苏州园林教案和说课稿

苏州园林教案和说课稿《苏州园林》教案

一、教学目标

1.知识与技能了解苏州园林的历史背景和文化内涵掌握苏州园林的基本特征和造园艺术学会分析苏州园林的构成要素和审美价值

2.过程与方法通过观察、比较和分析，培养学生的观察力和审美能力通过小组讨论和汇报，提高学生的合作能力和表达能力

3.情感态度与价值观激发学生对苏州园林的兴趣和热爱培养学生尊重和保护文化遗产的态度

二、教学重难点重点苏州园林的基本特征和造园艺术难点如何运用所学知识分析和欣赏苏州园林的美

三、教学方法讲授法、讨论法、分析法、实践法

一、教学目标

1.知识与技能了解苏州园林的历史、特点和造园艺术；掌握说明文的基本特点和写作方法

2.过程与方法通过观察、分析和讨论，学习作者运用多种说明方法介绍苏州园林的方法

3.情感态度与价值观感受苏州园林的魅力，培养对古典园林的兴趣和鉴赏能力

二、教学重难点

1.重点掌握苏州园林的特点和说明方法；理解作者在文中所表达的对苏州园林的赞美之情

2.难点体会说明文语言的准确性和生动性；理解苏州园林与地方文化、自然环境的关系

三、教学方法

1.讲授法通过讲解和演示，向学生传授知识

2.讨论法鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点和看法

3.案例分析法通过分析具体的苏州园林案例，帮助学生更好地理解和掌握知识

4.实地考察法组织学生参观苏州园林，亲身感受其魅力

四、教学过程

1.导入新课通过展示苏州园林的图片或视频，激发学生的学习兴趣

2.讲授新课结合PPT等教学工具，系统讲解苏州园林的历史、特点和造园艺术；针对说明文的特点和写作方法进行详细讲解

3.巩固练习布置相关练习题，让学生巩固所学知识

4.课堂小结总结本节课的主要内容，强调重点和难点

5.布置作业布置相关作业，要求学生撰写一篇关于自己喜欢的苏州园林的说明文

五、说课稿尊敬的各位评委老师大家好！今天我说课的题目是《苏州园林》下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程等方面进行阐述

一、教材分析《苏州园林》是一篇经典的说明文，它以其独特的说明方法和优美的文笔，向我们展示了苏州园林的魅力在设计这堂课时，我注重引导学生理解作者的写作意图和说明方法，培养学生的鉴赏能力和写作能力

二、教学目标基于对教材的分析和对教学大纲的把握，我制定了以下教学目标:

1.知识与技能使学生了解苏州园林的历史、特点和造园艺术;掌握说明文的基本特点和写作方法

2.过程与方法通过观察、分析和讨论，学习作者运用多种说明方法介绍苏州园林的方法；培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力

3.情感态度与价值观感受苏州园林的魅力，培养对古典园林的兴趣和鉴赏能力；激发学生热爱祖国优秀文化的感情

三、教学重难点根据教学目标和教材内容，我认为本节课的重难点是

1.重点掌握苏州园林的特点和说明方法；理解作者在文中所表达的对苏州园林的赞美之情

2.难点体会说明文语言的准确性和生动性；理解苏州园林与地方文化、自然环境的关系

四、教学方法为了实现教学目标，我将采用以下教学方法

1.讲授法通过讲解和演示，向学生传授知识

2.讨论法鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点和看法

3.案例分析法通过分析具体的苏州园林案例，帮助学生更好地理解和掌握知识

4.实地考察法组织学生参观苏州园林，亲身感受其魅力

五、教学过程

1.导入新课通过展示苏州园林的图片或视频，激发学生的学习兴趣

2.讲授新课结合PPT等教学工具，系统讲解苏州园林的历史、特点和造园艺术；针对说明文的特点和写作方法进行详细讲解

3.巩固练习布置相关练习题，让学生巩固所学知识

4.课堂小结总结本节课的主要内容，强调重点和难点

5.布置作业布置相关作业，要求学生撰写一篇关于自己喜欢的苏州园林的说明文苏州园林教案和说课稿

（3）

一、教学目标

1.知识与技能了解苏州园林的历史、特点和造园艺术；掌握说明文的基本特点和写作方法

2.过程与方法通过观察、阅读、讨论等方式，学习作者细致观察、抓住特征、合理安排写作的技巧；通过比较、分析，加深对苏州园林特点的理解

3.情感态度与价值观感受苏州园林的魅力，培养对自然与人文景观的热爱和尊重；体会作者对苏州园林的赞美之情，激发对美好事物的追求和欣赏

二、教学重难点

1.重点了解苏州园林的历史地位和文化价值；掌握苏州园林的基本特点和造园艺术

2.难点理解作者在文中所表达的对苏州园林的独特感受和赞美之情；学习作者细致观察、抓住特征、合理安排写作的技巧

三、教学方法讲授法、讨论法、比较法、分析法

四、教学过程

1.导入新课通过展示苏州园林的图片或视频，引导学生进入苏州园林的世界，激发学生的学习兴趣

2.讲授新课结合PPT等教学工具，详细讲解苏州园林的历史、特点和造园艺术；通过实例分析，教授学生如何抓住事物特征进行描写

3.巩固练习布置相关练习题，让学生运用所学的知识和技巧,对苏州园林进行实地考察和分析，加深对知识的理解和应用

4.课堂小结总结本节课的主要内容和学习成果，强调苏州园林的重要性和美感

5.布置作业要求学生撰写一篇关于苏州园林的短文或游览日记，培养学生的写作能力和审美情趣

五、说课稿尊敬的各位评委老师大家好！今天我说课的题目是《苏州园林》，我将从以下几个方面进行阐述

一、说教材《苏州园林》是一篇经典的说明文，它以其独特的说明方式和优美的文笔，向读者展示了苏州园林的魅力本文介绍了苏州园林的历史、特点和造园艺术，通过细致的描绘和精湛的笔触，让读者仿佛身临其境我认为这篇文章对于学生学习说明文和提高写作能力具有重要意义

二、说教学目标基于对教材的理解和分析，我制定了以下教学目标

1.知识与技能使学生了解苏州园林的历史、特点和造园艺术,掌握说明文的基本特点和写作方法

2.过程与方法通过观察、阅读、讨论等方式，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力

3.情感态度与价值观激发学生对自然与人文景观的热爱和尊重，培养学生的审美情趣和民族自豪感

三、说教学重难点

四、说教学方法为了实现教学目标，我将采用以下教学方法讲授法、讨论法、比较法、分析法

五、说教学过程

1.导入新课通过展示苏州园林的图片或视频，引导学生进入苏州园林的世界，激发学生的学习兴趣

2.讲授新课结合PPT等教学工具，详细讲解苏州园林的历史、特点和造园艺术；通过实例分析，教授学生如何抓住事物特征进行描写

3.巩固练习布置相关练习题，让学生运用所学的知识和技巧,对苏州园林进行实地考察和分析，加深对知识的理解和应用

4.课堂小结总结本节课的主要内容和学习成果，强调苏州园林的重要性和美感

5.布置作业要求学生撰写一篇关于苏州园林的短文或游览日记，培养学生的写作能力和审美情趣

六、说板书设计我的板书设计简洁明了，旨在突出重点和难点主要内容包括:苏州园林的简介、历史地位、特点和造园艺术等部分苏州园林教案和说课稿

（4）《苏州园林》教案

一、教学目标

1.知识与技能了解苏州园林的特点和建筑风格，掌握课文中的生字新词

2.过程与方法通过朗读、讨论、探究等方法，理解课文内容,感受作者对苏州园林的赞美之情

3.情感态度与价值观激发学生对祖国传统文化的热爱，培养学生的审美情趣和鉴赏能力

二、教学重点与难点重点了解苏州园林的特点和建筑风格难点理解作者的写作手法和表达的思想感情

三、教学准备

1.教师准备课件、图片、相关背景资料等

2.学生准备预习课文，了解苏州园林的相关知识

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

（1）展示苏州园林的图片，激发学生的兴趣

（2）提问你们知道这些图片中的建筑是什么地方的吗？今天我们将学习一篇关于苏州园林的文章

（1）学生自读课文,出不懂的词语和句子

2.自主学习（15分钟）

（2）结合预习，了解苏州园林的相关知识

3.讲解探究（20分钟）

（1）教师讲解生字新词，解释相关词语的含义

（2）分析课文结构，理清文章脉络

（3）讲解苏州园林的特点和建筑风格，引导学生理解作者的赞美之情

（4）讨论探究苏州园林的哪些特点给你留下了深刻的印象？为什么？

4.拓展延伸（10分钟）

（1）欣赏其他园林建筑的图片，拓展学生的视野

（2）小组讨论你心目中的理想园林应该是什么样的？为什么

5.归纳总结（5分钟）

（1）总结课文主要内容，强调苏州园林的特点和建筑风格

（2）布置作业写一篇关于你家乡的园林或建筑物的作文《苏州园林》说课稿

一、说教材本文是一篇介绍苏州园林的文章，主要介绍了苏州园林的特点和建筑风格文章语言优美，富有感染力，是一篇很好的审美教育材料通过对本文的学习，可以激发学生对祖国传统文化的热爱，培养学生的审美情趣和鉴赏能力

二、说教学目标

1.知识目标了解苏州园林的特点和建筑风格，掌握课文中的生字新词

2.能力目标通过朗读、讨论、探究等方法，理解课文内容，感受作者的赞美之情培养学生的阅读能力和鉴赏能力

3.情感目标激发学生对祖国传统文化的热爱，培养学生的审美情趣和审美意识

三、说教学重点与难点重点了解苏州园林的特点和建筑风格通过朗读、讨论、探究等方法，理解课文内容难点理解作者的写作手法和表达的思想感情引导学生深入领会作者的赞美之情

四、说教法学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放苏州园林相关视频，让学生直观感受园林之美

2.提问学生“你们对苏州园林有哪些了解？”引导学生分享课前收集的信息

（二）知识讲解（15分钟）

1.介绍苏州园林的历史和发展

2.讲解苏州园林的基本特征，包括选址、布局、建筑、园艺等方面

3.分析苏州园林的造园艺术，如借景、对景、框景等

（三）案例分析（15分钟）

1.选取几个典型的苏州园林景点，如拙政园、留园、狮子林等,进行详细讲解

2.引导学生分组讨论，分析这些园林的独特之处和审美价值

3.各小组派代表进行汇报，其他同学进行补充和评价

（四）实践操作（10分钟）

1.给出一些简单的园林元素（如假山、水池、花木等），要求学生运用所学知识和审美能力进行创意设计

2.学生在纸上绘制简单的设计草图，展示自己的创意和想法

1.情境导入法通过展示苏州园林的图片，激发学生的学习兴趣

2.朗读法通过朗读课文，让学生感受语言的优美，理解课文内容

3.讨论探究法通过小组讨论，引导学生探究苏州园林的特点和建筑风格，培养学生的思辨能力

4.拓展延伸法通过欣赏其他园林建筑的图片，拓展学生的视野，提高学生的鉴赏能力

五、说教学过程设计

1.导入新课通过展示苏州园林的图片，激发学生的学习兴趣

2.自主学习学生自读课文，圈出不懂的词语和句子，结合预习了解相关知识苏州园林教案和说课稿

（5）《苏州园林》教案

一、教学目标

1.理解课文内容，了解苏州园林的特点和作者的写作手法

2.学习并掌握文章中的重点词汇和句式

3.培养学生的审美情趣，激发对自然美的热爱和保护自然环境的意识

二、教学重点及难点重点理解苏州园林的特点和作者的写作手法难点理解文章中的深层含义，感受作者的情感态度

三、教学准备

1.教师准备多媒体课件，包括苏州园林的图片、视频等素材

2.学生准备预习课文，查阅相关资料

四、教学过程

1.导入新课展示苏州园林的图片，让学生感受园林的美，激发学生的学习兴趣

2.预习检查检查学生的预习情况，了解学生对课文的了解程度

3.讲解新课1文章结构和作者介绍2详细讲解课文中的重点词汇和句式3分析苏州园林的特点和作者的写作手法，引导学生理解文章深层含义

4.深入理解学生通过小组讨论、课堂互动等方式，深入理解课文内容，表达自己的看法和感受

5.拓展延伸让学生结合自己的生活经验，谈谈对自然美的认识和保护自然环境的意识

6.课堂小结总结本节课的学习内容，强调课文中的重点和难点

五、作业布置

1.抄写课文中的重点词汇和句式

2.写一篇关于自己家乡的园林或公园的作文《苏州园林》说课稿

一、说教材《苏州园林》是一篇介绍苏州园林特点和作者写作手法的文章通过本文的学习，学生可以了解苏州园林的美丽和特色，同时也可以学习作者的写作手法，提高自己的语文水平

二、说教学目标

1.知识与技能理解课文内容，了解苏州园林的特点和作者的写作手法

2.过程与方法通过小组讨论、课堂互动等方式，培养学生的审美情趣和表达能力

3.情感态度与价值观激发学生的热爱自然、保护环境的意识

三、说教重点及难点重点理解苏州园林的特点和作者的写作手法难点理解文章中的深层含义，感受作者的情感态度

四、说教方法

1.导入新课通过展示苏州园林的图片，引起学生的兴趣

2.讲解新课结合多媒体课件，详细讲解课文中的重点词汇、句式和作者的写作手法

3.深入理解通过小组讨论、课堂互动等方式，引导学生深入理解课文内容

4.拓展延伸让学生结合自己的生活经验，谈谈对自然美的认识和保护自然环境的意识

五、说课过程

1.导入展示苏州园林的图片，让学生感受园林的美

2.新课讲解介绍文章结构和作者，讲解重点词汇和句式，分析苏州园林的特点和作者的写作手法

3.深入理解通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，表达自己的看法和感受

4.拓展延伸让学生结合自己的生活经验，谈谈对自然美的认识和保护自然环境的意识，培养学生的综合素质

5.课堂小结总结本节课的学习内容，强调课文中的重点和难点

6.作业布置抄写重点词汇和句式，写一篇关于自己家乡的园林或公园的作文苏州园林教案和说课稿

（6）

一、教案教学目标

1.让学生了解苏州园林的历史、特点和艺术价值

2.帮助学生掌握苏州园林的基本知识，如布局、建筑、植物等

3.培养学生的审美能力和文化素养，激发学生对苏州园林的兴趣

4.通过实地考察和讨论，提高学生的观察能力、分析能力和表达能力教学重点

1.苏州园林的历史、特点和艺术价值

2.苏州园林的基本知识，如布局、建筑、植物等教学难点

1.如何引导学生理解苏州园林的艺术价值

2.如何培养学生的审美能力和文化素养教学过程

1.导入通过播放关于苏州园林的视频，引起学生的兴趣，让学生简要介绍自己对苏州园林的认识

2.讲解教师讲解苏州园林的历史、特点和艺术价值，帮助学生深入了解苏州园林

3.展示教师带领学生参观苏州园林，让学生亲身感受苏州园林的美

4.分组讨论将学生分成若干小组，让他们讨论苏州园林的特点和艺术价值，并用文字或图片记录下来

5.全班交流各组选派代表向全班汇报讨论结果，教师进行点评和总结

6.作业要求学生写一篇关于苏州园林的文章，表达自己对苏州园林的理解和感受

7.小结教师总结本节课的内容，强调苏州园林的历史、特点和艺术价值的重要性

二、说课稿尊敬的各位领导、老师，大家好！我是今天的说课人，我将为大家讲解《苏州园林》这一课程的教学设计我要介绍一下这门课程的教学目标，我们的教学目标是让学生了解苏州园林的历史、特点和艺术价值，帮助学生掌握苏州园林的基本知识，如布局、建筑、植物等，培养学生的审美能力和文化素养，激发学生对苏州园林的兴趣为了实现这些目标，我们将采用以下教学方法讲解、展示、分组讨论、全班交流和小结我要详细说明一下我们的教学过程，我们将通过播放关于苏州园林的视频，引起学生的兴趣，让学生简要介绍自己对苏州园林的认识我们将由教师带领学生参观苏州园林，让学生亲身感受苏州园林的美在参观过程中，教师将讲解苏州园林的历史、特点和艺术价值，帮助学生深入了解苏州园林我们将把学生分成若干小组，让他们讨论苏州园林的特点和艺术价值，并用文字或图片记录下来各组选派代表向全班汇报讨论结果，教师进行点评和总结我们将要求学生写一篇关于苏州园林的文章，表达自己对苏州园林的理解和感受在课程结束时，教师将总结本节课的内容，强调苏州园林的历史、特点和艺术价值的重要性苏州园林教案和说课稿

（7）教案:

一、教学目标

1.知识与技能目标学生能够了解苏州园林的基本特点和构成要素，掌握苏州园林的造园艺术和审美价值

2.过程与方法目标通过实地考察和讲解，引导学生深入感受苏州园林的魅力，培养学生的审美能力和文化素养

3.情感态度与价值观目标激发学生对苏州园林的兴趣，培养学生热爱自然、尊重历史、珍惜文化遗产的情感

二、教学重点与难点

1.教学重点苏州园林的基本特点、造园艺术和审美价值

2.教学难点如何引导学生深入感受苏州园林的魅力，培养学生的审美能力和文化素养

三、教学过程

1.导入新课通过播放苏州园林的相关视频，引起学生的兴趣，让学生对苏州园林有一个初步的了解

2.讲解苏州园林的基本特点介绍苏州园林的历史背景、地理环境、建筑风格等特点

3.讲解苏州园林的构成要素包括山水景观、建筑景观、植物景观等元素，以及它们在园林中的布局和组合

4.分析苏州园林的造园艺术从设计、施工、装饰等方面阐述苏州园林的造园艺术

5.探讨苏州园林的审美价值从美学角度分析苏州园林的美感来源和审美价值

6.实地考察组织学生参观苏州园林，让他们亲身感受园林的美景和人文气息

7.总结与反思让学生分享自己的感受和体会，引导他们思考如何将所学知识运用到实际生活中说课稿尊敬的各位领导、老师，大家好！我是今天的说课教师，我将为大家讲解《苏州园林》这一课程我将详细讲解本次课程的教学内容和教学方法，在教学内容方面,我们将分为五个部分进行讲解在教学方法方面，我们将采用启发式教学法，通过提问、讨论等方式引导学生思考问题，激发他们的学习兴趣在教学过程中，我们将注重培养学生的实际操作能力和社会实践能力通过实地考察，让学生亲身感受园林的美景和人文气息，培养他们的审美能力和文化素养我们还将鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的见解和看法，提高他们的思辨能力和表达能力苏州园林教案和说课稿

（8）教案

一、教学目标

1.了解苏州园林的历史和文化背景

2.掌握苏州园林的构成要素，包括建筑、景观、水系等

3.培养学生对苏州园林的审美能力和欣赏能力

4.提高学生的写作和表达能力，通过写景作文等方式来表达自己对苏州园林的感受

二、教学内容

1.苏州园林的历史和文化背景

2.苏州园林的构成要素，包括建筑、景观、水系等

3.如何欣赏苏州园林，提高学生的审美能力和欣赏能力

4.写景作文的写作方法和技巧

三、教学过程

1.导入（5分钟）教师通过介绍苏州园林的历史和文化背景，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情

2.讲授（30分钟）教师通过PPT等多媒体手段，向学生介绍苏州园林的构成要素,

（五）总结归纳（5分钟）

1.归纳苏州园林的主要特征和造园艺术

2.强调保护文化遗产的重要性，呼吁学生珍惜身边的自然和文化遗产

五、课后作业

1.完成课后练习，巩固所学知识

2.收集更多关于苏州园林的资料和信息，准备下节课的分享《苏州园林》说课稿尊敬的各位评委老师大家好！今天我说课的题目是《苏州园林》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计等方面进行详细的阐述

一、教材分析本节课的内容选自义务教育课程标准实验教科书《世界地理》第四章第一节该章节主要介绍了世界各地的著名园林，其中重点介绍了中国苏州园林的特点和魅力通过学习本节课，可以让学生了解世界各地园林的差异和共性，拓宽学生的视野，增强对地理科学的兴趣和爱好

二、学情分析包括建筑、景观、水系等，并讲解如何欣赏苏州园林，提高学生的审美能力和欣赏能力

3.练习（20分钟）学生分组进行写景作文的练习，教师对学生的作文进行点评和指导

4.总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调苏州园林的重要性和美丽之处，鼓励学生多去参观和欣赏苏州园林

四、作业布置让学生回家后写一篇关于自己喜欢的苏州园林的文章，并在课堂上进行分享和交流苏州园林教案和说课稿

（9）

一、教学目标

1.了解苏州园林的总体特征

2.理解课文说明事物的条理及所采用的说明方法

3.感受我国园林艺术的博大精深，激发对自然美的热爱

二、教学重点与难点重点了解苏州园林的总体特征，掌握文章的结构和说明方法难点理解作者对事物的具体分析和深刻感悟

三、教学准备多媒体课件、相关图片和视频资料

四、教学步骤

一、导入新课（约5分钟）展示苏州园林的图片和视频，激发学生对园林的兴趣，并简要介绍苏州园林的历史和特点

二、整体感知（约15分钟）学生默读课文，了解文章大意，梳理文章结构师生共同概括苏见,I园林的总体特征

三、深入分析（约25分钟）重点阅读第XXX段至第XXX段，通过分组讨论和分享，了解苏州园林的布局和设计特点理解文章所采用的说明方法，如引用、举例等结合多媒体资料，加深学生对园林特色的理解

四、拓展延伸（约10分钟）学生讨论自己对苏州园林的感受和体验，谈谈自己身边的自然美教师引导学生感受我国园林艺术的博大精深，激发对自然美的热爱本次授课对象为高中一年级学生，他们已经具备了一定的地理基础知识和阅读理解能力，但对于具体的园林文化和美学价值可能了解不够深入在教学过程中需要注重引导和启发，通过实例和图片等方式激发学生的学习兴趣和想象力

三、教学目标根据以上教材分析和学情分析，我制定了以下三个层次的教学目标

1.知识与技能目标使学生了解苏州园林的历史背景和文化内涵，掌握苏州园林的基本特征和造园艺术，学会分析苏州园林的构成要素和审美价值

2.过程与方法目标通过观察、比较和分析，培养学生的观察力和审美能力；通过小组讨论和汇报，提高学生的合作能力和表达能力

3.情感态度与价值观目标激发学生对苏州园林的兴趣和热爱,培养学生尊重和保护文化遗产的态度

四、教学重难点为了更好地实现教学目标，我将本节课的重难点设置为

1.重点苏州园林的基本特征和造园艺术这部分内容是本节课的核心知识点，对于学生理解和掌握园林文化具有重要意义

2.难点如何运用所学知识分析和欣赏苏州园林的美这部分内容需要学生具备一定的审美能力和分析能力，对于部分学生来说可能存在一定的难度

五、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我采用了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、分析法、实践法等这些方法相互结合，可以有效地提高学生的学习效果

六、教学过程

1.导入新课通过播放苏州园林相关视频，让学生直观感受园林之美，激发学生的学习兴趣

2.知识讲解系统地介绍苏州园林的历史背景和文化内涵，让学生全面了解园林的基本特征和造园艺术

3.案例分析选取几个典型的苏州园林景点进行详细讲解和分析，引导学生掌握分析和欣赏园林的方法

4.实践操作给出一些简单的园林元素，要求学生运用所学知识和审美能力进行创意设计，培养学生的动手能力和创造力

5.总结归纳对本节课的知识点进行归纳总结，强调保护文化遗产的重要性

七、板书设计我来介绍一下我的板书设计，我的板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆主要包括以下几个部分课程名称《苏州园林》、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程苏州园林教案和说课稿

（1）《苏州园林》教案

一、教学目标

1.知识与技能了解苏州园林的特点，掌握文中涉及的园林建筑技术和艺术特色

2.过程与方法通过朗读、讨论、分析，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力

3.情感态度与价值观感受苏州园林的独特魅力，培养学生对祖国传统文化的热爱之情

二、教学重点及难点

1.教学重点理解苏州园林的特点和艺术特色，学习其精巧的建筑技巧

2.教学难点品味文章优美的语言，体会作者对苏州园林的热爱和赞美之情

三、教学准备

1.教师准备收集苏州园林的相关图片、视频等资料，制作课件

2.学生准备预习课文，搜集有关苏州园林的资料

四、教学过程

1.导入新课5分钟1展示苏州园林的图片，激发学生的兴趣2提问你们知道这些图片中的园林属于哪个城市吗？为什么苏州的园林会给人留下如此深刻的印象？

2.自主学习15分钟1学生自读课文，了解文章大意2找出文章中的关键词句，分析苏州园林的特点

3.合作学习20分钟1分组讨论苏州园林的建筑技巧和艺术特色2每组选出一名代表汇报讨论成果

4.讲解探究15分钟1教师讲解文章中的难点和疑点2引导学生分析文章的语言特色和表现手法

5.总结拓展5分钟1总结苏州园林的特点和艺术价值

（2）拓展让学生谈谈自己对苏州园林的感受和认识

6.布置作业（5分钟）

（1）写一篇关于游览苏州园林的短文

（2）收集其他地区的园林资料，比较其与苏州园林的异同

五、教学反思通过本课的教学，学生对苏州园林的特点和艺术特色有了更深入的了解，但在品味文章语言方面还需加强引导在今后的教学中，我将更加注重学生的情感体验和语言表达能力的培养《苏州园林》说课稿

一、说教材《苏州园林》是一篇介绍苏州园林特点的文章，选入初中教材，旨在让学生了解苏州园林的建筑特色和艺术价值，培养学生对祖国传统文化的热爱之情本文的重点是理解苏州园林的特点和艺术特色，难点是品味文章优美的语言，体会作者的热爱和赞美之情

二、说教学目标

1.知识与技能了解苏州园林的特点，掌握文中涉及的园林建筑技术和艺术特色

2.过程与方法通过朗读、讨论、分析，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力

3.情感态度与价值观感受苏州园林的独特魅力，培养学生对祖国传统文化的热爱之情

三、说教法和学法

1.教法采用情境导入、自主学习、合作学习、讲解探究、总结拓展的教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力

2.学法学生通过预习、自读、讨论、总结等步骤，了解苏州园林的特点和艺术特色，提高阅读理解能力

四、说教学过程的设计及依据教学程序包括导入新课、自主学习、合作学习等部分首先通过展示苏州园林的图片创设情境，激发学生的学习兴趣；然后引导学生自读课文，了解文章大意；接着分组讨论苏州园林的建筑技巧和艺术特色；最后教师讲解难点和疑点，引导学生进行总结拓展设计依据是学生的认知规律和教学需要，通过由浅入深、由具体到抽象的教学过程，帮助学生更好地理解和掌握课文内容

五、说教学反馈与反思在教学过程中，我通过观察学生的表现和反应，了解他们对课文的理解和掌握情况课后通过布置作业和课堂测试等方式进行反馈，以检验教学效果我也将反思本课教学中的不足之处和需要改进的地方苏州园林教案和说课稿

（2）。