2024年2024九年级班主任工作计划篇

年九年级班主任工作计划篇20242024人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又将迎来新的进步，来为以后的工作做一份安排吧什么样的工作安排是你的领导或者老板所期望看到的呢下面是我为大家整理的关于九年级班主2024任工作安排，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔！九年级班主任工作安排篇20241结合学校严管细抓，互动发展”的工作方略，明确本学期的工作思路是以思想道德教化为重点，以日常行为养成教化为基础，以德育科研为导向，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观详细工作主要有

一、进一步加强师德建设，仔细学习《中小学日常行为规范》我们的口号是立高尚师德，树教化新风、以人格铸造人格学校的工作是“一切为了学生的发展，促进学生身心素养的全面提高，使他们成为有志向、有道德、有文化、有纪律”的具有创新精神和实践实力的一代新人这当中，老师的作用举足轻重对《规范》的学习，重点在爱国遵守法律，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献，我们将宣扬学习与师德建设亲密结合起来，让老师们树立教书育人、以人为本的思想，以自身作表率，以精湛业务、高尚师德、健全人格去影响教化新一代，不断提高自身素养同时，通过校内内各种媒体，以及政治课、班会课等，在学生中深化宣扬纲要团委、学生会也以生动活泼的方式引导学生参加社会实践活动，增加内心体验，在师——生互动、生——生互动中，把《规范》内容内化为自己的自觉行动以互动为机制，结合学习与实践，全校师生的法制观念、道德相识以及学习与敬业精神均得到加强

二、创设良好的德育环境，建设高品位校内文化实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教化教学质量，才能确保完成初三教学目标为此，特制定本届初三年级组教化教学工作安排

一、状况分析通过对上学期期末成果的仔细分析，感到本届学生的学习成果不容乐观，特殊是对基础学问的驾驭，基本实力的运用存在诸多不足，尤其是后档生成果偏低因此，本学期总复习将把双基教学作为工作重点，向分钟课堂要效益同时，接着抓好学生行为养成教化，让学生养成良好的行为习惯、学习习惯45

二、教学工作、抓好本组老师思想建设，调动全组老师教书育人”的主动性加强学习，努力转变观念，努力提1高课堂效益，坚固树立质量意识，培育课改新理念，组织老师深化开展高效课堂教学改革，主动探究新课程教学的课堂模式课堂教学以双基为突破口，以单元、章节过关为手段，组织老师深化课堂一线，互相学习，提高课堂教学质量，关注课后跟踪辅导、发扬备课组团队协作精神，统筹支配各班的教学工作各备课组要仔细学习学科新课程标准，将2课改的理念渗透到学科复习教学中，探讨教材教法、学生学法学科组要做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查，着力提高课堂复习效率，促使老师的专业成长，依据本届初三学生实际状况制定好本学科教学安排、加强教学常规管理，提高课堂教学效益，落实分钟负责制，向分钟要质量

34545、细心合理支配月考，本学期安排次月考（包括市模拟考），仔细做好月考成果统计与分析，从43年级学科的角度，从老师和学生的角度，力争质量分析把问题落实到每个学科、每个老师、每个学生刚好探讨制定调控方案，并在教学中刚好解决，加强对薄弱学科的质量分析，落实整改补救措施各班列出偏科学生名单，制定出针对学生个人的成果提高安排、针对不断改变的中考，我们必需加强考试的动态探讨，以此指导我们的复习，抓好专题复习探讨，有效地把中学阶段的学问点梳理清晰，以使学生全面驾驭学问在课堂教学上要留意教给学生的学法指导，让学生5对学问的驾驭和应用，做到举一反三，得心应手、最终阶段加强对奥赛辅导老师的监督和考核，了解老师教学和学生学习的状况，考前严格训练，6争取创出好成果

7、主动抓实体育和试验中招加试工作针对体育和试验的考试要求，主动实行措施和方法，调动全体师生的主动性，打好中招考试的前两仗同时，针对工作中出现的问题，要刚好实行有力措施和正确的方法刚好解决，更快更好地完成此项工作同时，做好特长生的培育、报考、考试工作结合往年特长生招生状况并结合本届学生实际状况，实行方法措施，主动组织辅导、训练

三、德育工作对学生开展志向、信念、感恩主题班会教化活动，抓学生的思想教化，以勤奋创建奇迹，胜利来L自努力、学问变更命运、奋斗成就将来激励学生，促使他们树立信念，鼓足志气，完成最终冲刺，努力实现自己的人生目标、帮助学生依据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观

2、仔细做好学生文明习惯的养成教化工作，做好爱惜学校公共财物的教化，培育学生的爱校情结

3、亲密与家长的联系第一次月考后主持并召开本年级后档学生家长会，让家长了解学生在校的状4况，让社会、家庭、学校共同做好学生的教化教学工作召开学生百日动员大会，谈形势，提要求，多激励，调动学生学习主动性，激励学生追求卓越，真正做学习的主子、召开学习阅历沟通会，指导学法，帮助学生提高复习效率

5、召开不同层次的学生会议，做好各层次学生思想疏通工作和考前心理健康教化，激昂学生学习热6忱，激励尖子生学出水平，中等生找出差距，学困生增加信念，加强对优等生的指导和情感沟通及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、关注后进生，我们初三年级的老师要在情感教化上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐7性;在教化教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先;要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;对待后进生不卑视，从而有效地保证后进生提高，做到不放弃任何一名学生、做好中招考试的一切考务工作中考无小事，提前着手，提前打算，主动实行措施方法，应用一8切条件为中招服务，力争使中招工作平安顺当圆满结束，为学校交上一份满足的答卷做好本届学生的综合素养评定工作，依据上级文件精神与要求，结合本年级学生实际，主动做好学生的综合素养评定工作、仔细做好学生志愿的填报与服务工作，想方设法、实行切实有效的措施，留住优质生源，吸纳优9质生源，确保学校中学优质生源的稳定总之，我们毕业班工作是学校教化教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，让我们接受挑战，仔细完成光荣又艰难的任务，以此充分体现我们的人生价值，同时也为学校的进一步发展做出自己的贡献信任全组老师肯定能同心同德，发扬团结、拼搏、主动精神，抓紧、抓严、抓实，努力实现学校的既定目标九年级班主任工作安排篇20245初三年级是初中的最终阶段，也是学生人生道路上一个重要的转折点，为了确保我校年中考的成20_功，我们深化贯彻学校精神和课改精神，仔细学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规管理，完善目标管理方案，团结和依靠全体初三老师，树立为每一个学生成长的教学管理理念，在管理中不放弃任何一个学生，敬重学生人格，发展学生特性，抓紧抓严抓实为此，特制定本安排

一、年级现状初三两个班，共人，其中男生人，女生人，班风、学风、教风较好，期末考试全县排位684424中游

二、工作目标、稳定级风、班风、深厚学风，着力抓好日常行为习惯的养成教化，加强平安、卫生工作，切实做1好培优、扶中、转差工作、确保目标加强课改意识，提高课堂效率，在中考中全县综合排位第名

23、奋斗目标，力争在中考全县综合排位第名32

三、工作措施、接着发扬团结协作、拼搏主动的团队精神1要充分调动每位老师、每位学生的工作学习主动性，师生结对，生生结对，形成齐抓共管的局面、加强对学生的人生观、志向观、前途观教化2结合学校中心工作大力做好学生良好行为习惯的养成教化各班主任利用班会课、课间操、早操的时间刚好小结当天状况，各任课老师协作班主任对学生进行情感教化、胜利教化；学会赏识，学会激励使学生在各方面有内驱动力、自控力，争取人人有事做，事事有人做、实行学生自治管理3早、中、晚一日三查由班主任组织牵头，各班干部详细，主要对学生到校、午休、早晚自习的状况进行评比，并做好记载、作为学生综合素养评价的依据、接着抓好教风、学风4注意提优补差工作，贯彻两头、保中间，大幅度提高及格率策略，各任科老师结合自己的实际状1况分组优，让各组绽开竞赛，并利用饭后，活动时间、晚休前时间提优补差，晚饭后的老师争取在预备铃响前分钟进教室，督促学生学习，对老师的备课、上课、作业批发，测验阅卷，试卷讲评与考试分析、10听课、提高班辅导进行考核，对学生的上课、作业、考试、学习看法，文明言行进行评比，力争完成—20年中考优秀率提升,及格率提升的终极目标3%5%要求每个老师深化课堂听课，取人之长、补己之短，同课老师多沟通，勤检测，同班主任老师多2沟通，共进步，各班绽开各方面竞赛，充分发挥合力作用严格执行月考制度，仔细组织考试，严格考纪考风，每次考试后，同学科老师共同探讨仔细进行3试卷分析，各班主任老师组织学生沟通、学习阅历……弥补不足之处、中考总复习备考实行一周一小考，一月一大考制度5从月份起先，每周每学科要对本周复习内容进行过关考试，确保人人过关，每个学问点考点过关，3不走形式，每月进行一次高规格的中考模拟考试、命题、监考、阅卷采纳中考要求、加强中考信息、沟通、拓宽信息渠道6充分借鉴和挖掘县内外先进学校复习方法及试题资源，要求每位老师利用自身的地域优势收集有价值的信息，并正确处理信息、家校联动，完善老师、学生、家长三位一体的教化、教学体系7对学生的在校表现，学业成果要刚好让家长知道，进一步调动引导家长参与教化的主动性,让学生感到老师、家长对他的关怀，让家长与学校达成共识，形成教化合力、两班合一，腾出更多的时间用于复习资料和试题的编制，更好地实行一周一小考，一月一大考，8刚好地阅卷，讲评，查缺补漏，针对性地进行个别辅导、仔细做好理、化试验操作考试和体育中考的相关打算工作，做到组织有力，保障有力9总之，初三工作是学校的中心工作之一，做好初三工作是领导的重托，是学生的心愿，家庭的期盼，我们初三老师肯定会发扬奉献精神，同心同德，以我们大局为重，奋力拼搏，为赢得年中考的成功而20_努力！九年级班主任工作安排篇20246

一、教材分析本册共有篇课文（其中讲读篇，自读篇）,分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文251213实践活动、课外古诗词背诵

二、学生状况分析九年级二班共人由于他们还不太适应新课程，再加上基础学问较差，上学期成果不太志向，班46上的优生太少，差生较多，中间力气薄弱因此这学期的教学任务艰难，希望通过我们师生的共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高

三、学期目标

（一）思想目标在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增加学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格

（二）学问目标懂得记叙文的基本学问，能运用基本学问来阅读分析简短的记叙文加强朗读背诵的实力，增加语感，积累语言

（三）实力目标通过学习驾驭肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达

四、达到目标的途径与措施在教学中，注意激发学生的爱好，依照新课程标准要求，结合教材特点，科学合理地安排课时，渗透先进的教化思想，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑，给他们更大的自由发展空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注意学生的培优辅差工作，体现老师和学生的互动，以学生的发展为中心，注意学生学习方式及思维实力的养成注意技能、技巧的传授，由课内到课外，由学问到实力，追求教学的艺术性突出重点、突破难点，重在教学思路的启发和教学方法的创新，争取全面提高学生的语文素养九年级班主任工作安排篇20247立刻就有起先一个新的学期了，我将接着带领我的班级起先学习这个学期，我将接着教我之前教了两年的班级，在经过了年的磨合期以后，我想在初三的语文教学中，我会做得更好，这是毋庸置疑的2初三的学生立刻就要面临中考语文作为占中考分数很高的科目必需要学好所以我制定了我的语文教学工作安排

一、教材简析本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容其中阅读分为以下六个专题，即斗争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是世界何时铸箭为犁、让世界充溢爰、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等该教材有以下突出特点）立足学生实际（）体现现代意识（）弘扬人文精神（）突出开放性（）注意Q2345策略引导

二、班级学生现状分析通过初一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记,发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高八年级共有学生人，大多数同学爱好语文学习，有非常之一的同学语文基础较好，语文成果优异44另有非常之三的同学语文基础较差，成果仍旧不志向，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习爱好不是非常深厚

三、教学目标、德育渗透在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爰祖国语言文字的1感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位发展健康特性，逐步形成健全人格这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的氛围，打下基础、学习目标课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计各单元的2单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言要留意说明的依次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语要能借助注释和工具书，整体感知内容大意在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色

四、教学措施、激励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整齐的习惯

1、除课堂的大作文外，激励学生平常多练笔，从句段起先，多写一些短小精悍的文章来，使学生写2作实力能慢慢地得以提高、多给学生一些实践的机会如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的实力

3、优化作业管理，培育学生自主学习启我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关作业的布置和批改要有所区分，要因人而异.充分照看到不同学生的特点

4、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，5激励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量

6、引导学生把学问系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织7的网络、依据农村中学的实际状况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回顾

8、常常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、力口强如要求学生学会课前预习、9学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等、语文学习重在积累因此，平常将定期不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等增加学10生的日常积累同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关切一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界

五、科研课题《如何提高学生的写作水平》、诱发学生学习爱好，加大赞许的力度

1、广泛征集资料，形成初步材料

2、把写大作文目标细化成一个个小目标

3、少搞命题作文，尽量自由写作，评改适度4

六、本学期个人提高方面业务提高安排L定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行探讨1写好教学反思、教学日记并刚好进行整理，升华为随笔和阅历2上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际3课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让学生系统地驾驭学问4黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的驾驭，又熬炼学生的书法

5、安排阅读书目2《新课程下中小学老师备课技能指导》、《语文课程标准》、《吉林教化》、《语文教学通讯》、《新课程怎样教》《胜利教化》、《细微环节确定成败》、《小故事大道理》、其他活动学习电脑，撰写论文，争取在刊物上发表3在教化教学工作中，我会严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，努力工作，发扬优点，改正缺点，为做好本职工作，奉献自己的力气信任通过我坚持不懈的努力，我肯定会做的更好但是只用更努力才会有收获，我信任我会努力，我信任我的学生在一年以后的中考中做到最好，考出自己志向的成果不过这都是我的设想，我会接着不断的努力下去的！九年级班主任工作安排篇20248本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文学问，使学生坚固地驾驭和敏捷地运用，增加学生中考应试的实力，提高学生的学习成果，特制定该复习安排到五月止，本期教学时间约周，用三周时间完成新课包括开学考试，十一周时间复习三月到14四月底进行第一轮复习，五月分进行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前打算

一、分册复习用时两周中考考纲规定考课内字词和文常梳理整个中学阶段册语文课本的学问，使之系统化，使以前零1-6散杂乱的学问有条有理，便于学生记忆、驾驭实施环境育人工程校内文化，不论是物质层面，还是精神层面，都积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴涵着巨大的潜在教化意义在校内文化的重铸上，我们以素养教化为目标,以互动发展为方向，以学生自主为原则，以人与自然为主题，以广场文化为核心，全方位调动起校内环境整体育人的功能充分体现出时时、到处、人人”的育人时空观通过软、硬件的建设，通过人这一主体因素的激活，开创了学校德育工作的新局面

三、以内因启动法促进后进生转化组织班主任老师仔细学习内因启动法，让老师们结合工作实践加以应用取得肯定成效内因启动法”包括相互联系和渗透的五个要素，即通过激发动情点、捕获闪光点、启发醒悟点、扶植起步点、抓住巩固点，有情、有意、敏捷机灵地找寻转化后进生的契机，以活动为载体，让学生在知、情、意、行”的良性互动中，走向健康成长的道路参照德育处制定的操作要点，不少班主任老师结合自身实际，通过德育科研，个案探讨，不断积累转化后进生工作的阅历，并从总体上巩固转化工作效果从班主任学期末上交的德育个案报告来看，这方面工作的成效是明显的另外，在新的一年里，将狠抓学生的思想作风放在首位，因为学生进入初三年级，立刻进入高考临战状态，假如没有严谨的思想作风，踏踏实实的求学精神,来年就不会打一个美丽仗.九年级班主任工作安排篇20242初三年级是毕业年级，质量的好与不好干脆影响着学校的办学声誉我们都知道，初三年级是初中教学的一个最重要的教学阶段对于每个初三老师来说，所面临的教学任务会更加繁重,压力也会更大为了顺当完成教学任务，激发广阔师生的工作学习热忱，努力创建条件，争取在中考中取得优良的成果，我们全体初三老师将同心同德，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教化教学环节，力争中考取得优异成果对于我们初三年级来说,夺取年中考成功是我们这一学期光荣而又艰20_难的任务在这届学生生源质量不够好，复习要点:、课文的字、词

1.驾驭其它文学体裁的常识，如散文、小说、

2、驾驭重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等3

二、专题复习（三月下旬和四月共六周）

（一）依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习（也许用时五周）古诗文专题复习（两周）

1.、记叙文专题复习

2、说明文专题复习

3、争论文专题复习

4、语言运用其他专项练习5

（二）作文训练（一周）让学生熟识假期收集的大量写作素材学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新奇，内容新颖，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事务完整地交代清晰找一些典型范文，引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行具体评讲，让学生拿到题目不盲目下笔举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作实力（作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练）

三、模拟冲刺（五月三周时间）此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素养，镇静应考老师必需把握题目的量和度，仔细批阅，精确评讲，注意方法和技巧的训练模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完全部题目要求

四、猜题、押题（六月余时）再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训九年级班主任工作安排篇20249本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点现备课组有如下思索

一、突出学习习惯的培育，学生做到今日事今日毕对于初三学生来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成所以老师指导督促学生有每天的学习安排、目标，并对应过手的学问进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球

二、功夫用在每一节课上初三下学期的时间本身就很惊慌，希望学生课下在语文上花许多时间是不行能的为此，要特殊留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生驾驭必需驾驭的基本学问.诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发觉问题刚好补救

三、不忘学科的特别性，注意语文的人文性、虽然在初三的语文教学中，填入式的传授不行少，但还应要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是1启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式，才能形成真正答题实力，应对主观题目的考试85%、在教学中，始终突出语文的人文性让学生在潜移默化中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育2审美情趣让学生在学习过程中积累思想，对生活对社会有更深的相识，才能写出高水平的作文

四、教会学生学会分析归纳的实力在教学中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上会思索”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝技

五、冲刺阶段培优辅差努力挖掘优生的潜能，完成学问的系统化，提高他们的应试实力在抓优的同时，也注意进一步巩固并提中学等生的学习成果帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高自己的学习成果，形成语文基本实力从而，让整体学生的语文素养和语文成果得到提高九年级班主任工作安排篇202410为顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的教化教学质量，依据我班学生的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优安排，以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中,力争取得好成果学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培育补潜工作一.思想方面的培优补差.做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，1激发他们学习的主动性了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等从而依据学生的思想心态进行相应的辅导.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况2二.有效培优补潜措施利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，因材施教、对症下药，依据学生的素养实行相应的方法辅导详细方法如下.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题

1.支配座位时坚持好潜同桌”结为学习对子即兵教兵

2.课堂练习分成三个层次第一层必做题——基础题，其次层选做题——中等题，第三层思3索题——拓广题满意不同层次学生的须要.优化备课，向课堂分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力做好培优补潜工作440备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果精编习题，习题设计留意有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固双基，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的广袤性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化.布置好习题，留意学生学习状况的反馈，建立学生学习档案5三.在培优补差中留意几点、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁

1、依据优潜生的实际状况制定学习方案，优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，潜能2生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到按部就班的目的、专研教材、讲究教法，仔细上好每一节课，上复习课时，把学问进行比较，把学问系统，便于学3生驾驭；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、难点做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习主动性、对于学生的作业完成状况刚好地检查，并做出评价不定期地进行所学学问的小检测，4对学生学问的驾驭状况进行刚好的反馈，随时调整教学方案、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培5育学习爱好，树立对学习的信念四优等生的状况及提高措施很多优生成果发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础学问驾驭不坚固依据上述状况，本学期安排做好以下工作、在上学期的基础上接着坚持进行每周一次的“思维训练，让学有余力的学生提高自己的思维水平

1、课堂教学中，激励优等学生自主探究、自我尝试，使他们的创建思维实力得到不断增加2九年级班主任工作安排篇202410本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！尖子生数量少的现实状况下，夺取年中考成功可以说是有相当难度的但我们初三年级全体老师有信20_念有决心打一场艰苦而卓绝的战斗，最大限度的发挥学生的潜力，夺取最终的成功本学期我们将围绕这一核心任务开展如下工作

一、指导思想在学校全面实行党的教化方针、进一般步深化教化教学改革的同时，年级组将依据学校及各部门的支配，完成好所制定的教化教学工作目标在学校的领导下，依据我校的实际状况，年级组将以当好学校以及各部门的得力助手为己任，充分发挥年级组管理的职能作用，强化整体团结协作、主动进取的工作作风讲求实效，正确处理好面对全体与关注差异、严格要求与自主学习、巩固提高与培育实力的关系确立巩固、超越管理目标，年级组将把强化班集体管理作为工作重点注意培育学生良好的行为和学习习惯，培育学生吃苦、刻苦的学习精神，努力营造良好的学习氛围和教化教学环境，切实提高我校的教化教学水平

二、工作目标、年级组管理目标巩固、超越1届中考,我校共有人进入了省级示范中学这给我们届既带来压力，也给我带来机遇与20_2420_挑战，更增加了我们的信念从我们九年级的现状来看，实现超越仍旧有肯定的距离实现这一目标任务还非常艰难主要存在的问题是班级与班级的管理有差距；每个班级都存在着两极分化的现象，而且极差较大；学生自身存在学科的不均衡；这些都是我们迫切要变更的现状所以，我们要做到团结协作，凝合集体才智、务实苦干，工作到位加强学习，不断提高本组老师队伍素养，努力使每一个学生都能享受良好的教化服务，确立强化管理，注意反思，课体引路，调动潜能，课堂为主，辅导紧随，突出特色”的教学思路，使本组教学工作迈上一个新台阶、学生的管理目标留意扼制住分化与散化，培育良好的行为习惯和学习习惯，培育自主学习与创新精神目前，学生与学生之间尚存在着差距，主要是学生的行为习惯有较大的反差因而把各个班级纳入一个2整体用一把尺子对学生的行为作统一要求对扼制住分化与散化将会起到肯定的作用、教学目标抓尖、保合、促差努力提高教化教学质量，第一学期要留意教学进度，为提前进入3第一轮复习创建条件其次学期要抓教、学效力，留意学生的心理改变，以坚实的基础和良好的精神面貌迎接中考的到来目前各班级中存在的一个比较严峻的现象就是学习成果的两极分化，如何有效地限制学习成果的两极分化是提高我们学校教学整体水平的关键所以，年级组将把转换情感、改进方法、培育实力、提高成果作为教化教学的的主要目标

三、教学工作加强课堂教学，努力转变观念，提高课堂效益，主动探究新课程教学的课堂模式提出合理可行、L有效的中考复习模式和方法、发扬团队协作精神，加强备课组的教化教学工作各备课组要仔细探讨考纲，依据本届初三学生2实际状况制定本学科教学安排把教学探讨工作落到实处、加强中考研究，仔细探讨中考命题的特点和规律，做到必考的必教，必教的必会，抓好专题复习3探讨，有效地把初三阶段的学问点梳理清晰，以使学生全面驾驭学问、加强教学常规管理，提高课堂教学效益，向分钟要质量

440、做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析缘由找寻对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平5衡发展，以提高合格率、重视月考和期中、期末考试，刚好召开质量分析会，刚好诊断、反思，刚好解决考试中出现的问6题、高度重视培优工作，加大培优力度，对前名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的740竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀；针对前名40学生，也要加大力度，确保尖子生培育上有所突破、做好初三学生的心理疏导工作，适当调整心情，以良好的心情投入学习中去8

四、德育工作依据学校要求，定期召开年级组大会，对初三年级学生开展志向、信念教化活动抓学生的思想L教化，以拼搏创建奇迹，胜利来自努力、一分耕耘，一分收获学问变更命运、奋斗成就将来激励学生，促使他们树立信念，鼓足志气，最终冲刺、帮助学生分析自己的学习现状，制订出短期和长期目标，以主动良好的心态对待中考前的每一次2考试、加强家校合作，刚好向家长反馈学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同3探讨切合实际的教化方法，对稳定学生学习心情、促使良好思想品德养成、端正学习看法、提高学习成果起到肯定效果、关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教化上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐4性，擅长挖掘他们的闪光点对待后进生不卑视，从而有效地保证后进生提高、重视学生的心理健康教化，有的放矢地开展工作发觉学生心理存在问题就刚好对症下药减轻5学生压力，促进学生的全面发展、做好常规工作管理，尤其是教室和学校环境卫生的工作6

五、主要工作加强年级组老师队伍整体意识的培育与提高把老师的团结协作放在首位，加强年级组与教研组L紧密联系，充分有效的发挥集体的优势，提高教化教学效率，使教学和管理走上良性发展的轨道、进一步抓好行为规范教化2强化班级管理，组织学生学习《中学生守则》和《中小学生行为规范》，进一步加强日常行为规范教化，使学生能养成自觉遵守行为规范的习惯各班修定《班级公约》，抓好良好班风、学风的建设，加强班团干部建设加强学生的平安教化，做到平安教化规范化、制度化、调动学生的非智力因素，培育学生自觉学习的精神和自主学习的实力学生是学习的主体，教化3教学的成果须要通过学生来体现本学年我们要时刻关注学生学习情感的转变，注意学习实力的培育只有做到要我学和我要学”的转变，同时达到“我会学的实力，我们的目标才能够实现、加强学生心理健康教化和与家庭的沟通初中学生正值青春期，提前抓住这一时机对学生进行人4生观、价值观的教化，扼制分化与散化主动有效地与家进步行沟通，建立稳定的家校联系制度

六、其他方面接着加强年级组老师的思想建设，接着发扬肯干、苦干和无私奉献的敬业精神、工作作风L、年级组老师之间进一步加强沟通与合作，做到资源共享，共同进步，营造轻松、开心、团结、互2助的氛围，提高各学科成果、任课老师，尤其是青年老师，要主动参与教科研活动，确立课题片巽写教科研论文,提高教学质3量、严明考勤制度各任课师应按学校的作息制度，准时上、下班上班期间外出，要严格执行请假4制度，各老师应严以律己，忠于职守，敬业乐业、各任课师不能向学生推销、变相推销练习册等教辅资料，（谁订阅，谁负责）；严禁乱收费，（谁5收费，谁负责）；严禁体罚学生做到依法执教，廉洁从教，文明施教、切实组织好常规教研，讲究实效，主动参上级教研部门的教研活动，坚提倡集体备课,充分发挥6老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享、加强相互听课，相互学习，相互帮助达到以老带新，以能带新，共同提高的目的7我们深信，经过全组老师的共同努力，大家心往一处想，劲往一处使，力往一处出，我们九年级组在教化、教学工作中肯定会取得更大的成果九年级班主任工作安排篇20243

一、指导思想从最终一名抓起，关注每一位初三学生发展，引导每一位初三学生健康成长，激活每一位初三学生学习热忱，开发每一位初三学生的最大潜能，争取人人有收获，个个都成长、

二、工作要求提高优生与补救差生相结合，严格要求与关切爱惜相结合，主动工作与开拓创新相结合，踏实工作与团结协作相结合、

三、预期目标、毕业班巩固率达到以上；190%、中考安排内达线每班不少于人；

21、完成中职类院校（尤其是县内职高，炎黄学院）的目标任务；3

四、现状分析、依据初二年级期末考试状况看，优生留校就读数与级学生基本持平；120_、我校毕业班老师经过整合，加之扬子一中两位老师的加入，师资质量优于去年，且老师教学工作2主动主动，质量意识强，团结协作，干劲十足，这已经预示着我们将会取得好成果、、本届大部分学生能遵规守纪，已经养成了良好的行为习惯和学习习惯，学生学风浓，班级班风正，3平行分班后，大部分学生很快适应了新老师的教学和管理，但少数学生学习无目标,看法不端正，极少数学生父母都在外打工，缺少家庭暖和，沉溺望网络现象严峻，这须要我们做大量耐性细致的工作、

五、详细措施一成立毕业班领导小组责任人组长副组长成员二进一步统一思想，明确工作任务和奋斗目标、老师方面、1召开毕业班老师座谈会，分析学生思想、心理、行为习惯、学生成果现状，总结阅历，找出差距，1商讨新学期措施、明确奋斗目标，各项指标量化到班详细目标待定、2关注毕业班风、学风、班主任要成为学生的引路人，指导学生学会做人，学会生活，引导学生自3主、自新、自强、求得学生的胜利、每班确定前名优生进行跟踪，侧重于|短腿科目的学习成果分析，发觉问题刚好和有关老师沟410通，以督促老师对这些学生的重点辅导、在月考、期中考试后，教务处刚好召开总结会，彰显先进，鞭策后进，努力使不同层次的学生有5不同层次的提高、召开优生座谈会，畅谈学习阅历，沟通学习体会，提出学习希望、6实行初三晚辅导制，周日补差制，练习的题量要适中，题型要新奇，有印必考，有考必改，有改7必评，有错必纠，通过讲评易错学问点和方法，帮助学生总结规律、用好教研室印制的单元过关试卷，高度重视校内的月考、期中考试、初三统测等工作，8端正考风、肃穆考纪、、学生方面:2加强学生自觉性教化，加强学习目的性教化，使之养成良好的学习习性，勤学乐学，多思善问、Q加强学习纪律的监督检查，除班主任要依靠班级检查发觉问题外，政教处、值周组要按制度到教2室、寝室等学生学习和生活场所进行督促检查，杜绝影响学习、休息的现象存在、开展学习比赶帮活动，每次大考都要排出优生榜，尽管这与素养教化的要求相违反，但这样做对3优生是一种激励，对差生也是一种鞭策、、教学管理方面3加大对备课和作业批改、单元检测的检查力度；Q实行单元过关考试制、周周练制、月考制，并做好显示考试成果的分析和反馈，在平常教学中注2意加强对学生考试答卷的指导，养成良好的规范做题习惯、实行午坐班制、晚辅导制，保证每堂自习都有老师在场，个别优生的薄弱学科任课老师，要随时3保持到教室看一看，现场答疑解难、定期实行毕业班老师会、班主任会、学生座谈会，了解状况，发觉问题，刚好解决、4总之，学校将以提升我校教化教学质量为目标，主动主动地根据教化局对毕业班工作的要求去做，落实好各项措施，扎扎实实做好毕业班工作，努力变更中考滞后的局面、九年级班主任工作安排篇20244在学校的正确引导下，上届初三毕业班，通过初三老师的共同努力，取得了好成果，这对于我们新一届的初三年级来讲，既是压力，又是动力，因此，如何通过我们全体师生的艰苦努力，接着在今年的中考中取得好成果，对我们将是艰难的任务和严峻的考验，信任全组老师肯定能团结一样，发扬拼搏精神，全面搞好初三的各项工作本届毕业班现有学生近人，整体水平参差不齐，特殊是学生学习主动性700还未充分调动起来，有些学生思想不稳定为此，我们只有扎。