《如何阅读现代诗歌》教案

（二）阅读下面的诗歌,完成第题12〜14我遥望曾当我年轻的时候在生活的海洋中，偶尔抬头遥望六十岁,像遥望一个远在异国的港口经历了狂风暴雨，惊涛骇浪而今我到达了，有时回头遥望我年轻的时候,像遥望迷失在烟雾中的故乡（选自《中国诗歌库》）.“有时回头/遥望我年轻的时候，像遥望/迷失在烟雾中的故乡”表达了诗12人怎样的感情？.本诗共两节，说说它们的大意

13.下列对本诗的赏析有误的一项是（）14“狂风暴雨，惊涛骇浪”是指政治上的狂风暴雨、惊涛骇浪A.诗的第节是说年轻的时候觉得时间过得很慢，遥望六十岁，仿佛非常遥远B.1诗的第节是说到了六十岁的港口，回首一望，觉得时间过得很快C.2这首诗通过时间转换为空间的巧妙构思，告诫人们年华易逝，唤起人们成就D.学业、事业的紧迫感

（三）阅读下面的文字,完成第题15〜19旧土宁新路

①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯,砌房子，抹墙皮旧墙的土看上去很老了，老得有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的，反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了

②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子,心里到底有没有儿孙？父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老;再老的泥土，见了水,和成泥，就是新泥;打成土坯，土坯就是新的;砌成墙，墙就是新的;盖成房子,房子就是新的，放心住吧……果然，这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻

③父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度，耐风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当父亲在这里住了二十多年,离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的

④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质

⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土,不管是黄土、红土、黑士，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑——泥土活了

⑥这喝了水，被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中,它是醒着的;你若动它，它便会越来越有灵性一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越黏，甚至会灵气十足这时候的泥好似有了筋有了骨,有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好,烧成砖瓦陶瓷也好,就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状

⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来它会长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗？不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水,让它喝足了醒来,你撒下的种子，就会长出你要的东西黄土高原荒凉，是泥土讨厌那个地方吗？江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗？不论是黄土还是红土，等待的不是荒芜,是噢醒它的水旧土永远在等待种子和雨水

⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的？地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那说明这片地耕种了几千年了几千年来每年都春播秋收,它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口耕种它的人，几千年来从这地里冒’出来，死了又被埋到这片地下地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗？我捧起这老田里的泥土，湿润润的，油黑黑的,孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子我坚信，只要给它水的滋养，给它足够的肥料，这田地的旧土,永远是年轻的，永远也不会老去

⑨每一捧旧土，都不可小看每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷被屠刀、被烈火，甚至被炮弹蹂蹒过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样这就是旧土旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残,承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、丑陋和罪恶尽管它是负重和苦难的，但旧土不旧，旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵⑩我膜拜大地，敬仰旧土（有删改）.第

②段中作者说“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲工作者为什么埋怨父15亲.文章第

④段有什么作用说说你的看法

16.请从修辞的角度赏析第

⑥段中画线的句子

17.请对第

⑧段“这老田里的泥土……像年轻的母亲，正在哺育着孩子“做简18要评析.本文的题目能否换成《旧土与水》？请说出理由19

三、写作.雨是精灵，雨是多情物，请你采用第一人称，把雨的不同情致作为描写对20象,写一篇抒情性文章要求:

①抓住雨的特征，运用多种手法进行生动描写;

②写出自己真实而独特的内心感受;

③语言要生动形象，形式求新;

④题目自拟，文体不限,不少于字600综合训练

一、积累与运用

1.

（1）弦徜

（2）拔一拨墨一默

（3）示例

①她像清澈的甘泉，滋润干涸的心田

②她像闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空（注意运用比喻的修辞手法，句式要和画横线句子相同，内容要恰当）

2.C解析A项，“无动于衷”的意思是心里一点儿不受感动;一点儿也不动心指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心用在此处与前面的“在心里”重复B项，“雨后春笋”的意思是春天下雨后，竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现用在此处不妥D项，“夸夸其谈”是贬义词,用来形容说话或写文章浮夸，不切实际与作者想表达的感情色彩相反

3.B解析A项，前一个问号改为逗号;C项,两个数字连用，表示概数时不用顿号;D项,并非问句，不应该用问号,前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号

4.D解析A项，搭配不当，应将“参加”改为“进入”;B项，成分残缺,应在句末加上“的状况”;C项，语序不当，应将“人口普查第七次全国数据”改为“第七次全国人口普查数据

5.C解析本段是描写性文字，应根据观察景物的顺序来排列语序

6.

（1）须晴日，看红装素裹，分外妖烧

（2）为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉……

（3）而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头.解析本题考查语言表达运用能力

（1）标题既要扣题又要醒目,根据人物活动（读书）7及环境（满眼春色）拟写

（2）首先确定描述顺序,可先描述环境后写人物活动，然后抓住细节进行描述，注入情感，做到有情有景语言力求生动形象，可运用修辞手法参考答案

（1）标题:春光好，正读书;与春天一起读书;春光明媚读书时;阳春三月好读书（符合画面主题即可）

（2）示例:春光迷人，花枝招展,蝴蝶翩翩起舞，绿草如茵姐弟俩背靠着背，席地而坐，捧着书本，陶醉其中阳光洒在了脸上，知识滋润了心田（画面内容完整,有情景，语言生动连贯即可）

二、阅读理解.邮票、船票、坟墓、海峡这些意象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证

8.诗人以海峡的浅反衬乡愁的深，表现出诗人盼望祖国统一的迫切心情

9.时间顺序从“小时候”“长大后”“后来”“现在”四个表示时间的词语可以看10出来

①具有结构美，句式整齐;

②具有音乐美，主要表现在回环往复、一唱三叹的美的旋律

11.上.表达了诗人对逝去的年华的无限追念之情

12.第1节是写年轻时遥望生命的未来，第2节是写年老时追念逝去的年华13解析A项，“狂风暴雨，惊涛骇浪”既指生活中遇到的艰辛，又指政治上遭遇的坎

14.A坷.解析回扣原文，概括第

②段的主要信息，抓住关键词做法埋怨”,在第

②段中找出父15亲以陈旧的泥土盖房子的做法，结合“心里到底有没有儿孙”的语句组织答案参考答案我担心用旧土盖成的房子用不了多长时间，墙体会像枯木一样，渐渐松散、倒掉;觉得父亲盖屋只是为了自己住,不顾及儿孙（意思接近即可）.解析可从内容和结构上思考:内容上，由前面的描写到本段的抒情议论，引出了文章16主题;结构上，承上启下，引出下文对旧土的新的认识的内容参考答案过渡段，承上启下;引出文章的主题:对旧土的深刻认识.提示运用了拟人的修辞手法赏析点:将旧土赋予人的情感，从“喝”“唤醒”“醒着17““灵性”等词中任选一个赏析即可.解析首先明确手法是“比喻”，接着分析比喻的内容,抓住关键文字“年轻的母亲18哺育进行分析参考答案运用比喻的修辞手法，将耕种的土地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子，说明了这田地的旧土,永远是年轻的，永远也不会老去.解析根据文章内容，“旧土’更能突出文章的中心思想，起到统领全文的作用“旧19士”是作者感情的出发点和落脚点,是全文的线索，而“水”不是参考答案不能作者是从旧土得到人生启示的，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土;水只是行文中唤醒旧土的重要因素之

一三、写作.略20这是老师的学生总结的“阅读金点子”，大家看看跟你写的是不是有相似之处呢？大家口］以看一下，这几个同学的阅读方法有没有什么相同之处呢？他们都提到了诗歌的“意象”同学们在本单元的学习过程中一定反复听到这个词，意象是诗歌的核心元素，五首诗歌当中都选取了众多的意象来表达情感那么，到底什么是意象呢？前面的学习中，老师带着大家做了详细的探究，我们一起来复习一下“意象”是包含着诗人独特情感的客观物象，或者说是用来寄托作者主观情思的客观物象，是主观的“意”和客观的“象”的结合“意”包括作者主观方面的情感、情绪、意识、思想；“象”则指各种客观物象本单元的五首现代诗歌也都以描写自然之景或特定物象为主，借此抒发某种情怀要想读懂现代诗歌中诗人的情感，必须牢牢把握住意象这一关键点那么，如何把握和解读诗歌意象？我们先来了解一个与“意象”紧密相关的词语，那就是“意境”意境是通过对一个或一组意象的描写所表现出来的氛围、情调或情境一般情况下是由多个意象构成一幅生活图景，形成一个整体意境意境是由意象组合、叠加而成，但这里的组合并不是随意的，而是要借助一定的表现手法，运用生动有表现力的词语总结起来，阅读现代诗歌的基本路径是首先，要找到诗歌的意象，品析意象的特点，感受诗歌的画面意境，基本把握诗人情感，然后品析关键词句和诗歌表现手法，借助知人论世等方法，深入体会诗人情感，感悟诗歌内涵-把握诗歌意象

1.初读诗歌，找准意象对于大多数诗歌，我们可以从标题上找到主体意象，比如《沁园春•雪》《你是人间的四月天》《我爱这土地》，有的诗歌则需要我们去读过整首诗，然后找到意象比如，《乡愁》《我看》大家在初读诗歌时就可以圈画出诗歌中描写的景物，这些景物都带有作

三、者的主观情感和情绪，就是意象有的诗歌有一个主体意象，如《沁园春•雪》中的“雪”，通过雪后场景15探究现来营造出阔大的意境，由此引发作者的感慨，而雪后意境又是通过长城、大代诗歌河、高山等多个意象烘托出来的《你是人间的四月天》最明显，“四月天”分钟阅读的是一个总的春天的意象，同时这“四月天”又不是虚的，而是由春风、春光、基本策云烟、细雨等一组具体的意象营造出来的我们初读诗歌时，要找准诗歌中略的意象，弄清诗歌主体意象和具体意象之间的组合关系

2.抓住关键词，分析意象特点圈画出诗歌的意象之后，我们接着分析这些意象有什么特点，同学们可以想想分析意象的特点，我们需要关注什么呢？对，有的同学一定想到了，就是用来修饰和描写意象的词语分析意象的特点时，我们耍关注与意象相关的词语，比如修饰词、限定词以及行为动词等我们举一个例子，比如《我爱这土地》中的这句我也应该用嘶哑的喉咙歌唱（艾青《我爱这土地》）意象（鸟的）喉咙意象相关词语分析修饰词嘶哑声音沙哑，有一种饱经风霜的感觉，并且说明歌唱时间长、用力，表现对土地的深情动词歌唱歌唱不同于呐喊，强调用唱歌、朗诵等形式颂扬奠定本诗的情感基调是赞美、歌颂土地可以看出作者对祖国和人炽热的赞美和热爱3,初步把握诗人情感通过品析关键词语，分析意象的基本特点，我们就建立了意象和情感的关联意象的特点分析出来后，就可以基本把握诗人的情感了《沁园春•雪》通过描绘北国雪景，歌咏祖国壮丽的河山，引出历代英雄人物并借此抒发诗人的伟大抱负《我爱这土地》将自己拟想为一只鸟，用“嘶哑的喉咙”歌唱国难当头的祖国，表达出对祖国的深沉的爱《乡愁》将无形的思乡愁绪转化为具体可感的邮票、船票、坟墓、海峡，表达自己深沉的家国情怀《你是人间的四月天》歌咏“四月天”的种种美好，借此赞美“你带来的爱、温暖和希望《我看》从“我”所看到的春日晚景写起，由自然万物的生生不息生发出对人的生命的感悟，表达了自己的独特体验和思考但是，同学们，大家有没有发现，其实到这个阶段，我们还只是基本把握了诗歌的情感倾向，并没有深入理解诗人情感的具体内涵，接下来我们还得去探究如何更深层的体会诗人情感咱们先来谈谈诗歌的意境

（二）感受诗歌意境优秀的诗歌作品一定是富有意境和画面感的阅读诗歌，同学们一定要善于联想和想象，感受诗歌的画面和意境之美

1.感受诗歌意境之美下面，我们一起做个练习，《沁园春•雪》通过带有北国特色的雪景意象的组合营造了壮美的意境，请发挥联想和想象，将诗中的北国雪景描绘出来大家可以按下暂停键，试着用自己的话描绘一下，并重点思考，诗人是如何写出如此意境的呢？接下来，我们起欣赏毛泽东笔下的北国雪景图♦北方大地，千里冰封冻，万里雪花飘望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；奔腾的黄河上下，顿时失去了滔滔水势远方的山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高要等到晴天的时候，你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上的皑皑白雪云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青红日白雪交相辉映，祖国就像一位美丽的少女，格外娇艳多姿！诗人妙笔生花，写出了广阔博大的意境那么，诗人是如何做到这一点的呢？我们一起来赏析

2.分析意境之美的形成原因诗歌先是总写北国雪景，将读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里接着对雪景进行具体描写，“长城”“黄河”、山脉、高原等景观就巧妙的组合在一起形成壮阔的意境尤其是“长城”“黄河”是中华民族的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万里”相照应，一种雄伟、博大之感油然而生所以说意境之美首先来自意象之间的选择和精心组合上我们阅读诗歌时耍探究作者为什么选择的是这些意象，又是将他们如何排列组合的另外，诗歌还运用富有表现力的词语和表现手法来创设意境大家可以关注一下“顿”字，顿时，立刻，写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势意境之美来自诗歌富有表现力的词语比如“山舞银蛇，原驰蜡象”可谓静中写动，披满白雪、连绵起伏的群山，像银蛇舞动，而白雪皑皑的高原丘陵地带，像白色的象群在奔跑“银蛇”“蜡象”两个生动比喻，赋予雪境以生命感，且有动中见静的艺术效果“水到渠成”地引出“须晴日，看红装素裹，分外妖姨”一个“红装素裹”的美人的象征，初步形成此词的意境所以，意境之美还来自丰富灵动的表现手法现代诗歌的表现手法十分丰富，本节课我们选几个加以讲解请同学们根据前面的学习，将下列诗歌的篇目相对应的写作手法勾连起来，并结合诗歌的具体内容，说说这些表现手法在诗歌中具体如何运用的，有什么效果大家可以暂停视频，完成任务《我爱这土地》《乡愁》重章叠唱象征《你是人间的四月天》《我看》语言陌生化调动多种感官象征《我爱这土地》“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为献身祖国的愿望这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也让诗歌更加形象调动多种感官《你是人间的四月天》有视觉、触觉和听觉，带给读者多重感官冲击，引起人丰富的想象重章叠唱《乡愁》诗人用了重章叠唱的形式，四节诗都采用“乡愁是——，，与“我在这头……在那（里）头”的句式节与节，句与句均衡对称，但整齐中又有参差《我看》运用了陌生化的手法陌生化可以说陌生化是一切诗歌的表现手法，诗歌本身就是区别于日常生活语言的陌生化语言这一点在《我看》中最为明显我们看这一句，“像季节燃起花朵又把它吹熄「，说季节把花朵“燃起”又“吹熄、”，虽然看似不合事理但却让读者形象地感受到花朵的自然荣枯，感受到生命的不断变化，语言的陌生化增强了表意的生动性因此，阅读现代诗歌，深入体会诗人情感，我们要学会关注意象的选择和组合，赏析诗歌中的关键词，分析诗歌的表现手法除此之外，还有一个重要的策略其实，在最开始的“阅读现代诗歌金点子”环节，很多同学也提到，知人论世，查阅相关资料

（三）其他策略关注写作背景、重视朗读所谓知人，是指了解作家各个方面的情况和他的创作意图，所谓论世,是指要了解作品反映的时代背景和作家创作该作品时所处的社会状况知人论世，查阅诗歌的写作背景，能够帮助我们更深入地理解诗人情感另外，大家要格外注意，朗读是贯穿诗歌阅读全过程的一种阅读策略朗读时，要关注重音、停连、节奏等，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律相信在单篇学习中老师们已经讲的很透彻，在这里不再赘述

（四）总结现代诗歌阅读的基本策略’找准诗歌意象、基本把握诗人情感J分析意象特点、感受画面意境L朗读贯穿始终r赏析表现手法深入体会讲人情感J品味关键词句［关注写作背景~~任务要求请阅读任务单上余光中的诗歌《乡愁四韵》，运用我们今天课上学到的方法，参考下面的示例，结合具体诗句，解读诗歌意象，为诗歌撰写一则诗评（200字左右）诗评范例《乡愁》诗评《乡愁》选用了“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个生活中常见的意象，重章叠唱，回环往复少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在邮票上“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”等叠音的形容词，用来修饰中心意象，让乡愁更显绵长动人成年后，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介后来，一方矮矮的坟墓，将我和母

四、亲永远地分开了最后，一湾浅浅的海峡，将我和祖国大陆分开，情感由故乡之3分现代诗思上升到了家国之思，表达了对祖国深挚的热爱之情歌钟阅读练习评分项评分标准得分意象

（5）意象分析恰当全面表现手法

（5）至少分析一种表现手法词语运用

（5）分析诗歌关键词语情感内涵

（5）情感把握准确，内涵理解深入其他

（5）有自己个性化的认识和理解酌情加分作业一完成诗评作业二创作小诗朱光潜先生《谈美》“读诗就是再做诗”如果我们能做到读诗和写诗双管齐下，现代诗的大门就更容易打开了根据前面的学习，我们可以知道，要想创作一首小诗，我们首先要确定

五、布自己想要抒发的情感，即诗歌的主题然后选取承载情感的意象，将意象用2分置作恰切的词语和表现手法组合，形成鲜活的画面，营造意境最后可以按照自钟业己的情感脉络、仿照经典诗歌的结构形式，完成一首小诗的写作少年情怀总是诗，青春多意气，诗语趁年华同学们，拿起笔来，尝试创作诗歌，表达你的感受吧！愿同学们借助现代诗歌去聆听到更加优美动听的汉语，爱上诗歌，心向远方，走向未来综合训练一积累与运用.阅读下面一段文字，完成题目1诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拔动人们的心xian o她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣;她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香;chang徉其间,o我们的情感将在潜移墨化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃根据拼音写出汉字1画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正2⑶请仿照画横线的句子,续写一句话.下列句子中加点成语使用恰当的一项是2面对此情此景，他居然在心里无动于衷••A.♦♦暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来••••B.那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道••••C.校长在开学典礼上夸夸其谈，赢得了全体师生热烈的掌声••••D..下列句子中标点符号使用正确的一项是3这次文艺演出，你是参加还是不参加？A..艾青在监狱中写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆B的挚爱和怀念之情他看上去

三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮C..对于这件事，我们既要反思发生的原因究竟是什么？还要反思这件事发生之D前管理者都做了什么？.四川资阳下列句子中没有语病的一项是

4.2021中国空间站“天和”核心舱发射升空，标志着我国载人航天正式参加空间站A.时代年底,资阳市“村村通客车”民生工程顺利完成，有效缓解了农村“出行B.2020难”.人口普查第七次全国数据，为实现“两个一百年”奋斗目标提供有力人口数C据支撑脱贫攻坚取得胜利后，我国的“三农”工作重心要转移到全面推进乡村振兴D.上来.将下面四句话填在文段横线上，顺序最恰当的一项是5春天的日子多雨，常常淅沥淅沥地下着可是只要琴声一奏起来，雨点也似乎活泼起来,它们是多么淘气啊！o

①洒在行人的雨伞上

②洒得长长的小巷里一片湿湿的，发出光亮来

③洒到人家关着的窗玻璃上

④轻轻细细地洒在树叶上

④③①②③①④②A.B.

④①③②②①③④C.D..诗句默写6《沁园春雪》一词中描写想象景色的句子是“1♦《我爱这土地》中直接抒情表达主题的句子是“2余光中的《乡愁》中把故乡之思升华为家国之思的句子是

3.观察下面这幅漫画，按要求答题7⑴请给这幅漫画拟一个标题⑵请用生动的语言描述画面内容

二、阅读理解

（一）阅读下面的诗歌，完成第题8~11乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头年月日1972121大陆在那头.诗中运用了哪些意象这些意象有什么共同特征？

8.“海峡”本应“深深”，诗人为什么用“浅浅”一词形容

9.这首诗是按什么顺序来写的从哪里可以看出来10这首诗在语言上有何特点

11.。