“清廉微课堂”教学设计基本模板

附件“清廉微课堂”教学设计基本模板《清廉风尚，永存我心》教学设计各中心校或县属学校名称（公章）执教人姓名联系电话单位学段年级【教学目标】1学生能认识到廉洁的含义和重要性，深化学生对“清正廉洁”的认识和感悟；

2.树立正确的以德立身、清正廉洁的重要性

3.引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观和金钱观；

4.提高学生的道德素质，培养学生良好的行为习惯【教学重点】引导学生了解清正廉洁的内涵，明确清正廉洁是我们中华民族自古以来的优良美德；了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础【教学难点】

1.培养学生的廉洁意识和道德水平，让学生认识廉洁教育；

2.让学生懂得廉洁就在自己身边，廉洁要从我做起，防腐拒变，努力学习【教学流程】任务教师活动学生活动目标指向将人物和故事匹配起来周恩来我要中国料子，无论毛料布料都要国产的宾馆为何要盖得这样好要知道现在全国有很多地方还比较困难哩，我不能住在这里！我多付钱，他以后就不会再送了游戏《长出一棵树》焦裕禄1教师出示课件上面的动态树形图,组通过趣味课件游拼上老命大干场，决心改织学生将这些有名的人物与他的事迹戏拉近学生与课变兰考面貌从树形图的方式一一对应，用时最短堂主题的关系，任务1无论兜里装了多少钱，带且正确者即为胜利为学生引出廉洁了多少粮票，回来都是一分不2教师提问学生这两个故事都体现了概念,拓宽文化剩，因为“他看不得别人吃人物的什么品质，从而引出本课主题常识苦”“清廉风尚，永存我心”骑车去70多里外的地方调研，因为他怕乘汽车跑太快听不见群众说话，“与群众拉开了距离，就会隔了心，，O

2.思考两个小故事体现了人物的什么品格，举手回答“说文解字”知含义

1.教师呈现“廉洁”二字，分别讲解其含义师廉就是清廉，指的是不以权谋私，不贪赃枉法，不奢侈浪费，不贪取不在探知含义的过应得的钱财洁就是洁白，指的是有程中渗透语文学学生根据教师的解析“廉道德修养、行为纯洁、光明磊落的人习词语含义的要洁”二字的含义，自己尝试总任务2格素，使得学生学结廉洁词语代表着什么,并积

2.教师引导学生来说一说“廉洁的含会学习而不是单极回答义”纯填鸭式告诉学

3.教师根据学生回答适时总结，在学生相关概念生阶段，我们的廉洁文化主要体现在清廉、洁身自好、诚实、信用、责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比等多个方面学生说出身边的现象，如1代抄写作业用钱贿赂说廉洁之事评析生活中的细2贿赂班干部为了不记名节让学生意识到

1.教师请学生来说一说身边有哪些不3借贷充值游戏任务3廉洁就在自己身廉洁、不诚信的事情4铺张浪费边，廉洁要从我

2.总结出学生们身边的不廉洁现象,5考试作弊做起,努力学习结合生活实际来评析学生主动讲解自己曾经不廉洁廉洁大考验学生自我反思,的行为，例如评1教师出示课件几组图片，请同学们自我批评，呈现选班级小组长时的拉票行为,实话实说，你有过图中的行为吗并且出“内自省也”并在教师帮助下意识到自己的任务4请学生来谈一谈自己的经历,教师帮的价值效果，从错误助剖析学生的内心而学生从内心开

2.男生和女生分别抢答判断对2小游戏判断廉洁行为的对错男女始尊崇廉洁文化错题，根据音量和快慢来决定生比赛谁是胜出者O廉洁监督岗让学生从小树立最后，教师宣布在班级中设置廉洁监廉洁自律的意督岗，监督同学们的行为，营造良好学生需要自觉努力完成自我监识，使学生意识任务5的氛围，选拔一些责任心强的学生担督和监督别人，积极反馈不廉到廉洁就在俄身任廉洁监督员，对班级中的不公行为洁的情况，提高自己的素质边，从我做起，进行纠正，同时表扬和鼓励廉洁的行从小事做起为。