第14卷 《文化交流与传播》综合卷（原卷版）

第卷《文化交流与传播》综合卷14（测试范围《文化交流与传播》全册测试时间90分钟满分100分）

一、选择题（本大题共16小题，每题3分，共48分）

1.社是土地之神，稷是五谷之神古时君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年都要祭祀土地神和五谷神，社稷也就成了国家的象征社稷祭祀直接体现了（）A.中华思想文化发展的源头B.中国青铜时代的文化认同C.中华传统文化的民本特征D.中华传统文化的农本特点

2.在国际关系中践行正确的义利观问题上，习近平强调，“国不以利为利，以义为利也要讲信义、重情义、扬正义、树道义在国际合作中，要注重利，真正做到“弘义融利”材料反映出，在习近平的外交思想中（）A.始终把正确的义利观放在第一位B.继续坚持独立自主的和平外交C.开始重视人类命运共同体的构建D.彰显中华优秀传统文化的魅力

3.法隆寺位于日本奈良，据传始建于607年，历遭焚毁，屡屡重建法隆寺是佛教木结构寺庙，其建筑风格是南北朝时期的建筑式样工匠多是百济人据此可知（）A.法隆寺是日本神道文化典型代表B.法隆寺是大化改新的成果C.直接交往是中日交往的主要方式D.日本建筑受中国文化影响

4.阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲I,他们不仅把古代印度、中国文化成就介绍到西方；还把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方他们融合东西方文化，在数学，天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了新的巨大成就这反映出，阿拉伯文化（）A.推动了各民族间的融合B.核心作用是保存东西方优秀文化C.以伊斯兰教经典为灵魂D.体现出吸收与创新相结合的特点

5.古希腊用于支撑房顶的柱子通常雕有女性塑像，因而被称为女像柱这实际上体现了当时希腊人对女性所持的观念，即良好的妇女应待在家庭中这一现象反映了古代希腊（）A.古代希腊崇尚家庭观念B.城邦体制影响社会文化C.雕塑艺术体现人文精神D.女性在社会中地位突出

6.朝鲜《高丽律》的篇章内容取法于《唐律》；日本文武天皇制定的《大宝律令》以《唐律》为蓝本越南李太尊时期颁布的《刑书》大都参用《唐律》这反映了（）A.唐朝文化对周边国家产生了巨大影响B.《唐律》成为中华文化的代表C.《唐律》被世界各国广泛采用D.这些国家完全采用中华法系

7.东北地区作为清朝“龙兴之地”，清政府长期以封禁政策阻止汉族移民迁居，而19世纪60年代清政府开放了哈尔滨以北的呼兰河平原和吉林西北平原这一变化是由于清政府（）A.意图增加政府收入B.加强边疆治理C.希望缓解人口压力D.防备外来侵略

8.16世纪，西班牙征服墨西哥后极力推广天主教，排斥当地宗教信仰，遭到当地人的强烈反对17世纪中期后，以天主教圣母形象为原型、糅合墨西哥本土文化元素的瓜达卢佩圣母像却逐渐流行开来，成为墨西哥的象征之一据此推知，西班牙的殖民（）A.改变了区域人口结构B.摧毁了美洲本土文化C.影响了欧洲宗教改革D.推动了新航路的开辟

9.1990年，有

1.2亿人长期生活在自己国家以外的地方2002年，这一数字超过

1.5亿2003年全球国际移民总数更是超过L75亿人，约占全球总人口的3%导致这一现象的主要因素是（）A.两极格局的结束B.经济全球化加速C.宗教冲突的加剧D.跨国公司的壮大

10.亚历山大东征之前，东西方文明因交通不便而交流较少伴随着亚历山大东征，希腊和埃及、西亚、中亚甚至是印度，都建立了直接、长久的联系，并开始进行商品交易和贸易往来由此可见，亚历山大东征（）A.致使世界文明的独特性丧失B.拓展了东西方交流的渠道C.以传播希腊文化为主要使命D.使丝绸之路逐渐恢复畅通

11.下表为清代中国赴日商船所载商品种类数量统计情况对其数据变化原因的合理解释是（）糖船只生丝丝棉织品药材颜料染料矿物皮革时间（艘）（斤）（斤）（斤）（斤）（斤）（斤）（张）1711年545026720021494475490778860570817332760858211804年1121131436672560009092181122982705432294A.中日之间贡赐贸易加强B.日本蚕丝织造业有很大进步C.殖民扩张危及中日商贸D.中国民族资本得到长足发展

12.有学者认为希腊和希伯来分属不同的文化传统，然而亚历山大东征却使这两种不同文化走到了一起儿白年间二者在军事、政治、宗教等领域不断碰撞材料旨在强调亚历山大东征（）A.以战争为主要形式进行文化交流B.客观上促进了不同文化之间的交融C.导致各文明之间长时间的激烈冲突D.不利于各民族文明保持其民族特色

13.20世纪初，梁启超指出“中国所以不振，由于国民公德缺乏，智慧不开J因此，“欲维新吾国，当先维新吾民”他还提倡军国民教育，推崇尚武精神据此可知，梁启超意在（）A.说明国人体质决定战争胜负B.倡导德智体美劳全面发展C.呼吁实施分科教育培养人才D.强调改造国民性的重要性

14.1904年，梁启超撰写的《新大陆游记》充斥着对中国固有传统的批判精神，渴望“向西方求真理”，1920年，梁启超撰写的《欧游心影录》则是在对西方现代文明的弊端有所洞察后，发现中国智慧具有治疗现代病的启示价值梁启超的这种思想变化缘于（）A.法国大革命的冲击B.马克思主义影响的扩大C.俄国十月革命的影响D.第一次世界大战的警示

15.19世纪初，一位西方政要在主持重建被战火摧毁的国家图书馆时表示“让我们保存遗存的文献，不是用密室和锁链挡住公众的视线……不是让其在时间的流逝中损毁，而是用许多副本保存，将其置于防止意外损坏的地方”这一言论从侧面反映了（）A.印刷书的积极作用B.自由和平等的启蒙思想C.战争对文化的破坏D.公民是文化传承的主体

16.北京故宫布局如右图所示，旧称紫禁城《后汉书》载“天有紫微宫，是上帝之所居也王者立宫，象而为之”紫微、紫垣、紫宫等便成了帝王宫殿的代称由于封建皇宫在古代属于禁地，常人不能进入，故称为“紫禁”1961年被列为第一批全国重点文物保护单位，1987年被列为世界文化遗产如下表述错误的是（）A.讲究“天人合一”的规划理念B.遵循传统礼制，体现等级观念C.是中国第一批列入《世界遗产名录》D.故宫博物院成立于新中国成立后

二、材料分析题（共3大题，满分52分）

17.在人口迁徙过程中，文化在互相碰撞中交流、交汇、传播阅读材料，回答问题（25分）材料一的确，凭着自己的实力，这些印欧语系的波斯人在向西方的推进中节节胜利但是不久后，他们就遭到其他一些印欧人部落的抵抗，这些印欧人几个世纪前就移居欧洲并占领了希腊半岛及爱琴海诸岛他们发觉自己已经陷入严重的危机之中这样，两支印欧人发生了三次著名的战争战争期间，波斯国王大流士和薛西斯侵略了希腊半岛的北部，千方百计想在欧洲大陆上占据一席之地摘编自【美】房龙《房龙讲述人类的故事》材料二（19世纪末以来）四种灾祸——贫穷、军国主义、宗教迫害和政治上的专制——在不同程度上是意大利人、斯拉夫人和犹太人愿意乘船长途旅行到新世界来的原因不过所有权威人士都认为，一些吸引移民到美国的力量，如新机会的诱惑力、轮船公司的宣传和征募经纪人骗人的鬼话，比起把他们从故乡驱赶出来的力量，更加具有信服力而且，新移民中的大多数，或者是直接响应美国对不熟练劳工的需要而来的，或者是受到与铁路和工业雇主配合密切的职业介绍所经纪人鼓励前来的——摘编自【美】阿瑟•林克、威廉•卡顿《一九OO年以来的美国史》材料三“新移民”中只有很少数去南部各州，他们中的大多数定居在纽约、芝加哥和底特律等一些大城市，这是因为大城市工厂林立、商业发达，就业机会多，而且他们在民族聚居区里有不少亲友和同胞，这些都有助于他们谋求生计和适应新的环境这些不同民族聚居区俨然是大城市里的小城镇，因此有许多美国学者把它们称作“被包围的飞地”，比如当今纽约市里仍存在的“小意大利区”“犹太人区”“斯洛伐克人区”等就是延续下来的“飞地”的例证因此，这批在大城市定居的“新移民”，既没有与土生的美国人融合在一起，也与其他民族聚居区彼此隔离，不大往来——摘编自【美】威廉•本内特《美国通史》

（1）根据材料一并结合所学，指出波斯人崛起的地理区域及“其他一些印欧人部落”的族群名称分析波斯人的迁徙对区域政治与文化的影响（8分）

（2）据材料二并结合所学知识，指出19世纪末以来欧洲人移民北美的原因（7分）

（3）据材料三，概括美国新移民分布特点，并结合所学知识分析其产生的影响（10分）

18.阅读材料，完成下列要求（15分）材料唐朝时期超域辽阔，陆上丝绸之路东段和中段都在其范围之内为维护丝绸之路的畅通及过往商旅和使者的安全，唐朝在丝路沿线建立了完善的行政机构和军事建置随着丝绸之路的畅通，中国和世界联系在一起，各民族联系在一起唐朝以恢宏的气度向世界展开胸怀，荟萃各种文明，促进自身文化繁盛敦煌文化成为中国、印度、希腊和伊斯兰四大文明体系交汇融合的结晶“儒门释户道相通，三教从来一祖风”就是一个缩影古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路唐朝时通使交好的国家有70多个，长安城里来自各国的使臣、商人、留学生成群结队这些广泛而深入的交流促进了中华文化远播世界，也促进了各国文化和物产传入中国通过丝绸之路，各国的政治、军事、经济、文化、宗教等实现了交流和对话；通过丝绸之路，中国走向了世界，不同文明实现了交流互鉴一摘编自马东平《丝绸之路中华民族开辟的友好交往之路》

（1）根据材料并结合所学知识，说明丝绸之路交流活动彰显唐朝盛世气象的表现（9分）

（2）根据材料并结合所学知识，简述唐朝丝绸之路兴盛带来的启示（6分）

19.阅读材料，完成下列要求（12分）材料有人认为，与其他国家相比，近代中国民主革命先后经历了三个阶级的领导，这不失为一个显著特色三个革命阶级前仆后继有意或无意地围绕着“民族独立”“国家富强”和“人民幸福”的历史任务展开革命活动，最终使中国取得了民主革命的胜利如图民主革命的领导者农民阶级、资产阶级、无产阶级结合材料与所学中国民主革命的相关知识，围绕“领导阶级与中国民主革命”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述（要求明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）（12分）请加我的企业微信回S!回■■■■■■■■■■■■■■■■中学历史教学助手春雨教育集团G企业微信扫描二维码，添加我的企业微信G企业微信。