七年级美术教学计划

七年级美术教学计划新的学期开始后，在学校和教导处的指导下，各班级学生所掌握的专业技能水平程度不一，将按部就班的实施教学计划下面整理了七年级美术教学计划，一起来参考参考七年级美术教学计划

（一）为了更好的完成教学任务，使每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势、提高自己的综合素质，现将本学期的教学工作做如下计划

一、学生情况分析七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢;其他几位稍差一些经常兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与迟到早退进步较慢!对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处:

①、人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力

②、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位

③、没达到所学目标

二、教学目的、要求、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与1写生在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操、已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写2生教学，努力提高各种美术技能------------来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考、在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯3养成教育，进一步完善学生的人格

三、教学措施、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生1活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值、抓好课堂现场指导工作在学生进行临摹与写生的过程中，注意2个别指导细致入微、抓好特长生的培养工作对学习成绩好，专业技能掌握突出的学3生进行高标准、高要求使其更加熟练地掌握与应用所学技能新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范,也能

1.促进课程的学习百闻不如一见嘛！一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像

2.不能满足教学的需要为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量.根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，3从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学.要求学生作好材料的准备工作，要做到课前布置，课时检查，课4后整理材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程、做好课堂示范作用每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更5加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量总之，本学期的重中之重是对七年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量七年级美术教学计划

（二）

一、教学总体目标从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念让学生沿着一个健康、要求实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观教学内容主要涉及大领域造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述领域，综合探索领域类中仍以“造型表现领文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之

二二、情况分析:

（一）学生情况分析七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神根据上学年级执教时对他们的了解，优秀生约占差生约占5%,3%,其余学生均为一般水平因此，教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性

（二）教材情况分析本册教材共有五个单元，通过美术教学以提高学生的审美素质为要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展课业类型主、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价,并体会1画家的创意思路、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察2习惯和观察能力、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生3活切近的设计与制作包括运动会的海报设计等、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表4现和美术创造的欲望

三、教学重难点通过美术教学，引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力，培养健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培养学生的自主学习能力和人文素养，为适应终身学习与发展打下良好的基础通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操，发展学生的感知能力和形象思维能力造型表现课通过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣设计应用课通过尝试各种不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣欣赏评述课通过观赏自然和各类美术作品的形与色，用简单的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受综合探索课采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展

（一）教师方面做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。