2024年2024中考语文知识点归纳总结

年中考语文知识点归纳总结20242024初中语文中考必备学问点总结【学问点储备】

一、表达方式记叙、描写、抒情、说明、争论

二、表现手法象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法比方、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、

四、记叙文六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙依次顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法语言、动作、神态、心理、外貌（肖像）

八、描写景物的角度视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法动静结合（以动写静）、概括与详细相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式正面（又叫干脆）、反面（又叫间接）

十一、说明依次时间依次、空间依次、逻辑依次

十二、说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十三、小说情节四部分开端、发展、高潮、结局

十四、小说三要素人物、情节、环境

十五、环境描写分为自然环境、社会环境，

十六、争论文三要素论点、论据、论证

十七、论据分类为事实论据、道理论据

十八、论证方法举例论证（例证法）、道理论证（引证法）、对比论证、比方论证（喻证法）【答题技巧】

一、某句话在文中的作用、文首开篇点题;渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），1设置悬念（小说作铺垫;总领下文）;、文中承上启下;总领下文;总结上文;、文末点明中心（记叙文、23小说）;深化主题（记叙文、小说）;照应开头（争论文、记叙文）

二、修辞手法的作用比方、拟人生动形象；答题格式生动形象地写出了+对象+特性、排比有气概、加说惶恐，零丁洋里叹零丁;表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爰国情怀与坚贞的民族气节的名句是人生自古谁无死，留取丹心L照汗青

2.苏轼的《浣溪沙山下兰芽短浸溪》其中抒发感慨，表现作者虽处逆境，仍力求振作精神的句子是•32谁道人生无再少门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡韩愈的《马说》写伯乐对千里马起确定作用的句子是世有伯乐，然后有千里马;明珠暗投的人常

33.慨叹的两句话是千里马常有，而伯乐不常有力苗写千里马终身遭受的句子是祗辱于奴隶之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也;千里马被埋没的干脆缘由是食马者不知其能干里而食也;根本缘由是伯乐不常有;主旨是其真无马邪其真不知马也.苏轼的《水调歌头期月几时有》词中对月光动态描写的诗句是转朱阁，低绮户，照无眠;表达了34作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全;从隔千里兮共明月演化而来的，通过写明月来表达对人生美妙祝福，道尽了千载离人心愿的词句是但愿人许久，千里共婵娟;词中此事古难全里的此事是指人有悲欢离合，月有阴晴圆缺.岑参的《白雪歌送武判官归京》中写北方边地风狂雪早的句子是北风卷地白草折，胡天八月即飞雪;35以春花比方冬雪的千古名句是忽如一夜春风来，千树万树梨花开;写送别时恋恋不舍的心情的诗句是山回路转不见君，雪上空留马行处;在此诗中与李白的〃孤帆远影碧空尽唯见长江天际流流〃有着异曲同工之妙的是山回路转不见君，雪上空留马行处.李贺的《雁门太守行》描写白天戒备森严，无比威历的诗句是黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开；36从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的是角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫;抒发誓死报国忠心的诗句是报君黄金台上意，提携玉龙为君死.李商隐的《无题》中以极其沉痛的心情写伤别的诗句是相见时难别亦难，东风无力百花残；常用来37比方老师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，该句运用形象的比方和谐音双关的字眼，把坚贞不渝，死而后已的真挚爱情表现得淋漓尽致，成为歌颂爱情诗中的千古绝唱.张养浩的《山坡羊潼关怀古》诗中揭示出历史是不断发展改变的，任何强大的统治者也避开不了最38终的灭亡的诗句是:难过秦汉经行处，宫阙万间都做了土;说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是兴,百姓苦;亡，百姓苦!（主旨句）.欧阳修的《醉翁亭记》写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是醉翁之意不在酒，在乎山水39之间也，为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是;醉翁之意不在酒;美国在联合国大唱人权高调，真是〃•醉翁之意不在酒〃，意在借此干涉别国内政范仲淹的《岳阳楼记》中从空间角度描写岳阳楼宏伟景象的句子是衔远山，吞长江,浩浩汤汤，横

40.无际涯;从时间角度描写岳阳楼景象的句子是朝晖夕阴，气象万千表达作者旷达胸襟的名句是不以物喜，不以己悲;面对人生中胜利的快乐和失败的苦痛，我们应拥有不以物喜，不以己悲〃的心态;文中表现作者远大理想的名句是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，惟有如此，方可成就一番事业;由〃四面湖光归眼底，万家忧乐到心头〃这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话先天下之忧而忧，后天下之乐而乐文中〃进亦忧退亦忧中的进与退分别指居庙堂之高、处江湖之远.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌41尸诗中发出了〃安得广厦千万间大庇天下寒土俱欢颜风雨不动安如山〃的呼喊表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！龚自珍的《己亥杂诗》中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天际;

42.龚自珍载着〃浩荡离愁〃辞官还乡，仍关切国家的前途和命运的诗句是落红不是无情物，化作春泥更护花欧阳修曾叹泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去其实，〃落红不是无情物，化作春泥更护花〃（《己亥杂诗》），又何尝不是一种新意呢阐明世上事物具有两重性的诗句是落红不是无情物，化作春泥更护花小甸渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适安静的生活的诗句是结庐在人境，而43无车马喧；反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠闲自由的隐居生活的名句是:采菊东篱下，悠闲见南曲诗中，〃结庐在人境，而无车马喧〃一句蕴含着这样的哲理只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣入境也无喧嚣之感;表明作者本想说明白，却又不行言传的诗句是此中有真意，欲辩已忘言.孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》诗中写出洞庭湖浩大气概的名句是气蒸云梦泽，波撼岳阳城;表达44出诗人希望出仕而有无人引荐的句子是欲济无舟楫，端居耻圣明;本诗中含蓄地表达了诗人出求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是坐观垂钓者，徒有羡鱼情该句采纳典故李白的《行路难》诗中以欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山两句诗来比方人生道路中的艰难险阻;

45.反映李白不怕困难、勇往直前（道出了诗人坚信理想必能实现的主动昂扬的豪气）的名句是长风破浪会有时，直挂云帆济沧海《渔家傲塞下秋来风景异》中，抒发征夫难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是•

46.人不寐，将军白发征夫泪、《鱼我所欲也》中点明中心句子是生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不行得兼，舍生而取义47者也诸葛亮的《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是陟罚臧否，48不宜异同;表明作者志趣的句子是苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯;写出先汉兴隆和后汉倾颓的缘由的句子是亲贤臣，远小人;亲小人，远贤臣;当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言受任于败军之际，奉命于危难之间;上级任命郑兴为厂长，以挽救面临倒闭的工厂，人们说郑兴是〃受任于败军之际，奉命于危难之间〃、在《闻官军收河南河北》中生动地表现诗人以释往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感的巨大改变的49句子是剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳;表达诗人全家欣喜、打算还乡的诗句却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂;表现诗人煽动想象的翅膀，迅捷如飞，回到了自己的家乡的句子是即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳.苏轼的《江城子密州出猎》抒写人到中年的主子公，壮志未酬的感叹的诗句是酒酣胸胆尚开张，•50鬓微霜，又何妨!抒写主子公情愿效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是持节云中，何日遣冯唐？抒发主子公杀敌为国，保卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是会挽雕弓如满月，西北望，射天狼.辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发词人一生中的事业与理想，并发出无尽感叹的句•51子是了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生.《关雎》中小伙子一般都喜爰漂亮而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的窈窕淑女，君子好逑〃这两52句就是佐证.《紫葭》中能印证上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的找寻追求的诗句兼葭苍苍，白露为霜53所谓伊人，在水一方溯涧从之，道阻且长溯游从之，宛在水中心.白居易的《观刈麦》中最能体现农夫在烈日下的田间劳作的诗句是足蒸暑士气，背灼炎天光;从侧54面表现农夫劳动繁忙的句子;妇姑荷箪食，童稚携壶浆《与朱元思书》一文抒发了作者仰慕自然、避世退隐的高洁志趣莺飞戾天者，望峰息心;经纶世务

55.者，窥谷忘反.《生于忧患，死于安乐》中用来警策激励人的名句然后知生于忧患，而死于安乐也文中分析亡国56的条件的句子是入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡李清照的《如梦令》中用了借代和拟人，创建性地形象生动地写出了暮春风雨后花叶的

57.神采的是知否知否应是绿肥红瘦.《菩萨蛮》中极写侵略斗争给人民带来深重苦难的诗句是郁孤台下清江水，中间多少行人泪;比方58军民抗敌收复失地之心，不行阻挡的诗句是青山遮不住，终归东流去.《论语》中，孔子认为有一句话可以拿来作为终生遵守的准则是己所不欲，勿施于人;主见君子应59成人之美，其原话是成为君子是儒家的做人目标，那么，孔子认为君子的标准是君子应成人之美，不成人之恶;，对待别人的事情，对待先进与落后的正确看法是见贤思齐焉,见不贤而内自省也;孔子认为言与行的关系是先行其言而后从之;与〃君子爰才，取之有道〃意思相近的一句是富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也;曾子所说人必需有坚毅的意志和远大的理想的句子是士不行以不弘毅，任重而道远.《长歌行》中勉励青少年奋勉努力，有所作为的句子是少壮不努力，老大徒伤悲

60.《山居秋瞑》中一静一动从视觉、听觉描绘出山林间自然景物幽静的句子是明月松间照，清泉石上61流;含蓄地表达自己决心远离官场、明哲保身、归隐山林地句子是随意春芳歇，王孙自可留.《渔家傲》中呈现了一幅海天相接、宽阔的画面和描绘出瑰奇宏伟景象的句子是天接云涛连晓雾，62星河欲转千帆舞;作者直抒胸臆感叹自己空有卓越才华虽苦苦求索，终因遭受不幸未能找到光明出路的句子是我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句.《长相思》中被王国维盛赞为千古壮丽”的句子是夜深千帐灯;表现了作者对扈从生活厌倦及思乡63之情的句子是聒碎乡心梦不成，故园无此声.《十五从军征》中直言主题，抒写从军时间长，揭示当时兵役制度不合理的句子是十五从军征，64八十始得归【古诗名句分类集锦】诗中奉献:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

1..诗中爱国:僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.诗中雨清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂夜来风雨声，花落知多少

23.诗中春国破山河在，城春草木深落红不是无情物，化作春泥更护花

4.诗中山会当凌绝顶，一览众山小国破山河在，城春草木深

5.诗中花:借问酒家何处有，牧童遥指杏花村无可奈何花落去，似曾相识燕归来

6.诗中水:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情山重水复疑无路，柳暗花明又一村7诗中海秋风萧瑟，洪波涌起水何澹澹，山岛竦峙

8..诗中长江孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流潮平两岸阔，风正一帆悬9诗中月人有悲欢离合，月有阴晴圆缺秦时明月汉时关，万里长征人未还

10.诗中鸟感时花溅泪，恨别鸟惊心春眠不觉晓，到处闻啼鸟

11.诗中思乡乡书何处达，归雁洛阳边烽火连三月，家书抵万金

12.诗中别孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

13.诗中酒劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人借问酒家何处有，牧童遥指杏花村

14.诗中理人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全随风潜入夜，润物细无声

15.诗中志天下兴亡，匹夫有责；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

16.诗中春春眠不觉晓，到处闻啼鸟谁言寸草心，报得三春晖17诗中夏力尽不知热，但惜夏日长清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽

18.诗中秋秋风萧瑟，洪波涌起春种一粒粟，秋收万颗子19诗中山千山鸟飞绝，万径人踪灭会当凌绝顶，一览众山小20诗中日白日依山尽，黄河入海流大漠孤烟直，长河落日圆

21.诗中风夜来风雨声，花落知多少野火烧不尽，春风吹又生22诗中雪遥知不是雪，为有暗香来孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

23..诗中草离离原上草，一岁一枯荣国破山河在，城春草木深

24.诗中柳山重水复疑无路，柳暗花明又一村两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天

25.诗中树树木丛生，百草丰茂绿树村边合，青山郭外斜

26.诗中云只在此山中，云深不知处月下飞天镜，云生结海楼

27.诗中情谁言寸草心，报得三春晖爷娘闻女来，出郭相扶将28中考语文阅读答题技巧语文阅读解题步骤通读文章了解主要内容，揣摩中心思想L仔细通读全部题目，理解题意，明确题目的要求

29.逐条解答，要带着问题，细致地阅读有关内容，仔细地思索、组织答案

3.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确4某句话在文中的作用.文首开篇点题;渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫;1总领下文；.文中承上启下;总领下文;总结上文；

2.文末:点明中心（散文）;深化主题（记叙类文章文章）;照应开头（争论文、记叙类文章文、小说）3修辞手法的作用）它本身的作用;（）结合句子语境Q2比方、拟人生动形象；L答题格式生动形象地写出了+对象+特性.排比有气概、加强语气、一挥而就等；2答题格式强调了+对象+特性.设问引起读者留意和思索;3答题格式引起读者对+对象+特性的留意和思索.反问强调，加强语气等；

4.对比强调了……突出了……

5.反复强调了……加强语气6句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方法答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了中考语文怎么提分利用好这个学期的时间，初中生将以前学过的语文学问进行梳理，是做好其次学期冲刺中考的最好途径，俗话说的〃有备无患〃，就是这个意思、梳理基础学问语文词语从初一年级的内容起先，初中生将一些1重点课文的字词摘抄下来，根据字的音形义的内容进行整理初中生要留意语文多音字、形似字的差别，留意词语的意思肯定要结合详细的语言环境进行识记梳理阅读方法初中生首先要明确和进一步理解语文记叙文、2说明文和争论文的各个学问点，学会用这些学问点去阅读文章;其次初中生是要形成一种语文阅读的好习惯稳步推动法中考语文复习最忌心浮气躁，急于求成应给初中生一种乐观、镇静、自信的精神面貌要扎扎实实地复习语文，一步步地前进初中生可分三轮进行复习，第一轮时间相对长一些，实行分类复习的方法;其次轮初中生实行语文综合复习法，有针对性地综合集中;第三轮实行语文筛网式复习，时间较短，主要是初中生要适应中考各种状况，做好心理调试反复做平常的错题、初中生在语文复习阶段不妨给自己制订一个合理的安排，初中生可按语文教学书籍、考试说明和综合1模拟练习大板块来支配、首先，初中生将老师课上所讲语文内容完全消化,复习时以课本为先，书上的内32容是基础在驾驭的基础上，按层次补缺和提高、另外，初中生应当多做语文练习、懂得总结招自己平常做3错的题目进行整理然后初中生反复地做语文题，巩固记忆复习讲究方法、明确考试范围，弄清中考语文的重点内容和重点题型初中生复习时做到有的放矢、依据考试的检12查范围与要求比照检查自己的状况，并拟定适合初中生自己的语文复习安排使复习有针对性、初中生提高3自己的语文复习听课的效率，向效率要成果薄弱之处加以强化,做到〃查漏补缺〃、依据不同内容和自己3的不怜悯况，实行适合初中生自己的语文复习方法本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!强语气、一挥而就等；答题格式强调了+对象+特性、设问引起读者留意和思索；答题格式引起读者对+3对象+特性的留意和思索反问强调，加强语气等;、对比强调了……突出了……、反复强调了……加强45语气、夸张--为突出某一事物或强调某一感受

三、句子在文中的作用记叙文中争论的作用引发读者思6L索，点明人物或事务的意义，突出中心，升华主题，起到圆龙点睛的作用、记叙文中抒情的作用抒发作者2真挚深厚的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力

四、句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方法答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了

五、说明文中词语作用的相识与辨析（主要有两种题型）、词好在哪里答题方式A用了词，生动地、精确地说明白……事物的……特征，能够激发读者的爱好符合实际状况，具有科学性、词能不能删掉答题方式不能，删掉词，句子的意思就变成了……，用了B词，精确地说明白……，符合实际状况，留有余地，具有科学性

六、争论文论证方法作用分析答题方式运用了_论证方法，论证了……（论点），增加文章劝服力

七、小说环境的种类及作用）【自然环境】交代Q故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情（）【社会环境】交代事务发生的社会背景、2时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题

八、段意的归纳.记叙文回答清晰（什么时间、1什么地点）什么人做什么事格式（时间+地点）+人+事.说明文回答清晰说明对象是什么，它的特点是2什么格式说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）【简单写错的成语】亲善（霭）可亲、唉（哀）声叹气、黯（暗）然销魂、飞扬跋（拔）扈、甘拜（败）下风、略见一斑（般）、班（搬）门弄斧、英雄辈（倍）出、并行不悖（背）、关怀备（倍）至、大有裨（稗）益、还璧（壁）归赵、白璧（壁）微瑕、金碧（壁）辉煌、锋芒毕（必）露、比比（彼）皆是、奴颜婢（卑）膝、蓬革（壁）增辉、麻痹（鹿）大意、明（辩）辨是非、针底（贬）时弊、按部（步）就班、部怖）署已定、相辅相成（承）、一张一弛（驰）、惨（残）无人道、窜（篡）改文件、为虎作依（帐）、扬长（常）而去、老生常（长）谈、诚（城）惶诚恐、称（趁）心如意、良辰（晨）美景、计日程（成）功、瞠（嗔）目结舌、故作矜持（恃）、筹（愁）莫展、觥筹（畴）交织、忧心忡忡（重）、充（冲）耳不闻、黯然失色（拙）、川（穿）流不息、别出心裁（才）、因材（才）施教、义不容辞（词）、义正词（辞）严、模糊其辞（词）、闪耀其辞（词）、出类拔萃（粹）、强词（辞）夺理、信口雌（词）黄、不知所措（错）、鞠躬尽瘁（粹）、披星戴（带）月、感恩戴（载）德、严惩不贷（待）、以逸待（代涝、责无旁贷（代）、弹（惮）精竭虑、肆无忌惮（歹单）、虎视眈眈（耽）、投机倒（捣）把、循规蹈（韬）矩、中流砥（抵）柱、喋喋（谍）不休、玷（沾）污清白、掉（调）以轻心、瘦骨伶仃（丁）、横渡（度）长江、欢庆（渡）春节、连篇累牍什卖）、一刀两断（段）、堕（坠）落腐化、咄咄（拙）逼人、入不敷（付）出、趋炎附（赴）势、一服（付）中药、牵强附（副）会、一副（幅）手套、感人肺腑（俯）、废（费）寝忘食、三番（翻）五次、翻（反）云覆雨、翻（番）然悔悟、要言不烦（繁）、半途而废（费）、奋（愤）发图强、发奋（愤）忘食、安分（份）守纪、恰如其分（份）、阿谀逢（奉）迎、破釜（斧）沉舟、匪（诽）夷所思、言简意赅（该）、亘（更）古未有、鬼斧神工（功）、异曲同工（功）、事必躬（恭）亲、卑躬（恭）屈膝、鼓（股）作气、提心吊（掉）胆、待价而沽（估）、悬梁刺股（骨）、蛊（盅）惑人心、羽扇纶（伦）巾、一照旧贯（惯）、行踪诡（鬼）秘、食不果（裹）腹、阳谋诡随浒、短小精悍（干）、貌合（和）神离、随声附和（合）、一丘之貉（鹤）、曲高和（合）寡、宽宏（洪）大量、哄（轰）堂大笑、侯（候）门似海、精神涣（焕澈、风云变化（换）、惨绝人寰（环）、焕（涣）然一新、荒（谎）谬绝伦、病入膏肓（盲）、富丽堂皇（惶）、张皇（慌）失措、心灰（恢）意冷、诙（恢）谐幽默、融会（汇）贯穿、天网恢恢灰）、直言不讳（违）、浑（混）身是胆、插科打库军）、6C百废具（俱）兴、疾（急）风劲草、集（积）思广益、迫不及（急）待、杯盘狼藉（籍）、土地贫瘠（脊）、故伎（技）重演、黔驴技（计）穷、无济（计）于事、痛心疾（击）首、丰功伟绩（迹）、不假（加）思索、矫（骄）揉造作、缄（箴）口不言、艰（坚）难困苦、草菅（管）人命、精兵简（减）政、唇枪舌剑（箭）、截（绝）然不同、笑里藏刀（箭）、开源节（截）流、直截（接）了当、弱不禁（经）风、噤（禁）若寒蝉、不卑不亢（抗）、豆蔻（寇）年华、脍（蝶）炙人口、功亏一箫（溃）、众目睽睽（睽）、色厉（励）内荏、不胫（经）而走、既往不咎（究）、龙盘虎踞（据）、据（居）为己有、面面俱（具）到、千钧（均）一发、史无前例（列）、火中取栗（粟）、一枕黄粱（梁）、寥寥（廖）无几、书写潦（了）草、眼花缭（喷乱、万古流（留）芳、戮（戳）力同心、高官厚禄（录）、金石可镂（褛）、语无伦（纶）次、满腹经纶（伦）、脉络（胳）分明、凤毛麟（鳞）角、巧言令（厉）色、心狠手辣（棘）、陈词滥（烂）调、无耻谏（阑）言、1粗制滥（乱）造、宁缺毋滥（烂）、变本加厉（利）、励（历）精图治、老骥伏脉沥）、再接再厉（励）、风声鹤唳（戾）、冠冕（勉）堂皇、漫（满）山遍野、无理谩（漫）骂、风靡（糜）一时、弥（迷）天大谎、冥（暝）思苦想、死不瞑（暝）目、绵（棉）里藏针、墨（默）守成规、漠（莫）不关切、蓦（募燃回首、名列前茅（矛）、牟（谋）取暴利、助纣为虐（谑）、俗不行耐（奈）、无可奈（耐）何、强弩（弩）之末、呕C区）心沥血、坚如磐（盘）石、如法炮（泡）制、蓬（篷）单增辉、通货膨（澎）胀、枇（批）漏百出、虚无飘（缥）渺、心怀叵（巨）测、一杯（杯）黄土、东施效颦（频）、平（凭）心而论、前仆（扑）后继、星罗棋（旗）布、修葺（茸）一新、气（器）宇轩昂、恰（洽）如其分、洽（恰）谈业务、乔（巧）装装扮、窍（窃）不通、茕茕（穷）孑立、提纲挈（契）领、沁（浸）人心脾、山清（青）水秀、顷（倾）刻之间、罄（磐）竹难书、屈（曲）指可数、能屈（曲）能伸、委曲（屈）求全、怙恶不惨（俊）、熙熙攘攘（嚷）、防患未然（燃）、当仁（人）不让、任（忍涝任怨、水乳交融（溶）矫揉（糅）造作、耳濡儒）目染、辛茹（如）苦、繁文缗（褥）节、有恃（持）无恐、挑拨是（事）非、惹是（事）生非、各行其是（事）、（手）屈一指、授（受）予勋章、战略部署（暑）、夙（宿）兴夜寐、毛骨悚（耸）然、煞（刷）费苦心、（潜燃泪下、赡（瞻）养父母、姗姗（跚）来迟、礼尚（上）往来、自命不凡（偿）、喜上眉梢（捎）、笑自若（声）、伸（声）张正义、盛（神）气凌人、舍生（身）取义、名落孙（深）山、视（誓）死如归、手不释佚）卷、人情世（事）故、肆（肄）无忌惮、昙（坛）花一现、恬（括）不知耻、花天（田）酒地、出人头（投）地、蜕（退）化变质、混为一谈（团）、唾（垂）手可得、韬（滔）光养晦、走投（途）无路、名门望（王）族、文（闻）过饰非、惟（唯）命是从、枉（妄）费心机、运筹帷幄（握）、趋之若鹫（望、贪B赃（脏）枉法、黯然销（消）魂、九霄（宵）云外、通宵（霄）达旦、独辟蹊（溪）径、名闻遐（暇）迩、不暇（瑕）接、白璧微瑕（暇）、喧（宣）宾夺主、气喘吁吁（嘘）、栩栩（诩）如生、一笔勾销肖）、C（消）声匿迹、水泄（泻）不通、一泻（泻）千里、休（修）养生息、欢欣（心）鼓舞、杳无音信（讯）、身殉（徇）职、徇（殉）私舞弊、循（绪）序渐进、意（义）气用事、巍然屹《乞）立、偃（堰）旗息鼓、言（颜）观色、绿树成荫（阴）、声势赫奕（弈）、优（忧）柔寡断、怨天尤（忧）人、过犹（尤）不及、竽（芋）充数、坐收渔（鱼）利、忠贞不渝（逾）、世外桃源（园）、无缘（原）无故、断壁残垣（桓）、（沿）木求鱼、鸦（哑）雀无声、杳（沓）无音信、称赞不已（己）、甘之如饴（怡）、异

（一）口同声、怨自艾（弋）、苦心孤诣（旨）、贻（遗）笑大方、倚（以）老卖老、绿草如茵（荫）、蜂拥（涌）而上、忆犹（尤）新、良莠（秀）不齐、崭（暂）露头角、戒骄戒躁（燥）、口干舌燥（躁）、心浮气躁（燥）、书札（扎）记、马脚（锭）百出、通货膨胀（涨）、举世震（振）惊、振（震）聋发聘、脍炙（灸）人口、奇制（致）胜、用心致（至）志、错落有致（制）、闲情逸致（志）、淋漓尽致（至）、因地制（治）宜、衷（哀）一是、捉襟见肘（纣）、助纣（肘）为虐、满脸皱（经）纹、一劳永逸（易）、浓妆（装）艳抹、摇撞（闯）骗、梳妆（装）装扮、横冲直撞（闯）、神圣庄（壮）严、惴惴（揣）担心、呱呱坠（堕）地、知灼（卓）见、作（坐）壁上观、装腔作（做）势【初中语文默写】.《论语》阐述学习与思索关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆生活中表示既擅长从正面学习，也擅长从反面借鉴的意思时，我们常弓用《论语》中的话择其善者而从之,其不善者而改之在生活中，我们要1表示应当向有特长的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示;阐述正确的学习看法是实事求是，不能不懂装懂的句子是知之为知之，不知为不知是I知也当别人不了解甚至误会自己时，孔子在《论语》中认为应当实行的正确看法是人不知而不愠、不亦君子乎会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦〃有朋自远方来，不亦乐乎〃AAPP、曹操的《观沧海》这首诗是一首乐府诗描写诗人想象中的景象的句子是日月之行，若出其中2星汉绚丽，若出其里，本句最能反映作者博大襟怀、王湾的《次北固山下》中采纳对偶，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的句子句诗是海日生3残夜，江春入旧年、《早春呈水部张十八员外》中突出作者对早春宠爱的诗句是最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都4杜牧的《泊秦淮》抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是商女不知亡国恨，

5.隔江犹唱《后庭花》.商隐的《夜雨寄北》超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

6.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切怜悯的诗句是我7寄愁心与明月，随君直到夜郎西.马致远的《天净沙秋思》描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是8枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马;表明游子漂泊在外思乡心情（点明主旨、干脆道出天际游子之悲）的句子是夕阳西下，断肠人在天际.晏殊的《浣溪沙一曲新词酒一杯》中今日的感伤、被誉为千古奇偶”的诗句是无可奈何花落去，•9似曾相识燕归来说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是无可奈何花落去，似曾相识燕归来.《钱塘湖春行》中的两句诗是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥体现花草茂密的句子乱花渐欲10迷人眼，浅草才能没马蹄《过故人庄》中描绘美丽安静的田园生活的句子是绿树村边合，青山郭外斜表现对挚友、对乡村

11.的依恋之情的句子是待到重阳日，还来就菊花.《木兰诗》中写木兰从军的缘由是昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名;面对可汗12大点兵，木兰作出的确定是:阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马从今替爷征;写木兰出征前惊慌打算的句子是东市买骏马，西市买鞍解，南市买辔头，北市买长鞭;写木兰奔赴前线思念亲人的句子是:旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾；《木兰诗》中的朔气传金柝，寒光照铁衣这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰英勇、坚毅的性格描写木兰战功显赫的句子是策勋十二转，赏赐百千强;从归来见天子一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还家乡概括木兰十年征战生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣将军百战死，壮士十年归出自《木兰诗》的成语扑朔迷离比方事情错综困难，不易辨清真相其原话是雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌！.陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或表现13感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村这两句是这首诗的诗眼，富有哲理.杜甫的《望岳》包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概14哲理（点明全诗主旨）的诗句是会当凌绝顶，一览众山小.辛弃疾的《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是稻花香里说丰年，听15取蛙声一片与鸟鸣山更幽，蝉噪林逾静有着异曲同工的是明月别枝惊鹊明月别枝惊鹊、清风半夜鸣蝉.《滁州西涧》中描绘春深树茂的幽静画面句子是独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣诗中有画，画

16.中有诗的句子是春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝怜悯的句子是独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣《约客》中有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花两句含而不露地表现作者的孤独心情

17..陶渊明的《桃花源记》文中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美，落英缤纷;文中描写了桃花源美妙的自然环境的句子土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属;文中描写了桃花源社会环境的安静的句子阡1陌8交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髻，并怡然自乐.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是水不在深，有龙则灵;文19中作者认为陋室不陋的缘曲斯是陋室，惟吾德馨文章点明全文主旨的句子是斯是陋室，惟吾德馨;文中描写陋室环境安静、雅致，令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿，草色入帘青;表现陋室主子交往之雅的句子是谈笑有鸿儒，往来无白丁.周敦颐的《爱莲说》中与近朱者赤，近墨者黑相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比方20某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子出淤泥而不染，濯清涟而不妖;比方君子美名远扬的语句香远益清;写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是中通外直，不蔓不枝;

⑥表现主子不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是莲之爱，同予者何人公园花展，欣赏牡丹的人总比欣赏其它花的人多，用《爰莲说》中的话来说，就是牡丹之爰，宜乎众矣.王勃的《送杜少府之任蜀州》劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句与君离别意，21同是宦游人；把对挚友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心挚友，就是在天际海角也还是近邻一样的亲近，说明知心挚友声息相通的两句诗海内存知己，天际若比邻同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念，以示万水千山隔不断真挚友情海内存知己，天际若比邻唐朝陆龟蒙《别离》诗中有丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句如挚友远行，你借用王维的劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句海内存知己，天际若比邻来表达一种豪迈的情怀.崔颖的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；表现游子的悲苦心情22的诗句是日暮乡关何处是，烟波江上使人愁;与此诗句有相同意境的《天净沙秋思》中的句子是夕阳西下，•断肠人在天际刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达的胸怀和奋勉向上、努力进取的精神（或喻

23.含新事物不断涌现的理趣）的诗句是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；〃沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春〃，台湾回来大陆是谁也阻挡不了的;用典故表达诗人无限怅惘的困难心情的句子是怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人辛弃疾的《清平乐》写小儿顽皮调皮的句子是最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬

24..苏轼的《记承天寺夜游》文中描写月下之景的句子庭下如积水空明，水中藻芳交横，盖竹柏影也25干脆抒发作者感情的句子是何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳王维的《使至塞上》诗中写塞外奇妙漂亮风光的千古名句是大漠孤烟直，长河落日圆

26..杜甫的《春望》中写春望所见的诗句是国破山河在，城春草木深；运用对比的手法，表达诗人忧27国思家的诗句是烽火连三月，家书抵万金平常能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的别出心裁的审美感悟感时花溅泪，恨别鸟惊心王安石的《登飞来峰》诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是不畏浮云遮望眼,只缘身在最高

28.层写出诗中与王之涣〃欲穷千里目，更上一曾楼〃有异曲同工之妙的两句诗不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层.李白的《渡荆门送别》描写平原广袤景象的诗句山随平野尽，江入大荒流

29.杜牧的《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、明珠暗投的慨叹之情的诗句30东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔.文天祥的《过零丁洋》概括写出诗人被捕前的全部经验的诗句是:辛苦31遭逢起一经，干戈寥落四周星;写出国家和个人的境遇的诗句是山河破裂风飘絮，身世浮沉雨打萍;概括写出两次抗元，遭遇失败后的心情的诗句是惶恐滩头。