2024年2024一年级教师个人工作总结

年一年级教师个人工作总结20242024工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总探讨,并分析成果的不足，从而得出引以为戒的阅历下面是我为大家整理的一年级老师个人工作总结，2024希望能够帮助到大家！一年级老师个人工作总结20241本学期我以学校工作安排、教育处工作安排、学校语文实力实施方案为指导，仔细、塌实地完成了本学期的语文教学工作详细工作总结如下

一、仔细备课依据本班学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业刚好反馈、讲解

二、学好接着教化”内容利用本学期网上接着教化的机会多充电本学期完成了七百多课时的学习任务通过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增加实施新课程的自觉性和责任感通过对课程标准和新教材的探讨、探讨和实施，驾驭课程标准，把握新教材,提高了实施新课程的实力和水平

三、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕

四、重视并抓好课外阅读、做好打算1为进一步提高自身的相识，上网查找资料深化感知读书的重要性;学习他人指导学生读书的方法、加强与家长沟通，争取在读书的问题上达成共识，进而得到家长的主动支持事实到年级2每月进行一次小聚会或聚餐活动，大家聚在一起心情得到放松，哪位同事在工作中遇到了困难，其他老师就会帮助出办法想方法，特殊是对集体备课中得很多问题大家团结协作，相互帮助，相互学习的精神令我感动

三、加强教学探讨，注意教学质量、在做好本职工作的同时，我组的语文、数学老师没有放弃自己的教学探讨，主动承当起学校1的教本教研任务，为学校实行集体备课做了一个起步先引，由于我们正在起步摸索中，在活动刚开展时，大家都很茫然，是殷泽银老师为我们做了一个好模范我们加强了集体备课，利用每周

三、四的教研课时间和平常的空余时间，老师之间注意平常的教学反馈沟通和沟通进行对每个单元的教学重点、难点和关键问题，进行了探讨与探讨，制定出比较实际的解决方案，进行集体备课，做到资源共享通过集体探究与研讨，大家发觉参与集体备课校本教研活动，能刚好发觉问题，有针对性地进行研讨;在期末复习阶段，制定了较为具体的复习安排，复习工作秩序井然有条日常教学中，开展情感性课堂教学探讨，利用参与各种教研课的机会，提升自己的理论和实践水平，明确情感性课堂教学的内容的选择与加工方法，使课堂富有情趣、我们年级每个班都开展培优补差的工作每个班都有几个学习和纪律较落后的学困生,他们2大多数表现为不懂事，不守纪，上课了，不自觉进教室，上课不会听讲，不情愿写作业，考试成果与其他学生拉的距离较大，老师们对待他们真是耗费了好大的精力和体力，加之我们学校条件限制，老师们的嗓子都有不同程度的受到了损害，很多老师都是自己破费购买了语音器，为了使学生们个个强壮成长，跟上集体前进的步伐，这些同学与老师的感情很深如我班一个学生家长对我说老师别看您常常指责他，但是他特殊爱上学，每天早上一睁眼就想上学校来家长这几句朴实的话，是对我们工作的确定老师爱学生，学生爱老师，这不就是教化工作所追求的目标吗？、主动组织师生参与县和学校组织的各项活动，张扬师生们的特性，发展学生们的特长本期我们组织学生参与了学校实行的各种活动有语文实力大赛，庆六一艺术节文艺会演3现场书法、绘画和三独”活动，主动协作支持学校工作，做好学生全部自愿征订学校笋芽儿”o oab cod的刊物以及投稿工作，组织学生献爰心活动，为四中杨继平老师重病捐款多元，在、四川汶川、级大地震捐款共计多元人民币;组织年级全体老师参与县里组织的迎奥运庆e1000512两节长跑活动803800f、重视学生的学习方法的培育4老师门非常重视培育学生的学习方法得指导和培育，针对学生的薄弱环节制订措施，进行针对性的辅导，特殊是要使学生能仔细上课，听课，主动动脑，仔细完成作业等习惯的培育，老师门都没少费心血同时还仔细组织好家长会，进行家校联系，提高教化教学效率

四、特色当我问起组内的特色时，老师们都异口同声说奉献各位老师，毫无怨言，由于是新接的一年级，无论是语文中的识字、说话，还是数学中的口算甚至回答问题的规律都必需指导,所以我们位老师常常是见面就针对问题沟通，进了教室就争分夺秒，各个击破，对个别学生个别指导，组12内老师互敬互爱，团结协作，达到了一种默契，潜移默化地使各项工作开展得顺当，做到学生快乐，家长兴奋，学校放心

五、今后努力方向、加强对语文、数学集体备课教研活动的力度（特殊是集体备课上的阅历沟通），由于缺少时1间我想下一学年应当有共鸣火花注意总结阅历，仔细写好教学反思，多写论文、多指导学生发表小作品、组员之间要进一步坦诚相助构建真正的和协组室

2、真正做到与时俱进，用创新这个理论概念与实践相结合，脚踏实地的走好每一步3今后的路还很漫长，我们还要不断地总结阅历，更新观念，进一步提高自己，锤炼自己，完善我们的工作！一年级老师个人工作总结20245时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能依据学校的语文教学工作安排，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养教化为基点，在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐性帮助下，圆满地完成了教化教学任务,现将详细工作总结如下

一、抓实生字的认写，提高学生的识字实力本学期要求学生相识一个字，会写一个字在教学中我把生字教学放在最重要的位置，生字教学是每堂课的教学重点，同时我又遵循认写分步，多认少写的原则对于要求会认的生字,我引导学生找到识字方法，以便能快速地识记现在学生已经驾驭了很多好的识字方法有熟字加偏旁法，熟字换偏旁法，熟字加熟字法，猜谜语法等等学生依据不同的生字选用不同的识字方法学生识记生字后，我会采纳不同的形式，让生字复现在学生眼前如从课文中摘抄含有生字的句子让学生诵读，或把本课生字贯串起来成为一句话让学生认读如《棉鞋里的阳光》一文中要求认读的生字是妈、奶、棉、照、晒、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆，我就把它们串连起来是早晨，阳光照到丁丁家阳台上，妈妈给奶奶晒棉被中午，妈妈要睡午觉，奶奶脱下棉鞋摆好，躺进被窝，奶奶舒适地合上了眼睛这样连串后便于学生识记了;或者隔断时间以生字卡片形式让学生认读……总之，想尽一切方法让生字重复出现，让学生对生字能牢牢记住同时在教学中重点还要抓实一个会写的字，要求学生能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并能在口头和书面表达中敏捷运用每学完一课的生字，我使要求学生在最短的时间内识记并正确书写对于要求会写的字，我要求课课清（即每学完一课，学生就能对本课要求写的字能精确默写，不让生字放在下课书中识记）采纳课课清的方法主要是同桌之间相互听写（一人说生字，一人听写）然后小组长抽查，同时在书写生字时，要求学生在田字格中书写规范、端正、整齐，在书写完生字后，同桌之间相互提出写得不好的地方，并指出改进的方法，从而使学生之间的学习做到相互监督，共同提高

二、采纳多读法，提高学生的阅读实力阅读教学是教学工作中的重点和难点，每一篇课文的教学我强调学生的读，让学生在读中感，读中悟，然后同学之间相互说说自己读后的收获，对课文内容相识了多少，还有哪些地方不懂，我就在一旁引导学生再读课文，找出答案之后，再指导学生读出感情在学生入情入境、充分阅读、感悟的基础上，自悟也就出来了，对课广的理解就不须要老师太多的分析了，学生就能依据自己对课文的理解，体会课文的思想感情，就能有感情地诵读课文了，并能依据课文要求和自己的宠爱，正确、流畅地背诵课文片段通过一个学期的反复练习，学生对这种阅读教学法特别的宠爰，自己的阅读实力地得到提高

三、阅读课外书，提高词语积累实力一年级的学生已经驾驭了一千多个汉字，能阅读浅显易懂的课外书了我激励学生在课外多看书，多学词语，和学生一起找寻课外读物如《小学生天地》、《连环画》和《小星星》等等，都是学生的好挚友，并且向学校图书室借书，尽可能地让学生有书可读又如《小壁虎借尾巴》、《小蝌蚪找妈妈》等课文中的插图由于连环图每一幅图之间都有较紧密的联系且将九幅图合起来都有一个较完整的故事除了细致视察每一幅图，还要依据插图设置一些问题，帮助学生弄清每一幅图的意思和所表现的内容，让学生能用几句话把图意说出来，然后引导学生把每几幅图顺次连起来视察，结合学习课文中的重点词句，能依据几幅图说出一个完整的故事不断积累好词句，渐渐养成了好的阅读习惯然后一个月内开展一次词语展评，比比谁积累的词语又多又好,以此促进学生的阅读主动性

四、好好利用《语文园地》拓展孩子的思维语文园地中设置的口语交际，是提高学生口语交际实力的主渠道我在教学中首先做到仔细备课，选好话题，使学生有话可说，其次实行适合儿童喜闻乐见的形式进行训练，如每周一次的看图说话表演赛，两周一次的讲故事竞赛，等，都在肯定程度上激活了学生的思维实行多种形式，配以科学的学法引导，可使学生变得乐说、会说口语训练的形式可采纳看-说-写、听-说-写、读-说-写、画-说-写、做-说-写”在句式上，通过供应典型范例，让学生视察、理解、仿照，既达到会说，又能够说好训练的句式如有……有……还有……、〃先……再……最终……〃等语文课堂教学是提高口语表达实力的主要途径，我们应充分发挥低年级语文教科书的作用,利用内容简短、语言精练、故事性强的特点，让学生反复朗读品尝，必要时拿来仿一仿，用一用，说一说，所耗时间短暂，学习频率快捷对于解决〃怎样仿、用，如何促说这一问题,我们不断在实践中摸索方法，学习研讨实践证明，要提高学生的口语表达实力，必需变更语文作业设置内容和形式因此，我要求一年级每天写一句话，先仿照写，再独立写，中间插上美丽词句的积累;并让他们相互沟通，以此促进说的训练学生在交际时，我就在一旁仔细倾听，发觉语病，以适当的方式予以订正，规范口头语言同时如发觉学生充溢童趣的精彩语言，就刚好赐予确定，使学生的思维更活跃，能自由、愉悦地参加口语交际

五、开展语文实践活动，提高学生的创建实力语文课还强调老师要创建性地运用教材，从而培育学生的创建实力老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动新教材中有很多学生进行展示创建作品的机会如语文园地中的展示台就是学生展示创建的大舞台为了让每位学生都有机会展示自己的才能，我常常在班级开展一些竞赛，如识字竞赛、唱歌竞赛、讲故事竞赛……，通过竞赛，提高学生的实力这个学期过六一儿童节，我们学校组织了全校师生开展六一儿童节活动我就要求学生口语交际，你们上幼儿园的时候，你是怎么过〃六一〃儿童节的跟同学沟通沟通现在你们是小学的第一个六一儿童节，我要求每个同学都要参与活动，每个学生通过这次活动要写一到三句话，使他们充分相识到节目的欢乐，只要学生养成了爱思索爱想象的好习惯，就会在学习中有所独创和创建这样，不但语文学科能够学好，借助想象的翅膀，其他学科的学习也能锦上添花只地老师擅长引导，学生个个都是天才

六、注意课内外结合美国的一位教化家指出课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广袤的天地，让学生阅读课外书《童话故事》《昆虫记》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础其次，重视丰富多彩的语文践活动如学习《柳树醒了》后，组织学生去校内找春天;学习《要下雨了》，引导学生视察、收集有关天气的自然现象，引导学生领会大自然的风采，探究大自然的奇妙此外，留意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育学生综合实力一年级老师个人工作总结相关文章2024本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!证明，这项工作很有效，许多的家长都主动参加到此项活动中来了，管持续家长做得尤为突出、让学生明白读书的重要性

3、给孩子细心选择读物并统一购置了《夜故事》、《名人故事》、《儿歌首》

4365300、多种方法激发和培育学生的阅读爱好5讲故事一感受书的奇妙Q设悬念——调动读书的欲望2演故事一感悟故事情节

3、保证孩子的阅读时间----------早晨、中午,专时专用

6、将读书纳入作业中，渐渐让学生在家养成读书的习惯

7、加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的

8、建立班级小书库每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅我们也定期与其他三个班，9交换阅读

五、利用语文课堂抓好学生的朗读、明确朗读的要求要他们读书时做到眼到，口到，心到不行急于求成，严格要求做到不丢1字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子进一步做到-----------------读时，有高有低、有急有缓、有快有慢、老师做好范读，每篇课文我都练习许多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好2的导向、抓住典型课文，逐句指导学生

3、实行朗读竞赛，激发学生朗读爱好

4、做好差生辅导5

六、扎实地抓好背诵背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富学问，俗话说读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，可见，背诵是学生语文实力、提高语文教学质量的有效途径刚好订好背诵安排L开学初，学校实施方案”布置之后，我就在第一时间组织本组老师定背诵安排不论是成语的确定，还是名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容适合一年级学生、扎实地抓好背诵2背诵内容确定之后我们打印成表分发到学生手里因为学生在校的时间学习任务比较重，因此完成背诵任务基本上用的是零碎时间-----------------饭前、中午、下午其次节课后，领着学生一遍又一遍反反复复地读为了让学生记得牢并在将来能够学以致用，每个环节我都抓得特殊实为了让学生理解成语、名言、古诗的意思，我下了许多工夫一年级学生生活阅历浅，许多东西口头说明他们也不明白，许多时候我就上网搜寻课件演示给学生有时为了让学生明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松动员家长在家里检查，到校学生查，老师查不仅要求声音洪亮、吐字清楚，就连平翘舌也是一个一个订正的一年级老师个人工作总结20242

一、指导思想全面贯彻执行国家教化方针，贯彻义务教化理念，努力体现新课程标准精神，面对全体学生进行学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观的教化培育学生学会学习、学会做人、学会生存、学会创建，塑造学生健全人格，全面提高学生素养，让学生相识语文与生活的联系,主动提倡自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教化教学质量

二、详细工作以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学每个单元一个主题，达到相应的学习目标、融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生接着了解叙事性作品的文体1特征，品尝含意丰富的语句、加强了朗读，留意课文中的联想与想像，了解干脆抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性2语言、在理解课文内容、熟识科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识

3、学生了解了民生和民间文化不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种4表达方式综合运用产生的艺术效果、在美丽的古文中闲逛，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容;了5解古人写景、叙事、争论的艺术,体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，增加了语感、在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点品尝了古诗文6名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解、完成了六次综合性学习，接着培育学生搜集资料、筛选信息的实力，开拓学生的视野,提高7学生的口语交际实力献给母亲的歌1

①通过活动，让学生多侧面地相识了母亲，体会母亲的关爱，培育孝敬母亲的情感；

②让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思索母爱以及爱”的内涵；

③培育学生用多种表达方式口语沟通或书面写作等来表达自己真情实感的实力寻找春天的踪迹2

①通过寻找、视察春天的踪迹，让学生深化相识了大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长改变的过程及特点，培育酷爱春天的情感；

②在欣赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培育初步的自然欣赏和艺术观赏的实力；

③培育学生在视察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培育能将描写与抒情相结合的语言表达实力第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素养教化，用音乐陶冶孩布门的情操,启迪儿童心灵，让孩子们酷爱音乐，感受音乐的美在教学中注意挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子｛门的心一年级老师个人工作总结20243经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践中，还增加了信念我坚信下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得更大的进步，同时也会更加仔细对待自己的教学工作—、运用新课标理念在教学中，仔细学习《小学语文新课标》理念，依据新课标精神和学生的年龄特点，仔细制定语文教学安排，做到教学有目标，有方法，有反思通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识为此，在教学中，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速接受学问把孩子当成挚友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的挚友

二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强有人说他们是“一张白纸看老师怎样在这张白纸上落墨因此，如何培育学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务、课前打算，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具打算好，不要上课了再手忙脚乱的掏1书包课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要瞻前2顾后、窃窃私语说话，培育学生遵守纪律的习惯、做到“三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸养成良好的读书、写字习惯

3、回答问题时，要大胆发言声音要喷亮，要用一般话，要因为、所以把问题说明白、讲清4晰别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，5但要举手，获得老师的同意后，才能发言、仔细完成老师布置的作业，书写要仔细规范，不敷衍老师

6、课前要养成预习的习惯,老师要提前做好预习提示

7、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题8上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于肃穆，笔者认为这样对学生的习惯养成是大有裨益的但我自己也留意要多接触学生，做他们的挚友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处还感受到老师亲善可亲，易于接近我常常用李大钊的一句话教化学生学就学个踏实，玩就玩个痛快广

三、教给学生学习方法现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和相识问题、接受问题的实力相又由是高了许多,老师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平一年级的主要任务就是学会拼音和识字在学拼音时运用形象的教学帮助学生相识拼音，如像什么想什么在识1字时，运用古代的造字法帮助学生识字提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么拼音、汉字都可以一学期末，大部分学生能写出多字通顺易懂的所见所闻了!

四、培育学生相互学习的习惯100在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌让他们相互学习、相互探讨、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用另外，我把班上一半儿的好学生任命为小老师，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好通过一学期的教学，我起先摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成果达到了安排的目标下学期接着探究、试验，总结出适合自己特点的教学方法来一年级老师个人工作总结20244

一、做好新生接收工作一年级的学生，由于刚入学，学生和家长对学校的工作了解不是许多，我们老师在接收新生时，对家长都进行了刚好的沟通，是家长了解学校以及老师的想法与期望，并力争努力实现家校互通，为孩子的入学做好各方面的打算

二、抓好养成教化好的习惯将让人终生受益我们把抓好学生的养成教化作为重点，结合学校每个月“文明班评比，向学生进行常规教化利用晨会课、学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐培育仔细听课、一笔一画仔细写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有安排、有步骤地对他们进行常规训练为保证养成教化的实效性，我们级组老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求小挚友记清记牢，坚持不懈

三、刚好做好与家长的沟通勾通工作好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成果成正比一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教化存在过于溺爱的倾向为此，我们细心打算了开家长会的内容，细心布置了教室，营造了与家长和谐沟通的氛围，在会上我们从一切为了孩子的角度去改观一些家长的看法，向家长介绍了孩子的学校状况、学校对孩子的行为要求，对家进步行了教化观念和辅导孩子的培训，仔细疏导，细致说理，耐性地同家长分析了教化孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和协作，共同探讨教化的有效方法，取得了家长的主动协作，实效明显

四、努力提高教学水平我们级组的几位老师，通过相互听课，互相学习，力争使自己的教化教学水平有所提高同时，我们年级组仔细开展集体备课活动，每一次的备课我们都首先充分地驾驭教材，然后通过多种途径找寻各类的教学资源，比如上网观看好的课堂视频，下载好的教学课件，共享优秀的课堂教学实录等通过这些途径，反复于教学实践中反思，不断的提高自己的各项水平与实力打算充分地上好每一节课，尽可能让每个学生都学好、好学在工作中，我们还有很多的不足，还有很多须要改进和努力的地方，在今后的工作中，我们会更努力的工作，不断的反思自我，力争使我们一年级的学生更欢乐健康的成长时间飞逝，在过去的一个学年度里，对一年级组来说是不平凡的一年，是富有转折性与挑战性的一学年，这一年里值得每个一年组人的傲慢在校领导的关怀下，我们一年级组勤奋工作，圆满地完成了本学期的任务一年级是启蒙年级，面对本届一年级班额大，学生年龄普遍偏小、人数多的状况我们全组老师，主动地应对,不辜负校领导和全体家长们的希望下面我简洁地对我们这一学期开展的工作做如下小结

一、领导的关切和支持是工作胜利的基础，老师的敬业爱生，奉献精神是工作胜利的保证、学校领导特别关切一年级组的工作平常，校领导常常来到一年级各班教室，了解状况，帮1助老师排忧解难，使我们深受感动,增加了战胜困难的决心，我们在工作中不计较个人的得与失，想到的是学校的荣誉，学生的收获一年级学生年龄小，劳动实力不强，我们六个班级老师为了给学生一个舒适、美观的学习环境，每天中午和下午都放弃了自己的休息，为学生打扫教室及卫生区域，布置了具有特性化的教室我组的老师比较多，年龄两极分化大，有朝气蓬勃的年轻老师，也有像我一样的老老师，大家对工作充溢了激情，有年轻有为的全国骨干老师和县级优秀老师，还有管理班级阅历丰富的杨正莲老师，她都对学生很有爱心和耐性，要求严格常常利用课余时间与学生促膝谈心，沟通感情，辅导学业潘全红老师做事大张旗鼓，从不拖拉工作中肯动脑筋，方法比较多且新奇、老师们都能主动参与学校组织的教化教研活动，在活动中，大家非常仔细，对学生严格要求，2平常都比较注意抓紧点点滴滴的时间，为学生补课，对待一些理解问题比较慢的同学都能够不厌其烦地讲解，直到学生听懂了，错题改对了为止同班级的数学老师工作仔细负责，常利用课间休息辅导学生，常常与班主任沟通、反馈学生状况，对本班学生学习状况都做到了了如指掌，协作班主任做学生和家长的工作殷泽银老师教班的语文，兼学校教研管理工作，她干劲足，不怕吃苦，40其工作量很大，在未加工资的特别时期，不知放弃了多少休息时间，加班加点、在我组全体老师的共同努力下，现在，一年级的全体学生有比较稳定的课堂纪律，学生初步3形成了良好的学习习惯在学习上有很大的进步，一年级工作得到了家长的认可在老师敬业精神的感染下家长们业特别支持学校的工作，并对我们过来的工作赐予了较高的评价和确定我们年级的石高年和吴海燕老师的送教课都获县一等奖，蒋敏敏的校本教研课获二等奖，全年级师生分别获得各类省、市、县嘉奖及证书共达到件以上上交各类论文、案例、随笔等作品分别获得、省级、市级、县级，共计人次58

二、老师们团结协作，共同完成学校交给的各项任务一年级教研组是一个团结向上的小集体每位老师在这个集体中工作心情开心，气氛融洽,教研组就像我们的家，和谐、默契得像一条纽带联系着我们每一个人虽然工作繁忙劳累，但是我们的欢声笑语充溢了个办公室，大家做到忙里偷闲，学会自我调整心态，平常我们基本做5。