、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，5提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的情愿与头力、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自6然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!文化学习，作为一种文化传承的教学探讨〃同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平上半年校本研修工作安排表篇20242

一、指导思想立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，以教化创新为动力，以学习和服务为宗旨，坚持科研先导、研修一体”的发展思路，坚持以人为本，以教研组活动”为基本形式，科学规范地开展各项研修活动以教研促教改，科研兴校，努力提高老师专业化水平和教化教学质量

二、学校师资队伍现状中老年老师比例过高，专业课老师学历达标率低，结构不合理，高级职称老师比例低，名师、骨干老师缺乏虽通过多年的教化和培育，我校老师队伍建设取得了长足的成效，但还有诸多不如人意的地方，少数老师师德水准不高;一部分老师专业学问不深，学问面不宽，教学后劲不足;大部分老师教化思想观念落后，创新精神和创新实力缺乏，教学实力薄弱，教科研水平不高，传统型、阅历型老师占绝大多数，教学方法陈旧，特殊是实施新课程改革后老师队伍存在的问题将更加凸现，因此切实通过校本研修提高我校老师队伍的整体素养，是学校发展的当务之急，需抓紧加以解决

三、研修目标通过完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修管理机制结合老师发展的实际须要，切实帮助老师解决教学中的实际问题，提高研修的质量接着探究并初步形成具有特色的校本研修模式，使校本研修成为老师的自觉行为，促进老师的专业化发展

四、研修时间支配为确保研修时间的专时专用本学期从研修时间支配上做了统一调整每个月保证四次研修,每周二下午至为研修时间，第一周为个备，其次周和第三周是集备，第四周进行学科组教研1:302:30活动其次周周二至为教学运用时间，用来探讨教学工作和进行教学方面的培训2:453:30

五、研修方式老师通过专业引领、同伴合作、实践反思的实践形式，将教学实践、教学探讨和校本研修紧密结合尝摸索究性、合作性、反思性的学习方式和工作方式、专业引领，重点培育，加快老师专业化发展1为了加快青年老师专业化发展，学校将邀请校外专家、教研员来校开展专题讲座和现场指导,进行临床会诊,现场诊断，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助老师解答疑难帮助他们边实践、边探讨，让他们能站到巨人的肩上去主动发展老师在专家指导下的自主学习，要主动思索，集体研讨，网上沟通;学校提倡反思学习、阅历学习、团队学习与行动学习，学习与实际工作紧密结合，学习与思索结合，学习与阅历总结结合，学习与科研结合;提倡个案学习，案例、立足校本，加强教研，引领老师专业化成长为了深化课程改革，我们将立足校本教研,扎实2搞好学科教研活动，我们以教研组为单位，通过集体备课——互动研讨——个人反思等形式开展学科教研活动，引领老师专业化成长、老师不断反思，提高老师的反思和探讨实力，通过课堂观摩、论文评比、案例征集、上网3沟通等形式组织老师不断反思教学提高教学的反思与探讨实力从中培育一批专业水平高，富有奉献和创建精神的老师

六、研修内容、自主开发与合理利用相结合,做到资源利用最大化1）各学科组编辑自己学科的校本研修教材学校将为语文、数学、英语学科订《天津教化Q报》等报刊杂志，各科老师在学科教研组长的组织下，开展读报、剪报等自培形式，并将有价值的内容编辑成册，形成自己学科的校本研修教材各教研组、备课组开展各学段版新课标培训，将新课程标准与教案的设计紧密结合起来220_每位老师要主动参加创学习型学校，做探讨型老师”的读书活动，结合本学科选择有关课3堂教学改革的书籍自主学习，完成有质量的学习笔记，学期末结合自身教学探讨和理论学习上交一篇相关的论文、教学案例、教化教学故事等材料将区级网路培训的讲座视频文档等资源进行再利用，将校本培训作为区接着教化培训的延长

4、深化开展校本教研活动，提高课堂教学效益2多角度开展校内教研活动，使教研活动常态化1

①以集备组为单位开展常态课的课堂教学探讨活动

②开展新老师的入门汇报课”活动学校领导和教研组长深化课堂开展调研，提出帮扶看法各教研组、备课组紧紧围绕课堂教学来开展教研活动2各备课组要以“高效课堂‘教‘与‘学’的关系的探讨”为研修主题确定本学期校本研修课题，通过理论学习、课标研讨、教材分析、集体备课、课例研讨等多种方式，探究老师有效的教、学生有效的学的制约因素、解决的方法并形成教学策略，完成主题研修活动案例和校本课题探讨手册各备课组要仔细推广我校激励探究五环节教学模式，即激情导入--探究--分层激励---目标反馈--拓展迁移把课堂真正还给学生，充分发掘学生的潜能，变教堂为学堂各备课组在开展教研活动过程中，要充分利用校内网网络教研平台，开展理论学习、集体备课、课例研讨、评课议课等活动，拓展教研活动的时间与空间每位老师要主动参与学校、教研组、备课组组织的各类教学听课活动，学习有效教学机灵，3主动参加课例研讨，提高自身的教学水平，并且每个学期听课不得少于节

10、充分发挥学校领导及骨干老师对青年老师的带动作用3为促进青年老师快速、健康成长，推动学校教化教学质量进一步提高，启动以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高的青蓝工程，发挥骨干老师的传、帮、带的主动作用详细工作如下仔细落实骨干老师与青年老师帮扶活动，被指导的青年老师应按新课标要求，钻研教材，细Q心设计教案虚心请教指导老师批阅教案指导老师严格要求被指导青年老师仔细批阅教案，给出评价看法或改进建议指导老师上好示范课，被指导老师上好入门课、过关课、汇报课，每学期听指导老师的课不2少于节指导老师要耐性指导青年老师上课，刚好写好评课看法10总之，我们将以人为本，加大校本教研力度，且做到不断地反思和总结，将校本研修工作中的问题和困惑刚好加以克服，使我校的校本研修工作更好更有效的开展！上半年校本研修工作安排表篇20243为了充分体现教中有研，研中有教”的课堂教学理念，推动我校校本研修工作真正为课堂服务，促进我校教化教学质量的全面提高结合我校实际，特制定年学校校本研修工作安排20_

一、校本研修的目的校本研修的目的在于保证我校的教研活动常常化、制度化，促进教学改革;确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量提升老师业务水平，解决教学工作中的实际问题，实现教学质量的逐步提升

二、主要任务、仔细学习党和国家的教化方针，学习贯彻学校各项教化教学规章制度转变教化观念,坚固1树立立德为先、实力为本”的教学思想不断深化教化教学改革，主动探究职业教化的教学规律，创新教学内容和教学方法、依据《新课程标准》，深化探讨教学内容，使老师在驾驭课程标准、教学目标要求、教材2体系、重点难点的基础上，探讨处理和运用教材的方法，探讨采纳的详细教学方法注意理论联系实际，加强实践性教学把培育学生的学习实力放在首位把培育学生的创新精神和综合实践实力，全面提高教化教学质量作为中心目标实行相宜的教学方法满意绝大多数学生的须要启发、引导、爱惜学生学习的主动性和创建性、结合教学质量评估，把组织老师间的相互听课作为一种常态保证人人上汇报课，每学期3组织校级的公开示范课至少人次通过相互听课，评课，组织阅历沟通，取长补短，提高老师的2教学水平和学校的整体教学质量、仔细学习教化理论学习教化学、教化心理学和教学相关的专著以及相联系的基本学问，驾4驭教学规律和教学技巧，提高教学业务水平、探讨教科研立项工作，提倡良好的学术氛围5

三、详细措施、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研1与培训工作的领导、协调和管理校领导要下教研组或备课组参与教研、指导教研、明确校本研修的任务主动开展以教研组为单位的校本研修活动各教研组每学期至少要2组织好两次以上上档次、有质量的公开课公开课要以解决问题做载体所选问题必需要有目的，有课堂针对性公开课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的实力，使公开课真正起到教学探讨的作用上半年校本研修工作安排表篇20244学年初学校教科研室要督促各学科组制定好教研组的工作安排安排中的任务必需具有可操作性，且必需为课堂教学服务、立足课堂，以研促教4任务与措施、任务课堂是实施素养教化的主渠道教学活动只有遵循学生的认知规律、心理特点、课1程设置的目的，才能有效提高教学质量因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容主动开展新标准理念下的教学方式的探讨，能用《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、合作性”学习方式的探究与实践在探究与实践的过程中，力求正确处理好四个关系

①课程与教学的关系

②教与学的关系

③结论与过程的关系

④认知与技能的关系、详细措施

21.确保教研组集体研讨的时间每周要保证一次教研活动，时间不少于两课时包括集体备课组织老师仔细学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高老师的专业素养

2.规范教研活动的内容人人在组内活动时必需要做到四个一做好一次集体备课的中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教学反思，听课后要仔细填写听课记录，并做较切合实际的评价

3.仔细组织开展好教研活动努力使教研活动体现三化活动时间常常化，活动内容专题化，学习主题的系列化集体备课注意三个结合与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学科探究的课题探讨相结合

④.教研与科研相结合激励有实力和有热忱的老师可确立一个课题，自己确定探讨方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和探讨，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来、仔细做好校本教研反思5老师要刚好仔细地撰写课堂教学反思和教化教学反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，Q阶段性反思理论反思，提倡写有典型意义的案例、教学行为的叙事案例每学年撰写一篇以上有较高水平的教化教学论文、小专题报告、阅历总结等老师要针对自己的教学实际，敏捷选择教学反思的类型如课后反思、周后反思、月2后反思、期中反思等把教会学生学会学习与培育老师学会教学统一起来

3.学期结束时，学校主管教学的领导要对学期或学年学校校本教研工作开展的状况进行反思总6结上半年校本研修工作安排表篇20245本学期我组教研工作围绕学校对教学工作的要求，以打造活泼、扎实的课堂教学为重点，扎实有效开展教研活动，努力提高课堂教学效率，促进老师、学生共同发展详细我们着重抓好以下工作

一、重视集体备课今年执教三年级的数学老师除了苗雨林外，其他老师第一次教学三年级，对教材较为生疏所以本学期我们加大教研组集体备课的力度，并且多多请教张红梅等有阅历的老师,请这些老老师为我们梳理教材

二、强化学习常规三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要所以开学初，我们重点抓学生的习惯养成，比如书写习惯、听课习惯、刚好订正错题习惯、倾听习惯、思索习惯等等这些习惯的养成是一个按部就班的过程，须要老师耐性的讲解与引导，并且要至始至终德坚持

三、抓好基础学问三年级涉及到计算、数量关系等许多基础学问，对今后进一步的学习起着承上启下的作用,打下坚实的基础对于学生的终身发展有着非常重要的作用所以本学期我们教研组打算在口算、计算、数量关系三大板块作专项训练，加大这方面的力度对常用的数量关系要使学生坚固驾驭并深刻理解，不能单靠练习巩固在抓基础学问的同时要设法提高学生敏捷处理问题及综合解决问题的实力

四、打造精品课堂要加强对常态课”的探讨，思索如何有效提高课堂教学效益教研组打算仔细组织好集体备课、不断总结、反思的基础上，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来在此基础上接着抓好〃同上一节课〃活动，提高常态下数学课堂的质量，努力锻造精品课本学期是我个人工作的第个学期，也是自身发展的关键时期，为了利用好青年研修班，争取3更大的发展本着贯彻张校提出的个〃好〃，特指定个人研修安排6

一、在业务方面，以学习和请教为主，多向有阅历的老老师请教，听课数量达到节以上，仔50细写好课后的反思利用好开课的机会，仔细打算，向同行展示自己的教学过程，让他们指出自己的不足

二、读一本好书，学校嘉奖我的一本李镇西著《爱心与教化》，写好读后感

三、完善自己的博客，博客记录了老师成长的踪迹，是很好的反思载体，每周篇1-2

四、主动参与研修班的各项活动，完成各项任务

五、利用班会的时间，和班主任一起加强对学生的管理学生的.学习主动性在很大程度上。