2024版2024年《古代诗歌四首》 教案范文

年《古代诗歌四首》教案范文精选2024

一、教学内容本节课选自2024年高中语文教材第二册，古代诗歌单元《古代诗歌四首》详细内容包括

1.李白《将进酒》

2.杜甫《登高》

3.白居易《赋得古原草送别》

4.王之涣《登鹳雀楼》

二、教学目标

1.让学生理解并掌握四首诗歌的基本内容、情感和艺术特色

2.培养学生的审美情趣，提高对古代诗歌的鉴赏能力

3.培养学生独立思考、合作交流的能力，激发他们对古代文化的热爱

三、教学难点与重点教学难点四首诗歌的艺术特色及其所表达的思想感情教学重点对四首诗歌的深入理解、分析和鉴赏

四、教具与学具准备

1.教师准备多媒体课件、黑板、粉笔

2.学生准备教材、笔记本、文具

五、教学过程

1.导入通过PPT展示四首诗歌的背景图片，引导学生感受古代诗歌的美1将进酒黄河之水天上来，奔流到海不复回2登高无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来3赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣4登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流

2.新课导入让学生自主阅读四首诗歌，了解基本内容

3.诗歌鉴赏1将进酒分析李白的豪放不羁、激情奔放的诗风2登高探讨杜甫的忧国忧民、沉郁顿挫的诗风3赋得古原草送别解读白居易的婉约清新、感伤离别的诗风4登鹳雀楼感悟王之涣的豁达大气、意境开阔的诗风

4.例题讲解分析《将进酒》中的一句诗句，讲解其艺术特色

5.随堂练习让学生模仿例题，分析其他三首诗歌中的句子

6.小组讨论分组讨论四首诗歌的艺术特色，每组派代表发言

六、板书设计

1.古代诗歌四首将进酒登高赋得古原草送别登鹳雀楼

2.艺术特色李白豪放不羁、激情奔放杜甫忧国忧民、沉郁顿挫白居易婉约清新、感伤离别王之涣豁达大气、意境开阔

七、作业设计

1.作业题目选取一首你最喜欢的古代诗歌，分析其艺术特色，不少于500字比较分析李白和杜甫的诗风，不少于300字

2.答案1示例《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句诗运用了夸张的手法，表现了黄河壮阔的景象，同时也体现了李白豪放不羁的个性2示例李白和杜甫的诗风各有特点李白豪放不羁，激情奔放，善于运用夸张、比喻等手法，表现自然景物和人生哲理；而杜甫则忧国忧民，沉郁顿挫，注重对社会现实的反映，诗歌具有强烈的现实主义色彩

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思本节课通过对比分析四首诗歌，学生对古代诗歌的鉴赏能力有所提高但在课堂讨论中，部分学生发言不够积极，今后需加强对学生的引导和鼓励

2.拓展延伸鼓励学生在课后阅读更多古代诗歌，了解不同诗人的创作特点，提高自己的文学素养同时，可以组织诗歌朗诵比赛，激发学生对古代诗歌的热爱重点和难点解析

1.教学目标中的能力培养

2.教学难点与重点的确定

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

4.板书设计的清晰度和逻辑性

5.作业设计的深度和广度

6.课后反思及拓展延伸的实际效果

一、教学目标中的能力培养教学目标应着重培养学生的鉴赏能力、思考能力和交流能力具体来说

1.鉴赏能力通过学习四首诗歌，使学生能够理解和感受古代诗歌的艺术美，包括韵律、意境、情感等方面

2.思考能力鼓励学生分析诗歌内容，探讨诗人的创作背景和情感表达，从而提升学生的独立思考能力

3.交流能力课堂上的小组讨论、发言等环节，旨在锻炼学生的语言表达和沟通协作能力

二、教学难点与重点的确定教学难点与重点应围绕诗歌的艺术特色和思想感情进行

1.难点分析四首诗歌的艺术特色，如李白的豪放、杜甫的忧国忧民等，以及诗歌中所表达的思想感情

2.重点通过对四首诗歌的深入理解和分析，使学生掌握古代诗歌的基本鉴赏方法

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入通过展示诗歌背景图片，激发学生的兴趣，让学生在具体的情境中感受诗歌的美

2.例题讲解选取具有代表性的诗句，详细讲解其艺术特色，帮助学生掌握鉴赏方法

3.随堂练习设计相关练习，让学生及时巩固所学知识，提高鉴赏能力

四、板书设计的清晰度和逻辑性

1.清晰字迹工整，条理分明，便于学生记录和回顾

2.逻辑性按照诗歌的顺序、艺术特色等方面进行合理布局，使板书呈现出层次感和逻辑性

五、作业设计的深度和广度

1.深度作业题目应具有一定的思考性和挑战性，引导学生深入探讨诗歌的艺术特色和思想感情

六、课后反思及拓展延伸的实际效果

2.课后反思教师应认真分析课堂教学的不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果

3.拓展延伸鼓励学生开展课外阅读和实践活动，如参加诗歌朗诵比赛、创作诗歌等，提升学生的文学素养和审美能力本节课程教学技巧和窍门一•、诒舌i□调

1.讲解时注意语速适中，确保学生能听懂并跟上节奏

2.语调要有起伏，突出重点内容，增强课堂氛围

3.适时运用停顿，给学生思考和消化的时间

二、时间分配

1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行

2.例题讲解和随堂练习的时间要充分，让学生有足够的时间消化吸收

3.课堂提问时，留给学生思考的时间不宜过长，以免影响教学进度

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生关注教学难点和重点

2.设计开放性问题，鼓励学生发表个人见解，培养思考能力

3.对学生的回答给予及时反馈，鼓励积极性和自信心

1.利用多媒体手段，如图片、音频等，创设生动、具体的情景，激发学生学习兴趣

2.结合生活实际，举例说明诗歌中的意境和情感，使学生更容易理解和感受

3.通过故事或背景介绍，引导学生进入诗歌的创作背景，提高课堂趣味性教案反思

1.教学目标是否明确，是否符合学生的实际情况？

2.教学内容是否充实，是否有助于学生掌握古代诗歌的鉴赏方法？

3.教学方法是否多样化，能否激发学生的兴趣和积极性？

4.课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与课堂讨论？

5.教学效果学生是否掌握了教学难点和重点，作业完成情况如何？

6.课后拓展是否有针对性地引导学生进行课外阅读和实践。