2024年2024-2024学年度五年级信息技术教学计划范文

2024年2024-2024学年度五年级信息技术教学计划范文2024-2024学年度五年级信息技术教学安排范文五年级信息技术的教学开展的目标是培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础作为一名信息技术老师，应当怎么制定教学安排呢以下是学习啦我为你细心整理的关于2024-2024学年度五年级信息技术教学安排范文的内容，希望你喜爱2024-2024学年度五年级信息技术教学安排范文

（一）

一、学情分析五年级2个班118名学生对学习计算机没有基础，基本学问与技能的也没有驾驭，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成考虑到五年级学生本学期的上课特点,所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重接着巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟识和运用word,提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础

二、教材分析本册教材的内容设计是以《义务教化信息技术课程指导纲要》为依据，并适当结合近年来信息技术发展的新要求，把学问与技能的学习过程融合在贴近学生实际生活的主题活动中为了更好地与中学阶段的信息技术教材进行连接，在对《中学信息技术课程标准》重新理解的基础上，我们把教材的目标定位在（删除）让学生在参加信息活动的过程中不断提高获得、处理与沟通信息的实力，实现其学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的学习目标上，以此全面提升学生的信息素养本册教材共4个单元，每个单元由3课组成为了进一步强化学生处理信息的技能,在学完其次和第四单元后，我们支配了一个活动篇，让学生在体验一个独立、完整的项目活动的同时，进一步提升学生信息获得信息存储、加工信息管理信息发布或表达的实力其中，每课支配一课时，每个活动篇支配1~2课时，总共包含14-16课时的教学内容第一单元是走进信息时代，主要介绍什么是信息、信息技术，如何利用信息技术（，删除）培育信息道德，以及初步相识计算机等内容该单元主要是让学生感知信息的存在，知道信息及信息技术的作用，并初步学会运用信息技术解决生活中的问题，同时（带领学生删除）相识处理信息的重要工具计算机其次单元是玩转鼠标键盘主要介绍了鼠标的基本操作、键盘的运用以及汉字输入等，体现了信息获得、加工、存储、表达的信息活动流程第三单元是我是电脑小管家，主要介绍了文件夹的操作、资源管理器的运用以及计算机桌面壁纸的更换等，体现了信息管理的信息活动流程第四单元是我是电脑小画家，主要介绍了画图工具的运用以及如何运用画图工具来制作新年庆祝会宣扬海报，体现了信息表达的信息活动流程单元与单元之间在内容上相互呼应，前一单元的学习任务为后一单元的任务绽开做好了铺垫，同时，前一单元习得的技能也在后一单元的学习中得到强化与提高本册教材很好地贯彻了信息技术学问点组织在信息活动中，以主题活动作为学问点的组织手段的思想以第四单元为例，第四单元就是围绕一个好玩的、贴近生活的主题活动设计我的名片来绽开的在完成该主题活动以后我们还支配了一个单元活动要顺当完成该单元活动，则必需要综合运用前三个单元所学的学问，同时自主设计与开展单元活动这样，就给学生留下了足够的创新空间基于学习目标完整形式的考虑，本册采纳了以下编排方式淘宝屋的任务呈现形式为操作步骤型，主要利于技能性学问的学习；练功坊的任务呈现形式为样板型，提出要求与必要的提示，主要利于技能的建构以及形成解决问题的实力；益智园的任务呈现形式为情境型，主要利于培育学生的创新实力、解决实际问题的实力竞技场的介绍呢通过引发他们思索信息技术给生活带来了哪些巨大变革我能利用信息技术做些什么,同时注意培育学生对信息技术的深厚爱好在这一系列的项目活动中，贯穿着一条主线，即对学生信息素养的培育，使学生驾驭了获得信息、分析信息、处理信息、应用信息和传输信息的技能此外，在整个学习过程中时刻都渗透着信息伦理道德教化对本册教材的学习，可以让学生从对信息技术的神奇感中走出来，

三、教学目标

1、学问与技能要求驾驭的详细学问点如下相识WORD,熟识WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；变更文字的字体、字号、颜色等；相识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件

2、过程与方法培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响

3、情感看法与价值观通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

四、教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排仔细落实五仔细详细措施1仔细备课力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身2:仔细上课以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记3:仔细布置作业要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练4:仔细组织信息技术操作考核对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺5:仔细组织辅导:依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爰好对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长2024-2024学年度五年级信息技术教学安排范文

二一、学情分析本学年期我担当五年级信息技术课学生通过一年的信息技术课程的学习，基本驾驭了开机、关机、鼠标运用、键盘运用学生的学习状况不一，操作计算机的娴熟程度悬殊很大,优等生操作计算机运用自如，潜能生胆怯动手操作电脑潜能生成因分析潜能生的学习目的性不明确，对信息技术起先有些爱好，以后爰好越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水上课留意力不集中，对肯定要求驾驭的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练习教者本人计算机学问能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探究还任重道远,当不断努力

二、教学内容分析

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求学问结构体系分析本学期教学内容共两个单元，主要内容是Windows系统的操作，相识windows窗口组成,驾驭了对文件、文件夹的一般操作方法，以及电子邮箱的管理技能训练要求学生能够娴熟的操作Windows系统，管理文件和文件夹能够建立自己的电子邮箱，收、发电子邮件，娴熟的管理自己的邮件

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用本学期所学学问是基础学问，为以后深化学习计算机流行软件打下扎实的基础两章学问是当今计算机应用方面的热点学问，学生爱好浓，是学习信息技术的关键，培育具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力的学生，才能适应不断发展改变的信息社会才能具备终身学习实力、自学实力

三、教学目标

1、学问目标、实力目标和情感目标

1、学问与技能要求驾驭学问点如下第一单元驾驭计算机的发展与应用，计算机硬件、软件的概念，Windows.文件、文件夹及Windows资源管理器、压缩文件等概念其次单元驾驭网上沟通的有关学问和技能，旨在培育学生获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

2、过程与方法培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

3、情感看法与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习

2、质量目标在本学期的教学中，仔细学习新课程理念，进一步落实详细措施，重视潜能生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高

四、提高教学质量的措施

一、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排仔细落实五仔细详细措施

1、仔细备课力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做至悔课必备，写好教案

2、仔细上课以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记

3、仔细布置作业要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练

4、仔细组织信息技术操作考核对学过的每一内容刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺

5、仔细组织辅导依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采纳多关切、多提问帮助潜能生，激发潜能生的学习爱好对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长

（二）、提优补差的内容、途径和方法对于优秀生可以适当学教材以外的学问来充溢自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于潜能生在课上、课后赐予更多关切、帮助和指导对于特殊有爰好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长gt;gt;gt;点击下页还有更多2024-2024学年度五年级信息技术教学安排范文本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。