幼儿园教师外出学习感悟心得

教师培训学习心得到日，我很荣幸参加区教育局学前办举办的培训活动，这

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67.7次学习，我收获颇多，专家的字字句句都给我留下了的深刻的印象在徐志国老师的《借力课程游戏化建设促日常保健质量更好提升》培训中，让我对“课程游戏”化的理解，有了更深层次、更全新的认识让我的教育理念上升了一个台阶他说当下幼儿教师的第一职业素养是了解和理解孩子的专业水平，游戏的价值不仅仅存在于玩耍的过程,更存在于游戏前共同准备的过程，以及游戏后分享交流的过程，共同把握游戏中存在的普遍问题，将之延伸为有意义的教育活动;在游戏中生成课程，在课程中生成游戏只有真正的走进游戏，才能真正了解孩子的内心，从而走近幼儿在游戏中，我们老师的主要责任是陪伴幼儿,在陪伴中去观察幼儿的需要，让幼儿在游戏中自由、自主、创新的学习，在培训中，徐老师结合了很多生动的案例和儿童作品分析向我们深入浅出地阐述了课程游戏化的理念，徐老师指出在和儿童对话的过程中，我们要从过去的评价者指导者转变成倾听者推动者以及适度的支持者，以及面对孩子的作品我们应该怎样解读他强调要重视环境和材料在幼儿发展中的价值，努力做到两个“但凡”一是但凡幼儿能想的，给幼儿一点时间；二是但凡幼儿能做的，给幼儿一点机会徐老师幽默睿智的讲座使我深受启发，受益匪浅日上午解放路二园的老师们跟我们分享了他们的课程故事，我们

7.7要通过观察解读，研讨审议追随兴趣资源利用同伴合作三位

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5.一体表征记录等方面来支持幼儿深入学习与探究

6.日下午的唐海燕专家的《课程叙事，课程自觉，专业成长》讲座

7.7中主要讲到区域推进“园本课程叙事”的实践与思考，课程叙事对我们来说比较陌生，课程叙事就是幼儿教师以讲故事的方式对幼儿园课程生活中的事件进行描述与分析，进而发展现教育事件背后所蕴含的教育理念以及对教育的理解，从而让读者，听者从故事中体验课程是什么或者应该怎么做她从《一只班级宠物鸭》《一个茶杯架的故事》《两只孔雀的故事〉等己有案例让我们进一步感知和了解课程叙事通过两天的学习充电，让我的专业知识有了更大的提升，我会把学到的知识运用到工作中，并且不断学习，让自己的知识更加开阔，让自己的能力不断提升，为了更好的自己，也为了更好的工作。