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2024年2024-2024学年江苏苏州高三上学期期中调研语文试题2024-2024学年江苏苏州高三上学期期中调研语文试题及答案高三上学期期中调研考试对于学生来说特别重要,它不仅是一次检测学习成果的机会,也是一次发觉漏洞、适应高考形式以下是我为大家收集的关于2024-2024学年江苏苏州高三上学期期中调研语文试题及答案的相关内容,供大家参考!苏州市第一学期高三期中调研试卷语文一现代文阅读
(一)现代文阅读阅读下面的文字.完成1〜5题材料一在80年头中后期的文艺理论百花园里,马克思主义文学反映论最终成为了最绚烂夺目的那一朵,但文学是社会生活的审美反映即文学审美反映论这一理论命题本身的提法并非无懈可击有学者认为,若只把文学理解为对现实的一种反映,无论增加形象还是审美”等修饰词,都不能从根本上达到对文学本质的全面把握受限于时代境遇、学术视野等因素,马克思主义哲学的实践观还未能有机融入到文学反映论之中,到90年头才有这一问题的深化思索从这个意义上讲,马克思主义文学反映论在80年头中后期得到的新发展是深化性而不是突破性的诚如马克思所讲,问题意识、现实情怀恒久是话语重塑、范式革命、体系构建最根本的内驱力诸多新思想、新方法于80年头中后期提出或形成,但只有其中一部分经过岁月洗礼后还能够被认可、被传播,而文学的审美反映论恰好是流传至今的理论资产之一无论留下了多少缺憾,它们都是一代学人在这一阶段勤于思索、不懈探究的思想结晶(摘编自张永清《马克思主义文学反映论在20世纪80年头中后期的发展与深化》,有删改)材料二文学虚构世界的建构是作家面临的基本问题作家如何看待与处理他在现实世界中经验的人物和事务,如何建立文学虚构世界的模型,体现了他的本体论诉求非虚构文学、现实主义文学、科幻文学好像都与现实有关,但是再现的层次以及与现实世界的关系发生了改变非虚构类作品依托现实世界,如传记、回忆录、日记、书信、纪实文学等,虽然不解除各种讲故事的技巧,它的基本要求是写世界.坚持事实……不要凭空捏造现实主义文学分明是一种虚构,但是它追求文学虚构世界与现实世界的同构关系,或者说,它追求文学本体论与相识论的一样性科幻文学兼有认知性与试验性,即科幻文学建构的幻想世界虽然是指向将来的,具有乌托邦性质,却也是对现实世界的某种类比与隐喻可对作家来说现实只是一个表象,它存在于作家的意识之中不同的作家对现实有不同的理解,而文本对现实又有不同的处理,因而形成不同的文学世界文学现有的存在方式、传播方式与接受方式的改变使得文学探讨须要从从前对文学是什么的本质追问走向文学怎样存在以及文学可能是什么文学应当是什么的多重思考文学活动涵盖了作者、读者、语言、作品、世界、媒介等各个环节,形成不同的叙事模型、精神模型及语言模型文学是人的一种超越性的活动表达了人们超出现实状况的构想与目标越来越多的虚构世界也会成为人们精神世界、精神活动方式的一部分,进而成为人们关于现实世界的理解的一部分因此文学本体论不仅包含了对文学存在方式的思索,也是对文学应然如此的期盼与观照,因而也可以说是对文学作为人类的一种超越方式的反思(摘编自汪正龙《论文学本体论建构中的“世界维度》,有删改)材料三近年来,非虚构作为一种世界性的文学潮流,正在形成多种向度的跨域注视一方面中国当代作家重审中国现实,聚焦于“中国故事,以吾乡吾土”的情怀关注变动中的中国现实另一方面,还有一批美国记者撰写非虚构的中国故事值得我们关注,他们以西方人的眼光感受中国改革开放以来的社会变迁,记录下了大时代洪流中微观个体的生命体验,但中西文化的差异性也使得他们的视察难免偏颇而海外华文的非虚构写作则供应了另一个视察视角海外华文的写作者重新注视中国的历史和现实,探究自己家族和民族的传统与根脉他们的写作较少东方主义式的民族偏见,又有跨文化的广袤视角,呈现出在海外的中国人的现实生活和对历史的深情注视海外华文非虚构与国内文坛的非虚构存在诸多差异海外华文作家在跨域行走中对故国和居留国的社会现实、文化体验都有更深的了解也更简单从跨文化的边缘地带绽开调研和写作这种主体性也使得海外华文非虚构中自我特别突出,形成一种从个体动身谛视现实与历史的眼光在写作客体上,国内文坛非虚构写作的视野主要在国内,常见的题材诸如城乡对比、底层写作、关注边缘群体等,海外华文非虚构的写作则偏于一种跨域视野海外华文非虚构更具有特稿风格,在“真实性与审美性”的平衡、叙事策略的多样尝试等方面,都有比较鲜明的美国新新闻主义的纪实主义风格和写实主义倾向在写作受体上,更具有家族个人自传和个体记录的色调,文学性相对较弱纪实性较强新世纪以来中国的社会转型和经济变革影响了海外华文写作者的思想与创作海外华文作家在海外的生活与命运依旧与自己的故国紧密联系在一起他们尝试用介入性的姿态进入历史的缝隙,通过对海内外漂泊的生命个体的记录,呈现出真实的社会图景,在更具有跨域视野和家国情怀的同时,形成对中国历史的另一维度的叙述同时我们也要相识到,海外华文非虚构写作由于其题材很难拉开与生活的距离,简单让读者怀疑其客观性,在史料文献的运用上,如何把握好文学、历史、资料之间的关系,也是很难平衡的难题,海外华文写作群体较为分散,写作质量稳定性不强,缺乏具有高度艺术水准的代表作等,这些都制约着新移民文学非虚构写作的发展海外作家身处国际沟通的融合地带,在中国文化走出去的背景下,海外华文写作应肩负更重要的文化传播使命期盼海外华文的非虚构写作,能够以其独特的域外视角和跨域身份,与国内外非虚构写作一起,用文学阐释人类命运共同体,为我们呈现更为广袤的世界百态与精神图景前编自张娟《跨域注视新世纪海外华文非虚构写作的逆境与出路》,有删改)(
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是3分)A.因为马克思主义哲学的实践观还未能与文学反映论有机融合,所以文学审美反映论无法从根本上达到对文学本质的全面把握苏州市第一学期高三期中调研试卷语文参考答案答案
1.A
2.D
3.B
4.
①白居易的观点是认为文章应当为反映时代而写,诗歌应当为反映现实而作,属于文学反映论的思想;
②这是一种现实主义的诗歌创作观,诗文基于现实营造的文学世界与现实世界是同构的;
③现实情怀恒久是文学发展的根本内驱力,但只把诗文理解为对现实的反映,不能够全面反映文学的本质(第
①点2分,
②③答出随意一点得2分,意思对即可如有其它答案,只要结合材料并言之成理即可酌情给分)
5.
①树立问题意识、培植现实情怀,将马克思主义哲学的实践观有机融入到对文学的理解之中;
②从文学活动的各个环节绽开对现实世界的多维度理解,以文学作为人类超越性活动的理念进行反思和创作;
③树立人类命运共同体”理念,厚植家国情怀,正视文化差异,摒弃民族偏见;
④充分利用跨域身份在跨域视野下对中国历史、中国人的生活进行多维度谛视与创作;
⑤加强与国内文坛的沟通协作,合理运用史料文献,重视作品的客观性,努力提升作品的艺术水准(每点2分,答出三点得6分,三点中需兼顾理论和实践,意思对即可如有其它答案,只要结合材料并言之成理即可酌情给分)
6.A
7.D
8.
①男人得知提亲一方患有小儿麻痹,坚决不同意,捍卫女儿华蜜的决心呈现出男人对女儿的温情;
②男人哄女儿下雪的时候给她找个好人家,但面对单纯和善的女儿又心知很难找到,因此红眼流泪,流露出对痴傻女儿担忧关切和心酸心疼;
③男人用他的〃血〃换来女儿的〃兴奋〃,呈现出一位父亲对女儿坚忍而宏大的爱(每点2分,答出随意两点即可)
9.
①小说摹写底层小人物的艰难生活,男人、女人为痴傻女儿的婚事苦心操持,犹如在昏暗的洞窟中行走,围绕“嫁女”过程种种难处的日常叙写,为男人最终的献血(卖血筹钱)积蓄力气;
②结尾揭示悬念,男人为给女儿办一场风光的婚礼,不惜多次卖血来筹钱,最终作为丈夫、父亲的身份都重获认可,平淡无奇的过程有了陡转,就像突然间阳光照亮洞窟,虽生活在苦难之中却英勇地创建爱与希望,带给人极大的震撼与感动(每点3分,言之成理即可酌,借给分)
10.CEH
11.C
12.C)
13.Q太平国家的臣子,为国立功来履行职守,在官位上呈现才能来接受职务()2况且行谏的人违反圣上的旨意触犯圣上的忌讳,假如不是陛下言辞脸色和悦,怎么敢尽情陈述呢?
14.韩非认为选官用人应遵循天道、顺应人情,做到赏罚分明(依法用人);太宗认为选官择人应亲贤臣远小人(任人唯贤);魏徵则认为乱世主要看才能,治世则须才德兼备(因势而变)(每点1分)
15.D
16.残春之夜,风雨落花,写出艰苦的自然环境下美妙生命的短暂易逝(或隐喻自身满腹才华却屡遭世俗的摧折);驱马山川,则写出广袤的自然天地之中自我生命的渺小、孤独与不断劳碌奔跑的艰辛与无奈;回望往事,汲汲功名却仍落魄潦草一生,因此诗人以沧洲情更亲”表达自己遵循内心归隐山水之志,而摒弃对世俗功名利禄的追求(每点2分,结合诗句分析,兼顾生命与自然、自我与世俗,言之成理即可)
17.
(1)其苛也若子,其置也若弃
(2)寄蜉蜥于天地,渺沧海之一粟
(3)其称文小而其指极大夫祸害常积于忽微
18.C
19.
①〃被治愈〃中引号表示突出强调,强化了温馨的农耕生活场景带给人的内心感受,可以抚慰内心、治愈创伤
②电子榨菜”中引号表示特别含义,一些农耕文明影视创作在内容上过滤了困难的社会关系,都是过小日子的情节,内容单一,这就犹如佐食的榨菜,缺乏(精神)养分,生动贴切
20.
②删去〃为重心〃;
⑥〃挖掘中华优秀传统文化〃后面加〃内涵或〃价值〃;
⑦将〃提升〃改为〃加强〃
21.参考示例这种感情绝不是虚无缥缈的;依旧会怦然心动/仍旧会心潮澎湃
22.选取全国代表性的景点,内容富有画面感,能激发听众对祖国壮美山河的想象,弓I发共情与酷爱;以问句引出泥土来源的话题,又以多个问句构成排比,绽开联想,引人思索,增加语势深纳〃是……还是……(抑或是)〃的句式以及词性相同、结构相同的短语,形式整齐,有回环往复的音韵效果,富有抒情性和感染力参考译文材料一听说古代擅长用人的君主,必定会遵循天道顺应人情并且赏罚分明遵循天道,就能够少用气力而建立功业;顺应人情,就能够少用刑罚而推行法令;赏罚分明,伯夷、盗跖就不会混淆这样一来,黑白就分明白太平国家的臣子,为国立功来履行职守,在官位上呈现才能来接受职务做臣子的都能发挥他们的才能,胜任他们的官职,而不须要把余力保存在心里,不须要对君主担当兼职的责任明君使职事不相干扰,所以不会发生争吵;使臣下不兼任官职,所以各自都有擅长的技能;使人们不为同一件事情而立功,所以不会发生争斗争吵平静了,擅长的技能表现出来了,强弱之间就不会争胜,如同冰炭不在同一个器皿中一样,天下没有人会相互损害,这是治世的最高境界材料二闰月,乙卯,太宗在丹霄殿大宴亲近的大臣太宗说〃魏徵与王珪尽心竭力地侍奉原来的主子,所以我能重用他们然而魏徵每次进谏,我不听从;我与他讲话,他也总是不做应答,为什么呢?〃魏徵回答说〃我认为事情不行行,所以谏阻;陛下不听从谏阻而我如果答话,那么事情便得到施行,所以不敢应答〃太宗说〃暂且应答而后再谏阻,又哪里阻碍什么呢?〃答道〃过去舜帝告诫群臣’你们不要当面听从,而背后却说另一套’假如我心里知道不对嘴上却答应陛下的看法,这正是当面听从莫非这是稷、契侍奉舜帝的本意吗!”太宗大笑着说“人们都说魏徵行为举止粗鲁高傲,我看他更觉得妩媚可爱,正是因为如此呀!太宗问魏徵众位大臣的上书多有可取,等到当面对答时则多语无伦次,为什么呢?魏徵答道我视察各部门上奏言事,经常思索几天,等到了陛下的面前,则三分不能道出一分况且行谏的人违反圣上的旨意触犯圣上的忌讳,假如不是陛下言辞脸色和悦,怎么敢尽情陈述呢?〃于是太宗接见大臣时语言脸色更加温柔十二月,癸丑,太宗与大臣们探讨安危的根本所在中书令温彦博说〃深愿陛下能常常像贞观初年那样,那就好了〃太宗问〃朕近来听政有所懈怠吗?〃魏徵说〃贞观初年的时候,陛下一心节俭,不倦怠地求谏近来则营建修缮之类的事慢慢多起来行谏都颇觉得触犯圣意,这就是与当年的不同处〃太宗拍掌大笑着说确有其事太宗对亲近的大臣说近来朕裁决事务有时不能够尽依法令,你们认为这是小事,不再固执地启奏凡事无不因小而致大,这是危亡的先兆望你们常常为朕考虑到炀帝的灭亡,朕也常常为你们念及关龙逢的死,如此还担忧君臣不能相互保全吗?太宗对魏徵说〃因官职而去选择人才,不行轻率随意任用一位君子,则众位君子都会来到;任用一位小人,则其他小人竞相引进〃答道〃是这样天下未平定时,则对于一个人专取其才能,并不看重和考察其德行;动乱平定后,则不是德才兼备的人才不能运用〃高三期中考试时间是什么时候高三期中考试时间因地区和学校而异,不同的地区和学校可能会有不同的考试时间和支配一般来说,高三期中考试通常在每一学年的上下学期各举办一次,也就是在每年的十月下旬和四月下旬但是详细的考试时间须要以学校和教化局的通知为准建议您关注所在学校和当地教化部门的通知刚好了解期中考试的具体支配和时辰表同时,也要做好备考工作,仔细复习所学学问,保持良好的学习状态,取得好成果期中考试前的复习建议
1、科目多怎么办?分清主次,支配时间,做必要的取舍将自己提升可能最大的学科,和之后中高考相关的学科,进行系统的复习,其他短时间不行能提高太多的学科,和中高考无关的学科,不要花费太多的时间,会导致最重要的学科没有系统复习
2、文科重记忆,适合2人一组相互提问式的学习语文,英语,历史,地理,政治等须要背许多东西的学科,适合两个人相互提问背诵的方式学习,这样效率很高你自己会问对方一些你自己觉得不太背的下来的东西,两个人可以相互查缺补漏
3、理科重逻辑,梳理逻辑框架,总结模型题型更重要在考前的最终关头,新学些学问,题型,是不现实的即使学了,也会花费大量珍贵的复习时间仅仅靠对题型的逐个驾驭和练习是不足以的高分的必需对每个科目本身内部的逻辑,思想,方法有个整体的把握复习方法最好是,对着一张白纸,看看你能否把学过的学问的网络图自己画出来,每个细微环节的学问点,须要的条件,适用范围,考法等能不能自己总结出来只有这样才能以不变应万变
4、规律作息,吃好吃少考前熬夜是大忌考试时候的发挥,远远比牺牲睡觉的那1~2个小时里面看到的东西更重要考前肯定要调整好作息假如有临时性的失眠,建议可以跑步,或者做其他的熬炼,有助睡眠吃好的加强养分是可以理解的但是不要吃些平常根本不吃的东西万一拉肚子就不好了另外,要少吃,吃到半饱即可饱食状态下,血液会集中在消化系统帮助消化,人会明显觉得很困倦吃太多也是复习,考试的大忌微信搜寻关注公众号5068教学资料温馨提示查看完整版高考试卷真题,可下载全文查看或微信搜寻公众号【5068教学资料】,关注后在对话框回复【高考真题】即可免费获得本文来源网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!。
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