2024年2024下学期幼儿园教研计划篇_2024春季幼儿园教研工作计划

年下学期幼儿园教研计划篇春季幼儿20242024_2024教研工作计划幼儿园教学探讨活动对提高幼儿园教化质量教学提高全体老师业务素养起着特别重要作用有效的教研活动不仅有利于老师的成进步步，也通过老师的探讨实践影响着幼儿园及幼儿将来发展水平我为大家整理的下学期幼儿园教研安排篇.年春季幼儿园教研工作安排2024102024下学期幼儿园教研安排一2024

一、指导思想本学期，我园教研工作以县幼教工作安排和园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量

二、工作重点、通过各类业务活动，进行全园培训提高老师的专业素养，促老师专业化成长1I,、加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量

2、开展好特色办园阳光体育活动

3、坚持科研引领，加强课题探讨，提高科研实效及教科研水平

4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动,促进5幼儿园的发展

三、详细措施

（一）加强学习，提高老师专业素养、为老师创设外出观摩学习机会，有安排地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信1息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相识和记录、持续体验式、参加式教研开展2教研部门将接着利用中午和下午的时间开展各小组的教研活动笄级组教研活动以幼儿常规养成和幼儿实力发展、家长工作研讨为主;层次组以语言领域教学活动设计与组织研讨为主;领域组以形成自我教学风格教研活动为主、加强同伴互助与自我反思3在教研活动中，将加强同伴互助和自我反思的培育，在每一次的教研活动中，新老师发言后由老老师进行补充、提升，同时在教研后严格执行反思沟通活动，让每一位老师都在每一次教研后进行深刻反思，有效提升

（五）采纳不同形式组织教研、以会代训的教研形式1每周一中午利用会议形式，开展全体老师的教研活动主要是以阅历沟通、资源共享、案例分析、话题探讨等多种内容，组织全体老师发表自己的观点、言论在全体老师的思维碰撞中获得最符合现实工作须要的阅历、小组课例研讨形式2每周

二、

三、四的下午由领域小组长负责支配本组内一名老师组织教学案例，然后小组内成员进行课例研讨详细时间安排，单周二下午语言、周三下午美术;双周二下午音乐，周三科学，周四健康、全园参加对外开放大教研3每学期教研部门对集团、片区组织两次开放式的大型研讨活动，要求全体老师参加，研讨主题明确、研讨形式新奇、内容实际有效

（六）加强保育老师阅历沟通每周一上午，由卫生保健主任组织全体保育老师针对一周工作进行小结，让工作突出的保育老师与同伴共享自己的工作阅历，同时对保育老师的专业技能进行一对一的培训指导

六、详细支配下学期幼儿园教研安排三2024

一、指导思想坚持以科学发展观为指导，仔细实行园务工作安排，围绕教研重点、园本培训等工作，深化课程改革，在做好岁幼儿园课程，抓好幼儿园教化教学工作，努力提高教学质量，提高老师的教3-6科研实力和教学实力，促进幼儿全面发展，并加强园本教研的管理工作和检查力度，促进教化教学质量的提高

二、主要工作与措施

（一）以科学发展观为指导，找寻更相宜本园的教研方式与方法为使全园老师能更好的开展幼儿园的教化教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行磨课活动”方式，让每位老师上课、相互听课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园老师都能主动参与教学探讨,使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐

（二）加强园本培训，努力提高教研工作的实效性.规范幼儿园保教工作常规，加强六仔细的工作管理1我们将依据六仔细”工作，定期检查、督促、分析、反馈，增加保教工作的有序性，提高教研活动的有效性同时接着抓好幼儿视察记录工作，促使探讨工作能有效促进幼儿的发展，形成有效的幼儿个案探讨.完善班级管理检查制度，接着开展优秀班集体评比2为了更好的优化幼儿的一日活动，我们依据检查管理制度，由行政及骨干老师对班级的常规每周进行抽查，并提出反馈看法和建议，让各班的常规工作越来越完善

（三）加强服务意识，实现家园同步教化利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、家园共育等多种途径绽开家园间的联系，进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施，提高家长的满足率加强幼儿园和家长的联系和沟通,感受教化新观念，了解幼儿园课程进程，增加家长自主参加的意识各班有针对性刚好指导家长做好家庭教化工作，使家园教化同步

（四）加强平安教化，提高平安意识、创设有关平安教化的活动环境，结合一日活动环节，对幼儿进行卫生平安教化并开展相关的1活动，使幼儿驾驭一些自我爰护的技能，提高幼儿的爰护实力，从根本上杜绝事故的发生,最大限度的消退担心全因素、为了提高老师和幼儿对突发平安事故的应变实力，规范和加强幼儿园消防平安管理，预防和2削减火灾带来的危害，本学期将组织全园防震演习活动通过演习活动增加全园师幼、家长的防震平安意识，提高了幼儿的自救自护实力

三、详细活动支配三月.业务学习，制定各类安排

1.优秀班集体评比

2.骨干老师展示活动

3.老师磨课

4.六仔细检查5四月.业务学习

6.骨干老师展示活动

7.全园平安防震演习

8.小、中、大班家长开放日9优秀班集体评比10五月.业务学习

1.优秀班集体评比2六月.全园庆六一”活动

1.优秀班集体评比

2.工作考核3下学期幼儿园教研安排四2024在这繁忙却也布满着纯真、欢乐的工作行将绽开之际，我们中班教研组将接着以新《纲要》精神为指导，围绕《园务工作安排》，仔细绽开教学科研活动，努力进步中班年段老师的专业素养，增进中班幼儿的全面发展为使工作绽开得井然有序，现制定安排以下

一、指导思想我们将以纲要为指导，以教研室教学安排为依据，深进学习纲要精神，进一步加强政治和业务学习，学习新课程理论，加强幼儿初期教化探讨，主动参加课改，同一思想，全面贯彻党的教化方针，深化幼儿教化改革，加强学前教化管理，进步保教质量，全面推动幼儿素养教化以教研组为阵地，进行教学探讨;以老师实践中的题目为抓手，进行分析、探讨，通过再实践增进教学实力的进步

二、工作重点与措施

（一）、加强班级平常生活管理，优化幼儿一日生活、绽开丰富多彩的户外体育、熬炼活动，保证每天两小时的户外活动时间，以增进幼儿的身体1健康、加强幼儿的平安教化，学会自我爰护的方法

2、培育良好的进餐、昼寝习惯，增进幼儿自我服务实力的进步

3、帮助保健老师和保育员做好各项卫生工作，让幼儿有一个舒适的嬉戏、活动环境4

（二）、加强学习，理论指导实践，进步老师业务水平和专业素养、珍惜校内外的各种学习、交换机会，激励组员主动参加，将理论与实践相结合

1、主动利用年级组绽开教化教学研讨活动，捕获老师教化、教学活动的闪光点和存在的实践题2目，进行集体探讨、交换、辨析和调剂，最大程度地帮助老师朝专业化方向更好的发展、老师之间进行互听课活动，在听课中相互了解他人的教化观念、教学水平与教化行为，同时3也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展状况等听课后要刚好反馈，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地绽开工作、主动绽开隔周一次的年级组探讨活动，激起每位老师的参加意识，做到人在、心在，实现人4人开口、开窍，构成热情、深厚的教研氛围

（三）、主动做好家园沟通，实现家园同乐老师与家长互动的效果干脆影响班级管理的成效家园的良好沟通，能让老师与家长共同协做解决孩子的教育题目，共同分担教化责任本学期，我们将通过家长会、家园联系栏、家访等多种情势来提升家长和老师、幼儿园之间的感情，实现家园同乐专题性探讨、重点内容1依托园结构嬉戏探讨背景,确立中班结构嬉戏环境创设与材料投放适合性的专题探讨，优化幼儿嬉戏的空间环境与材料，增进幼儿建构实力的发展，进步老师结构嬉戏活动中的组织与指导实力、主要措施2借助《嬉戏活动》教参、《学前儿童嬉戏》书籍、网上相干结构嬉戏阅历论文、案例等的学习，提升老师用理论指导实践的实力每个月一次专题研讨活动，聚焦结构嬉戏环境的创设与材料投放适合性的实践探讨，保证一学期内各班轮番呈现一次关注每个月每班主题结构安排、活动案例资料的积累，补充丰富幼儿园主题课程资源库中的嬉戏课程实施内容与要求关注教研组的专题探讨结果成效，期末要求围绕探讨点以案例或专题小结的情势绽开专题交换会，做到人人参加园本实践活动、重点内容1以新教材修订版的实施为重点，主动探究配套软件资源库的优效利用接着绽开主题背景下集体教学活动设计与组织的实践探讨，进步师幼互动中有效的发问与回应的实力，丰富老师课堂实践阅历完善相干主题的活动方案，充溢园本课程资源库、主要措施2通过每个月一次备课组活动，共同架构每个月课程实施安排，科学制定各年龄段主题框架与内容接着深进有效地设计与组织集体教学活动的实践与探讨保证每个月绽开各领域教学观摩活动次，关注选材、关注细微环节、关注发问，进步师幼互动中有效的发问与回应的实力，丰富老2-3师课堂实践阅历重视以一人磨三磨，一课磨三磨为主要方式，渐渐积累优秀教学活动方案平常工作、深进课堂指导重点对新老师一日活动各环节进行有效地指导，进步新老师组织半日活动的1实力、案头资料检查反馈做好每个月资料检查，不断完善各类案头资料，显现资料的有效性;加2强新老师听课指导活动，活动后刚好赐予反馈、协作业务部分共同做好班组老师的月考核工作及每个月的幼儿发展测评

3、有安排地创设与主题内容相适应的个别化学习环境，丰富嬉戏区材料，体现层次性、多样性4和功能性，在有效的环境中增进幼儿良好学习爰好、习惯的培育、仔细实施每个月的主题活动安排，重视主题活动资料的积累，充溢主题资源库5下学期幼儿园教研安排五2024

一、工作指导思想以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教化指导纲要》精神为指导，在教化局安排的引领下，围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的须要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展

二、状况分析通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的相识和理解、教化教学方面如何促进教化教学手段的多元化，提高老师运用现代教学媒体的实力，发挥1现代教化教学手段的作用，和谐高品质的教化，突显幼儿园教化的优势是一个值得努力的方向、家长工作在课程的实施过程中，须要家长的理解和主动协作，如何建立一个有效的家园共2育的桥梁;挖掘家庭方面教化资源成为我们探讨的课题之

一、教研工作全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点另外，如何把教研3活动朝着为老师教化教学服务、提高实效方向努力也是思索内容加强文明礼仪教化，是提高幼儿老师职业实力塑造良好师德、师表形象的重要载体为此本学期接着加强老师礼仪培训，推动幼儿礼仪教化的进一步巩固，彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌

三、主要工作与措施

（一）师资队伍依据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮助老师树立目标意识，加强骨干老师队伍与新老师的管理与培育促进大专老师的培训，提高老师科研实力和运用现代教化信息技术实力目标、通过为人、为师、为学师德系列活动，强化老师礼仪和职业道德，激发老师发觉与学习高1尚师德的主动性、通过磨、炼、推，把有不同专长的老师朝有利的方向引导，接着开展传帮带结对活动,以“聚2焦课堂”为园本培训手段培育新老师、熬炼阅历性老师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教化工作质量措施、依据上一年的师资队伍培训安排，进行有效完善并实施；

1、月份起先，全园以教研组为单位，开展示范课、仿照课业务培训活动；

23、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展美术绘画竞赛、手工竞赛等活动；

3、加强老师对教化现象、教化教学的反思实力，实行教化笔记评优活动；

4、加强四段制保教轮岗模式的实践和管理,并进行操作规程再学习活动5

（二）课程开发以保教并重为探讨前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、欢乐儿童英语、礼仪教化等特色课程的实践与探讨，注意加强课程开发与探讨的过程管理，逐步完善科研小组的制度建设措施、新课程的老师培训、实施及探讨活动，通过多渠道的园本课程培训聘请课程研发机构入园1I,培训，为不同阶层的老师供应不同的培训机会，促其进步主要形式实行:师徒帮教结对、示范课、仿照课”活动;不同范围开放观摩活动；、抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思索实力，详细表现在发觉问题与解决问题上;

2、结合四段制保教常规模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念3

（三）教化教学环境逐步改善教化教学环境，创设童真、童趣、童乐校内环境，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境措施、完成幼儿园整体教化特色环境的创设，体现先进的教化理念；

1、以适合幼年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教化格言为主题，创设美观的室外走廊2JL环境；、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资源,为区3域或活动走进班级做好打算；、努力创设相宜教研活动所必需的物质条件4

（四）信息技术、配备幼儿园教学音像设备；

1、利用园所现代化教化技术资源，对老师进行多媒体教学课件制作的培训，让老师学会利用电2脑制作课件，并进行课件制作评比活动

（五）家园共育加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育措施、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动；

1、召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满足度调查工作；

2、利用家长资源，开展家长家庭教化阅历沟通活动，丰富家长学校活动

3、举办六一家园同乐亲子运动会，丰富幼儿体育嬉戏活动内容，增进亲子感情，促进家园4沟通

四、月工作支配二月份、做好招生宣扬工作和各项收费工作；

1、新生心情的稳定，班级支配，人员配置；

2、幼儿心情稳定工作和各班常规的建立；

3、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容（教研组长）4三月份、新学期环境的创设；

1、为人为师为学师德系列活动2

①老师礼仪培训（金正昆《老师礼仪第七集课堂礼仪、第八集校内礼仪》）；

②老师职业道德学习；

③英语教材的应用（教材研发机构入园培训）、制订各类工作安排（园务、学期、班务、教研、月、周等），并按安排执行；

3、进行平安疏散演练；

4、〃三八〃妇女节儿童主题活动；

5、供应理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动2中共同进步、共同发展

（二）加强教化教学常规管理，提高教化教学质量、细抓教化常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确1保各项教化教学工作规范有序地进行幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录、园领导加强随堂听课，刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等2状况，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，提高老师的教化实力、各班要常抓幼儿的养成教化、礼仪教化，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯同时还3要培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性各班要依据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培育目标，定出详细培育措施并落实在一日生活的教化中、创设体现班级特色的主题环境在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗4旨，激励幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的改变而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用、各班级组织丰富多彩的活动，让幼儿得到欢乐体验如，各班主题活动展示、亲子活动、器5械操竞赛、庆

六一、自理实力竞赛等系列活动

（三）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进老师专业成长、开展老师说课竞赛活动1为促进青年老师的快速成长，提高青年老师业务素养和教学水平,本学期我园将开展青年老师说课竞赛活动、进一步深化园本课程的建设2本学期将开展园本课程的探讨，细心梳理领域课程，制定合理的课程安排，规范课程设置、幼儿美术活动检查评比;

6、教研组长会；

7、各班研讨课题及内容8小班——幼儿良好生活、学习常规的培育；中班——主课题幼儿阅读实力的培育幼儿阅读环境的创设问题研讨

①幼儿主动进行晨间区域活动习惯的培育；

②针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规；

③如何培育良好的书写姿态大班——幼小连接工作的探讨（幼儿学习爰好、学习习惯和实力的跟踪调查），确立跟踪调查探讨对象，写出调研报告、探讨步骤及实施方案（年）3-

4、确定〃师徒结队〃名单，月底听课（新老师）9四月份老师技能技巧展示活动老师自制玩教具评比活动；L、老师礼仪培训金正昆《老师礼仪第九集办公室礼仪、第十集师生关系》，（视频、文字讲2稿）；、老师课件制作竞赛；

3、各班研讨课题及内容，教研组长详细负责；4小班——

①观摩研讨教学案例（指定老师及课例,各教研组长参加）；

②家长开放日，学习幼儿教化理论；

③幼儿礼仪培育（按教材进度）中班——怎样培育幼儿指读和正确阅读的习惯；大班——

①半日活动观摩；

②四段制保教轮岗制度实践保教结合，上好自己所任学科；

③幼小连接工作的探讨探讨工作的详细实施阶段五月份、抓好与本月有关的教化教学活动，加强学习与研讨；

1、老师礼仪培训金正昆《老师礼仪》第十一集社会交往

（一）；

2、庆六一家园同乐亲子运动会打算工作；

3、母亲节”主题活动——我爰妈妈；

4、家长学校活动家庭教化讲座及家庭教化阅历沟通活动；

5、评比优秀平安教案；

6、各年龄班研讨课题及内容7小班——关于有效开展幼儿晨间区域活动的研讨；中班——幼儿阅读实力的培育如何培育幼儿复述故事的实力；大班——幼小连接工作（参观小学、主题谈话，确定大班跟踪调查案例，进行深化调查探讨）六月份、优秀教化笔记评比；

1、我有一个好爸爸——父亲节”主题活动；

2、老师礼仪培训;金正昆《老师礼仪》第十二集社会交往

（二）；

3、举办老师公开教学活动

4、各年龄班研讨课题及内容5小班——晨间区域活动开展状况的调查；中班——幼儿阅读实力的培育；大班——幼儿毕业月活动

①毕业典礼;

②小学老师、一年级学生家长到园座谈、教研活动总结，课题教研论文评比6七月份、大班毕业典礼

1、各类安排的总结、归档工作和学期工作的安排的制定

2、各班级幼儿整体发展状况及每个幼儿的发展状况进行全面评估和分析

3、做好幼儿园工作总结、教研、平安、卫生保健、班级保教工作总结、写好幼儿评语等

4、整理幼儿园档案5要求各类活动要有组织、有安排、有记录、有总结，每个小课题研讨结束要写出不少于800字的研讨心得或论文月论文文字资料改为月末上交，从三月末起先，针对每月探讨课题写出相关论文下学期幼儿园教研安排六2024

一、现状分析上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，仔细总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了肯定进展，老师们的教化观、教研观有了新的相识周日安排逐步完善每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大反思内容常停留在表面，效果不显著老师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在肯定问题从环境创设方面分析，老师对纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参加性不够教研组活动虽保证学习时间，但老师参加不强，学习、探讨氛围不热，老师本身不擅长进行指责与自我指责，集体意识不强启我反思、自我钻研缺乏

二、指导思想依据园务工作安排的要求，以《幼儿园教化指导纲要》为准绳，以先进的教化理论为指导,以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，提高老师的教化技能，加强课题探讨，突现我园的特色教化

三、工作要点及措施

（一）接着深化学习，纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教化行为，逐步改善教与学的方式、深化学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，主动实践教材

1、利用多渠道的学习纲要”的精神，结合旗教研室创新课、优质课评比活动，开展每师一2课”等系列活动，提升老师专业化水平教研组在探讨、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导老师树立新的教材观、接着采纳案例引导、对话探讨、引导探究、设疑问答、参加式培训方法进行有目的学习研讨

3、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相4识

（二）加强专题探讨提升教研水平领悟课程理念，主动探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教化教学水平，并以教研组为单位，进行专题探讨，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量、开展主题活动方案的设计评比，提高本园老师创建性运用教材的实力，并组织案例评比活动

1、区域活动以常规工作有序开展，并主动创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材2料评比

（三）重视检查反馈刚好提高保教质量、以幼儿园各项活动安排为主线，进行有效检查加强考核力度，注意活动效益

1、常常进行日常工作、记录的检查，便于沟通和学习2

（四）加强创建特色幼儿园的探讨提高分区活动效能老师要依据幼诈龄特点和发展需求，结合教化目标设置活动内容，每周J定时投放相宜的操作材料老师要提高对区域活动指导水平，让孩子在各区域中，与材料、老师、幼儿相互作用下，情感、看法、实力等得以发展

四、工作支配九月份、老师制定工作安排、课题安排

1、沟通班级安排、课题安排

2、家园联系栏布置检查3十月份业务政治学习L、案例分析、剖析相关问题

2、区域布置3十一月份、区域材料评比

1、每师一课

2、小班专题研讨活动3十二月份、外出学习

1、外出学习阅历沟通活动、中班专题教研活动

23、老师的记录、备课检查4一月份、大班专题研讨活动

1、各类总结沟通

2、各项评比检查3下学期幼儿园教研安排七2024

一、指导思想依据园务工作安排的要求，以《幼儿园教化指导纲要》为准绳，以《岁儿童学习与发展指3—6南》为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，提高老师的教化技能本学期教研工作主要有以下几点

二、加强理论学习提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平、主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致1用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平、进一步学习《岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深化学习贯彻、主动探究、切23—6实落到实处主动参加老师再培训教化

三、注意业务培育，提高保教质量、本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作新的制度力求1将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及保教人员学习和日常工作常规方面幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处按安排落实保教管理结合保教一线的详细问题，常常深化一线，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议切实为保教一线服好务、依据本段、本班实际状况科学合理制定各类安排本学期调整为每周五上交纸质周安排、每2月日上交各类纸质安排反思、视察记录、外出学习记录等以便刚好发觉问题刚好解决，进一步27进行规范和指导

四、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用、研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供应较充分的1表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有分年级组研讨教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、1区域活动、《指南》解读、等主题教化活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累备查，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果集中研讨扎实推动”周二教研日和每听必评两项制度利用骨干老师的示范作用，以2结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长、环境创设要为教化教学服务区域环境根据幼儿智力发展须要，有安排、有目的、有层2次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛、不断反思，擅长总结反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中,老师3仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展

四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样依据本班幼儿的实际状况，L刚好填写家园联系手册本学期安排召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立园长信箱，主动接受家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动;各班每月一次更换家长园地，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解、接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参2加，培育幼儿参与体育活动的爱好、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子3服务下学期幼儿园教研安排八2024

一、指导思想以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以实行两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以幼儿园一日常规和幼儿早期阅读的深化为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，#39;着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教化;把我园建设成为精品幼儿园

二、状况分析上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣扬招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园老师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿目前教职员工人，幼儿园发展态势良好但50在去年，我园师资状况比较惊慌，最终由校领导及园领导的探讨，我们又新招名老师和一名后勤4人员在教学过程，我们始终将新老师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对老师进行教学业务培训去年，我们主动参与上级部门举办的各项活动;我们还先后开展绿园区”经典诵读活动，全国幼儿早期阅读科研课题活动;新学期我们将力求开展好各项教化教学活动

三、工作目标、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动1师生着力于老师队伍的建设;重视老师培训;供应多种平台学习熬炼;强化教化教学常规管理;提高老师的育人实力和水平、努力打造擅长学习，擅长吸纳，擅长思索，具有肯定理论高度和鉴赏实力的新型老师;打造2志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥主动影响的新型老师;打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务实力强的新型老师、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序老师可随意随堂听3课让老师成为在实践教学中不断进取的自我超越者把科研课题、市区级各项工作开展好把常规做好，把细微环节抓严，把过程抓实、抓好老师思想道德、教学质量、特色三方面工作;努力做到〃老师发展，幼儿发展，幼儿园4发展，努力建设成为家长满足、社会满足的幼儿园

四、主要工作、加强师德教化1要想成为一名好老师，首先要成为一名具有良好师德的老师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求老师富有爱心、耐性和细心，因此师德教化是老师成长的基础⑴对老师进行，老师礼仪，师德规范的教化，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围开展〃五爱〃教化，即爱国、爱岗、爱园、爰生、爱已2发扬敬业、奉献、求实、创新精神3坚持〃仔细、快、坚守承诺，永不放弃〃的工作作风

4、完善幼儿园教化教学的量化考核评估细则2将量化评估细则调整得更加便于操作通过量化评估真正达到提高老师工作主动性为目的、加强专业培训3组织老师学习《幼儿园教化指导纲要》并进行探讨，不断更新教化观念Q开展读书活动，激励老师依据自己的须要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间相互沟通学习心得，做好读书笔记撰写老师笔记，月末交教学园长检查加强教学常规管理，提高教化质量2备好课是上好课的先决条件，老师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上要从幼儿的角度去思索，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中沟通、研讨、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让老师发展成专业加有特长的老师

4、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网站建设，做的每日更新仔细调整班级〃家长园地”5内容，要富有学问性、趣味性、教化性、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿〃文明之星〃、〃礼仪之星〃的周选工作

6、开展教研活动，促进教科研工作7广泛开展教研活动主动推动教科研工作，以教促研，以研促教Q老师之间要相互学习，共同提高，每学期听课不少于节216每次公开课要求规范化即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到〃人3人会说课，课课有人说〃各学科教研组依据实施状况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，老师在备课时再进行补充完善，并进行整理和收集教化资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设、加强阳光体育特色课程的探讨3提高分区活动效能老师要依据幼佯龄特点和发展需求，结合教化目标设置活动内容，每周J定时投放相宜的操作材料老师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、老师、幼儿相互作用下，情感、看法、实力等得以发展、开展园际沟通活动5为了开展阳光体育活动，加强园际之间的沟通，达到互相学习促提高的目的，本学期我园安排组织老师到淄博进行观摩阳光体育教学活动的实施、开展优秀教案评比为激发老师的主动性，挖掘优秀教学案例，期末在幼儿园开展教学活动6案例评比四加强课题探讨，提高科研实效及教科研水平、市级课题《提高岁儿童家长保教实力》四月份，开展一次亲子活动，促进家长的保教10-3实力、县级课题《优化幼儿园户夕咻育活动的探讨》

2、级组开展好教研活动，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习，并做好具1体的记录、做好探讨资料特殊是探讨过程性资料的积累、整理、归档工作，形成系统的课题探讨档2案真实记录保教人员的成长轨迹，切实反映幼儿园的课题探讨历程

四、详细支配二月份:接着开展老师五项技能基本功大赛4

五、详细支配三月份、召开开学初家长会

1、制定各学科教化教学工作安排

2、各学科及爱好班课程支配

3、感统课程及爱好班的招生工作

4、不同年龄段音乐发声练习曲的统一学习及培训5I、〃亿童〃教材学习及老师培训6I

7、全园环境创设、优秀班级及幼儿之星评比活动8四月份对各班老师进行听课指导L、集体备课，听课评课;优秀课评比

2、蒙班教学开放

3、幼儿开展〃我能……”活动，每月一次、主题不同

4、加强平安常规教化、文明纪律养成教化，形成幼儿良好的行为习惯

5、〃五一〃国际劳动节，幼儿学习相关学问及宣扬板的制作6五月份幼儿开展〃我能……〃活动L、母亲节主题活动

2、老师五项技能绘画竞赛

3、幼儿早操竞赛

4、六一文艺汇演活动筹备5六月份、结合端午节和父亲节开展双节活动

1、半日开放活动及爱好班课程开放、展示2下学期幼儿园教研安排九2024金秋的季节，稻米飘香，今年我们小班有个班，共名幼儿在这些幼儿之中，有的幼2691/2儿经过一年的小小班训练，各方面的实力都有肯定的提高;但还有一半的幼儿没有经过小小班的入学训练，各方面的实力都有待培育和提高为了更好的教化、培育幼儿，搞好教学工作,从各方面促进幼儿德、智、体全面发展，特制定出以下安排

一、创建美丽、舒适的环境，转移幼儿情感依恋针对小班幼儿新入学，对家有深深的依恋之情刚开学，我们热忱的接待幼儿对走廊、教室等进行美化，为幼儿创建出美丽、舒适的环境，吸引幼儿留意，满意他们的新奇心并展示幼儿园各种各样的玩具，让他们觉得幼儿园美，幼儿园好玩，幼儿园老师亲善可亲，转移他们的情感依恋

二、保育为主，加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培育坚持晨检及全日视察，发觉问题刚好解决和处理加强幼儿常规训练，文明礼貌教化和良好生活卫生习惯的培育做好午餐的服务工作，让幼儿吃饱、吃好仔细记录幼儿来园状况，及午睡状况，让家长放心，幼儿快乐！

三、保教结合，重视幼儿德、智、体全方面发展首先，加强幼儿思想品德教化利用节假日，对幼儿进行浅显易懂的爱祖国、爱人民、爱家乡教化，主动参与园内实行的各种节日庆祝活动;其次，仔细按规程和新纲要”开展基本教学活动各领域按幼儿年龄特点选好教材，仔细备课，采纳多种形式进行教学;再次，接着老师之间的学习、沟通;常常与家长交换看法，发挥家园联系的互动作用仔细听取家长的看法和建议，争取幼儿教化的一样性老师之间相互听课，交换看法，做好交接班工作，利用业余时间学习幼儿教化方面的阅历文章，不断扩大自己的眼界，加强工作的责任心下学期幼儿园教研安排十2024

一、指导思想立足以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教化指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作安排的指引下，依据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，充分深化课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长

二、工作重点与措施组织老师学习探讨《幼儿园教化指导纲要》，深刻理解其精神实质同时，激励各位老师进L行大胆探究与实践积累阅历相互沟通使以儿童发展为本的教化理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高、本学期我组将结合我园详细工作支配，依据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有安2排做好教化教学工作在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步在教研组内共同探讨教化教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进步、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成沟通共享，互动反思的良好氛围开展集体3备课，分析教材，遇到教化教学中的问题大家一起探讨，共同找寻解决的方法使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平、开展班与班之间相互听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年4级组老师专业水平和教化活动质量，提高活动成效及老师的自我反思和教化评价实力、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色5文化环境，让幼儿主动参加环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境注意发挥环境的教化价值，为幼儿创设一个自主学习的空间关注孩子的爱好点，从孩子的爱好动身，创设富有班级特色的教化教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿特性的区域活动，促进我级段幼儿健康、欢乐地成长、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为习惯，6树立独立意识并引导幼儿学习简洁的平安学问，形成初步的平安意识、各班每月至少家园联系一次，平常利用多种手段与家长沟通，十月下旬召开家长会，十二月7份开展庆元旦家园共育活动

三、详细工作支配八月份、做好幼儿入园前的各项打算工作

1、商讨并制定九月份教化教学安排、嬉戏安排（确定主题我上幼儿园啦!）

2、集体备课（第一周）

3、环境创设4九月份、稳定新生心情，建立良好的生活、学习常规

1、制定年级组及班级各类安排

2、接着进行活动区域和环境创设工作

3、庆祝老师节、国庆节

4、编排小班器械操

5、商讨并制定十月份教化教学安排与嬉戏安排（主题小小的我）、一课多研活动欢乐的小车（周露、叶秋梅）

67、家园联系发放幼儿成长记录（第一次）

8、教科研积分活动9十月份、庆祝国庆节

1、班级环境创设评比

2、教学案例反思（周露）

3、区域活动观摩（每班一个观摩重点）

4、老师活动展示（常云霞、周露、李慧）

5、小班家长会（授课老师常云霞）

67、商讨并制定十一月份教化教学安排与嬉戏安排（主题我和我家）、教科研积分活动8十一月份、个案辨析会（叶秋梅）

1、环境创设与区域材料增设

2、老师说课活动

3、青年老师活动展示（周露、李慧）

4、家园联系发放〃幼儿成长记录〃（其次次）

5、商讨并制定十二月份教化教学安排与嬉戏安排（主题冬天来了）

6、青年老师才艺展示（说课、弹唱等）

7、家长开放活动（小一班常时云;小二班周露;小三班李慧）

8、教科研积分活动9十二月份、青年老师区域活动案例沟通（李慧）

1、青年老师成长档案沟通（周露）

2、环境创设

3、加强生活、行为习惯教化冬天不怕冷

4、小班幼儿垒高竞赛（叶秋梅）

5、教科研积分活动

6、各班特色展示（小一班讲故事;小二班唱歌;小三班舞蹈）

7、家园联系发放〃幼儿成长记录〃（第三次）8元月份庆祝元旦（对小班幼儿家长开放活动幼儿才艺展示）L、幼儿成长档案及发展评价研讨

2、幼儿发展状况测查评价

3、小班年级组、各班、个人工作

4、幼儿离园平安教化5幼儿园小班教研安排方案3

一、指导思想接着深化贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，加强学习和探讨，不断更新教化理念，转变教化行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师教化实力，改进教化实践，提高幼儿园教化质量

二、工作要点及措施、加强理论学习，提高老师理论水平1进一步学习《幼儿园教化指导纲要》，对《纲要》进行深化理解、主动探究、切实落到实处指导新形势下的幼儿园教化教学工作树立正确的儿童观教化观，一切从提高幼儿整体素养动身，真正体现以幼儿为主体，以老师为主导的思想不断提高老师相识，适应新形势，适应素养教化的须要、注意业务培育，提高教化质量2教研组是老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段Q在两周一次的教研活动中，依据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习提前制定各主题的活动，让每位老师都有机会发言，切实提高她们的教研水平开展〃四课型〃活动，促进老师教科研实力的提高2通过”集体说课、集体备课、集体听课、课后反思作为教化管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教化质量在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用3依据我园实际，针对性的.制定嬉戏安排和班务安排，切实把科学的教化理念转变为日常的教Q学行为研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机2会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升、深化开展园本课题探讨，努力提高教研水平4加强教化理论及方法的学习，理论联系实际，更新教化观念努力做到勤思索、多探讨，求创新仔细开展〃小班幼儿良好生活常规的培育〃园本课题探讨做到有安排、有打算、有记录、有积累从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平

四、加强家园联系，提高保教质量让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处

五、详细活动支配（略）幼儿园小班教研安排方案4

一、指导思想教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂〃科教促教、科研兴园〃是幼教发展的新理念本学期，我园小班教研组名老师在工作中仔细贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，3依据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素养教化,促使幼儿主动地全面发展特制定出以下安排

二、教研目标、初步开展小班〃幼儿园活动整合课程〃的探讨和实践1接着组织老师仔细学习《纲要》内容，要求老师从深度学习纲要和上海市二期课改教材改革的探究与探讨〃一书起先，就课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创编教材进行探讨与探究进一步更新老师理念重点把握以下几个关系显性课程与隐性课程的关系，老师主导与幼儿主体的关系，从关注课堂到关注幼儿的一日活动，要从集体教学活动拓展或延长到嬉戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去、探讨探讨小班主题活动中幼儿对美工活动的爱好提高幼儿老师的综合教化实力，接着手工2活动，并做好相关资料的积累工作促进特色园的建设结合本班特点及教化目标美化室内环境，创设与教化相适应的环境充分发挥幼儿的主体作用，为每一个幼儿供应了更多的表达表现的机会，要把环境创设与孩子进期的活动，主题发展，季节的变换等有机结合，使环境的教化性充分蕴含与环境创设的过程中为幼儿营造良好的教化环境、探究运用〃鹤立教法〃，提高小班幼儿的识字爰好3重点开展早期阅读活动，为幼儿供应更多更好的发展空间和平台，主动参与幼儿园的小舞台活动、探究性地开展区域活动4结合本班特点开展适合自己的区域活动各区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融、本学习重点培育幼儿的自我服务实力5制定具体的德育工作安排并落实于每月教化活动中，学期结束做好德育总结工作本班老师要注意与幼儿的情感沟通，加强幼儿常规和自理实力的培育，帮助新生较快地适应集体生活、家园共育活动、促进幼儿的健康发展6充分发挥家园窗的宣扬作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、沟通，引导家长合理育儿、科学教化，与家长共同努力，形成良好的教化共识，做好为家长服务工作，刚好了解、解决家长的需求和困难

三、详细工作支配三月份、结合本班的实际状况，逐步开展环境创设及区域活动

1、召开小班家长会，向家长介绍本学期的教化目标及教化安排2四月份、主动参加本园公开课活动研讨课程思路，集体备课

1、组织老师仔细学习《纲要》内容，上海市二期课改教材改革的探究与探讨”

2、仔细开展主题环境的创设活动，主动参与矿区幼儿园环境创设竞赛

3、踊跃参加语言组的小舞台活动4五月份进入五月，开展〃我爱劳动〃主题教化活动Q、从〃关注课堂〃到〃关注幼儿的一日活动〃

2、做好本园六一联欢活动的打算3六月份、组织全园开展〃六一〃庆祝活动

1、培育幼儿的自我服务实力进行班级的小型竞赛2做好各项总结工作3下学期幼儿园教研安排篇春季幼儿园教研工作安排202410_2024本文来源网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢!各班制定教学安排、老师个人安排L、迎接开学检查

2、做好新生入园工作3三月份、各班抓好常规教学工作

1、结合〃三八〃妇女节各班开展老师像妈妈的活动

2、幼儿园〃光盘行动〃的实施

3、〃阳光体育〃特色办园筹备活动

4、召开家长会

5、春季室内外环境创设

67、老师培训（音乐）四月份组织老师参与县里的论文评比活动L、各班实行器械操竞赛

2、托班进行亲子活动

3、老师培训（美术）4五月份参与县里组织的韵律操竞赛L、组织老师参与全县幼儿老师师德演讲竞赛活动

2、打算庆〃六一〃活动

3、老师培训（舞蹈、键盘）4六月份:、举办庆六一活动

1、组织老师进行说课竞赛

2、组织老师参与全县幼儿老师技能技巧竞赛活动

3、参与全县幼儿园活动区评比活动

4、幼儿自理实力竞赛

5、老师培训

6、“阳光体育特色办园活动的实施七月份

7、参与全县幼儿老师教学基本技能培训

1、组织老师参与市、县级举办的各种培训活动

2、大班毕业典礼

3、优秀教案评比4下学期幼儿园教研安排二2024

一、现况分析上学期，我园明确〃问题式教学研讨〃的园本管理理念，并依据本园实际状况，开展了每两周一次的研讨活动教研形式从课例研讨到体验式研讨，从教学主任担当教研活动到教研组织在教学主任指导下完成小组教研，无论从园本教研内容、形式还是老师成长上都有很大的突破优势如下小组教研全面开展，从年级组、层次组、领域组三个层面三管齐下，使老师们无论是从本职L工作还是教化教学水平都有了质的提升、通过小组开展园本教研活动拓展了教研新思路，老师们从被动参加到主动参加，使学习变2得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展探讨、老师的工作质量不断提高，特殊是在上学期各项大型活动的实施过程中，老师们凸现出极3强的责任心，力求在大型文艺汇演中、亲子活动中创设新奇的活动环节、供应丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教化成果活动得到了家长高度的确定和赞扬、老师们正渐渐将所理解的教化理念转化为自身的教化行为，实施过程中有了初步的整合意4识，注意做好活动前的各项打算工作（幼儿认知阅历、生活阅历、幼儿原有阅历、多媒体课件、环境创设等）不足应当尝试变更教研的内容，中午利用休息时间进行小组教研，老师们普遍感觉乏累、并且效果不明显详细表现如下、教研活动流于形式，小组组织的教研走过场，不扎实小组组长和组员的教研设计与组织1主动性不高，整个教研过程主动思索发问的老师不多，回答问题的老师总是几个老老师、教研活动后的专业引领和提升不够，特殊是在教研后的反思不刚好

2、忽视了幼儿行为习惯和生活自理方面的教研3这个学期将针对这三点不足，加强教研活动的组织，特殊是小组教研，教学主任将重点指导年级组长和各小组教研活动方案的制定，帮助其完整地、有效地组织每一次教研活动，将教研落到实处因此，下学期我们初步思索的方向是中午的研讨活动以发展老师各方面实力为主的参加式研讨活动，依据老师们的薄弱环节进行指导学习例如把学期内全部打击乐曲利用中午时间集体配乐器及写出节奏型、选择教学内容中的讲解并描述内容让全体老师进行讲解并描述提高老师的理解及表达实力、为幼儿歌曲写伴奏、构图培训等等，主要针对老师的五项技能进行研讨培训小组的课例研讨采纳上午或下午的时间进行，深化开展各种研讨活动

二、指导思想本学期，我园将以《幼儿园教化指导纲要》《三——六岁幼儿发展指南》为指导，结合《多元资源整合》教学内容，紧紧围绕区幼教工作重点，扎扎实实地抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，分层次、分组、分年级对老师进行培训，提高组织活动和教研实力

三、工作目标、接着用问题式教学研讨”的园本管理理念带动以提高老师教学能提，促幼儿成长”的教1化理念，努力创设有利于幼儿发展的环境、本学期教研重点领域是语言领域（语言活动的设计与组织）,针对日常语言领域中急需解决2的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究、对老师进行分层培育，加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平

3、组织开展各项竞赛评比活动，主动参与各类竞赛

4、依据年龄班特点，有针对性地开展幼儿行为习惯方面的专题研讨活动，帮助幼儿养成良好5的学习习惯、生活习惯，增加幼儿的自理实力、以会代训试的中午教研活动以参加、体验式提高老师基本技能为主，小组课例研讨活动将6利用下午的嬉戏活动时间扎实有效得开展、加强保育老师工作阅历沟通与共享7

四、工作重点、层次教研小组针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教1研活动同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究、领域教研小组以《多元资源整合包》教参为蓝本，解决日常教学活动2

五、主要工作及措施

（一）确保教研内容有效、好用、分年级组开展实质教研新小班幼儿年龄小、娇气，在自理实力方面比较欠缺，小班年级1组将开展如何对小班幼儿生活护理方面的教研;大中班幼儿的学习爱好比较深厚，但是学习习惯比较差，坐姿、操作习惯、倾听习惯等等，大中班年级组主要针对幼儿学习习惯养成方面的教研活动、层次组开展车轮式教研对于三个层次组——花儿、小苗、种子组，确立本学期的领域教2研内容，语言领域教学活动的课例研讨活动，三个层次组分别研讨出自己小组面临语言领域教学活动最薄弱的地方，与教学主任共同制定研讨点，开展车轮式地教研活动，即一次教研获得一次阅历，在此基础上再次进行教研，再发觉问题再研讨，避开一次研讨过后无下文、领域组开展探讨式教研领域小组组长负责带领组员分析本组成员的领域教学特点，找寻3有特色的教化方法与策略，尝试在自己领域的教学中得到自己的教学方法，形成自己的教学特色

（二）注意开放互动式的教研、紧紧围绕〃找问题、找策略、解决问题、反思〃的一系列教研活动过程，实行全体老师参1加和轮番主讲的方式每两周进行一次，每次有一个主题，绽开探讨，提高老师将新理论与阅历相结合的实力，熬炼老师们的口才与胆识抓住〃展示平台〃的机会，利用到示范园的观摩和与集团同行共同学习的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，多问，多学，多实践逐步提高老师的教化教学水平本学期我们将持续以前的教研模式，以年级组长牵头，分年级组探讨教研方案进行实施，注意教研活动的开放式，同时以教学主任为幕后指导、年级组长为牵头的教研活动由年级组长制定年级组的教研活动方案，交由教学主任指导后，年级组内成员自由安排教研活动的组织者、参加者、主持者等等，使全园老师都有机会担当教研活动的组织者、参加者、本学期除了组织本园的骨干老师课例活动示范观摩以外，同时还将面对集团开展一次社会领域教学活动组织课例观摩研讨活动，要求全部的老师参加到课例研讨活动中

2、组织幼儿生活自理实力竞赛，总结梳理出最简单操作、幼儿最好接受的生活自理教化方式3方法

（三）提高教研指导、组织水平、坚持开展走出去，请进来的专业学习活动有目的地带领老师参与其他幼儿园的教研活1动，争取与集团姊妹园共同参加教研活动，学习他人的教研活动方式、学习他人的教研活动内容，提升自己请专家进行园本教研培训，提高全员的园本教研活动水平、大力发挥传帮带”的作用各班三位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相2互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上;教学主任参加到全园的听课、评课活动中，做到推门听课、随堂点评、刚好指导，使全园老师都能主动参与教学探讨，激励新老师在日常教学活动中主动邀请有阅历的老师进行随堂指导，主动请教有阅历的老老师使新老师尽快成长,老老师也能跟上新课程的步伐、以星城杯教学能手竞赛为契机，重点开展语言领域教学活动组织与研讨照旧由教学主3任和年级组长担当评委，在每位老师组织教学活动后进行点评,然后组织全体老师进行说课反思，在说课反思后再进行一课多上，从而达到真正地成长作用、日常检查中，注意幼儿行为习惯的表现，着重提示老师培育幼儿良好的生活、学习习惯，强4调在集体活动中先抓常规再组织活动，做到从一而终、班级工作人员思想统一，要求一样，帮助幼儿养成良好的习惯

（四）坚持日常教研活动开展持续常规性集体备课活动L教研部门将接着严格执行每周一下午分时段、分岗位的集体备课活动，班长、主教、协教分别利用半个小时针对一周典型的课例绽开研讨，从目标、教学打算到教学过程都细致地进行研讨。