2024年2024《围城》初中读后感范文

年《围城》初中读后感范文20242024这是一本睿智的书，因为他的好玩源自一位智者对人性的洞察与调洞察出人这种无毛两足动物的基本根性，人生境况实质上的尴尬与窘迫，下面是我为大家整理的《围城》初中读后感范2024文，喜爱可以共享一下哟！《围城》初中读后感20241何谓围城？钱钟书的夫人杨绛曾给黄罗芳一张纸条，阐明白围城”的丰富内涵，上面写道《围城》的主要内涵是围在城里的想逃出来，城外的人想冲进去对婚姻也罢，职业也罢，大都如此怀着对这句话以及围城的新奇，我读了《围城》这本书主子公方鸿渐从欧洲留学回国后，进出事业、爱情、家庭三座围城，屡屡抗战，最终仍免不了失败的命运，书中还塑造了另一些“归海派”人物和国内的学问分子，如空虚无聊的赵辛楣，矫情浅薄的苏文纨，纯真可爱的唐晓芙，巧于心计的孙柔嘉，虚伪卑鄙的李梅亭作者通过细致入微的心理描写，运用讽刺的语言和奇妙的比方，入情入理的发掘了人物的隐秘心理性格确定命运，我想是这样的，书中的主子公方渐鸿就是这句话的真实写照他虽然和善,但又有些软弱，缺乏原则，甚至还带有一丝玩世不恭的看法，正是因为这种性格，使他身陷围城其实，围城都是自己创建的，他想成为大人物，这动身点是好的，但他只想去变更环境，并没有相识到自身的问题在那个时代，作个大人物不简单，必需有高尚的品质和情操，要具备许多优点……用自己的人格魅力赢得他人的敬重，或者利用旁门左道，利用手段，做一些自让身处世纪的我21们看清了书中城中之人的喜怒哀乐、悲欢离合，言之凿凿其实也是为了使我们看清我们身边#39;同样的一座围城当代社会，竞争激烈，高手如云，存在的明争暗斗、勾心斗角比书中更加激烈也更凶险就那还算单纯的学生来讲，学校、家庭、社会，每一个环境都是一座围城，每一种行为都处于一个围城同学间的友情和竞争、家庭里的亲情和压力、社会上的光明与黑暗，从我们诞生起就建立着形形色色不行逾越的诸多围城我们只有在其中不断拚杀,始终保持着一颗主动的心去创建这座围城里的异彩，让围城中的生活变的丰富我们不会也不行能逾越这座城墙，因为只要我们有生活，那我们就恒久处于一座围城之中生活世纪里，生活的围城依旧存在，在这个竞争激烈，学问大爆炸的时代里，不管是来自21学习、工作，还是生活的压力，都将人们置身在一堵又高又无边际的围城里，对名利的追逐,对金钱的渴望，将人们压得透不过气来，作为高校生的我们，被为外人艳羡为象牙塔般的生活,可是许多高校生也被关进这座无形的围城里面，人与人之间的交往不在单纯，人际交往变得困难,学会了钩心斗角，而即将毕业的高校生又面临找工作的压力，这一切的一切是不是高校生就注定要在这座围城里出不来呢我认为此言差矣，困在生活的围城，大多数是由于自己将心置身在围城里面了，所以给心安上一对翅膀，就能飞出这座围城，看到广袤的天地所谓给心安上一对翅膀就是，将心态放好，给心灵减负，生活须要正能量，须要主动向上,而不是埋怨，对于人际交往，我想只有对于别人开诚布公，以诚相待，别人也肯定会对你以诚相待的，所以不要埋怨，不要消极，乐观向上才是年轻人该有的看法，而对于工作，我想毕业既失业是对于那些毫无打算的人说的，因为我坚信机会是有留给有打算的人，所以只要你在高校里做好了充分的打算，我信任你的前途将会是一片光明，围城再高，只要我们能给心安上一对翅膀,我们就肯定能飞出围城，感受天地的磅薄大气，创建美妙人生将围城击化解与无形之中《围城》初中读后感范文本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!2024己都觉得对不起自己的事情而方鸿渐，他是一个典型的学问分子，面对自己的欲望，他有些亦正亦邪，他始终在两者交界处游荡正是这种性格，使他身陷自己为自己创建的“围城我认为，做人应当有原则，应当用正值的手段去达成自己的目标，假如这个目标现在实现不了，就只能说明你自身还存在着一些问题，要多看看自身的因素假如目标很大，可能自己无法实现，那也不要为达目的而不择手段要做事，先学做人，假如一个人连最基本的做人原则都没有，是不行能胜利的我觉得，一个人一生的成就莫过于学会做人，当自己已是不惑之年时，回想自己的一生，或顺当，或坎坷，但自己心安理得，这便是一生的成就可方渐鸿偏偏仰慕虚荣，看到他购买假文凭那段时，我不禁心生笑意为了满意自己的虚荣心，他购买了假文凭，买了以后又觉得良心受到了指责，他又深陷围城”了而这个围城，使他自己为自己筑建的枷锁，一切皆因欲望，利益，虚荣在竞争愈加激烈的今日，更多的人为了自己的利益和虚荣所困这本书恰巧揭示了人的心灵最深处的罪恶为了满意自己的虚荣，躲在黑暗的角落里，或攻于心计，明争暗斗，甚至不是你死就是我亡，人们在贪欲和欲望的驱使下变得可怕这本书，更是我们清晰地相识到欲望和利益的可怕方渐鸿一生中遭受了许多“围城，这是他的性格确定的，这些看似偶然的困扰，事实上却是必定的这本书写得也很有文学色调作者幽默的笔墨使一特性格显明的小人物跃然纸上有人说,方渐鸿是作者本人的影子，无论是真是假，方渐鸿这个人物作者描写得特别到位作者的笔墨幽默，在几处人物的外貌描写中也得以体现但更令我佩服的是作者以幽默的语言讽刺嘲弄一些社会现象，文字顺畅，使人读起来通俗易懂在写作方面这本书也有许多我值得学习的地方其实，有时我们也会身陷“围城，但更多都是我们自己为自己创建的我曾经也有许多苦恼和困扰，现在看来，也不足为奇了胜利要靠自己努力争取，假如你失败了，就说明你还不够强大，让自己变得强大起来吧!〃读了这本书，我明白了，想要胜利，只能变更自己只能是我去适应环境，环境并不会来适应我想要打破自己身边的围城很简洁，凡事应更多地站在客观的角度去考虑，多找找自身的缘由围在城中的人想突出来，城外的人想冲出去，职业如此，其他大多也莫过于此，人生大都如此这就是那本书阐释的主旨其实，我感觉也可以理解为一些人普遍想冲出那些落后、守旧、不切实际的思想,而那些落后、守旧、不切实际的思想在人们心中却成了围墙，把他们包围住了，而他们却要想方设法冲出去〃也许如此读完这本书后，我很自然就想起这样一件事我曾经问过我的两个挚友一个同样的问题假如太阳掉到大海里去了，那将会是一个怎样的画面呢他们的回答迥然不同，前一个骂我天真烂漫、愚昧无知;而另一个则不以为然地答道〃那就肯定会变成一大锅鱼汤啦〃我俩听后不禁捧腹大笑大笑过后，我却在深思，会有多少人给我类似的答案呢？曾经，我也在书上看到过这样一个故事有一位资深的科学家做了一个试验他分别给在校的高校生和一群小挚友看一个画在纸上的圆圈在校高校生们的回答几乎一样，这不过是一个一般的圆圈而已，没什么特殊〃；而一群小挚友的答案却是无奇不有，答案有许多，就只是没有一个回答说只是一个T殳的圆圈而已上述两个例子可以看出，年纪越大，学识越渊博的人想象力就越差，这是为什么呢就是因为人们是被模式化的教化培育出来的，都被标准的答案所套住，假如人类真的被这样的程式套住的话，那么就不会再有夸父逐日，女蜗造人这些从远古时期流传下来的.神话故事，因为它们赐予人类的都是荒唐作为学生，在我们现在习以为常的学习和生活中，时代给予我们的激情与幻想，都被禁锢了I人们的想象力呢更早就在小学的时候就被扼杀了我们所拥有的欢乐呢激情呢莫非被牢牢地压I在书本的下面了吗我们从小不就已经住进了〃围城〃了吗？模式化教化就像一堵无影的墙，千万不能偎依在它的怀抱中，要学会摆脱，冲开这堵无影的墙那么，才不会成为被层层筛选剩下的畸形心理的学习机器，这样才不会被束缚住，才可以追求自己的梦！《围城》已读，生活仍在接着，围城如社会，故事如生活，但我希望我的社会不是围城,我的生活也不仅是故事《围城》初中读后感20242《围城》是钱钟书先生作品中的一部长篇小说，堪称中国近、当代小说中的经典之作，这是一部读来如嚼橄榄、回味无穷的奇书，钱钟书先生用一种超然调侃的语调述说着人生，在小说妙趣横生、巧喻迭出的幽默外表下，深藏着令饱经风霜者低徊轻叹的无奈、令少不更事者怅然若失的悲伤围城”取自书中人物苏文纨的一句话，城中的人想出去城外的人想冲进来婚姻也罢、事业也罢，整个生活都似在一个围城之中主子公方鸿渐始终身处几重围城之中，不得脱身他胸怀理想却才疏学浅，带些玩世不恭却常按部就班，有些投机钻营却又良心未泯自身的冲突冲突构成了他的第一重围城他是个典型的学问分子，想出人头地，怎奈在国外混混度日，没有得到真才实学他买假文凭是希望自己能够使父亲感觉光耀门楣;买了文凭，又觉得有损道德殊不知，在那个充斥病态的年头，社会上只有两种人能够混得好一种是真正有本领的人，他们有独特的才能、高尚的情操，因为近乎模范的举止，才赢得别人的敬重而另一种人则是完全相反的他们用旁门左道，说谎时，能够令自己都信任他们深有城府，其行为举止有时可谓没有良心方鸿渐不属于这两种人，他只是平凡的多数人里面的一员他自己做小人，又不得不到处提防小人，知道世道的艰险，却没有好好地去接纳它，尝试去变更，却又无能为力，始终郁郁不得志第一重围城也注定了他被包围于另外一重又一重迷城之中事业是他的另一重围城方鸿渐希望在社会略微上层的地方占据一席之地，博士学位虽然是买来的，却想沾沾它的光，但每次的尝试都不尽人意起先去周经理的银行，是没找到更好的工作，暂借地方容身而后任教三闾高校，那里充溢勾心斗角、明争暗斗，时刻让人感到压抑，方鸿渐也受到了不少的倾轧，本性和善却怯懦的他不堪忍受，最终选择了离开后来在报馆资料室上班，也不过是为安家立命、养家糊口罢了方鸿渐亦深陷情感与婚姻的围城而不能自拔对于苏文纨、唐晓芙、孙柔嘉，甚至同船的过客鲍小姐，方鸿渐无不一次次地陷入被动他难以抵抗鲍小姐的不断诱惑，未能躲开苏文纨的频频示好，爱唐晓芙却终而放弃，后来又一步步陷入工于心计的孙柔嘉的婚姻陷井之中，最终与其闹得不欢而散，自食婚姻苦果在这些情感中他或虚情假意，或优柔寡断，或不敢多言，或言不由衷，总是把事情搞得有始无终，一塌糊涂从小说起先，主子公做的事几乎没有一件是胜利的从假文凭、点金银行、三闾高校，到苏文纨、唐晓芙、孙柔嘉，他所面对的事情都以失败告终他被无情的包袱在一层又一层围城之中，觉得无所适从，好像全部的一切都被一只无情的大手掌控着，他只能牢牢地屈服于这只手，逆来顺受地承受挚友的施舍，不知不觉地踏入爱情的陷阱，无可奈何地迈进事业的低谷他失去了对将来的希望，最终也不知自己应当走向何方〃没有梦，也没有感觉，人生最原始的睡，同时也是死的样品〃方鸿渐平凡、懦弱、被动而无能，人生中大都是徒劳的思想斗争和无奈的选择,最终摆脱不了悲凉的结局《围城》里，作者主要描述的是现代中国某段社会时期、某一部分人物这段时期有其特别性，这部分人也有其特别性书中的时间从年主子公回国起先，正是中国山河破裂、风雨飘摇的1937年头而此时中国的学问分子过于推崇西方文学和美学，如钱钟书所言，中国的正统因此而受到侵蚀，儒家道德体系分崩离析，原来已经面临逆境的中国文化更是雪上加霜这样的时代下的这样一批人物难免会出现一种异化人性的状态方鸿渐是其中的代表而其他人像苏文纨、汪处厚、陆子潇、李梅亭等等也都有自己的围城，他们的围城与时代有关，与社会环境有关然而，围城不专属于那个时代，那部分人物那是一种人性的欲望造成的逆境，任何年头的任何人都难以逃脱小说中描写的都是谈话、吃饭、交友、恋爱、工作、家庭等等生活中种种细微环节和极其一般的琐事，都是具有无毛两足动物的基本根性的人类所不行避开的，不过借那个时代的那些人表现出来，而他们通过生活场景所表现出来的也正是最普遍的人性钱钟书先生用诙谐犀利的语言、洞烛幽微的手法批判顽固不化的思想、崇洋媚外的行为，调侃老人的迂腐、留学生的傲气，揭露无谓的婆媳之争、她婢之争、情敌之争、同事之争，抨击人生病态，笑骂人性弱点，看似漫不经心，实则一语道破，让我们这些读者从一个旁观者的角度去看书里城中之人的喜怒哀乐、悲欢离合，让我们通过他们的经验去洞悉自己的围城，参详其中的奇妙围城是人性的围城，既生而为人，皆不行逾越，然而围城不是人生的围城，即使囿于其中生活也照样可以精彩，假如我们用主动、豁达的心境去经营《围城》初中读后感20243《围城》是钱钟书的一部长篇作品，该作品凝合了他对社会腐败、学术堕落的感叹，堪称一部现代版的《儒林外史》钱钟书在文中塑造了方鸿渐、赵辛楣、苏文纨、孙柔嘉、李梅亭等鲜活的人物形象我印象最深刻的应当是故事的主子公方鸿渐，对于他，我更深的感受应当说是怜悯钱钟书对方鸿渐的描写可谓是出神入化但最终却为他选择了一个凄惨的命运方鸿渐诞生在一个中产阶级家庭,剧烈的新奇心促使他走入了围城般的社会在城中，他感受到了社会的不如意，但想要出去时,却发觉城门已经关闭了抱着无奈的心情，他一头钻进了婚姻、事业和家庭的圈子里在婚姻的围城里，他爱上了博学多才的苏文纨，但对方的漠然却注定这是一场失败的的单恋颇有心计的孙柔嘉利用他的怜悯心，成就了他那并不美满的婚姻在事业的围城里，方鸿渐同样也不如意,他经验两次转系后高校牵强毕业在岳父的资助下，他踏上留学之路，却因无心学业而与一纸博士文凭失之交臂为了搪塞岳父及家人，只好买了一张假文凭交差生活所迫，回国后的方鸿渐和赵辛楣等人一同踏上了前往三闾高校的求职之路，学校虽地处偏远，但绝非一方净土清高孤傲、无所作为的方鸿渐最终在十几个学问分子间的勾心斗角中败下阵来方鸿渐的性格特点确定了他在围城中的格格不入方鸿渐自视清高，手持的却是一张假文凭自我感觉颇好的他，课堂效果却死气沉沉正是他对自己过高的估计，使他越来越不如意，也使他在围城里陷得越来越深他慢慢感受到了自己的无知，以及和别人的差距，转而在心中筑起了一座新的围城，一座自卑的围城其实，这大可不必，只要能相识到自己的不足，虚心求教，并对生活的不如意微笑面对，那座虚幻的围城也就自然消逝了生活中，也有人时常埋怨社会的不公，对生活比自己好的人非常的艳羡，万分的嫉妒与其嫉妒他人，不如踏踏实实做好份内之事，要信任，机会总是垂青于有打算的人自视清高或一蹶不振，都不免使人走上方鸿渐的老路，抱憾终生还是那句老话，社会是围城，城里的人想出去，城外的人想冲进来，婚姻也罢、事业也罢,整个生活都似在一个围城之中人恒久逃不出这围城所赐予的束缚和磨砺，我们又何必让自己的心态处于围城中呢？《围城》初中读后感20244合上书本的最终一页，久久不能忘怀，满脑子都是方鸿渐与孙柔嘉吵架时的情景那末了的句号，好像并没有意味着终结，反而像是在向人们宣告着另一个新故事的起先读完《围城》后，总是感觉心中有种莫名的压抑总是感觉有种难过的感觉，一方面是有太多的人生活在那种虚伪，懦弱，优柔寡断的气氛之下，有太多的人都像围城中的方鸿渐一样终日无所作为，消耗家中的钱财，奢侈别人的机会，欺瞒家中人的感情，可最悲伤的是他们本人却活的毫不知情，恬不知耻太多的人活在自己封闭的区间中，躲在一边不问世事，他们只知道为了自己的饭碗而努力，却对水深火热的广阔人民而麻木不仁，身为读书人，作为当时中国思想最为开放接受最先进的理论学习的一部分人，他们还仅仅如此，那其他思想还处于封建中的更广阔人民还有出头之日吗作为国家秀的人，就应当负担起自身的责任既然连出国留学的这些人都麻木成这样，那整个中国社会就被外国的殖民统治思想所包围一样，躲在那坚实围城下的一群麻木的人他们都是那个社会中悲伤的人一群被困在思想之城的人作者在文章中两次提到过围城一次是通过苏小姐说出来的被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出去，另一次是方鸿渐在甲板上的感慨我近来对人生万事，都有这个感想在本书中，作者所展示的围城现象主要是婚姻和职业，以此表明人生的愿望大多如此这是一种人生哲学的问题方鸿渐就在不停地进城出城，这好像多少说明白人总有一种盲目性，不停地奔跑反复这也带给人些许对人生的茫然人的性格是围城，人的经验也是围城……这一堵堵城墙将一个人牢牢地围住，制约他的思想，他的行为，使他演绎出一幕幕的悲喜剧也使他终究成为一个被堵在城墙之中的鳖一个只有生命却无思想的人由此，我不得不想到我自己，我是一个学生，我的那座城堡有是什么是学校吧，我是城内的人，舍命地想逃出去，城外的人呢是那些过去的记忆，他们正无比兴奋地期盼着进入这座华丽的城堡就像十几年前的我一样这是一座坚不行摧的城在扣留我们十几年后才放我们出来，不，应当说出去，然后，我们再满怀希望地步入下一个城——工作人生，围城，我们就在这一个个城堡间，进而出，出而进，周而复始，没有止境《围城》初中读后感20245《围城》这部小说在中学可以说就早有耳闻，始终很想去拜读一下，然而由于中学时间的缘由，始终没空去读，进入高校以后，最终有幸将《围城》看了一遍，《围城》是钱钟书先生一生中的一部长篇小说，堪称中国近、当代小说中的经典之作，这是一部读来如嚼橄榄回味无穷的奇书在妙趣横生、妙喻迭出的幽默外表下，深藏着令过来人低徊轻叹、令少不更事者然若失因此，它是一部以看似超然的调侃语调述说人生无奈的笑面悲剧〃围城〃取自书中才女苏文纨的一句话，〃城中的人想出去城外的人想冲进来〃婚姻也罢、事业也罢，整个生活都似在一个围城之中，人恒久逃不出这围城所赐予的束缚和磨砺书中方鸿渐与苏文纨、唐晓芙、孙柔嘉的感情纠葛，每每因自己的怯懦，不敢多言，言亦不由衷，甚至一步步陷入工于心计的孙柔嘉的婚姻陷井之中，最终自食婚姻苦果这座感情围城，曾经令方鸿渐憧憬之后又无奈于城中的无聊而在三闾高校着实是一座事业的围城这里面充斥着勾心斗角、明争暗斗，时刻让人感到压抑，令本性和善却怯懦的方鸿渐不堪忍受，但当他离开那里，面对的却是一个集父母的封建思想，家庭的责任，事业的衰败，多层混杂的社会大围城之中，让他更加觉得无所适从，好像全部的一切都被一只无情的大手掌控着本就无材的方鸿渐也只会牢牢地屈服于这只手，逆来顺受的承受挚友的施舍，义无反顾得踏入爱情陷阱，事业低谷整本书中，除了他对唐小姐的追求尚显出些他试图折服命运的思想外，其余的，指示方鸿渐徒劳的思想斗争和懦弱的行为罢了所以也就有了如此悲凉的结局除了方鸿渐，追了苏文纨二十年的赵新楣总也踏不进她的那一座围城，之后却仍逃不出娶妻生子的命运;方家上下逃不出封建传统思想这座围城;两任老丈人也逃不出面子的围城总而言之,文中全部人都有自己心中的一座围城，大多也仅仅是为了一点私立或者是一个面子，这也是民国时期封建思想与崇洋思想的盲目结合所带来的弊端自然，多年前的事，如今再提好像也是陷入了历史这座怀旧围城之中钱钟书先生以这样70幽默的语调，除了批判当时之人或顽固不化或崇洋媚外的种种行为，调侃当时老人的迂腐、留学生的傲气，揭露无谓的婆媳之争、她婢之争、情敌之争、同事之争外，真刚要阐明的就是生活本就是一座大围城，人恒久逃不出无尽的压力和束缚，恒久要在无形的四堵墙下过完一生每一个人都逃不出这样的命运只是在于你在这围墙下是否活得精彩假如你始终想着去冲出围城,那你恒久只能独守空城，更加失去了生命中的价值事实上这座无形的围城始终是存在的只是钱钟书先生把年头的这座城详细形象化了，30。