2024年2024-2024学年度小学五年级班级工作计划

年学年度小学五年级班级工作计划20242024-2024学年度小学五年级班级工作安排2024-2024小学五年级班级工作的开展要重点建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍，形成良好的学习风气，逐步形成勤学、进取、超越的班风，制定好安排，以助班级各项工作的顺当有序地开展以下是学习啦我为你细心整理的关于学年度小学五年级班级工作安排的内容，2024-2024希望你喜爱学年度小学五年级班级工作安排

（一）2024-2024

一、指导思想坚持以德育为首，以日常行为规范为准绳，以新的教化理念为中心，大力培育学生的创新精神和实践实力，力争我班在各方面都有新的突破

二、基本状况本班学生绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，学生具有了肯定的阅读实力、口语交际实力和写作实力和语文综合运用实力，也驾驭了肯定的学习方法但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还须要老师好好引导教化

三、明确目标俗话说有目标才有动力确立班集体的共同目标是班集体形成的条件和前进的动力有了长远的奋斗目标，才能使同学们团结一样，努力学习，全面发展，共同进步仅仅有长远目标还不够，还应有近期的一个个目标的实现，将使班级形成很强的凝合力，才能让同学们鼓起学期的志气，为这个班集体的荣誉而努力长期目标形成主动、团结、向上的班风;努力、好学、坚持不懈的班风，争创文明班级中期目标学会听课，不逃学，仔细按时完成各科作业课前预习，课后复习，养成良好的学习习惯近期目标相识自己的不足，改掉坏毛病，酷爱班集体，以小学生守则为规范，遵守班级校规班纪

四、实施方法纪律方面培育正确的舆论，并利用舆论压力促使学生遵守纪律，养成良好的行为习惯制定班级的规章制度，约束学生的行为习惯，每周班会总结一周来学生的表现状况，评比进步学生对常常违纪学生谆谆教导，刚好与家长取得联系，达成共识卫生方面排好值日生表，制定值日生制度，明确规定值日生在本天的责任，尽力帮助班干部为学生的学习营造良好的环境监督乱丢垃圾的现象文明礼貌方面作为班主任，首先要以身作则常言说身正，不令则行;身不正，令都不行，言传身教，不仅要教会学生学习，更应教会他们如何做人激励学生见人要礼貌，主动打招呼，友善对待他人，做个文明礼貌的好学生

五、培育班级骨干班干部是班级的重要组成部分是班主任工作中的得力助手，为老师同学排忧解难他们在学生中应是比较有威信的人所以在平日我首先教会他们工作方法，培育他们为主动为班级服务，为学生服务的意识由于有了班干部的亲密协作，所以班级班风正，学风浓

六、转化后进生后进生能否转化是衡量班主任工作好坏的一项工作之一因为他们在班里是比较特殊的一群，学习成果差，不遵守纪律，无心向学，得过且过在班里不受欢迎所以，转化后进生的工作比教化其他学生要付出双倍的努力首先把真诚的爰要赐予后进生，要做到思想上不卑视,感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁其次要擅长发觉他们的闪光点，树立他们学习的自信念，让他们再次融入班集体中，感受到班集体的暖和

七、多与家长沟通教化学生只有学校教化而离开家庭教化、社会教化就显得孤掌难鸣学校教化应与家庭、社会紧密联系所以班主任要刚好与家长沟通，发觉学生存在问题，刚好补救

八、工作支配表二月份、制定班级制度，对学生进行常规教化

1、搞好黑板报，布置教室2三月份、进行平安教化

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好课堂纪律，督促学生按时完成作业

2、通过组织学生活动培育学生的集体观念，增加班集体的凝合力3四月份、对学生进行思想品德教化

1、组织学生参与学校组织的各项活动

2、强化班级制度，培育良好的学习习惯3五月份对学生进行常规教化L、做好期中复习指导工作

2、组织学生利用班队会讲故事，明事理

3、召开班干部会议4六月份、强化学生的行为规范

1、组织学生过好六一儿童节

2、组织学生做好总复习工作3七月份、教化学生留意平安，以防担心全事故发生

1、做好复习工作，迎接考试2学年度小学五年级班级工作安排

（二）2024-2024

一、指导思想以学校总体工作安排为指导，以深化开展素养教化和创新教化为目标，围绕学校主题教化活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爰国主义教化为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的基本道德规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探究班级工作的新特色

二、本班学生现状分析我共有学生人，其中男生人，女生人，男女人数失衡学生来自周边各个村寨，1239在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部人，没有品德特别的学生详细状况分5析如下品德方面，本班学生酷爰学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爰劳动能根据《小学生守则》来规范自己的言行但由于种种的缘由，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教化来转化学习方面，本班学生酷爰学习，有良好的学习习惯上课大部分用心听讲，发言主动，作业美观大方个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，须要进行个别辅导和特殊的关注家长大多是农夫家长能支持老师的工作，但不重视家庭教化，能希望与老师主动协作，共同教化好孩子班级特点,本班学生爱学习、守纪律男生活泼、好动，爱表现;女生文雅、可爱，不爱张扬总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活

三、班级工作重点及目标班级教化工作重点加强行为规范的养成教化，培育学生良好的行为习惯，接着进行酷爱班级的教化、团结同学的教化，搞好心理健康教化详细工作、接着抓好五年级学生的常规养成教化，培育良好行为

1、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育，争创卫生文明示范班

2、搞好每位学生的自我爱护教化，增加平安意识，形成肯定的实力

3、搞好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展

4、使学生爰科学、学科学，主动探究新知5本班学生奋斗目标、形成健康向上的良好班风，增加集体凝合力

1、争当学校的优秀班集体

2、发展特性特长，促进身心健康3详细工作激励支持学生主动参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，熬炼实力，Q培育其集体荣誉感留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能建立各种生动活泼的评比栏,23开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的凝合力，形成良好的班风

四、常规管理措施、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施

1、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随1时加分，学生每得到分，就可以换一月亮表明学生在各方面都有显著的提高对每个小组的20学习、纪律、卫生状况进行评比，激励学生团结合作，培育集体荣誉感、建立本班的学习小组，前后位四个同学为一组，选出小组的组长学习小组中的四2位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担当假如下一次评比你超过了组长那就可以取而代之这也培育了学生的竞争意识、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参加评比，详细做法2如下、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，1定期由每组的组长记录、对学生进行道德行为的教化2⑶、利用优秀小组的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为优秀小组、卫生方面，通过四年的熬炼，学生能够打扫卫生，但不够仔细细致，为此我将实行以3下措施进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模1范带头作用卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不2良的同学，做好记录有大问题刚好向老师汇报每天由卫生委员检查个人卫生3综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次卫生标兵4

五、德育工作措施在德育方面的工作，要到处与学校教化保持一样，搞好班级的育人环境，在班内张贴团结、勤奋、求实、创新的校风标语培育班干部同学的责任心，号召他们主动帮助后进的同学班主任本着抓两头，带中间的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关切，有主动上进的动力，从而也成为优秀的学生班主任要学高为师，身正是范，时刻做学生的表率，身教重于言教

六、学生心理健康教化、班主任要主动学习心理健康方面的学问，以便做好学生的心理健康教化，正确地赐予1教化、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子沟通或与家长取得联系，实施有安排的教2化、上好心理辅导课，培育学生健康的心理品质随着社会的进步，学生的心理健康教化3问题越来越受到人们的普遍关注有的孩子因为家庭、社会的缘由会出现各种心理问题作为班主任，对学生加强心理健康教化就显得尤为重要下页还有更多学年度小学五年级班级工作安排gt;gt;gt;2024-2024本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。