2024年2024-2024学年度小学校本教研工作计划

年学年度小学校本教研工作计划20242024-2024学年度小学校本教研工作安排2024-2024校本教研是一种以校为本的学习、工作、探讨三位一体的学校活动和老师行为那么详细的工作安排怎么制定呢？下面是学习啦我带来关于学年度小学校本教研工作安排的2024-2024内容，希望能让大家有所收获！学年度小学校本教研工作安排

（一）2024-2024

一、指导思想以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校老师所面对的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探究促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平

二、总体目标以新课改为导向，使老师们领悟教化思想，更新教化观念，解决老师在教学中遇到问题或困惑提升老师驾驭课堂实力促进老师向专业化方向发展致力于提高老师教化教学水平树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，提倡团体合作，形成终身学习的实力

三、校本教研形式建立以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，以理论学习、集体备课、主题校研、反思沟通等活动为基本形式的校本教研制度

①集体备课以学科分段为组，主备老师要提前三天把主备教案发到组内老师手中，副备老师要仔细阅读教案，并提出修改看法作为一度调整方案用红笔注上在集中时探讨沟通，进一步完善教案,经过大家探讨形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!

②反思沟通通过前一阶段组内探讨形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意以老带新、以强带弱激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高

③主题教研以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高

④理论学习围绕教学主题组内老师还不明白，这时候须要理论指导理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平

四、主要工作措施、本学期课堂教学探讨的重点是新教材有效化教学和打造高效课堂

1、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题2教研、理论学习的四项活动做到每周支配一个固定活动时间周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步老师要树立主子意识，勇于展示自己，促进自身专业素养的提高、以新课程有效化教学、高效课堂两个大主题探讨为载体，依据年级科目的特点，从教3学中遇到的困惑问题来确定学科教学探讨主题各科教研主题支配如下语文一年级培育学生自主识字能二年级培育学生正确的写字实力三年级引导学生学会倾听与思索四年级在阅读教学中培育学生的语感五年级简简洁单教语文六年级让品读与感悟齐飞数学

一、二年级教具的运用提高课堂教学的有效性

三、四年级教材的二次开发，挖掘教材资源，重建生命课堂

五、六年级平常课堂求实效，踏踏实实求质量人上人口4rM音乐乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的音乐天地体育开心合作，特性张扬美术重视基本美术实力的培育英语营造英语的氛围，激发学生的学习爰好，注意课堂实效性科学在视察、试验、活动中探究科学品社（生）:引导学生在活动中学习;在生活中感悟、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为老师搭建4参加教研的平台、实施常规教研六个一主动激励老师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至5少节加强业务学习，每学期教学读书笔记和心得体会不得少于字

155000、激励闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气同事间要擅长利用课余时间，就某个教学6问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决、由于校内资源有限，仅凭校内力气不行能完全解决学校、老师在教研中所遇到的7问题，必需有专业探讨人员的参加为此我们将开展里外结合的专业引领活动来培植一支过硬的队伍外即有安排支配老师外出培训学习;里即每次公派出去参与研讨会老师回校后为其他老师做专题讲座，为老师上观摩课、开展网络教研，达到优质资源共享，主动参与上饶县教研网上研讨、学习活动，开创8教研新天地学年度小学校本教研工作安排

（二）2024-2024

一、指导思想本学期我校教研工作我校以综合质量管理为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教化科研成为提高教化教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教化应用年长效机制，以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，紧紧围绕学校三年规划创一，争二，保三和学校工作安排，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续发展

二、教学探讨工作目标、完善各项管理制度，规范教研活动；

1、着眼老师专业成长，培育教研骨干；

2、依托远程教化资源，提高教研成效；

3、抓实课题实施过程，丰富教研成果4

三、校本教研形式以理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通等活动为基本形式围绕教学主题，须要理论指导理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意以老带新、以强带弱，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高

四、详细措施

（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高的原则培训形式以充分挖掘校内资源,以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教化媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养本年度我校校本培训以三个方面为工作重点、教化教学理论培训1I老师教学实力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否老师只有驾驭丰富的教化理论，才能有效地指导教学实践活动本学期我们将加强教化理论的学习，详细要求为读、研、写、评，读即主动开展老师读书活动，丰富老师的教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;研即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;写即学习教化理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文;评即学校实行检查、督导、考核等措施，刚好总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖、抓好教学常规管理2新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养教化理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务依据县教研室和学区的支配，主动主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线、教化教学方法培训3I教化教学理论怎样落实和指导老师的实践工作怎样有效提高老师的教化教学水平怎样使老师的教化教学工作更加高效这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化探讨的课题、现代教化技术培训4现代教化技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教化技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教化技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合、利用教研活动时间收看远程教化节目或看录象，充分利用现代远程教化资源，听专家5讲座,观看优秀课堂实录时间不少于小时6

（二）课题探讨讲实效、出成果本学年是我校打算深化课堂，加大课题探讨的投入工作、课题探讨注意过程化教育处要加强教化科研管理，统筹支配有关课题的探讨工作1要定期举办教化科研讲座，提高教化科研理论水平各子课题组要依据各自制订的试验安排切实有效地绽开探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文,激励老师向教化刊物投稿、课题探讨讲求实效性依据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教育处要加强2对各子课题组的管理，与老师在探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参加整个探讨过程教科组主要负责人要主动有效地带领老师进行课题探讨工作各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践实力

（三）校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，探讨的空间要基于校本，基于实践，探讨的重点要放在老师教学行为的转变上、本年度的教研活动要接着保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容1要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教2研的爱好和热忱、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，主动3实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高

（四）开发校本课程本学期接着依据上级要求，针对学生的爰好和须要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，打算开发小学语文《古诗文背诵与朗读》

五、工作要求、本学期课堂教学探讨的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率

1、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题2教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步、仔细主动参与各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯

3、本期要求老师要做到学习一篇教化教改理论文章（管理人员和骨干老师读一本教化4专著）;写好每堂课教后反思，主动撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比;每期至少听课节;写一篇研讨文章主动激励老师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少节每1010年度老师个人撰写相关论文篇，心得体会篇，优秀篇目举荐发表

41、激励闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气5同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决

六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教化理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研安排，组织教研活动，真正做到有安排，有实施，有记录，有考勤，有总结

七、教研工作安排支配二月、制订教科研工作安排

1、召开老师会议，了解本年度安排内容

2、召开课题组长会议

3、各课题组制订本学期课题探讨工作安排4三月组织语文教研组教学公开课，邀请同春学校骨干老师前来听课指导许成法老师五年级语文公开课王自贵老师二年级语文公开课四月、打算期中考试

1、语文教研组其余老师校内教学公开课（夏云、吴信保）

2、总结本学期语文教研工作3五月组织数学教研组教学公开课夏左胜老师四年级数学公开课夏一中老师五年级数学公开课柯先明老师三年级数学公开课总结本学期数学教研工作六月、打算期末考试

1、对本学期教研工作进行全面总结和分析

2、对教研工作进行书面总结3下页还有更多学年度小学校本教研工作安排gt;gt;gt;2024-2024。