2024年2024中考语文总复习学习计划

年中考语文总复习学习计划20242024关于中考语文总复习学习安排，我们在备考中，要注意多读多背，在理解全文内容基础上,整理、积累文言词句，增加文言语感这里给大家整理了一些有关中考语文总复习学习安排，希望对大家有所帮助.中考语文总复习学习安排1新学期刚起先一个月，离期中考试也还有一个多月的时间，国庆长假期间，初三学生该如何支配自己的学习、生活下面是中考语文学习安排，一起来看看中考生调整烦躁心态一个月的初三生活后的感受肯定许多，犹如你节日的一桌包含酸甜苦辣咸的大餐，吃过了,尝过了，就是一种经验，何不利用这个空闲把它写出来，反复咀嚼体会，你就会感到这就是初三生活了，是我必需经验的生活，苦辣咸酸都得过，为什么不欢乐地过呢这样想了，心态就会安静下来，为以后更加艰苦的拼搏做好心理打算同时又训练了写作中考语文复习放松惊慌神经语言精致、寓意深刻的文章历来有平衡心情、净化神经的作用平常学习生活特殊惊慌，没有时间阅读，在饭后睡前，举一本《读者》、《中文自修》，细细地读上几篇自己喜爱的文章,感悟作者的意图，咀嚼文章的语言，体会文章的写法，将自己投入到文章中去，你的身心就会放松下来不仅净化了神经，还会开阔阅读视野，丰富语文的阅读与写作，一箭双雕，岂不美哉!中考语文复习梳理基础学问观赏美文佳作新学期刚起先一个月，离期中考试也还有一个多月的时间，国庆长假期间，初三学生该如何支配自己的学习、生活建议，学生主要以休息为主，每天保持适当的学习时间即可中考语文复习夯实基础学问初三的后期复习是非常惊慌的，黄金周恰恰给你们供应一个复习梳理初一初二学问点的温纠错力口强诗词的赏析训练，归纳常见题型和解题方法,提高诗歌鉴赏实力⑶现代文阅读专题（可运用《中考指导书》的现代文阅读训练部分）记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测争论文阅读重点复习争论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测（）积累与运用专题复习4借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型，归纳整理，进行仿写、图表、（口语交际今年不作要求）等题型的专项复习也由本组的四个人分工进行资料讲义的整理编辑由全组探讨确定，力争发挥各位老师的优势，同心同德，资源共享，提高教学案质量，共同提高专项复习的讲学稿力争月中旬完成

4、月中旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习力争精练精讲，针对35前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺同时提高学生的答题的速度和规范性重点采纳城区的#39;二模试卷或各地质量较好的中考模拟试卷、写作方面，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、实力、应考并重，注意培育学生4良好的书写习惯，卷面整齐习惯，仔细审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一挥而就的快速作文等习惯提倡采纳作文纸写作，利于批改讲评，也便利粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程、针对本校待优生较多，合格率偏低的现状，本组确定整理本省市中考试卷，形成套由51313语基和古诗文阅读为主的试卷，利用肯定的时间组织每个班此类学生进行练习，仔细批改和反馈总之，我们争取在惊慌有序的复习过程中使初三年级的语文成果能更上一个台阶

七、其它受限于种.种，一模时间的不确定、中考基本篇目的调整和诸多不行预料的因素，初三复习安排确定会随之有相应变更，我们信任在教务部和年级组的统筹支配之下，在备课组全体成员分工不分心的通力合作之下，我们希望有一个不辜负学校和家长期望的结果中考语文总复习学习安排4

一、指导思想以《语文课程标准（试验稿）》九年级年级”语文课程目标”以及近年随州中考的实际为指针,立足教材，结合学生实际，探讨复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养

二、备考目标强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练习强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展,以语文学习与现实生活之间的联系为主强化阅读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、争论文和古诗文阅读强化写作训练、进行必要的作文储备，了解考场作文的技巧最终要使每个考生在中考时语文人平在上届增加分5-10

三、时段支配结束新课阶段初步拟定课时，完成九年级下册新内容的教学，仔细分析课文内容，把

1.15握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优包含处理相关的课内作业.回来教材阶段初步拟定课时，约个周本阶段以七一九年级课本为根本立足点,这2505一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，主要抓住二大板块）积累运用以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过Q好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关以导学案的形式加强学生的识记（）课内文言文过关规定篇目的背诵、主要学问点的归纳，包括常用文言实词、虚词、2#39;通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等（）教材学问搜集整理分工七上张金玲、七下张新伟、八上孙晨曦、八下聂海、九下陈秀中3（含单册综合试题一套）（）教材学问搜集整理的基本格式和要求现代文由字音、字形（形近字）、词语（重点成语、4给出词语的意思）、文学常识组成;文言文由字音、字义（通假字、重点词语说明、一字多义、词语活用、古今异义等）、文学常识、重点句子翻译把答案给学生，便于识记（）时间支配5按一个单元课时安排、综合检测课时、评讲课时、每册书课时支配其中九年级上12210下册只供应课时预料本阶段是课时为课时1050（）次阶段导学案讲义部分务必在月日前完成

632.专题复习阶段初步拟定课时，约个周（月至月底）专题复习以随州市近年语文372745中考试题形式组织复习结合年级组选定的一种资料有序推动专题一字音的拼读，汉字的识记（导学案主备张金玲，课时，训练课时）※22专题二词语的理解和运用（导学案主备张新伟,课时,训练课时）※22中考语文总复习学习安排5

一、语文三轮复习安排第一轮，对初中所学的学问点（这里主要指的是中考的必考点）进行梳理，做到心中有数例如基础学问九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等其次轮，是对你的学问体系进行查缺补漏，形成完整的学问网络因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用实力的考查、出题形式也侧重于学问点间的交叉，所谓〃牵一发而动全身〃，一个学问点存在漏洞会影响到整道题的精确性,甚至影响到整体的成果第三轮，是重难点突破，冲刺满分视察历年的中考成果我们会发觉有几个版块的、学问在考试中是简单实现零失分的，换句话说就是得满分比如基础学问、名句默写、名著阅读、说明文、争论文、写作等而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点，这就要求我们在这一轮复习的时候把这样的学问点对应的考题完全弄懂做会例如说明文的语言、争论文的论据与论点之间的关系题等

二、语文学习方法的建议制定好学习安排是学好语文的第一步，在实施安排中找对方法也是提高成果的重要环节在此赐予几点学习方法的建议、知己知彼，百战不殆1止匕处的己指的是自己目前的学习状况、学问水平;这里的彼指的是中考的考情趋势、考纲改变以及中考的必考点、出题形式只有明确这些才会有针对性的去备考避开时间的奢侈、学而不思则罔，思而不学则殆2学习的过程不只是积累记忆的过程更多的是思索归纳总结的过程在做题时留意归纳总结、找寻规律，把题目分类找到一类题的解题方法、答题规律，势必会提高效率取得好成果例如基础学问里的文学常识选项，要求选作者是同一朝代的一项，肯定选的是唐朝或宋朝的、工欲善其事必先利其器3要想取得好成果充分的打算工作是必不行少的但决不是要考生实行题海战术，这样做不但效果不明显而且简单出现厌烦心情最终失去对语文的爱好，丢失了学好语文的信念语文学习讲的是源头活水，制订了初三全年学习安排，还需同学们多动脑、多总结、多思索辅以适当的练习，以必胜的信念迎接中考的到来2024中考语文总复习学习安排2024本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！故的机会同学们可以将最近一段时间内所学习的内容重新回顾一下，为后面的学习供应坚实的学问支持其详细方法可以将本学期开学以来刚学习的相关内容的教科书再通读一遍，将所记录的笔记进行整理和补充而对于作业，则可以将曾经做错的题目再重新做一遍，回忆一下当时做该题时错在哪里，以后在这类题目时应当留意些什么，并从已经做过的题目中找出与之相类似的题型，加以比较、反思和总结，以达到举一反

三、温故而知新的效果止匕外，同学可以将初二的学习内容中自己驾驭的较薄弱的学问部分及离开现在时间较长的重点学问重新捡回到大脑记忆中来，以减轻后续学习和初三总复习时的压力中考语文总复习学习安排2

一、指导思想近年来的中考命题侧重于学生语文实力的考查，突破了以本为本的命题范围，阅读部分选取课外材料，重视课内到课外学问点的延长迁移;大量压缩客观试题，充分体现语文学科的特点;中考语文试题体现肯定的人文色调，又联系学生生活实际，注意发挥学生的创新精神;考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话依据这种状况，我们将以《语文课程标准》7-9年级语文课程目标为指针，立足教材，树立大语文观，结合学生实际，探讨复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养

二、备考目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解实力和语言表达实力，提高学生运用语文学问解决实际问题的实力详细来讲，要达到下列目标强化语文积累及运用训练，尤其是强化字词、名句的默写，病句修改和开放性创新题型训练，L以学会运用为目的进行练习、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系2为主、强化阅读训练，包括现代文阅读（记叙文、说明文和争论文）和古诗文阅读

3、强化写作训练,进行作文储备，了解考场作文的技巧4

三、时间、内容支配第一轮复习疏理学问，全面撒网这一阶段，以课本复习为主，每册大约一周时间，帮助学生过好课本关，驾驭好课本上的基础学问和基本技能其次轮复习系统归类，查漏补缺这一阶段，进行归纳分类复习，可结合相关资料配套运用对学生在复习中有困难的学问点进行重点强化，加强课外阅读的指导第三轮复习模拟测试，重点突破第四轮复习回来课本

四、四大板块复习要求

（一）语文积累及运用、强化字词的训练逐册筛选出课本中〃词语积累〃里面的重点字词、课文注释里的重点字1词（常用而又易读、写、用错的），按音形义出题，在自习课和课外当作业完成，然后抽时间纠错，再进行检测和订正、强化课文背默课本和课标里规定背诵的现代文、古诗文，要再一次熟记并理解其含义，能2够默写名句，不写错别字，可用早读和课余时间进行复习出一些检测题进行测试，对多数学生易错的地方，再进行强化训练，力争做到默写不丢分、强化词语运用和句子连接的训练可用节课左右的时间结合典型题分类讲解，结合详细32语境教授做该题型的技巧然后用大量分类练习的方式来达到驾驭方法、敏捷运用的目的、强化病句修改的训练用节课时间，讲解常见的病句类型及题型，再让学生做一些练习42题，以提高识别病句的实力，尤其要重视修改语段里的多个病句的综合性练习，要求规范运用修改语段里的多个病句的综合性练习、综合性学习的考查几乎涉及了语文学习的方方面面，特殊强调语文学习与现实生活之间的5联系，但它也是有规律可循、有〃法〃可依的首先，可让学生复习完册书的主要活动内容，并对重点资料进行整理记忆其次，再把册66书中所列举的名著学问及介绍复习一遍，然后拓展一些课外学问第三，可做一些近年来的中考试题，以便熟识题型及答题技巧

（二）现代文阅读最重要的是把握好〃考点〃，驾驭答题技巧近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇感人的记叙文或偏重于抒情争论的散文（时文名文）、一篇自然科技类或生态环境的说明文或一篇有教化意义的争论文因此，在复习这一块时，在选文上尽量多选取相关类型的文章进行练习纵观近些年的中考试题，现代文阅读题目的设置，一般都是根据〃整体一局部一整体〃的.依次进行考查做题时要牢牢记住〃答案不在你的脑子里，答案只在原文中〃，无论在任何状况下作答既要体现特性和独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者的主见同时这也是我们检验解答效果的唯一标准任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析在阅读复习中，应当留意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清写了什么为什么要写这两个问题最重要最有效的方法是靠船下篙一在原文中找线索找答案比如，整体感知类的题目，经常要求考生回答〃文章的主要内容是什么〃或者〃作者的主要观点是什么〃等问题做此类题，答题时应从三个方面来考虑一看标题，二看开头、结尾，三找争论、抒情的语句这些常用的方法和思路肯定要提示学生熟记于心再比如同学们认为最难回答的〃理解句子含义及作用〃这一类题目，可以教会学生这样作答先视察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用;结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意此类题目考查的大多是那在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比方、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀凡述种.种题型，都有肯定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目

（三）古诗文阅读古诗文阅读是中考语文的重头戏之一，在复习时要讲求古诗文复习的方法和效率在复习中可实行以下步骤、再一次强化背诵默写文言文及古诗要求背诵默写的篇目较多，力求做到不漏、不添、不1改、不错字和不颠倒语序，还要对一些名句、重点句进行理解性记忆、梳理文言实词首先，整理一些特别的实词，包括通假字、典型的古今异义词以及词类活2用和一词多义现象其次，整理一些在现代汉语中仍有生命力，仍在运用的实词第三，在整理实词说明时，要依据课下注释，力求精确无误，不行似是而非、强化文言语句的翻译重点整理一些文言语句，如课文当中的名言警句，体现中心或主3题的关键句子，带有特别句式的语句，句中含有一词多义或词类活用的句子以及固定句式等、课内语段阅读的把握可以挑出有代表性的篇目进行归纳性复习，也可做文言文专项阅读4练习，巩固记忆，举一反

三、课外语段阅读的把握在复习时老师可指导学生阅读、积累一些文言语段，如寓言故事、成5语故事等另外，最好选择几篇未读过的精品文言短文，进行强化训练

（四）作文纵观近几年中考作文命题改变的轨迹，我们不难发觉，作文命题正朝着命题生活化，引导学生关注自己，酷爱读书，酷爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广袤的社会生活，写作的形式由单一走向多元化因此，在最终阶段要激励学生自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定举荐的中外名著，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材补充簇新血液虽学习比较惊慌但仍要每天挤出十到二非常钟时间来看书在写作中，要擅长从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会一滴水里见阳光半瓣花上说人情；擅长联想，张扬特性让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息另外，要在考场上让你的作文取得高分，还要驾驭肯定的技巧，那就是包装:书写规范整齐，不用涂改液，不乱涂鸦，博得阅卷老师第一印象分拿出浑身解数看家本事，开好头，结好尾,博得阅卷老师愉悦心情分费尽心机搜肠副肚引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文，博得阅卷老师耳目一新观赏分张扬特性，敢于冲破传统规则，不鸣则已，一鸣惊人，博得阅卷老师怦然心跳震撼分写作强化建议用周时间老师可用几课时从审题、立意、选材、构思、结尾、铺陈、过渡、1照应、书写等方面进行讲解指导

五、方法与措施、明确目标，立足教材仔细探讨《语文考试说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向1和题目类型作出科学的分析和预料，以便在复习的过程中能做到有的放矢复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育学生独立分析、解决问题的实力、全体参加，分层达标复习课的主体是学生，老师应充分调动全体学生的主动性，不能把2目光只盯在少数尖子生身上，而应当更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当放，中等生宜弓,后进生需扶I、强化基础，突出重点对于新课程标准中要求驾驭的语文学问和基本篇目，老师应进行适3当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才有更佳的效果阅读理解与作文是语文复习的重头戏，老师应加强指导在进行阅读训练时，应依据不同文体的特点，教给学生一些思索问题和解决问题的方法，真正做到授之以渔，并结合有针对性的训练，举一反三,从而提高学生独立阅读的实力作文复习应重点放在快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识、团结协作，共同提高本着互相学习、取长补短的原则，加强同科老师之间的阅历沟通与4资料共享，发扬团队精神，争取共同进步中考语文总复习学习安排3一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教化的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈为了更有效地帮助学生梳理学过的学问，提高复习质量和效率，在中考中取得志向的成果，全组老师团结协作，探讨新课标精神，探讨近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，主动打算应对策略，现将复习安排拟定如下

一、新课结束和起先复习时间三月中旬结束新课起先复习

二、指导思想以语文课程标准和南京市中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，探讨复习方法,面对全体学生，全面系统地提高学生的语文实力和综合素养

三、复习目标充分体现素养教化的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解实力和语言表达实力，提高学生运用语文学问解决实际问题的实力使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步

四、复习原则通过对年各地中考语文试题的分析，我们在一年中考语文备考过程中，值得留意以下20--20方面、进一步仔细学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢1中考命题是遵纲守本的，必需仔细分析，明晰、精确地把握中考语文考试的范围和内容，削减盲目性中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们仔细地加以探讨、学会分类整理，形成科学的学问网络2语文学科不同其他学科，我们所学的学问都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科学问积累和实力培育，要注意对中学语文的基础学问、读写基本技能进行全面地归纳整理、团结协作，共同提高3本着相互学习、取长补短的原则加强同科老师之间的阅历沟通与资料共享发扬团队精神，争取共同进步

五、时间支配整个复习过程分为三个阶段全面复习阶段（月中旬到月中旬）全面复习年级本书中的基本文言文篇目、古诗词347-96篇目和所要考到的考点、现代文阅读、作文完成第一轮复习重点突破阶段（月中旬到月中旬）进行各个考点的专题系统复习点拨与检测，各区一模试45卷的针对性训练，让学生得到进一步的巩固和提高完成其次轮复习查漏补缺阶段（月中旬到月中旬）进行学问点的查漏补缺与综合测试（校模），最终阶56段以各区中考模拟题的形式进行检测完成第三轮复习年月中旬参与南京市中考20--6

六、任务分工开学至月中旬前，完成年级下册新内容的教学，仔细分析课文内容，把握教学重点，提高39课堂效率，力争时间短速度快效果优、月中旬至月中旬第一轮复习，以册课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习1341—6的起始环节，关键环节，可分为四大块积累运用以古课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字词、Q语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关可以用一些精练的练习试卷加强学生的识记综合性学习以每单元综合性学习要求为基础，过好学科融合生活、实际运用语文、综合运2用语文关现代文阅读六本书，三十六个单元，可根据文体进行归类复习，明确每单元总体要求，点3面结合，确保学生头脑里形成完整的文体学问和语法概念，并进一步形成分析问题、解决问题的实力古诗文赏析以课内古诗文为基础，加强对文章内容的理解，提高学生的鉴赏实力和表达实4力由蒋媛美周善军周金霞王蜜各负责一块复习资料的编写，全组探讨定稿，在月中旬前完成

3、月中旬至月中旬的其次轮复习以学问点和考点为主要内容，结合《中考指导用书》进245行系统的专题复习文言文阅读专题复习1以复习试卷为主内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特别句式、文章重点句翻译、课外浅易文言文阅读训练，归纳书上的重点文言学问，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生的解题实力古诗词专题2接着加强默写，反复强化训练，留意提示学生搜集常错的错别字分散时间进行随时检测,。