2024年2024七年级上册美术教学计划

年七年级上册美术教学计划通用20242024光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们一起来学习写安排吧七年级美术教学安排是怎样的呢下面是学习啦我收集整理的七年级上2024册美术教学安排通用,欢迎阅读七年级上册美术教学安排篇

一一、学生状况分析美术基础学问方面差异较大，学生对美术的相识较肤浅，体验美、观赏美、创建美的实力缺乏，但大部分学生对美术学习有着深厚的爱好

二、教材分析本册教材分为四大块、造型表现1有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，发展具有特性的表现实力，传递自己的思想和情感、设计应用2了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识、观赏评述3多角度观赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力初步了解中外美术发展概况敬重人类文化遗产能对美术作品和美术现象进行简短评述

四、详细措施、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探究的自觉性，让学生学会思索，培植独立实践1的志气和意识、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教化模式

2、完善评价方式3过程评价与结果评价相结合定性评价与定量评价相结合、组织学生培训活动（大力开展其次课堂活动组织相应的爱好小组、竞赛小组）

4、接着在校内内的玻璃橱窗展示学生作品，绘画竞赛活动，提高学生学习爱好，提高学生审5美实力，调动学生学习美术的主动性、美术老师充分相识课堂教学是实施素养教化的主渠道，在集体教研的基础上个人仔细备课，6批改美术作业，辅导学生，促使学生在美术教学中提高审美实力，提高动手实力，促使全体学生全面发展

五、教学进度支配（略）七年级上册美术教学安排篇5

一、教材分析修订后的教材每课增加了两个页面，教学内容更加丰富新增了思索练习”栏目，作为教学活动中解决关键问题的环节资料库学习大空间简化为相关链接，作为学习拓展材料或建议本学年为初中学习阶段的起始，学习过程应尽量避开概念的牵引和解读，注意联系学生生活阅历，激活情趣，淡化学科，降低难度，以符合学生审美心理的普遍需求和特性需求为原则教学中应注意学问的可通融性，依据不同的学问类型设置学习情境，建构学习程序〃造型、表现〃是四个学习领域的基础，在七年级的设置中相对集中在〃造型、表现的学习过程中无疑也会设计观赏、评述和设计、应用等领域综合、探究”在各个单元都有体现，不局限于某种形式，使学习做到既源于生活中得到的审美阅历，又在实际运用中得到综合应用和提升;既保证了学科内多样学问内容的综合运用，又建立起综合实践的通道七年级上册学习内容〃造型、表现〃第〜课13第课《画画你我他》（包含〃观赏、评述〃）视察和表现人物头部的形态特征和五官表情特1征第课《卡通故事》尝试表现卡通形象的神情动态，绘制生动好玩的卡通故事画面2第课《画家笔下的色调》（包含〃观赏、评述〃）体验色调的情感和分析画面的色调关系3〃设计、应用〃第课4第课《标记设计》设计标记，应用于生活〃观赏、评述〃第〜课456第课《喜庆祥瑞的民间美术》（包含造型、表现和设计、应用）了解民间美术的图形5及其寓意，学习制作剪纸与中国结的基本技法第课《书法的点画之美》探究中国书法的笔墨形态之美综合、探究第课6#39;7第课《让图表说话》（包含〃设计、应用〃）图表的基本分类与功能，图表的设计和运用7■中国美术作品展览

（一）七年级下册学习内容造型、表现第〜课13第课《画家乡的风景》（包含〃观赏、评述〃）视察和表现景物的形态特征和色调层次特征1第课《黑白世界》熟识木刻版画制作流程，初步接触木刻版画制作第课《画家笔下的23质感》了解绘画质感的形成缘由，理解绘画中表达质感的方法〃设计、应用“第〜课45第课《扮靓生活的花卉纹样》了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法，在图案纹样的4组织与形式图案的设计中，让学生了解生活中到处有美，美的装饰会让生活锦上添花第课《千姿百态的水》用合适的线条来表现不同的形态水观赏、评述5第课《灯饰设计与制作》了解民间美术的图形及其寓意，学习制作剪纸与中国结的基本技法6第课《书法的结构之美》探究中国书法的笔墨形态之美7

二、教学目标有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝试素描、色调、卡通等方式的造型表现,探究不同的表现方法，发展具有特性的表现实力，表达自己的思想与情感通过学习标记的学问方法原理，表达自己的设计意图评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识观赏民间美术作品和束缚作品以及每课选用的美术作品，了解不同时代和不同文化的美术,以及重要的美术家通过描述、分析、比较与探讨等方式，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达自己的感受和见解结合其他学科的学问、技能，学习图表设计，了解美术与其他学科之间的联系，以及美术与学习、生活的关系赏析中国书法的形式美感，通过学习体验，了解构成不同书体的点画特点、笔墨运用及书法艺术表现、书法作品观赏所必需具备的基础学问，丰富内心感受和生活情趣通过学习，初步相识美术不同门类及表现形式，了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系，培育敬重人类文化遗产的意识教学的重点难点

（一）重点,描绘人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表现感受色调，相识色调，运用色调表达12,情感,标记的设计方法与运用，图表的设计方法与运用了解民间美术的图形与寓意，赏析书34,法的表现形态

（二）难点,绘画表现人物头像造型性格特征,运用色调表达情感,设计的特性表现运用所学1234,学问，赏析、评述美术书法作品

三、教学状况分析本年度是学生进入初中学习的第一年，这一阶段年龄的学生活泼好动，参加性很强视察、记忆、想象、认知实力快速发展，思维的独立性和批判性显著增加，不满意于简洁的说教和现成的结论学问面和社会接触面的扩大使他们的新奇心、求知欲、表现欲加强，对探求事物的相识倾向表现出极大的爰好基于年龄特点，在学问学习方面应留意到选择适合学生生活阅历的传达方式，深化浅出，回避生硬、冷僻的学问术语初中学生思维发展的特点是详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，生动直观的形象在这一时期照旧特别重要活动方式与教学组织基于这些特点，教学中便于绽开互动沟通同时也要留意加深同学之间的友情，培育关爱他人、敬重他人的品质的引导逐步变更评价方式，以适应刚从小学进入初中的学生敬重学生的理解方式，激励大胆表述独立的见解七年级上册美术教学安排篇6

一、指导思想以《美术新课程标准》为指针，践行美术新课标基本理念，实施美术新课程改革，探究适合我校艺特色的新美术课程教学

二、教学目标、在课堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，以绘画和雕塑的形式，探究不同1的创作方法;了解设计类别、功能，利用媒材特性，进行创意和设计;、多角度观赏和相识自然美2和美术作品材质、形式和内容等特征，获得初步审美阅历和鉴赏实力;美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作三.教材分析教材重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生发展须要，体现人文关怀，关注学生健康成长，在课目设计中，留意到将视察力、想象力的发展结合到详细的学习活动中四.学生分析七年级的学生，想象力较丰富，同时起先倾向于写实具备肯定的理解实力和造型实力他们对四周事物的簇新感特强，易于接受因此，在教学过程中应多联系学生生活实际提高学生美术爰好，丰富学生想象力通过综合.探究领域的学习，让学生动脑、动手，培育他们的美感，提高审美实力五.教学进度支配第一周——其次周，观赏课《过去的日子》第三周——第四周，《桥》第五周——第六周，《绿洲》第七周——第八周，《中国结》第九周——第十周，《远古的呼喊》第十一周——第十二周，《星空》第十三周——第十四周，《运动》第十五周——第十六周，〈〈我们的奥运〉〉第十七周《黑板报》第十八周《剪纸工艺》第十九周《校内漫画》其次十周美术期末测试

六、教学中须要改进的方面、注意学生审美实力的培育，重视激发学生的创新精神

1、确立学生主体地位，美术学习应从单纯的技能、技巧层面提高到美术文化学习层面

2、教学中尽可能用多媒体教学3七年级上册美术教学安排通用相关文章2024本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!、综合探究4调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理

三、任务和目标美育L培育学生对美的感受力和提高对美术作品的观赏实力，重点是让学生感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量、智育2培育学生的视察习惯，使学生逐步驾驭正确的视察方法，提高视察实力，发展学生的形象记忆、想象实力和动手实力，激励学生思索联想促使他们创建才能的发展、技能3不是美术教化的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想

四、详细措施、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探究的自觉性，让学生学会思索，培植独立实践1的志气和意识、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教化模式

2、完善评价方式3过程评价与结果评价相结合定性评价与定量评价相结合、组织学生培训活动（大力开展其次课堂活动组织相应的爱好小组、竞赛小组）

4、接着在校内内的玻璃橱窗展示学生作品，绘画竞赛活动，提高学生学习爱好，提高学生5审美实力，调动学生学习美术的主动性、美术老师充分相识课堂教学是实施素养教化的主渠道，在集体教研的基础上个人仔细备课，6批改美术作业，辅导学生，促使学生在美术教学中提高审美实力，提高动手实力，促使全体学生全面发展

五、教学进度支配（略）七年级上册美术教学安排篇

二一、教学目标使学生了解初中美术教化的目的与任务，明确学生是学习的主体，培育学生学习美术的爰好，L使学生对所学内容感爰好以及学习爰好的程度，了解与美术有关的一些基本学问，了解我国民族传统美术，提高学生的美术文化素养和美术审美实力、美术活动中学生以个人或集体合作的方式参加，学生动手操作各种工具、材料和了解制作2过程，在美术学习过程中，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想、要求学生熟识并仔细履行课堂常规，自觉遵守纪律，培育学生上好美术课的主动性、主动3性和团结友爱的精神加强爱国教化，确保激发创建精神，发展美术实践实力

二、基本状况本校的七年级有六个教学班，共有男生名，女生名，共名学生大多数学生处在9181172青春发育期具有剧烈的新奇，思维活跃，活泼好动，对簇新事物感爰好绝大多数学生宠爰美术，具备基本美术素养，能够自觉参加参与美术问题的学习和解决的实力，提高其情感看法及审美的价值观

三、主要任务仔细贯彻和执行新的“美术教化教学大纲”，并依据教学要求按观赏评述、造型表现、应用设计、综合探究四大块来学习，使学生的环节更紧密，让本学期美术教学工作上一个新的台阶工作重点端正教化教学思想，全面贯彻党的教化方针1加强常规教学管理，落实常规教学基本要求，全面提高教化教学质量

2、备课1个人备课要坚持从学生实际、老师自身实际动身，并提前备课一周，制定出切实可行的教学设计方案、上课2在造型表现方面，有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，发展具有特性的表现实力，传递自己的思想和情感在设计应用方面，了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识在观赏评述方面，多角度观赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，初步了解中外美术发展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述在综合探究方面，调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理、成果考核考察3根据新课程标准要求，对学生进行综合评价把平常考核、期末考核结合起来，重视对学生学习过程和学习看法的考核

四、详细要求与措施:、适时了解、分析学生的学习信息，专研教材和课程标准，仔细制订教学安排和备好每一节1课、依据学生的年龄特征，采纳爱好化和多样化的叫法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作2用，让学生在自主嬉戏汇中练习，充分体现学生的主体地位、加强爱国教化，仔细做好每节美术课的美术教化和美术技能练习，提高学生美术的审美实3力、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的美术学习氛围4

五、详细工作支配、二月份做好上课打算，背好课

1、三月份开学美术课新旧学问的连接

2、四月份做好公开课，汇报课打算

3、五月份美术课教学以观赏评述为主、设计应用为辅

4、六月份做好期末考试的打算活动及考核任务

5、七月份做好总结和材料打算6

六、教学进度表略七年级上册美术教学安排篇

三一、指导思想以科学发展管、现代教化理论和新课程标准为指导，贯彻《全国学校艺术教化发展规划20_—20_年》和《学校艺术教化工作规程》以实施素养教化的运行机制和“五园建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式结合以玉皇剑书画社为龙头的爱好小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教化的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，主动学习世界的优秀文化艺术，坚持主动进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教化再上新的台阶争取用三到五年时间主动探究，使我校艺术教化在全县乃至全市有肯定的特色和影响

二、基本状况今秋本校初一有个班，学生大约人通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主3170要缘由是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问但学生对于美术学习的爱好较高，这是学好美术的前提在教学连接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色调常识、造型实力等边教边补要调动学生参加主动性

三、方法措施擅长吸取传统教学精华，留意美术学科的特点，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒1体教学，特高课堂效率全面了解学情，既面对全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要赐予更多的知道2适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把学问传授、激发研讨和培育人文精神结合起3来重视沟通评价和学生情感体验课堂内外结合，学用结合，书画社常常性开展美术作业评比、书画展览等活动，营造良好艺4术氛围扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等主动参加教学探讨，激励师生发表论文、书画作品、参与竞赛，教学观摩、争取探讨课题，5开发校本教材等做好书画室建设、完善，做好美术器材充溢、运用和保管

四、教材分析本册教材是经全国中小学教材审定委员会20_年初审通过的义务教化课程标准试验教科书《美术》以科学发展管、现代教化理论和新课程标准为指导，贯彻《全国学校艺术教化发展规划20_—20_年》和《学校艺术教化工作规程》以实施素养教化的运行机制和“五园建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式结合以玉皇剑书画社为龙头的爱好小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教化的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，主动学习世界的优秀文化艺术，坚持主动进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教化再上新的台阶争取用三到五年时间主动探究，使我校艺术教化在全县乃至全市有肯定的特色和影响

五、教学进度预估周次课序教学内容课时《你、我、他》1-2-2《我的故事》3-4-2三《向日葵》5—62四《梅竹的精神》7—82五《花圃》9—102六《和平鸽》11—122七《灯与光》13—142八《门》15—16九《美术观赏》17-182考试1说明根据部颁教学安排，七年级美术每周支配六美术教学专题探讨本学期专题初步定为《学习中国画，感受人文精神》中国画寄予着画家崇高的人生追求,表达着独特的审美意趣我们准备通过艺术教化，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增加爱国主义精神，培育感受美、表现美，鉴赏美、创建美的实力，树立正确的以科学发展管、现代教化理论新课程标准为指导，贯彻《全国学校艺术教化发W展规划20_—20_年》和《学校艺术教化工作规程》以实施素养教化的运行机制和五园”建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式结合以玉皇剑书画社为龙头的爰好小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教化的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，主动学习世界的优秀文化艺术，坚持主动进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教化再上新的台阶争取用三到五年时间主动探究，使我校艺术教化在全县乃至全市有肯定的特色和影响七年级上册美术教学安排篇

四一、学生状况分析美术基础学问方面差异较大，学生对美术的相识较肤浅，体验美、观赏美、创建美的实力缺乏，但大部分学生对美术学习有着深厚的爱好

二、教材分析本册教材分为四大块、造型表现1有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，发展具有特性的表现实力，传递自己的思想和情感、设计应用2了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识、观赏评述3多角度观赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力初步了解中外美术发展概况敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述、综合探究4调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理

三、任务和目标、美育1培育学生对美的感受力和提高对美术作品的观赏实力，重点是让学生感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量、智育2培育学生的视察习惯，使学生逐步驾驭正确的视察方法，提高视察实力，发展学生的形象记忆、想象实力和动手实力，激励学生思索联想促使他们创建才能的发展、技能3不是美术教化的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。