七年级上册语文教学计划5篇

1.认真研究教育教学理论，及时更新教育教学观念，结合学生实际努力探讨构建新型特色课堂教学模式，立足于教材，引导学生学好学透教材，抓好语文基础教学

2.加强自身业务学习，提高业务水平，进取参加校方业务学习活动，开展自我学习，调动学生学习的兴趣提高45分钟课堂学习效率，并在教学实践中探讨学习，深挖教材，及时弥补不足，使学生在简便愉快的教学环境中学有所得,并善于将知识技能应用到生活实践中去，真正体现语文学科的交际功能

3.重视课堂教学，高效利用45分钟课堂教学时间，为此认真进行课堂研究，集思广益，精细授课程序采用灵活的教学方法，严格执行校方的对提高教学质量的要求备学生，备教材，备教法，备导入，备习题，备解题等上课过程中随时注意观察了解学生的感受和反映，力求教得扎实，讲得到位，练得科学,充分体现教师的主导地位和学生的主体地位，促进师生互动，及时反馈信息，出现问题及时发现和解决

4.把好训练巩固关，研究训练的方式方法，及时恰当地开展训练学习活动重视语文基础训练，明确作业要求；抓好错题过关语文积累，构成学习习惯，收集好题，精讲精练加强对作业的有效控制，科学合理地布置语文作业，有效练习巩固教师及时批改，讲评，细中有细，对学生的学习进程负责到底

5.重视阅读教学和作文教学加强朗读训练，供给品赏表现文学作品的方法,提高学生的文学素养不仅仅体现面向全体学生，并且重视个体辅导，为基础较差的学生供给发展的机会，为成绩优秀的学生供给更广阔的提高空间同时紧紧把握住语文教学的德育功能语文即生活，生活即语文我们要把语文放到生活的大世界中去在色彩纷飞的社会生活中让学生发现语文发现美以上就是本学期七年级语文教学的基本想法教育使命牢记于心，一切从职责开始，让我们用心去实现我们的教育梦想七年级上册语文教学计划精选篇3一指导思想本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学本事，落实常规工作，夯实基础对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养使学生的现代文阅读本事写作本事和口语交际本事得到提高，具有初步的文学鉴赏本事和阅读课外文言文的本事掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯二学生情景分析我本学期担任七1七⑶班语文教学从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观学生的口头表达和书面表达本事都不高，自主探究合作的本事也不行，大多学生在小学都是理解式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远我必须按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，进取倡导自主合作探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才三教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元第一单元新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命在学习这个单元时，要整体把握课文资料，并且提高朗读的本事，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气本单元的选文，注意题材体裁风格的多样性课文既涉及梦想，有涉及梦想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯第二单元这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎样树立梦想，实现梦想课文从不一样侧面给我们以启迪，引领我们去实现梦想，丰富自我的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色第三单元这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力那里描述了美的的景物（《春》《济南的冬天》），描述了美的情感……本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知资料大意的基础上，揣摩欣赏精彩句段和词语并且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描述的方法第四单元在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关读这些文章能够丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神本单元的特点是科学知识的普及，所以，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲再者，在学习中,要练习概括课文的资料要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要资料，提高现代文阅读的本事第五单元这个单元中，我们能够感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦亲情是人世间最真挚而完美的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣第六单元这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话神话寓言和诗歌它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象故事情节及景象,曲折地反映现实，表达必须的思想感情在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力四教学目标1掌握和运用知识本事的目标

（一）掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音字型字义

（二）学习朗读方法，注意语气的停顿转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础

（三）了解写作的基本技巧，理解文本的思想资料和文章的思路，并且阅读很多的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感

（四）培养良好的学习语文的习惯养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言2思想品德目标在语文的教学过程中，要提高的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱，促进学生构成良好的人生观要培养学生自主合作探究的本事，进取开发学生的创新本事以及创新精神3人文素质目标能注意对象和场合，学习礼貌得体地进行交流能够较完整的讲述见闻，资料具体语言生动复述转数，完整准确突出重点把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味五教学措施1重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成2营造简便活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理,促进学生构成良好的人生观3改善自我的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题,并进行反思4指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确流利有感情的朗读能够在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流5建立合作小组，加强学生之间相互合作的本事6督促学生阅读很多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自我的学习心得，进行交流背诵名篇名句，并进行默写七年级上册语文教学计划精选篇4一指导思想根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》,特制定本学期教学计划二学情分析我在本学期担任2023级2班的语文教学工作，这个班共有学生50人从总的情景来说，学生基础不算好，差生较多，课堂上思维不够活跃，发言不是很进取；阅读方面普通简单的文章基本能够阅读理解并加以记忆;文言文的知识掌握有待加强;作文资料苍白语言干瘪无力，缺乏文体的规范训练他们刚踏入初中,对初中生活还不熟悉，需要大力适应三本学期教材分析本套教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材贴合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验以下是单元安排:第一单元人与自我之一生命体验第二单元人与自然之二梦想信念第三单元人与自然之一自然美景第四单元人与自然之二科学世界第五单元人与社会之一家庭亲情第六单元人与社会之二想象世界这本教材力图构建语文综合实践体系按人与自我（人类生命人格人性人生等）人与社会（社区群体家庭民族国家等）人与自然（自然环境生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读写作口语交际综合性学习两大部分采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读写作，口语交际，综合性学习整合在一齐，语文基本功的培养与个性发展人格养成整合在一齐四教学任务新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验1掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用2学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务3培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法4培养学生语文朗读本事，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础抓实书写，从书写方式方法书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字5很多阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量6指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情7培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育五教学措施首先要注意教学目标的整合性传统的目标设计有重结论轻过程重认知轻情感重智能变化轻心理体验新课程强调知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个纬度的有机结合其次要注意教学资料的开放性要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解第三要注意教学方式的互动性要实现由少民主不平等单向传输向师生的和谐民主平等互动转变师生互教互学，彼此构成一个学习的共同体第四要注意教学过程的活动性尽可能把过去由自我包办的讲解提问转化设计成学生的多种活动，不仅仅让学生读一读写一写说一说，并且让他们画一画唱一唱演一演，做一做……经过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通,烂熟于心第五注意教学手段的多样性应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化第六要注意教学组织形式的灵活性要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主合作探究等灵活多样的学习方式第七注重教学评价的多元性要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养语文教学就是要从一个个标点一个个词语一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界七年级上册语文教学计划精选篇5本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材贴合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验以下是单元安排第一单元人与自我之一（生命体验）第二单元人与自我之二（梦想信念）第三单元人与自然之一（自然美景）第四单元人与自然之二（科学世界）第五单元人与社会之一（家庭亲情）第六单元人与社会之二（想象世界）教科书的主要特点第一，构建新的教科书体系这本书力图构建语文综合实践体系按人与自我（人类生命人格人性人生等）人与社会（社区群体家庭民族国家等）人与自然（自然环境生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读写作口语交际综合性学习两大部分采用这种编排体系，注重教材的实践性,自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重。