2024年2024-2024学年德育工作总结范文

年学年德育工作总结精选范文20242024-2024现在的教化越来越重视学生的德育教化，许多学校都开展相关的活动，组织学生学习德育教化，注意学生的行为习惯的养成那么，我也刚好整理了五篇德育教化的总结范文，便利大家查阅2024-2024学年德育工作总结

（一）本学期，我校德育工作在上级教化行政部门和学校党支部的领导下，依据镇教化办的工作要求、学校本学年的工作重点，主动实行各级教化工作的文件、会议精神初

一、初二年级接着实行小组捆绑管理与教学其它年级接着深化德育改革模式着力进行素材型班会课探讨，打造班级文化品牌特色和践行三自（自主管理、自主生活、自主学习）以及习惯养成教化本学期，德育初评优秀826人，占

42.97%,良好749人，占

38.96%,及格284人，占

14.77%,不及格63人，占

3.27%;全校全勤学生为1393人，全勤率占

72.47%;好人好事共计1787人次，占

92.97%;参与入团培训149人，发展团员115人，全体学生违法犯罪率为零下面对本学期的德育工作总结如下

一、抓好德育队伍工作作风建设，提升德育管理者职业素养，增加班级凝合力，提升班级品牌

1、加强年级级长、班主任等队伍建设德育处每月召开德育领导小组会议、级长、班主任会议对全体德育成员进行业务沟通与培训I,共同找寻发展新路子、新对策，刚好调整不同年级管理策略，形成教化与管理合力引领年级老师强化服务意识、大局意识，发挥模范带头作用，切二是自己的事别人的事我们管不了，只能适应，自己的事，那肯定要自己耕耘，怎样对子女进行人生规划，孩子是一张白纸，家长在白纸上要画出什么，那靠自己引领，许多时候我们照照镜子，孩子其实是父母的缩影建议家长在家庭教化中不妨把自己看作电视台，把你的孩子当作观众，你的教化就肯定能胜利，为什么观众不爱看电视，电视台从来不会指责观众，硬逼着观众只能看这个台的节目，而是从自己身上找缘由，努力改进自己的节目内容，想方法吸引大家看他的节目假如我们的家长能有这种相识，你的教化就肯定能胜利最终，赐予家长对家长教化三种人的思索:第一种人是只说不做其次种人是只做不说第三种人是边说边做要求家长比照自己属于哪种人，有的父母文化水平高，但孩子往往不成果不好，缘由何在,高大全的家长代表，有的父母没有文化，但孩子成果优秀，这种家长敢于给孩子拓展空间，对孩子信念培育，没有关系与靠山，赐予孩子拼搏的志气，还有一种就是听到别人成果了，三分钟热度，边说边做假如家庭教化似乎驾驶证一样二年要年审，中国的许多孩子问题就会解决回顾学校德育工作，但凡学生胜利或者学生转变成才的个案，它的共同点基本都是老师精神引领、家长尝试教化，家校给于学生换位思索的启发式教化有这样一个比方，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要学校教化恒久离不开正确的家庭教化，假如没有良好、正确、合理的家庭教化相协作，再好的老师、再好的学校也不行能产生好的教化效果

3、拓展德育渠道充分以体育艺术节系列活动为契机，开展学生喜爱、效果明显的德育主题活动，拓展学生成长体验渠道加大正面宣扬，开展“习惯养成教化活动，利用好各类宣扬阵地，定期张贴宣扬图片，宣扬典型人物的先进事迹，传递正能量，营造良好的德育环境，让广阔学生在活动中陶冶情操，规范行为抓好培育与践行社会主义核心价值观、东莞市校内法苑、道德讲堂”等主题系列活动的开展，不断深化学生的感恩教化、礼仪教化、养成教化，多渠道促进学生思想品德的提高德育处科学部署全校德育工作，主动组织开展丰富多彩的德育活动，增加教化活动的安排性、层次性、整体性做到月月有主题、周周有支配、每天有内容（例如每月的主题教化活动，每周的国旗讲话、废品回收、每天的校门、卫生、两操检查评比）让学生在愉悦身心的活动中受到熏陶，得到教益接着深化以团委、学生会干部为值周参加管理的检查模式，把年级学生分会的学生干部工作主动性调动起来，让学生干部参加学校与年级管理成为学校德育工作的新亮点本学期在全校推行班级文化建设的大背影下，德育处还要求各班级要细心设计学生节假日评价表，突出平安、自律、学习、沟通、诚信、节俭、劳动、健身、爱好等重点，充分了解学生在家庭生活动中的表现，杜绝父母包办代替、德育考核空洞说教的模式，努力形成学生自主组织、自主管理、自主评价的量化局面同时做好《中学生礼仪常识》教化读本的教化与引领，要求学生写读本体会以及礼仪常识反思，利用班会课进行中学生礼仪大探讨，通过礼仪常识的阅读，引领学生学会做人、学会生活

五、存在问题回顾过去，虽取得肯定成果，但也存在一些问题，表现在

1、部分学生的组织纪律观念不强，自觉守纪意识淡薄如仪表不规范（改裤脚、怪异发型、穿拖鞋）、上课不用心（玩手机、课堂这）、有意破坏公物、宿舍熄灯后玩手机、卫生意识差、无故旷课、爬墙外出等;对无心向学、违纪学生跟踪教化不到位

2、部分同学的道德行为亟需改善如同学之间不团结，报复心理比较强，恶意作弄同学、打架;偷窃，随意拿别人的东西，宿舍、班级有失窃现象

3、个别老师缺乏奉献精神，责随意识、管理意识、质量意识、纪律意识、平安意识、以生为本意识不够强主要体现在不按时签到（或叫别人代签、字迹潦草）早读迟到、大课间、晚修（离开岗位）;在办公室听歌、看影视;对学生缺乏爰心、关切和耐性，指责训斥投诉多，宽容表扬激励少，甚至不顾学生的人格尊严;对学校、级部的工作不仔细落实如值周不到位、上课不考勤、组织排队放学不仔细甚至不到位;监考、改卷不仔细;上课打算不充分;对工作支配斤斤计较等

4、师德建设工作、常规管理、工作责任心还需长抓不懈个别老师的工作作风有待改进,教化管理实力有待加强本学期二次班主任工作手册检查，尽然有十几位班主任不交工作手册,导致无法检查;不仔细备班会课（班主任工作手册检查、主题班会、谈话、备课内容空虚、只有题纲、简洁的几个字）三次召开级长班主任会议，每次都有班主任缺席，说明少数班主任工作有懈怠的现象，期末班主任工作总结出现雷同或者网络下载状况，只是以应付的看法对待学校与年级支配的各项工作

5、班级管理风格没有真正养成许多值周检查反馈的问题没有得到落实与整改，班级管理易疏不以赌，学生思想教化最好是防患于未然，教化学生事后限制不如事中限制，事中限制不如事前限制，惋惜大多数班主任均未能体会到这一点，等到学生造成了重大的违纪才寻求弥补弥补得好，当然是声名鹊起，但更多的时候为时已晚对单亲、问题、无心向学的学生教化缺乏行之有效的方法引领，年级整体落后面还比较大，优秀生的培育缺系统性，艺体生的思想教化极需加强机遇与挑战并存，作为德育工作者，把简洁的事重复做，自然你就成为专家;把重复的事简洁做，你就成为赢家，学校是教化机构，专心做好第一件事，成就的就是自己的人生希望全体德育工作为拓展我校的德育空间，提升德育层次做出应有的贡献2024-2024学年德育工作总结

（二）德育是素养教化的灵魂，德育工作是学校的永恒主题.我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓.历年来，学校的德育工作坚持从学校实际动身，以学生活动为起点，将德育贯穿了教化教学各个环节，提倡宏观限制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成果现总结报告如下

一、确立先进教化理念与制定德育规划我校依据国家要求，确立了一切为了学生的全面发展、深化”走动式精细化管理，深化树立服务育人的理念，坚持以育人为根本，以、教学为中心，全面推动学校德育工作，以实现欢乐学习，打造音乐校内rsquo;书香校内rsquo;为切入点，注意学生的多元化发展的目标并且制订了德育工作规划和详细实施安排，坚持学校教化德育为首，把德育工作贯穿于教化教学的各个环节这一目标和安排得到师生、家长和社区认同，并成为师生的自觉行动

二、健全组织机构与落实管理措施

1.领导机构健全，具有先进的教化理念和德育工作的领导力学校成立了以校长任组长、分管德育工作副校长任副组长的德育工作领导小组学校把德育工作放在教学的首位，党组织在德育工作中发挥了政治核心和监督保证作用学校每年有年度德育工作安排和总结，管理制度齐全,措施有力学校每学期召开三次德育领导小组会议，召开三次德育工作会议，每月行政会议都有探讨德育工作的内容，学校设立德育处，人员落实，德育管理网络健全，职责明确，能协调各方面力气有效开展工作

2.管理网络合理，形成德育合力建立学校、家庭、社会各方沟通的德育网络，形成德育合力，发挥德育的整体功能成立家长委员会，社区德育教化委员会3制定严格的规章制度，使工作制度化、规范化有结合学校实际落实德育工作法规的细则和落实上级有关部门布置的德育工作的措施各项德育工作制度化、规范化、合理化，运行正常,建立了良好的工作激励机制三，.加强培训，提高意识和素养1,学校非常重视德育队伍建设，以修德、治学、健身、报国为校训，建立了以校长负责制的德育工作体制副校长分管并全面主持德育工作强化德育指挥职能加强对班主任工作、班集体建设工作的指导每月实行了一次班主任工作例会加强老师职业道德建设，能依据形势发展有安排地对教职工进行德育工作的培训把德育成效列入对教职工实施考核和奖惩的内容,有关德育工作工作者的表彰嘉奖制度得到落实加强老师的职业道德教化，发挥老师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用落实每位老师的育人责任，强化全员德育意识2,重视^壬主任队伍建设，培育和激励机制健全，措施落实到位德育工作的落实，关键要有一支政治素养高、具有奉献、敬业、开拓精神的德育工作队伍教化工作者的精神风貌和人格魅力对学生的影响是特别深远的，为此我们逐步探究、不断完善管理，注意德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设我们通过专题讲座如《如何对学生进行青春期教化》《班主任的基本素养》等进、行培训，免费给每个班主任订阅《班主任》杂志，赠送或举荐大量书籍，使班主任工作逐步由过去的阅历型向科学型过渡我们通过每月一次的班主任研讨会，针对新时期学生工作的新特点、学生生理心理发展的新改变，摸索工作的新思路、新方法、新对策我们进行班主任沟通学习，组织有阶段性的座谈沟通，主题班会、德育示范课沟通，接待来宾切磋性沟通，走出去考察性沟通，结对子互补性沟通，收到了举一反三的实效现在我校班主任已成为一支善学习、勤钻研、肯耕耘、能奉献的老师队伍，涌现出一大批市校优秀班主任，为我校德育工作和学校各项工作的顺当开展，做出了突出的贡献

四、德育课程与课堂教学落实到位

1.充分发挥课堂教学的主渠道作用，引导学科老师将各学科的学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观培育目标有机结合，促进学生全面素养的提高

2.加强德育课程建设，主动改进教学方式，课程内容和教学方式符合学生的实际，德育课程普遍受到学生的欢迎学校非常重视德育实践开齐规定德育课程主动推动德育课程教学改革，注意三贴近”的教学原则，课程实施成效明显做到教化与教学有机结合、留意结合当地实际开发校本德育课程

3.学校主动实行措施减轻学生过重的学业负担，开齐各类课程，切实加强青少年学生的诚信教化、法制教化、心理健康教化等专题教化，注意教化实效把师生心理健康教化列入德育规划，制定心理健康教化制度，留意在教化教学过程有机渗透心理健康教化重视配备、培训兼职心理健康教化老师有独立的心理辅导场所，有效开展心理辅导活动留意积累心理辅导的档案资料聘请专职法制副校长制定法制教化安排开展法制教化活动每学期实行一次法制教化报告会

4.学校主动开发各类德育课程资源，建立校外德育基地，活动开展正常，方式不断创新与我市爱国主义教化基地联系，组织学生参观学习

五、德育实施丰富创新

1.创新德育工作方式，进行各类德育教化活动学校加强民族优良传统教化和革命传统教化、志向前途教化、人文精神和科学精神教化、环境教化等教化活动结合重要纪念日、节假日或重大事务开展形式多样、富有实效的主题教化活动升旗仪式庄重规范，国旗下讲话主题明确，贴近实际，团队活动正常开展，富有特色，有过程性资源共享料可查主动组织学生参与社会实践，按要求定期支配学生到实践基地参与活动开展胜利教化、激励教化和自我教化活动家长会上表彰优秀学生，学生国旗下讲话用自己的成长故事和经典的激励故事和全体同学共勉;校内宣扬标语、大理石警示语，全部是师生自己去设计、创作的书画作品、小制作，颇具特色，很多话语是精炼省人的

2.狠抓行为规范教化，实行严格科学的走动式精细化管理结合学校实际，制定切实可行的校纪校规，并开展相应的教化、检查、考核，抓好学生《守则》《规范》的实行加强法制教化,定期组织法制、平安、、纪律讲座等教化活动重视对特别生的帮带，对象明确，有详细的安排、措施，成效明显实行严格科学的走动式精细化管理，注意学生的养成教化，培育了学生良好的行为习惯和健康主动的心态如课间操过关、大课间德育教化一刻钟、国旗下讲话等

2..注意三结合教化，发挥合力作用有家长学校的组织机构，规章制度齐全，主动开展形式多样的家教培训活动有家校联系制度，沟通方式多样有效，每学期召开家长会1次主动与村委会、派出所等单位亲密联系，用好校外德育资源按安排召开了开学德育教化大会、国庆节德育教化活动等取得了很好的教化效果

4.建设良好的校内环境，提高育人氛围校内净化、美化、绿化，育人氛围深厚，常规教化阵地齐全，如图书阅览室、学校广播站、板报橱窗等，利用这些教化阵地开展教化活动，教室布置符合育人要求，食堂卫生整齐，学生宿舍管理规范有序，主动组织学生参加校内建设、管理,学生自我教化和自我管理实力较强

5.实行发展性评价、多元化评价、过程性评价有机结合的学生评价机制我们始终坚持以发展的眼光对待学生主动找寻和刚好确定学生的闪光点并以此不断扩大以求推动其不断进步从不以成果论凹凸如我们的“三好生评比，便是在自我评价、小组评价、老师评价的基础上举荐，以各方面进步程度为标准的评价方法确定的

六、德育成效显著L提高了学生道德素学校坚持爱国主义为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体，德育实效显著，特色突出学生能自觉遵守社会公德、校规校纪，校风、班风良好，在社会上赢得较好声誉能够保持校内整齐卫生学生具有良好特性心理品质无因心理异样引发严峻后果，学生穿着得体，举止文明，能正确理解守则、规范内容并落实在行动上学生能自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，在校内外能规范自己的行为，具有良好的社会公德意识和文明的行为习惯如今我们学校已连续几年无一个流生，未发生一起学生进网吧、嬉戏厅和作奸犯科事务2彳惠育效果富有特色学校德育工作时代性、创新性明显，已被师生认同，在全市有肯定示范辐射作用受到上级领导的确定和兄弟学校的赞许总之，我校的德育工作始终贯穿于整个学校工作的方方面面由于学校重视，措施得力，老师垂范，学校教学秩序良好，学生遵纪遵守法律，举止文明规范，主动上进，学习风气较为深厚当然德育工作作为学校工作的头等大事，由于涉及面广，也还有抓得不够的地方，我们在今后的工作中将全力以赴，将此项工作做得更完备，以促进教化教学质量的更大提高2024-2024学年德育工作总结

（三）学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践,使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，2024年，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是

一、加强理论学习和德育实践探讨

1、组织师德理论学习本学期，我们利用老师政治学习的机会，组织老师学习了市县教委有关师德教化和建设的文件资料等，以教化行评为契机，有效地加强了师德建设

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题探讨、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动本学期，每位老师都结合自己的教化教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平

二、开展多种形式的主题教化活动

1、爱国主义教化Q）本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家实改进年级工作作风，提高年级工作执行力，推动年级各项教化、教学工作质与量的提升，向管理要质量，让师生家长满足

2、完善值周、值日工作队伍建设规范值周老师支配与分工，调整排队放学路途图、值周老师检查各楼梯学生列队放学状况，要求值周行政细化所负责值周的值周工作引导，促进检查工作的到位与落实（每天值周检查扣分状况、老师排队放学检查网络公布，刚好把年级、班级存在问题反馈给年级、班级）本学期德育处重新调整值日工作支配，值周行政每天早上、中午负责校门学生仪表检查（团委学生会支配学生帮助检查）、中午放学走读生小广场列队等候初一学生放学后有序放学;支配曾志军老师专职负责学生课堂纪律检查（上午、下午各检查一次），课堂考勤与学生德育量化的统计;值周各时段尤其是（空余时间下午5:30时-6:30时）执勤点支配老师不定时间进行巡查;团委、学生会创新工作思路，实施竞聘上岗制度，选拔录用一批责任心强，有创新精神，肯干敢干的学生干部，联合各年级学生分会，不断加大上午跑操、课间、午休、下午大课间以及晚自修前的巡查力度，把值周检查、学生违纪状况具体记录备案，相关表格其次天汇总放在值周登记收集箱内;值周行政、值日行政不断加强值周（中午第五节课的任课老师组织学生排队放学检查登记、晚自修值班老师的课堂检查登记）与反馈，学期后半段，值周行政还把每天扣分状况干脆上传老师Q群刚好反馈给年级、班主任;每周行政例会值周小结的优、缺点与不足能在下一周升旗值周小结中向全体师生进行反馈，值周检查各项记录德育处归档保存德育处通过以上种种制度不断提高了检•查工作的时效性，让检查工作落到实处，发挥以检查促校风建设”的应有作用

3、创新德育活动模式，提升平安育人品位借助素材型班会课加强学生自我教化，细心设计主题活动，提升活动的育人品位意识，培育爰国主义意识2开展好祖国明天会更好读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱

2、平安法制教化Q加强平安学问的宣讲教化2接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故3各班接着深化学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生违法犯罪现象4开展了系列宣扬教化活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教化

3、环保教化通过宣扬橱窗、校内广播主动宣扬环保的重要意义，上好《环境教化》课我们教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识

4、文明礼貌教化本学期，我校接着加强了学生常规教化，特殊是文明礼貌教化，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展文明班级百分赛活动，以班级教化、自我教化为主,红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果

5、学校仔细开展了关爰〃留守孩〃教化工作切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动,还对班主任或其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化网络

三、加强德育队伍建设

1、利用老师政治学习等机会让老师明确人人都是德育工作者、个个有责任参加德育工作,树立“大德育观〃，增加德育力气

2、接着加强班主任队伍建设组织了班主任联系座谈会，通过沟通取长补短，提高了班级管理水平以上是本学期我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效2024-2024学年德育工作总结

（四）在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果结合我校实际，努力加强德育队伍建设,深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现将本学期个人工作总结报告如下

一、做好德育工作安排，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系德育领导小组成员增加了教书育人、服务育人、管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设每学期坚持开好四种会即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期2次班主任阅历沟通会;每学期1次家长会多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高定期实行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力，并组织班主任参与了由教化部基础教化司、中国教化报主办的班主任话细微环节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作

二、加强校内文化建设，优化育人环境

1.细心布置宣扬阵地加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能

2.规范教室布置各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围

3.大力推动书香校内”进程，以美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个时时受教化，到处受感染”的德育环境我校有健全的教化阵地，如宣扬栏、黑板报、广播站、少先队活动室等学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行日行一善红领巾相约中国梦”活动这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展

三、加强学生的思想道德教化和养成教化

1.丰富德育活动促进养成教化仔细学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新店小学学生在校一日常规》，同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、平安教化等等

2.加强班级文化建设我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创文明班级各班的学习园地布置精致，中队角规范好用，富有教化性，各班的中队活动、好人好事都有记录

3.加强后进生的教化与转化德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作

四、做好德育教学工作安排，拓宽德育渠道，发挥三结合教化优势

1.办好家长学校，增进家校联系我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动同时，坚持通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平

2.我校始终注意寓教化于活动之中，我们组织了一系列的活动如开展了读书教化活动;组织学生定期观看教化片;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教化的氛围

3.我校特别重视家庭教化工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教化和家庭教化步调一样通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望希望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法

五、存在的问题

1.家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强

2.需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展

六、今后工作设想

1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观

2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去

3.学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力2024-2024学年德育工作总结

（五）岁月不居，时间荏苒半学期来，在校长室的正确领导下，学校各部门的主动协作下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下和全校学生的共同努力下，坚持全面育人的理念，不断推动德育创新工作德育处紧紧围绕我校初中部全省知名、全市领先、全县最优”的办学办学目标和放眼三年、立足当前、注意提优、兼顾补差”的办学思路，坚持构建人人讲团结的和谐校内，创设人人会学习的儒雅校内，建设人人爱健体的阳光校内，以弘扬和培育爱国主义为核心,以文明行为习惯的养成教化为抓手，不断增加德育工作的主动性和实效性，使我校的德育工作迈上了一个新台阶现简要总结如下

一、完善德育管理制度，加强德育队伍建设学校把德育工作队伍建设摆在重要位置，学校领导从我们的教化和管理对象动身，成立了由校长牵头的学校德育工作领导小组，形成了齐抓共管的德育氛围，大大提高了学校整体的德育工作意识，收到了良好的效果

一、加强班主任队伍的建设和管理，提高班主任的育人素养

（一）、提高班主任的队伍素养Q）班主任例会制度化为了提高班主任工作的质量，我校德育处利用每周星期一上午第四节课主持召开的班主任工作例会在例会上刚好布置落实学校每周德育双周主题及活动内容，并总结上周的班主任工作做到确定成果指出不足，明确整改措施并沟通工作过程中存在的问题，使德育工作方向明确、重点突出，富有时效性和针对性

（2）组织外校班主任沙龙在班主任工沙龙活动中，各班主任老师畅所欲言，将自己优秀的班级管理阅历说出来供大家借鉴，将自己存在的困惑说出来由大家来共同商议对策，以促进班主任的共同进步沟通中有成熟班主任XX、XX老师的完善的班级管理制度，XXX、XXX老师的创新小组合作管理模式，通过班主任沙龙有效的提升了班主任的管理水平并创新班主任的管理模式

（二）、实行量化评比考核制度对班主任严格要求，严格管理，要求各班主任工作要有安排、有落实、有记载、有总结，并把各班的卫生、纪律、两操、住校生管理等进行量化评分，每天公布上墙每月26号进行班主任工作总结评比，评比出每月的常规管理先进班集体”，通过评比活动充分调动班主任的进取心和工作主动性，规范了班主任的管理中学德育处工作总结

（二）加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理L指导各班建立、健全班委、团委选出表现优秀的学生作为学生干部，让学生进行自我管理，提高学生的主子翁意识和民办法识

2、每月召开一次全校学生干部工作会议和培训对工作负责，有开拓精神，真正成为班主任小帮手的予以表扬，对工作马虎，敷衍了事，甚至带头违纪的加以指责，并对各班学生干部工作方法加以指导

3、实行公开竞选学生会干部工作开学初我校德育处、团委开展了校首届学生会的竞选工作，涌现出了刘婉斌、朱秋月等一大批优秀的学生会干部对在学生会工作中表现优秀的刚好赐予进行表彰，充分发挥学生主观作用，培育学生实力，调动学生的主动性，让其最大限度的参加到学校管理中

（三）狠抓一日常规、规范学生行为

1、仔细开好每日5分钟晨会和每周的主题班团会初一

（2）班xxx老师利用学生自主合作模式开展5分钟演讲活动，初一⑷班xxx老师每天早上风雨无阻，6:40准时到教室组织学生开展晨读和晨会

2、进一步抓实两操工作为了丰富学生的课余生活，我校开展了下午大课间集体活动，组织学生进行跳绳、嬉戏、篮球、羽毛球、乒乓球等体育活动

3、做好校内环境卫生工作本学期德育处狠抓室内外卫生，经过全校师生经过坚持不懈的努力，外校初中部教学楼内外到处整齐、时时清爽

二、做好常规管理工作、着力打造主题德育活动在常规工作中以养成教化为基础，加强班集体建设，强化常规教化管理

（一）开展新生军训活动20xx年8月16日，xxx学校20xx级初一新生军训启动仪式在升旗广场隆重实行通过军训I,有效的培育学生的爱国主义精神，增加国防观念和组织纪律性，养成坚韧英勇、坚韧不拔、吃苦耐劳、不怕困难的革命英雄主义品德，弘扬团结友爱、相互帮助的集体主义精神，熬炼意志、增加体质军训中，全部学生听从指挥，遵守纪律，克服困难，虚心向教官司学习，成功完成军训任务，上好了进入中学的第一课

二、将双周德育主题活动落实到实处本学期我校先后开展了双周德育主题教化之一，”珍爱身体，疼惜粮食，让零食从我们的身边离开邀请王校长对学生发表广播讲话《吃零食的危害》双周德育主题教化之二，我文明，我快乐引领健康愉悦的课余生活，教化并督促学生课间做到课间无嚷，行走无奔，讲话无脏，举止无怪双周德育主题教化之三牢记交通规则，平安警钟长鸣珍爰生命从走路做起，开展交通平安专题教化主题班会活动双周德育主题之四驱寒保暖防流感，阳光体育强体质，教化学生留意多穿衣服，主动参与跑操、大课间等体育活动

三、开展主题升旗活动坚持开展每双周的主题升旗仪式利用升国旗仪式和国旗下讲话，对学生进行文明礼仪、遵纪遵守法律、爱国主义等教化初一1班的我文明、我快乐的主题升旗活动为初中部升旗活动开了好头，接着初一2各年级、班级能不断拓展德育工作思路，主动组织开展丰富多彩的德育活动，活动基本能做到月月有主题、周周有支配、每天有内容，让学生在生动活泼的活动中受到熏陶，得到教益例如德育处开学前拟定国旗下讲话”实施方案以及主题设想与支配统筹国旗下讲话稿，每月上报突发事务风险隐患排查和整改工作状况汇总表;第三周要求各年级确定问题学生名单，级长做好家长会规划，班主任做好班会课规划，上传村委会学生坐校车学生状况统计表，建立新生心理危机防范工作体系，新生心理测试与建档;第四周以社会主义核心价值观为题材，选取某个观点进行做一个有道德的人主题班会，初

一、高一进行平安学问测试、主动做好（一般中学）国家助学金申报、（一般中学）残疾学生免学费申报工作;第八周邀请镇关工委赖桂流副主任对初二年级实行了诚信做事，友善待人”专题讲座，10月25号（星期日）下午3:30时在小广场实行18岁成人宣誓活动;第十周组织学生收看电影《百团大战》，做好《瓦蓝栈公益》助学申请工作;第十二周进行消防平安演练，师生纪律教化大会;第十四周应急救援培训;第十七周邀请大岭山医院妇产科刘凤莲副主任为中学三个年级女生实行生理、心理讲座;还有高

一、高二年级的篮球竞赛，全校性的初、中学足球竞赛，初二年级的拔河竞赛等，既丰富了年级的其次课堂活动，又陶冶学生身心，增进师生情感

4、加强年级学生班干部、青年志愿者队伍建设一方面德育处不定期组织全体班干部进行培训学习，着手班干部队伍建设;另外，级长、班主任通过素材以及素材型班会课不断完善了年级学生分会组织建设另一方面团委、学生会要加强年级学生分会成员的业务培训工作，落实各部组织的培训学习，不定期组织青年志愿者参与培训学习，不断完善学校各种评价体系，努力调动全体班干部与团员的工作热忱，主动打造一支高素养的青年志愿者队伍本学期团委学生会活动如下8月份组织初中、中学学生参与重走东纵路东莞市青少年军事夏令营活动，沿班的〃珍爰生命，留意交通平安，初一3班的〃树立远大志向，创建美妙人生〃初一4班的〃期中考试后我们该怎么办〃同样呈现出了初中部的风采在接下来的初一⑸班国旗下5班风采展示中拉开了初中部升旗仪式的序幕，随后初一6班的〃我心目中的老师〃，初一7班、初一⑻班我挑战我胜利的主题升旗活动收到了全校师生的好评

三、创新德育模式，打造特色的教化主题活动

一、以学生的人格塑造和全面发展为目标，组织了以下活动

1、精细策划组织了洪泽外国语试验学校初中部首届体育趣味节活动，体育节中的5人6足〃、〃8字跳长绳〃、〃拔河竞赛〃等趣味活动受到了学生的广泛好评和主动参加

2、德育处协调团委、数学组、语文组、英语组先手开展了魅力数学节、语文节、英语节”等活动

二、以重大纪念日为契机，大力开展青少年学生思想道德教化L组织学生在老师节给老师送祝愿、贺卡活动

2、组织初一⑴班学生参加洪泽电视台〃世界爱牙日〃活动拍摄活动

3、组织学生参与洪泽电视台〃世界粮食日〃的社会实践活动，活动得到了洪泽电视台、淮安电视台的大力支持

4、在国庆节前后，组织开展了以爱国为主题的征文活动和黑板报评比活动

5、在圣诞节到来之际，组织班级〃圣诞联谊〃活动

（2）元旦期间，组织各班进行了〃庆元旦联欢晚会〃

四、重视平安教化、打造平安校内

（一）、加强平安管理工作德育处在校长室领导的下，在全部班主任及任课老师的支持下，着力加强学校的平安管理工作，半学期以来未出现一起平安事故每次下晚自习时都能看到全部值日教干和值日老师把学生送至学校大门口，确保每位学生都由家长接回家

（二）、开展平安宣扬教化为切实消退校内外平安故事的发生，主动开展平安教化工作，依据我校实际，刚开学，德育处部署支配班主任利用班会、晨会时间开展平安教化专题班会活动

（三）、开展平安活动本学期我们组织了形式多样的以平安为主题的专题活动，主要有，交通平安主题升旗活动,交通平安主题班会活动、交通平安图片展、地震防灾疏散逃命演练、节假日平安教化（致家长的一封信）等，通过活动教化学生和家长提升平安意识，让学生驾驭平安自救的方法

五、做好住校生、留守儿童和贫困生工作对住校生、留守儿童和贫困生赐予更多爱心，是我校开展德育工作的重点之一

（一）、本学期学校住校生的管理工作由王冬老师担当，管理工作中王冬老师主要做好三方面工作

1、加强住校生平安，

2、注意住校生良好学习、生活习惯的培育，

3、努力提升住校生的满足率不管是在中午还是在晚自习后常常看到xx老师在住校生宿舍检查住校生活状况

（二）、针对我校留守学生和贫困生多的特点，我校在开学初就开展了贫困生的申报工作，本学期共有27名学生胜利申报了省贫困生德育处工作琐碎繁杂但意义重大，加强学生思想道德建设工作任重道远，我们将在今后的工作中接着努力，主动探究，不断改进和完善，切实提升我校的德育实效，为学生的健康成长保驾护航，为我校初中部全省知名、全市领先、全县最优”的办学办学目标而不懈努力本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!着革命的踪迹，经受挑战，接受爱国主义教化，传承东纵革命精神9月份回访结对帮扶的罗定赤岭小学，为赤岭小学添购一批多媒体设备和图书，为赤岭小学的学生送去欢乐与希望10月份学生会换届工作;实行感恩，成长，责任，超越为主题的大岭山中学20xx年度十八岁成人礼仪式11月份团委委员换届选举12月份秋季入团主动分子培训、考核12月份大岭山中学志愿者服务队前往大塘村探望关爱孤寡老人，为老人送去热忱的慰问，为老人打扫卫生，做饭，供应贴心的照看;团委学生会核心干部培训;马鞍山素养拓展训练活动;新团员宣誓活动；少年强应急救援培训等给学生培训平安逃命，自救自护的实力，让学生增加自我爱护、关系他人、关爱生命的意识

5、组织全体德育成员进行业务学习特殊是在新形势下更加注意加强师德师风建设，依据实际探讨制定师德考核的相关条款，预防老师十种中小学老师违反职业道德行为的发生，提升德育成员的职业道德品质，为评优、评先、年度考核供应有力依据进一步规范老师签到（签到表每天刚好网上公布）、排队放学、德育量化管理，完善检查考评、网络公布规范级长、班主任工作绩效考核评价体系，坚持以班级成果占40%、班级管理、文明班评比占30%、任务完成状况、获奖占30%的考核原则，接着完善以班主任为核心的科任老师群协全员参加评价的《学生综合素养发展报告书》评价模式，形成师生联动、行为规范奖惩分明、学生自我评价、班级评定的管理评价模式把德育量化分值作为学生今后是否符合住宿考核的主要依据着力优化班风、学风建设，促进学生全面协调可持续发展

二、高举以德育德，以爰育爱”的大旗，强化德育核心地位，坚持德育为先，全力打造岭中德爱育人文化德育管理工作是建设良好校风的关键所在，是提高教化教学质量的重要保障本学期德育处根据学校安排与要求，以创建培育和践行社会主义核心价值观示范点和市文明标兵单位”为契机，深化德育工作开展，建设良好的校风详细工作如下

1、抓好德育常规学生德育水平的健康发展是学生全面素养和谐发展的核心为此我们以高举以德育德以爱育爱旗帜始终将学生德育工作放在优先发展位置提升德育工作理念，不断加大对德育工作的科研和管理，不断提高德育工作的针对性、实效性和趣味性，重点加强平安健康、志向成才教化和规范行为养成教化，让学生过文明、高雅的校内生活，着力培育品德纯净、举止优雅的高素养学生通过艺术节等系列活动，不断提高教职工对德育工作的相识，明确教书育人、管理育人、服务育人的责任提升德育相识，深化德育主体理念，明确学生的主体地位，充分发挥学生的主动性、主动性，坚持激励和正面教化，通过榜样示范作用，扎实有效的激励手段，努力构建同等、民主、和谐、合作”的师生关系加强学生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习着力提高学生的道德认知水平进一步加强学生的行为习惯的培育，引领学生学会对自己产生的垃圾负责，做到言行一样、表里如一，为培育具有国际公民素养的大写的人而努力通过“文明学生评比、文明之星评比、文明宿舍”评比等多种评比活动，大力宣讲先进班级、宿舍、学生事迹，营造浓郁的争先创优氛围，促进优良校风、班风的形成进一步加强校内文明礼仪岗的作用充分发挥其功能培育学生讲文明守纪律的良好习惯，体现良好的校内风貌例如初一⑴班的课堂、自习、晚自修纪律、学生坐姿、外出上课的列队以及排队放学的队形已经成为学校一道亮丽的风景线

2、深化德育活动开展德育处充分利用好老师节、体育艺术节、新生培训I、综合实践活动、纪念抗战成功70周年等重大校内活动，深化德育工作开展，拓宽德育渠道，让广阔学生在活动中陶冶情操，规范行为，提高素养利用班会课、宣扬栏、黑板报、校内广播等宣扬阵地，大力宣扬和谐班级、特色班级的创建工作，组织学生学习社会主义核心价值观的相关内容，规范班级文化建设，避开教室张贴泛滥，尽量保持教室的整齐，营造深厚和谐的德育环境充分利用节庆日和校内的重大活动，深化德育工作开展德育处充分利用好老师节开展尊师重教活动、以跑操作为体育艺术节班级文化建设品牌进行评比表彰、利用宣扬栏、黑板报、校内广播、LED大屏幕等宣扬年级、班级特色品牌以及小组捆绑合作成果，组织学生进行感恩、励志教化，营造更加深厚的德育工作氛围

3、不断健全德育网络包括做好家长委员会、膳食委员会、家长学校、关工委、法制副校长等组织的有效利用，把社会、家庭教化有机地结合到学校的德育工作中尤其是利用好微课掌上通、微信群、印发《致家长一封信》等途径，定期向家长发送有关平安教化、家庭教化及学校重大活动的信息，主动引导家长做好家庭教化工作平常通过召开各年级学生家长会议，建立家校联系制度，通过QQ访、微信访、电话沟通等形式拓展家校合作平台，帮助家长树立正确的教化思想，提高对素养教化的相识水平充分发挥各德育管理环节的作用，从单纬度到多纬度,齐抓共管，形成多元合力关注每一个学生的全面发展，做好问题学生转化工作，建立问题学生跟踪档案进一步发挥优秀学生的榜样作用，通过奖学金评比和文明学生评比活动，促进学生素养和特性特长发展把班级德育考核与班级班主任、课任老师考核挂钩，建立立体化、全方位德育网络，从而形成全员育人、全程育人的德育工作新格局做好家访工作，学期家访率达到100%以上，促进各德育管理职能的和谐统一，形成教化合力

4、创新德育管理模式初

一、初二年级接着开展小组捆绑式教化教学管理，以让优者更优、待优者变优，整体提升学生德育水平”为目标，创新德育管理，推动教化教学改革其它年级以践行三自（自主管理、自主生活、自主学习）以及习惯养成教化为抓手，不断深化德育管理改革班主任利用素材型班会课为突破口针对一个时期班级中存在的主要问题如上网、校内内带手机，细心策划、组织，有针对性的指导学生开展自我教化通过指定、自荐、推选等多种形式规划班级主题，通过探讨、辩论、演讲、文娱活动等多种形式，引导学生参加、实践和体验，以学生身边的素材来教化引领学生，创设温馨和谐的班级生活

三、整合、优化德育管理力气，突出班主任核心以打造班级品牌为目标，以素材型班会课”为抓手，通过品牌特色活动感染学生，激励学生，加大组织大型文体活动，让学生在活动中成长，全面提高学生道德素养，促进德育品牌的建设和发展

1、加强班级品牌建设，创建励志、感恩校内班级品牌建设是学校可持续发展的关键，更重要的是将班级特色内化为学生的素养，为学生的终身负责班级品牌是班级最珍贵的无形资产和核心竞争力，创建班级品牌特色须要班主任细心策划和苦心经营例如本学期文明班评比,初一1班、8班;初三6班;高一1班、3班;高二6班;高三2班、4班、6班每月都能被学校评为文明班级，文明班级的评比重在班主任对班级品牌的引领与经营打造，更是彰显老师专心耕耘、反思自己管理理念对班级的认同与归属的有力佐证

2、加强课室文化的建设教室是师生学习工作的第一环境，在环境育人的教化思想的指导下，教室文化的建设就显得尤为重要，它为学生身心愉悦的生活、学习，为班集体聚集力的形成，对学生心灵的塑造将起到重要的影响作用一个不爱读书的学生，称不上是好学生同样，一个没有书籍的教室，肯定是没有品位的教室书，应当是教室内一道最亮丽的风景线一个充溢人文关怀的教室，首先应当让它的主子学生置身其中有如坐春风，如沐春雨的快感在这样的教室里，他会感到身心安逸轻松，但又不忘努力上进一个充溢人文关怀的教室，还应当让学生感受到一种来自师长的浓浓关爱和来自同学的亲切关怀不妨把那些名人名言换成学生们的心里话，让他们在自己的目标、自己的人生感悟映照下学习、思索，直面自己的灵魂不妨把一模一样的口号换成学生们自写自绘的特性张扬的字画，让每一个学生在自己的作品中感受到自信,感受到胜利，感受到愉悦，本学期各年级、班级的活动上墙、材料上墙、相片上墙得到蓬勃发展

3、确立年级、班级精神文化年级、班级文化是在年级、班级同学相互作用的过程中形成的，为大多数同学所认同的，并用来教化同学的一套价值体系年级、班级文化是一个年级、班级的灵魂，是每个年级、班级所特有的它具有自我调整、自我约束的功能年级、班级文化涉及到与年级、班级有关的各类人群，既包括我们以往比较关注的学生与学生之间的关系、师生之间的关系，也包括我们简单忽视的老师之间以及老师与家长之间的关系而老师与老师之间是合力的关系，老师与家长之间是互补的关系作为级长、班主任或者德育工作者，如何让学生在校的几年留下一些值得老师记忆与保藏的东西若干年后学生回校老师能拿出学生读书期间的一些个案或者例子赐予学生有一个成长的回忆，年级、班级精神就是让年级、班级成为学生的精神家园，关键在于级长、班主任对学生的精神引领本学期各年级、班级设立学生文化橱窗，给各班学生供应呈现自己才华、展示自己班级风貌的平台

四、加强平安管理，保障校内平安为师生供应满足的工作、学习、生活空间，有效促进和谐德育工作管理

1、加强平安管理，保障校内平安充分利用好微课掌上通平台、班级Q群、微信群等，加强师生平安管理，保障校内平安以素材型班会课为突破口，刚好利用发生在校内周边的簇新事以及社会热点问题进行素材整合，用一些新奇、有感染力的故事进行各种类型的素材班会整理各种相关文章、标语、活动素材，把学生在校内生活中的点滴制作成素材班会，用素材说话、用素材教化学生，仔细落实好新学年平安教化第一课、节假日平安教化10分钟、学生的心理健康和青春期教化;加强学生平安教化和法制教化，进一步做好平安工作包括列队放学、上下校车;食品平安;用药、用电、用气平安;交通、防火平安;疾病防控;宿舍、饭堂管理和关注课堂教学平安;大力宣扬《未成年人爱护法》和《预防未成年人犯罪法》等，对学生进行人生观、道德观教化，不断增加学生的纪律观念和法制观念，自觉成为遵纪遵守法律的好公民，提高学生的自我爱护意识加强校内周边环境整治，谋求社区及有关部门的大力支持和协作，确保师生的人身、财产及校内平安创设各种社团活动让校内成为学生欢乐成长的家园，让学校的每个角落、每面墙壁，每棵树木，每片花草，都能体现育人的元素，发挥人文的熏染与陶冶作用

2、以家委会为突破口，引领家长亲子活动转变家长观念进行转位思索，让家进步课堂、进晚自修体验孩子学习生活;18周初

一、19周初

二、20周初三家委会分别成立，21周学校初中家委会成立标记着我们家校合作拓展平台-家委会正式运作德育处以家校合作为一种理念，引领家长教化孩子的王道，是执着地栽培自己引领家长最志向的状态孩子懂的，我们懂;孩子不懂的，我们也懂，至少，我们要与孩子有交集这个漫长的求索过程，既是为自己，也是为孩子，孩子的起点，是父母的肩膀引领家长端正二件事的看法一是别人的事。