2024年2024一年级美术老师的工作计划

年一年级美术老师的工作计划20242024一年级美术老师的工作安排2024刚从幼儿园升到一年级的小挚友们，对于美术的学习老师们有怎样的安排呢下面是我整理的关于小学一年级美术老师的工作安排，欢迎阅读老师的工作安排

（一）本学期我校一年级采纳浙版新教材为更好的完成本学期的教学任务特制定教学安排如下

一、学生现状分析一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去留意力等问题，课堂教学组织有肯定的难度，学生的年龄特点的影响，因此老师的教学看法和教学理念起确定作用本学期将激发学生学习美术的爱好

二、教学内容分析

（一）全册教材简析浙美版第一册试验教科书的编写，以国家一系列有关教化改革的文件，特殊是教化部基础教化课程改革纲要（例行）为指标以教化部制定并颁发的全日制义务教化美术课程标准lt;lt;（试验稿）为主要依据，打破过去以美术学科学问技能为主要目标的教材体系结构，构建gt;gt;以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以接近社会，贴近学生学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计•课题.以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣（设计、应用）、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受（观赏、评3困、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示（综合、探究）4

三、教学内容造型、表现］学习领域、在美术嬉戏中体验各种绘画工具和不同材料的运用效果，相识常用颜色

1、在美术表现活动中，大胆地采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法

2、尝试运用各种线条、形态和色调进行绘画表现活动

3、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受

4、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简洁器皿和动物5形象的造型、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采纳折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，6表现生活中视察到的事物或想象中的事物［设计、应用］学习领域、以嬉戏的方式，视察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简洁的组合造型

1、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、积累、组合等技法进行造型嬉戏

2、以嬉戏的方式，用单色或彩色纸，采纳折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练3习、平安地运用材料和工具4［观赏、评述］学习领域、走出教室，欣赏校内和所在地的景色

1、观赏自己和同学创作的美术作品

2、了解、观赏我国民间美术作品，感受造型和色调的特点

3、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行观赏和探讨

4、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最宠爱的一件作品，并说明理由

5、观赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段

6、观赏中外画家描绘儿童生活的美术作品7［综合、探究］学习领域、利用各种材料特点，采纳造型嬉戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发1表自己的感受、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化2教室、依据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等

3、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程4本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!

（二）、教学总目标（）、了解美术的基本学问，相识美术工具，并能运用工具进行简洁的美术活动；1（）、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感；2

（三）教材中重点、难点（简要分析）熟识美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活阅历，完成简洁的美术活动.

（四）教学措施以知道视察入手，在实践中驾驭视察方法，并培育学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体，以活动为主线，采纳小步快跑的方法，带领学生完成教学目标.创设文化情境，涵养人文精神.应重视在美术教学中创设肯定的文化情境.激励学生进行综合性与探究性学习，在教学中应发掘综合性的内容重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素养教化精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展.注意审美实力的培育.在教学中，应创设条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象进行比较.

三、教学进度表第一单元走进新世界1,其次单元,有形世界色调魔方23,第三单元我的胸卡，小雨沙沙，我心中的太阳456第四单元来来往往的车辆，,窗花花78第五单元花式点心，,甜甜的棒棒糖10第六单元鸟的天地，大鱼和小鱼，,威猛的狮子11,12,13第七单元我做的小笔筒，能站立的纸折动物1415第八单元大气球飞呀飞，好玩的脸16,17,第九单元大家成为好挚友18老师的工作安排

（二）

一、学生学问实力、学习习惯分析一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去留意力等，因此老师的教学看法和教学理念起确定作用假如能在宽松融洽的气氛中起先，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱

二、教学目的任务、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爰好

1、学习美术的基础学问和基本技能

2、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操

3、培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等4

三、教材重点、难点、学习有关美术的基本学问和基本技能

1、培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等2

四、个人教研专题小组合作学习中学生学习习惯意识的培育

五、主要措施、细心打算，做好课前工作

1、运用不同手段，激发学生学习美术的爱好2

六、教学进度支配第周看，我们的画第周走进大自然第周七彩生活第周新花布，新衣服1234第周圆圆的世界5第周方方的物6第周找找三角形7第周拼拼搭搭8第周太阳、月亮你们好！9第周水墨嬉戏10第周玩泥巴11第周秋天来了12第周手印、指印变变变13第周像什么呢14第周站起来站起来15第周画声音16第周难忘幼儿园17第周卡通卡通18老师的工作安排

（三）

一、教学状况分析一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦

二、教学目标和要求.初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过1看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进2行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分.欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，3说出其特色，表达自己的感受.采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并4发表自己的创作意图

三、全册重难点

（一）重点、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果1用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受

2、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法

3、探究用线描的形式表现各种物体

4、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好5

（二）难点:、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示

1、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见2所闻、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一3反三进行探究、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的4造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用5

四、措施、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习1看法，逐步培育学生良好的学习习惯、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正2确作画方法，充分调动起学习气氛、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，3在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来4培育他们的想象实力，和创建实力

五、全册课时支配第一周大家一起画其次周花花绿绿的糖纸第三周绕绕涂涂第四周好玩的拓印第五周我的太阳第六周奇异的撕纸添画第七周做拼音卡片第八周小鸟找家第九周鸟语花香第十周小动物盖房子第十一周数字变变变第十二周会飞的娃娃第十三周猜猜我是谁第十四周变脸第十五周穿花衣的热带鱼第十六周找寻漂亮第十七周亮眼睛第十八周漂亮的铅笔头老师的工作安排

（四）

一、教学状况分析一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦

二、教学目标和要求.初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过1看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进2行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分.欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，3说出其特色，表达自己的感受.采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并4发表自己的创作意图

三、全册重难点

（一）重点、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果1用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表僧佥感受

2、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法

3、探究用线描的形式表现各种物体

4、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好5

（二）难点、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示

1、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见2所闻、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一3反三进行探究、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的4造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用5

四、措施、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习1看法，逐步培育学生良好的学习习惯、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正2确作画方法，充分调动起学习气氛、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，3在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，4来培育他们的想象实力，和创建实力

五、全册课时支配第一周大家一起画其次周花花绿绿的糖纸第三周绕绕涂涂第四周好玩的拓印第五周我的太阳第六周奇异的撕纸添画第七周做拼音卡片第八周小鸟找家第九周鸟语花香第十周小动物盖房子第十一周数字变变变第十二周会飞的娃娃第十三周猜猜我是谁第十四周变脸第十五周穿花衣的热带鱼第十六周找寻漂亮第十七周亮眼睛第十八周漂亮的铅笔头老师的工作安排

（五）

一、所教年级现状分析一年级现在教学班二个，这些学生大部分接受了幼儿园教化，也接受了半年的小学教化，接触一些简洁绘画但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简洁稚拙，构图单纯尽管这样，每个学生对美术都抱有深厚的爱好，主动向老师学习绘圆学问，提高自己的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受实力快，很快成为班里的美术尖子生那些没有受到学前教化的小同学，则美术实力较差所以缺乏学好的信念对学习美术的看法不够端正，须要老师着重帮助教化

二、教学目标、尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，1大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣（造型、表现）、尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方2。