2024年2024七年级班主任工作总结报告5篇

2024年2024七年级班主任工作总结报告5篇班主任是学校里最劳碌的人」既然我们选择了做一名班主任由我们应当怎样去调整心态，在繁杂、B琐碎的班主任工作中去感受华蜜、收获华蜜下面是我给大家带来的七年级班主任工作总结，希望能够帮到你哟！七年级班主任工作总结报告篇20241在本学期我担当初一班班主任一职为了本学期能顺当开展各项工作,依据学生的实际状况，这10学期我的主要工作是围绕端回以、学风，全面提升我班各科成果为重点绽开I、全面协作学校工作，加快自身发展1将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导开展多种适合学生特点的教化活动促使他们健康成长坚持以师生的可持续发展为本，落实道德建设纲要，系统科学的开展生命教化，提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教化协作学校开展的各项活动利用学校供应的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合，行为规范和自主管理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越、加强班风学风建设，树立良好的学习风气2

①抓好学生常规，重新制定班规要求我班学生早上按时到校;作业在进班时上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业交到任课老师处，学习委员负责作业上交状况统计;上课注意纪律要求，仔细听讲，主动提问;中午准时进教室，做好下午的课前打算工作;放学后仔细做好值日生工作

②注意班级文化建设依据班级特点布置班级环境;实现班级文化多元化，依据形势要求，协作重大纪念活动刚好更换班级黑板报怀，不要斤斤计较，要实行包涵的看法，要允许学生出现这样的差错，因为学生终归只是孩子,你要敬重学生，这样你会嬴得越来越多的学生的信任三.一视同仁，同等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的看法有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的确定是最听话、最乖巧的孩子不错，但是也正因为这样，有的家庭孩子和父母之间产生了冲突，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教化中，要避开类似状况的出现你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响尤其是当好学生和差生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁比如，当好学生和差生出现同样的问题时，你不能因为他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他具体讲解;当好学生和差生犯同样的错误时，你不能因为他是差生而严加指责，他是好学生而装做没望见;当好学生和差生面对同样的权利时，你不能因为他是好学生而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利这样，会使得差生感到老师的不公允，和班主任之间产生一种对立的心情因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调同等的原则，甚至于在某些场合,可对好学生从严要求，对差生宽容些这样更能赢得学生的信任，尤其是差生的信任差生，由于学习成果较差，所以他们的心理询问负担较重，也简单产生较强的自卑感有些差生自己戏称自己是被遗忘的角落”这时，假如班主任能公允的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会,那么，差生就会认为老师对我也很重视，并没有因为我的成果差而卑视我，从而激发出学习的热忱来一学期的工作经验虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一项工作，更是一门艺术要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着敬重、同等的原则，专心去对待每一个学生七年级班主任工作总结报告篇20245又一学期过往了这一学期的经验使我对班主任的工作又有了一个新的熟识要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，肯定要遵循敬重、同等的原则所谓敬重，包含两层意思一是老师对自己的敬重，二是对学生的敬重所谓同等,也包含两层内容一是老师与学生之间的同等，二是学生与学生之间的同等我个人以为，敬重、同等的原则是班主任工作胜利与否的关键下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的熟识一.敬重自己，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者更是一个班级的教化者和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教化责任更重由于班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗话说身教重于言教老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素养处于快速发育的时期，思维活跃，但熟识比较肤浅;情感丰富，但不稳定;对新事物反映敏感，接受、仿照实力强，但学问较贫乏，辨别是非实力较差;求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强，但自我熟识、自控实力低近朱者赤，近墨者黑，这时候假如有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为干脆效仿的偶像试想，假如一令任主任对自己要求不严格，缺乏上进心，成天无精打采，穿着装扮通遢随意，这时你无论用多么好听的语言来教化学生，要求他们干净整齐，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗不但不会听，甚至会引起学生的反感因此，作为班主任，肯定要敬重自己，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面,者夔给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表二.敬重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现这实在反映了班主任和学生之间的一种不同等关系，班主任并没有敬重学生的人格尊严,并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生主动性的调动，实力的培育班主任和学生之间的同等关系主要从这两方面体现出来一是班主任要把学生当作一个同等的主体来对待,敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分在出现题目时，不要采纳强制手段，高压政策来解决题目，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的二是当学生提出指责看法时，班主任要虚心地接受我们常教化学生要虚心地接受别人的指责看法，同样，作为老师也要虚心地接受学生对他提出的指责看法，不能由于我是老师，我接受学生的指责，这多丢面子”而拒尽接受海纳百川，有容乃大”事实上，一个越是勇于接受别人指责的老师，学生越会敬重他当然，学生也可能因熟识水平的有限，有时提出的指责看法是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽广的胸怀，不要琐屑较量，要实行包涵的看法，要答应学生出现这样的差错，由于学生原委只是孩子,你要敬重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任三.一视同仁，同等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的看法有的老师以为，偏爱好学生是人之常情，就比如在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的确定是最听话、最乖巧的孩子不错，但是也正由于这样，有的家庭孩子和父母之间产生了冲突，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教化中，要避开类似状况的出现你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响尤其是当好学生和差生出现同样的题目，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁比如，当好学生和差生出现同样的题目时，你不能由于他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解;当好学生和差生犯同样的错误时，你不能由于他是差生而严加指责，他是好学生而装做没望见;当好学生和差生面对同样的权利时，你不能由于他是好学生而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利这样，会使得差生感到老师的不公允，和班主任之间产生一种对立的心情因此，我们在对待好学生和差生的时候，要夸大同等的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些这样更能赢得学生的信任，尤其是差生的信任差生，由于学习成果较差，所以他们的心理负担较重，也轻易产生较强的自卑感有些差生自己戏称自己是被遗忘的角落这时，假如班主任能公允的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会，那么，差生就会以为老师对我也很重视，并没有由于我的成果差而卑视卧冬从而激发出学习的热忱来一学期的工作经验当然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一项工作，更是一门艺术要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着敬重、同等的原则，用心往对待每一个学生七年级班主任工作总结报告相关文章2024本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!

③完善班级管理制度全面整顿班干部队伍，进行改组重建完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力常言道榜样的作用是无穷的我班拥有像刘青、文吉、李敏等这样的优秀的学生，用她（他）们的学习看法和精神做榜样，影响班级中的其他同学同时加强对后进生的爱惜，引导这批学生自觉参与学习生活，激发他（她）们的学习激情，提高学习爱好与成果平常充分利用课余时间对学生开展前途教化，深化学生当中做好思想教化，树立正确的班风学风、建立班级公约和健全班干队伍，充分利用公约的约束作用和小助手的协助作用3班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有效的帮助班主任管理学生，更能为班干供应管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用任用班干应通过民主投票选举，让学生选择自己信得过的学生担当班干对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同管理班级同时设立纪律委员，加强纪律管理、加强各学科老师的协调，全面提高各学科成果4协调好各科之间的关系，使各学科老师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成果在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成果提高、抓好辅优补差工作，对困难学生要多激励和帮助，采纳多种形式，补缺补漏

1、努力抓抄袭作业的状况，做好早读与晚辅导的支配

2、与家长主动沟通，端正学生学习看法，刚好了解学生思想状况，激励进取，争做先进

3、多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且常常用事实和道理指导学生

4、培育坚韧的毅力和克服困难的志气，努力在这一学期有大的进步5以上是我本学期初的一些工作安排，在教学工作中我会接着向有阅历的老师学习带班阅历，查漏补缺，争取把本学期的班主任工作做的更好七年级班主任工作总结报告篇20242知了叫了，夏天来了班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时可能会出现什么那么，如何教化好这个小社会的孩子］呢我想，作为班主任自己应当将工作与班级的实际状况相结合，fl制订出长期和短期的管理目标，再依据这个目标进行有科学性、可行性、敏捷性的管理工作曾今在谈笑中听过这样一句话班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任自从事教学工作以来，我始终主动思索如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任下面，我对这个学期的工作做个总结并谈谈自己的一些想法和做法

一、统一思想，形成合力学生的思想品德要靠学生去陶冶，良好的班集体主要靠学生去营造这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教化学生第一，我凡事身体力行，表里如一，言行一样，各方面尽量起模范带头作用其次，每个月定期召开课代表以及班干部座谈会，了解班级各学科的问题并共同探讨教化教学中存在的新现象、新问题及其解决之道，从而保证对学生的教化教学工作的科学性和实效性我们班如今只有四位学生，因此可以说每个星期我都要和他们进行一次深化浅出的沟通，刚好的了解他们的思想动态第三,依据每一位学生的实力、爱好等，尽可能地创建条件，发挥每位学生的聪慧才智第四，工作上的决策，通过各种民主方式，请班干部参加，征求班干的建议和看法，努力创建宽松和谐的学习环境，让学生充分感受到自己是班级的主子，从而充分调动他们的主动性和创建性第五，生活上，抓住各种细微环节和机会，真诚地关切和帮助每位学生生活中出现的各种困难，留意协调好学生间的各种关系，形成相互关切、相互帮助的良好氛围，使全班学生同心同德，心唯一处想，劲往一处使，成为一个有坚毅战斗力的战斗集体二.狠抓习惯第一，从早读起先，要求每个学生一到校就立即拿出自己的书进行早读，这时会有一个值日班干部进行监督检查，如有不早读的现象马上报告老师同时打扫卫生的值日生必需在早读课之前打扫完，否则将罚扫值日其次，上好每一节课要求每一节课都不能迟到，要求学生学会倾听，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，遵守纪律要求学生要放得开，收得住要协作老师上好每一节课，让学生的确体会到课堂效率的重要性第三严格请假制度坚决杜绝私自外出和随意缺课的现象的发生同时大力加强平安教化，时时到处讲平安，以防为主，常常同家长联系，防止各类事故的发生第四，开展写日记活动、征求同学们的看法，刚好把握学生的心里状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通第五，努力改善作业质量不高的现象在班级开展作业之星活动，每天评出T立作业之星,每周都会给学生的在这一周的表现打分数这样能在肯定程度上充分调动学生的主动性，更好的完成课后作业

三、努力创建文明班级第一,在睡开展了先做人，再学文”的主题班会我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有J用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，主动向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理针对我班学生的特点，为此我特意在班里开展了先做人，再学文”的主题班会因为只有把人教化好了，有了良好的的学习习惯，才能学好，才能学以致用为社会做贡献!其次，召开家长会这一学期召开了一次大型的家长会时间是在期中考试后的一个星期四下午，四位学生的家长都来了我在总结了前半个学期的成果后，针对初一班的学生特点进行了分析，要求每一位家长监督学生们在家的学习，家长们受益匪浅家长会刚好地让家长了解了学生的在校状况，互通有无，便利了班主任思想工作，加强了班级管理四工作不足和今后措施第一，对待学生管理上有欠缺学生群体和个体之间常常发生冲突，影响了学习，监督不到位其次，班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍旧很差，好的生活学习习惯照旧没有完全形成第三，与个别家长的联系和沟通较少学生出现了问题应当刚好的向家长反映作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处有人说要给人以阳光，你心中必需拥有太阳班主任是教化者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声我们的班主任工作就会做得更好,实现闻名教化家叶圣陶说的教是为了不须要教，我们的学生就会自尊、独立、自律、自强今后，我会更加努力，同时要主动向有阅历的老师学习工作阅历可以说经过这一学期，我明白了班主任工作要有持之以恒的决心不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心坚持究竟，不放松任何一个时间,不放松任何一个细微环节我信任只有持之以恒，滴水穿石，就是顽石般的学生，也终有感召转化的一天七年级班主任工作总结报告篇20243本学期本人担当七年级的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体现将本学期班主任工作总结如下

一、开学初深化了解学生，培育学生进取精神作学期初我为了能很快地了解学生，深化班级，每天早来晚走，同时通过任课老师及家长，了解学生方方面面的表现在一个星期的接触中，我了解到我们班大部分的学生的郢出较差，平常好讲好动，较淘气，学习看法差，作业完成状况存在问题，学生较懒散针对学生的特性特点，我制定了班级奋斗目标在班会教学过程中作了一些针对性措施激发学生进取心、以上届中考的优异成果激励学生

1、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样

2、区分小学与中学的异同，让学生熟识中学生活

3、开了主题班会“胜利从这里起航，激励学生4

二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作因此，我在工作之余，仔细钻研班级管理阅历，主动进行实践，力求把每件事处理好本人于月日至到温州市试验中学参与德育特色班级创建研讨会取经开学初，我与学生一起探11x30讨，制定自主管理、合作发展型班级”的德育特色班级强化班级管理，我从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立专人负责制，把教室和清洁区承包到每个值日小组制定了一系列的班规班纪,要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为;同时，主动利用班会时间，讲解《中学生日常行为规范》，对学生进行思想教化和纪律教化，教会学生做班集体的主子，让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年，打好基础，怎样创建良好的学习环境来提高自己的学习成果一学期下来，整个班级渐渐形成守纪律，出现了一部分人爱学习的良好班风班风好了，成果自然也就上去了

三、教化学生努力学习，关切学生身心健康学生的学习成果是一个班级的生命线，是老师荣誉的载体，是班级管理水平的有力佐证对初一来说，一般班差生太多，但科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信念，对学习的爱好，成果每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成果差、纪律差，甚至品德也很差，严峻影响班级学习风气，造成极坏的影响作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡,抓好教学的每一个环节我的详细做法是、抓好差生转化工作把差生分成几种类型，区分对待今年的差生有不少是双差生学习差、品1德差他们以小团伙形式违纪、厌学，影响了四周一大片学生我实行孤立、个个击破的方法，不仅从思想上转化他们，也从学习上帮助他们，培育他们对学习的爱好，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求同时，解除他们的厌学心情和自卑心理这实质上也有利于班级的纪律、学风培育在生活上，我亦常常去关切他们，常常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充溢自信的人经过转化除少数人，其它都有不同程度的转变，有的而且成果有了很大进步、抓好优生的培育工作主动找寻班级优等生，优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，2但也不是始终如此他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这须要班主任、任课老师多去关切他们，引导他们我几乎每次考试后、都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标假如他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除同时，常常激励他们，并制定一整套的班级嘉奖制度，进入年级前名，前名，前名，分别赐予不同的物质嘉奖，增加他们学习的信念100150200和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成果都有了明显进步，每次考试相对名次也越来越好、以优带差，共同进步在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮助差生，共同进步，3使班级平均分逐步提高同时，我也常常利用班会课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率让他们认清形势，把握机遇，珍惜时间，奋力拼搏并提出每次考试进步最快的两名同学赐予物质嘉奖通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围

四、加强平安教化平安是保证教学工作稳步进行的前提为保证学生的平安，我时时留意对学生进行平安教化,利用班会课进行讲解、学习外，还实行了很多平安措施我每天到校后都要对教室进行检查，提前解除平安隐患对学生的行为赐予肯定的约束，禁止追逐打闹，教化学生上、放学路上留意交通平安，时刻留意学生的言行，把担心定因素消退在萌芽状态中，保证了学生的健康成长以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程通过这半年的学习熬炼,信任在以后的工作中,我将会以更大的信念和热忱投入到其中七年级班主任工作总结报告篇20244本学期，我仔细做好班主任的角色，以同等包涵的心情去面对每一个同学，跟学生做挚友,成为他们知心人、领路人我主动倾听学生看法，了解他们实际状况，因材施教，收到了不错的教化效果下面是我一学期来班主任工作的做法一.敬重自己，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者更是一个班级的教化者和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教化责任更重因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要匕匕其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗话说身教重于言教老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理询问及综合素养处于快速发育的时期，思维活跃，但相识比较肤浅;情感丰富，但不稳定;对新事物反映敏感，接受、仿照实力强，但学问较贫乏，辨别是非实力较差;求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强，但自我相识、自控实力低近朱者赤，近墨者黑，这时候假如有一个正面的榜样树立在他们的身边那么学生会争相仿效而在很多学生的心目中他们都是把班主任作为干脆效仿的偶像试想，假如一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，成天无精打采，穿着装扮遴遢随意，这时你无论用多么好听的语言来教化学生，要求他们干净整齐，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗不但不会听，甚至会引起学生的反感因此，作为班主任，肯定要敬重自己，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表二.敬重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠”的关系也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现这其实反映了班主任和学生之间的一种不同等关系，班主任并没有敬重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生主动性的调动，实力的培育班主任和学生之间的同等关系主要从这两方面体现出来一是班主任要把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分在出现问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的二是当学生提出指责看法时，班主任要虚心地接受我们常教化学生要虚心地接受别人的指责看法，同样，作为老师也要虚心地接受学生对他提出的指责看法，不能因为我是老师，我接受学生的指责，这多丢面子”而拒绝接受海纳百川，有容乃大”事实上，一个越是勇于接受别人指责的老师，学生越会敬重他当然，学生也可能因相识水平的有限，有时提出的指责看法是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸。