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文本内容:
老庞点了点头，又摇了摇头㉛“我奶奶周五进医院了，昨天晚上才醒过来，她让我给您捎个信儿”㉒©“你奶奶住院了？要紧吗？”
①“现在没事儿了，已经过了危险期……”“你刚才说你奶奶……也坐在这条长椅上？”㉖@“是啊”©“经常坐在这条长椅上？”@“是”.“你确定”⑩“以前我从远处看见过您，见您和奶奶聊天，只是没这么近距离……”
⑥“走！”老庞用力站起来，“……哪家医院？⑫“我奶奶没想让您去探视，她只是让我给您传个话儿”砥“走，你带我去！”老庞拉住苏颖的胳膊⑭苏颖不好违拗，只好拉着老庞的手这时，他们身后传来清脆的铃声，驻足间，自行车锻炼者从他们身边快速闪过铃声使得老庞的意识水洗过一般清晰起来——老婆自行车把上挂着尼龙绸菜袋子，站在老街区的街口对他微笑，那是她最后一个微笑，是的，他老婆在20年前就离世了
⑥老庞步履蹒跚，跟着苏颖向外马路走去两只喜鹊倏地从草地上鹊起，跟随在老庞和苏颖身后，仿佛将要起舞（摘编自《小小说选刊》，有删改）
1.下列对选文相关内容和艺术手法的分析，不正确的一项是（）••♦A.〃她和老庞谁都不瞅谁，眼睛望着前方，仿佛前方有无尽的景色和岁月〃这句话运用了比喻的修辞手法B.苏颖奶奶嘴上不停地抱怨，但她对丈夫的深情体现在她搀扶老庞、贴着老庞的耳朵跟他说话的行为上C.老庞意识里清晰出现他老婆站在街口对他微笑的场景，道出了老庞总是出现在街心公园望着老街区的主要原因D.小说构思巧妙，采用对话的形式，一方面交代了人物主要的人生经历，另一方面反映了人物的身份和性格
2.请你结合全文谈谈“鹊〃的作用
3.如何理解文中画线句子的含义？
4.在苏颖出现以前，小说哪些地方为后文揭示老庞和苏颖奶奶不是夫妻埋下了伏笔，请试举几例加以分析
5.老庞和苏颖奶奶身上，有一些和“攀枝花三线建设者〃相似的品质，请结合文章概括并联系生活实际，谈这些品质在当下的意义【答案】
1.A
2.
①是行文线索，串连全文，使结构严谨
②丰富人物形象如苏颖奶奶对喜鹊的关心、照顾
③文章以鹊起结尾，耐人寻味，给读者留下丰富的想象空间
④“鹊〃象征着美好，暗示了主旨，如关注老年人精神世界
3.
①老建筑虽然有历史的沧桑感,但给人以温暖祥和的感觉
②两位老人和各自丰富的人生故事，都能让人感受到人间温情
4.示例
①从“椅子另一端坐的是苏颖奶奶，她和老庞谁都不瞅谁〃可以看出，老庞和苏颖奶奶互不熟识
②从“两人你一句我一句，前言不搭后语的对话〃中可以看出，老庞和苏颖奶奶在说各自的生活，其实他们并没有共同生活的经历
5.第一问
①刚硬坚韧
②牺牲奉献
③体谅支持第二问学生只要能从国家、民族、社会、个人的角度思考作答均可【解析】
1.本题考查文章的理解和分析A.有误，根据文章
②段〃她和老庞谁都不瞅谁，眼睛望着前方，仿佛前方有无尽的景色和岁月”可知，仿佛的意思是好像，表猜测，猜测“她和老庞〃眼望前方是在看“无尽的景色和岁月〃本项认为这句是比喻句，错误故选A
2.本题考查线索的作用构成象征，喜鹊〃自古以来深受人们喜爱，好运与福气的象征，象征着喜事临头喜鹊的叫声也象征着美好的寓意，喜鹊的叫声为喳喳喳喳，喳喳喳喳，意为喜事到家，喜事到家〃，所以喜鹊象征吉祥如意与美好的情感小说开篇
①段写喜鹊欢叫
③段两位老人交谈中提“喂喜鹊到了吗？、⑳段“一只喜鹊落在苏颖奶奶脚下，她连忙去照顾喜鹊，喜鹊飞走了，苏颖奶奶问‘我刚才说到哪儿了‘〃，结尾
⑥段老庞要去看望苏颖奶奶，两只喜鹊倏地从草地上鹊起〃由此可知喜鹊贯穿全文内容，是文章的线索，使全文结构紧凑
①段喜鹊，见到老庞都不停地欢叫，苏颖奶奶照顾喜鹊，“喜鹊”成为促使人物获得幸福感的媒介，丰富人物形象；⑳段“一只喜鹊落在苏颖奶奶脚下，她连忙去照顾喜鹊，喜鹊飞走了，苏颖奶奶问‘我刚才说到哪儿了？‘〃喜鹊推动情节的发展文章题目是“鹊起”，写喜鹊本身就呼应题目，点明文旨，喜鹊象征美好喜庆，结尾的“鹊起〃预示美好情感的到来，耐人寻味，给读者留下丰富的想象空间
3.本题考查环境描写的作用通读
②段，联系“从空中俯瞰，那里成了四面围着高楼的天井〃，老建筑的年龄很大，外墙已经上了“包浆〃可概括出“低矮老旧，年代久远〃；结合“那里成了四面围着高楼的‘天井……”可概括出被现代化的都市冷落；结合却有着温暖祥和的气场”可概括出温暖祥和，由此可知,二者形成对比老街区古老，衰败却充满温暖祥和的氛围，小说的故事就发生在这一环境中,为小说创设了一个充满岁月沉淀、温暖怀旧的环境氛围；这个老街区具有象征意味，就像被遗忘被忽视的两位老人，这为下文两个老人展现和各自丰富的人生故事，都能让人感受到人间温情作铺垫
4.本题考查小说伏笔伏笔指文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示伏笔好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，不至于产生突兀有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果文章需要再前文找到老庞和苏颖奶奶不是夫妻埋下了伏笔示例段从“一连几天，老庞没见到苏颖奶奶，他似乎找不到谁去问问〃可以看出，老庞并不了解苏颖㉓奶奶的生活圈
5.本题考查人物形象即启发由⑰段我虽然不算铁骨铮铮，但也是一条硬汉，好几次都要见到死神了，咬咬牙，还是挺过来了可概括为铁骨铮铮，刚硬坚韧；由⑱段你是条硬汉，家里可苦了我了，一家老小，省吃俭用，那些日子都不知道是怎么挨过来的〃，⑳段你是不容易，付出的太多了，你劳苦功高，是这个家的大功臣总行了吧〃可概括牺牲奉献、体谅支持……示例三线建设的技术人员自愿放弃城市舒适优涯的生活，来到不可预知未来的三线重点建设地区他们不惜牺性本应享受的幸福日子，不对建设地区的待遇产生消极情绪，而是任劳任怨，以积极向上的心态、不断奋进的斗志，在西南地区乐于付出、甘于奉献他们含辛茹苦、默默付出，以工厂为家、以建设为事业，也从来不计较个人得失，他们所做的一切都是在为国家作贡献作为学生的我们更应该树立远大目标，刻苦奋斗据此回答即可（2023•四川雅安•统考中考真题）阅读下面语段，完成下面小题搭车吴港
①吴启是名能干的汽车修理工这天，二叔家的收割机出了毛病，吴启去帮忙修理返城时，吴启从二叔家便一路小跑，快要上公路，还是眼瞅着最后一趟客车开走
②天色渐渐暗了，吴启边走边准备搭车，然而七八辆车过去了，他一辆也没能拦下来吴启很丧气，回家还有十里路呢
③正想着，又有一辆车从后面开过来，吴启还是扬了扬胳膊出乎意料，那车竟然慢慢停在了吴启身边司机摇下车窗，抱歉地说“实在对不起，车上人满了”
④吴启望了望车内，见前排还坐着个女人，看样子与司机是夫妻；后面有一对老年人和一个半大小子吴启正失望，却听女人说“让他上来挤挤吧”
⑤“不行，增加一个人就超员了”司机那口气不容商量
⑥吴启忙说“天都快黑了，不会有警察的，万一被抓，钱由我出”司机说“那不是钱的事，你再等等后面的车吧”他递出一瓶矿泉水，便将车开走了吴启眼前一片黑暗
⑦又走出不远，却见前边那辆车停了下来吴启三步并作两步赶上去一看，司机正闷头鼓捣发动机，一脑门儿的汗
⑧吴启绕过那辆车，没走几步又走了回来他转头将司机推开，没用五分钟就把故障排除了司机笑着说“车修得好，也会开吧？”吴启回道“没我不能开的！”“真的吗？”司机问“谁还唬你？”吴启说着拿出驾驶证给对方看
⑨车上的女人递了一块布给吴启擦手，司机突然凑上去，对着她耳朵悄声嘀咕女人说:“行吗？”司机说“行”吴启心头重新亮起了灯司机说“你来替我开车吧，我去后面”天已经彻底黑了，司机摸黑走到另一侧打开后门⑩吴启心里敞亮了，便驾着车聊起天来身边的女人说这次回老家，接公婆来城里住一段时间，顺便把侄子也带上了……一车人聊得火热，吴启倒是没再听司机说过话，车里黑漆漆的，吴启都看不清后座的人⑪几人一路谈笑着开进城区，快到吴启家了，可偏偏就在路口前被交警拦了下来一名交警先查验吴启的驾照，然后拉开后门往车里瞧吴启知道超员一人扣六分，至少还要罚二百，心中暗暗叫苦；只听身旁的女人叫了声“小李子”，那名交警忙应声“哟，是嫂子呀，刚才没看见”说罢，他便摆手放行⑫^过一劫，吴启问道“那交警你认识？“女人笑着说“那帮小兄弟我都熟”⑬车到小区门口，吴启拉开车后门往里一看，咦，那人并没有在车里女人说“别找了，他在后边呢”⑭吴启惊讶道“哎呀，应该我藏在后边才是”可当他掀开后备厢车盖时，又吃了一惊里面空空如也⑮女人无奈地说“我是说，他在后边走路呢”吴启忽然心头一热“啊？他竟然替我走这十里夜路？他也太较真啦！”须7人笑了,（有删改）
6.下列对本文内容理解和分析，有误的一项是（）A.吴启遇到司机时说“天都快黑了〃，司机开车走后，吴启眼前一片黑暗看得出来，时间晚了，天黑得比较快B.小说中的女人有特殊的作用，一是与司机对比，突出司机这一人物；二是推动故事情节发展；三是由她来解释司机行为的合理性C.小说采用了语言描写、动作描写、心理描写等来塑造人物形象D.小说中多处使用了伏笔，比如〃不行，增加一个人就超员了〃〃不会有警察的〃〃吴启倒是没再听司机说过话〃〃那帮小兄弟我都熟〃等
7.小说情节曲折，请你概括
⑦一⑯段故事内容，把答题卡表格中空缺的故事内容补充完整（〃故事内容〃每处不超过15个字）所在段落范故事内容围
③⑥〜
⑦⑨〜⑩〜⑫
8.小说中的人物〃吴启〃和〃司机〃有共同的性格特点，请概括并简述理由
9.选文⑯段画线处〃女人〃说了什么话？请根据选文内容把它补写出来（2023・辽宁锦州,统考中考真题）阅读下面选文，完成各题修鞋匠雪樱
①小区对面的空地上，有一个修鞋摊修鞋阿姨做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心
②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会儿，冬天晒晒太阳，夏天拉家常，心里也欢喜他做活儿慢,却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问街坊们都说“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜”言外之意是说他做工讲诚信
③这条街上，有一所大学、一所职专、一所小学，还有家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵得水泄不通一个初冬的午后，一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划，老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？“人群里一阵聒噪老先生站起来，连说带比划，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道“不要担心”又说，“你没问题”旁边的人跟着翻译说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取此时，阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓
④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教接过崭新、程亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气
⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”■了过来，变得完美无缺再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧
⑥那年春天，我给母亲网购了一双健步鞋，收到后母亲没舍得穿，等穿的时候意外发现脚后跟处有开裂，母亲便去找阿姨修鞋那几天阿姨下午才出摊，原来儿子从部队回来探亲了她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过
⑦后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张不靠它吃饭，靠它解个闷吧”她缓缓地说道社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价有人觉得她白忙活，她的口头禅是“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧”一字一句，皆是哲理
⑧《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景，晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈由此，我对修鞋匠人更加敬畏了（选自《人民日报海外版》，有删改）
10.根据选文
③一
⑦段内容，梳理故事情节老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋，在外教信任下接单；（）1;阿姨继承父亲衣钵，判断出“我〃母亲的鞋是出厂残品；（）2;
11.选文第
③段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？老先生站起来，连说带比划，脸涨得通红，〃我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了〃
12.分析选文第
③段结尾景物描写的作用阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓
13.品析选文第
⑤段加点字〃活〃的表达效果
14.概括选文中两代修鞋匠身上令人敬畏的美德
15.分析选文结尾段作用B组最新模拟题（2023・安徽,校联考二模）请阅读下面的文字，回答问题与野猪为邻华明明
①老盛与村里签了20年的协议，打算开垦水塔周围的荒地
②一年时光飞快地过去了老盛在水塔周边的山坡上垦荒，种植了蚕豆、包菜、辣椒、茄子、韭菜，还有方便储存的花生、山芋以及南瓜进而从“人物形象”“情节”“环境”“主题”等角度分析作答易错陷阱2人物身份地位容易被忽视【分析】小说中人物的身份，所拥有的社会地位，以及他的人生经历、教养、气质等因素，直接决定了人物的言行,影响着人物的性格【避坑技巧】典型环境下典型人物，小说中写人物，是为了写“一个人”去反映“一群人”，如鲁迅写祥林嫂不是为了写祥林嫂，而是为了写被礼教吃掉的全中国妇女，写孔乙己也不是为了写孔乙己，是为了写脱不掉长衫的普遍读书人因此，“人物形象”这个概念，人物是个体，是“一个人”，而形象是集体，是“一群人”，“人物形象”，就是个体与群体的合一个体连接群体，要靠身份身份指人的出身和社会地位从文化层面上讲，具有相同身份的人，心理层面的深处也会凝成一种文化共性，所以说，小说写“一个人”，实际上是在文化共性上，在身份层面上写“一群人”因此，建构人物形象分析题，关键在于完成个体身份与群体之间的连接建构，从“一个人”身上去看到“一群人”易错陷阱3故事情节特别要关注【分析】情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现人物的鲜明个性因此,欣赏人物形象，必须从情节入手【避坑技巧】
③那是初秋的一个月夜，老盛刨收了一半花生后用独轮车推回家，等他再回到地里，忽然听到了异样响动，瞥见了野猪一家他赶紧蹲下来，隐藏在树篱的背后，想一看究竟只见母猪在前面开路，三只看上去不满半岁的小猪，一只衔着另一只的尾巴，好奇地、摇头晃脑地行进在这个小小队列中，长着糠牙的公猪谨慎地为这个队列断后
④老盛知道它们是为花生而来，油料作物成熟时发出的肥厚馨香，一定能被这帮野性十足又嗅觉灵敏的家伙闻到大猪以长鼻子拱着湿润的泥土，像勤勉的工兵一样，不断用前蹄将士刨向四周，花生棵子硕果累累的根部想必是暴露出来了这时，公猪和母猪让到一边，小野猪像坐滑梯一样从土坑口哧溜下去，老盛听见它们快乐的哼唧声小猪在土坑里吃花生时，母猪和公猪在洞口放着哨，同时啃吃几口花生藤收获季节的花生藤已经粗韧得不堪入口了吧，但在有限的机会下，把好东西让给孩子吃，这种本能野猪竟然也有显然，这是相亲相爱的一家子
⑤要赶走它们吗？老盛默默从旁边摸出一根毛竹扁担，他从前是铁道兵部队的训练精英，如果他此时挥舞扁担冲出去，赶走野猪是不成问题的然而，不知为什么，他的心忽然柔软下来
⑥他在一旁守着，直到野猪们吃饱了、心满意足地列队离开这次是公猪开道，小猪居中三只小猪翅起地走着，它们吃得有点过饱了，小肚子垂下来，脚步不稳，殿后的母猪不时地紧赶两步，用长鼻子托一下小猪的腰身，像是扶正，又像警告“谁让你贪多嚼不烂，吃那么多！〃老盛被眼前的一幕温暖了，它们的滑稽样子又让老盛不由得哈哈大笑起来野猪们显然吃了一惊，于是加快脚步逃走了
⑦老盛向村民请教地里来了野猪怎么办？老农送了他一个捆扎的稻草人，果然野猪一家似乎绕开了他的田地花生收完了，南瓜也快收完了，准备拉掉南瓜藤时，老盛突然心弦一动，担心那三只小野猪缺粮食，他便没有摘下最后两个南瓜果然，过了两天再去看，那两只藏在藤蔓里的南瓜被啃得只剩瓜蒂了，连藤蔓的嫩梢也被翻吃得一干二净
⑧野猪出没，惊动了村长，他前来慰问老盛因为野猪是国家保护动物，不能猎杀，村长统计老盛承受的损失，准备给他一定的补偿老盛大大咧咧地说“补偿就不需要了野猪来了拱来拱去，这里的土壤更松软，透水性比我刚来的时候要好很多野猪不仅替我翻了地，还找到并破坏了很多老鼠洞，老鼠洞里储存的坚果也被它们吃了要是这片土地上完全没有野猪的踪迹，鼠患泛滥，山芋和花生一律要遭殃”村长惊讶地喳大了眼睛老盛无法跟他解释，月光下看到野猪一家相亲相爱的出行场面的那种震撼，也无法解释他为何惦念着野猪一家子
⑨快到寒露了，周围的群山马上就要变得五彩斑斓了，不知道野猪有没有吃到丰富多彩的秋日果实？只有野猪一家仓縻丰足，它们才会衔尾散步，像人类一样，在光影锐利的山岗上，欣赏秋夜里如霜的月光吧这似乎充盈着丰沛情感的月光，这山岗上迷人的野花香气和松脂气，这大地上肥沃的出产，貌似只属于人类然而，老盛转念一想，这遍布山野的肥沃出产，同样属于野猪一家子啊！⑩如果你收获足够多，分一点给野生动物有何不可？一些坚果要留给松鼠，一些柿子要留给飞鸟，一些花生和南瓜，不妨留给你的野猪邻居……这样，等第一场大雪落下的时候，大地才会留下各种各样的足印，从而变得生机勃勃（选自2022年10月16日《今晚报》,有删改）
1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.标题“与野猪为邻〃是贯穿全文的线索，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣B.母猪和公猪在洞口放哨，把好东西让给孩子吃，这表现了它们无私奉献的品质C.老盛惦念着野猪一家子，是因为野猪替他翻了地，还破坏了很多老鼠洞D.结尾段使用第二人称，拉近了与读者距离，点明了文章中心，升华了文章主旨
2.根据文章内容，在表格空缺处填入恰当的内容野猪•家的活列队来到花生分工偷吃花绕开老盛的田
③动地生地温
①老盛的心理
④暖
②
3.从描写方法的角度赏析第
③段画线句子的表达效果只见母猪在前面开路，三只看上去不满半岁的小猪，一只衔着另一只的尾巴，好奇地、摇头晃脑地行进在这个小小队列中，长着短牙的公猪谨慎地为这个队列断后
4.请结合文章简要分析老盛的形象
5.结合下面链接材料和文章内容，简要谈谈你获得的启示链接材料韩国北部有一个柿子园，农民们总会在枝头留下一些熟透的柿子一些游人经过这里时说,这些又大又好的柿子，不摘真可惜农民们则回答，这是留给喜鹊的食物留在树上的柿子吸引了许多过冬的喜鹊，它们直到春天也不肯飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收（2023•浙江杭州・杭州市公益中学校考模拟预测）文物的背后是千百年前的春夏秋冬，探访文物，恰如一场穿越时空的对话青白凭戴涛
①书房的书架上，除了书，我还放了两件瓷器，在读书写字之余，总会看上几眼为何会有这习惯，还要从它们的来历说起
②十年前，我去一个中部城市，参加我们系统内的一个全国性会议，在会议间隙，和我同住一室的老刘对我说“老戴，听说这里古玩市场特别兴旺，我们去看看”其实我对古玩根本没有兴趣，可既然老刘说了，也就随他了
③到了古玩市场，十几家瓷器店一家家看过去，每到一家，老刘总能与店主相谈甚欢，然后店主总是盛赞老刘是行家里手，这样老刘的情绪便越来越高涨
④走进最后一家店，老刘扫了一眼问“还有什么好东西吗？店主愣了一下答“哦,有，在楼上”我们随店主上了阁楼，老刘弯腰从地板上的一堆竟器里拿起一件“这件湖田窑的香熏什么价？”店主又是一愣，不过很快便回过神来“老板，您真是好眼力”“快说，什么价？”店主犹犹豫豫地伸出两根手指，老刘把他的一根手指按了下去“交个朋友，我们下次还会来，一万怎么样？”店主的情绪一下如老刘一样饱满了“老大，听您的，您说了算”老刘回过头来冲着我说“怎么还愣着，快付钱啊”
⑤见我不动，老刘一把拉我到一边说“快买下，捡漏了，回头你真不要，给我”老刘这样说，我还能有什么话
⑥捧着买下的瓷器，我和老刘就直接回了宾馆，关上房门，老刘一脸得意“老戴，刚才不方便说，现在你听我慢慢说来，你知道我是在江西，可你知道产这香熏的湖田窑在哪里吗？就在江西的景德镇”老刘见我面无表情，又继续说“你看，这件香熏呈圆球形，上面网状透雕工艺精致，就是人们常说的‘青白瓷，体现了宋瓷的简洁高雅再翻过来看，底部圈足内有典型的褐红色，这不是宋代景德镇湖田窑口的东西，是什么？不瞒你说，湖田窑的瓷器我已经收集研究十多年了”
⑦老刘越说越激动，而我听到这瓷器是来自宋朝时，即刻有些心潮澎湃了，因为我对宋朝的文化艺术向来心怀崇敬，所以我不再让老刘说下去老刘说“这香熏现在的市场价起码在两万以上啊”
⑧回到家，我把香熏作为摆件放在了我的写字桌上，然后找来有关瓷器的书恶补了一下，觉得老刘说的话好像有点道理同时我对宋瓷也产生了兴趣，便开始寻找上海的古玩市场
⑨到了周末，我来到了全市最大的一家古玩市场，直奔三楼的瓷器区⑩我终于在一家店里见到了一件入我眼的青白瓷，这是一把高约十五公分的执壶，造型古朴，釉色白里透青，但不闪眼，给人以温涧感我故作漫不经心地问“这壶怎么说？”店主回“这是宋代的，您想要？”“随便问问，我看到不了宋，应该是高仿”店主显得有点底气不足“我是朋友那里拿的，进价就是五千”“如果你六千肯卖，我要了，我不关心年代，我喜欢它的釉色和形制”店主点头⑪这样我就把执壶带回了家，把执壶和先前那只香熏一起摆在书架上当我到书架前取书或放书时，便会对着这两件瓷器看上一会儿，可每次我似乎只能在执壶身上感觉到来自历史深处的淡雅与宁静⑫后来，一个朋友来我家，见了这两件受器问“真的假的？我说“不知道”他说“我帮你送博物馆用仪器测一下吧”领则试的结论很快出来了执壶形成于宋代，香熏为现代⑭再后来，接到江西老刘的电话，他说有人托他收宋代景德镇的香熏，开出的价格是三万，问我卖不卖⑮我说“不卖
6.本文围绕两个〃古玩〃展开故事，请将表格补充完整，完成小说情节的梳理时间情节十年前
③回到家买书恶补，对瓷生趣
①来到市场，买下执壶后来
④②开价三万，不卖香薰
7.结合上表
④处这一情节，谈谈情理之中，意料之外〃的阅读效果在本篇小说中是如何体现的？
8.小说在最初与最末两个情节中都写到了〃老刘〃这一人物，分析其在小说中的作用
9.一句〃不卖〃让小说戛然而止，请结合你对小说的理解分析其背后的深意（2023・上海•模拟预测）阅读下文，完成小题一双皮鞋的秘密
①我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双
②星期六回家，我对妈妈说了妈妈半天没说话，只是盯着我好久,她才说，非买不可吗？我没有说话，却点了点头妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头妈妈又说，你的学费还没攒够呢！我听了没说话，把头转到了一边妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧
③我去了地里，爸爸正在刨葱见我不说话，爸爸问，怎么了？我还是不说话爸爸就不问了那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下过了一会儿，妈妈也到了地里她把我想要皮鞋的事给爸爸说了爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋可我说不出口，我知道我的家境很穷
④爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到我当时就说，我帮你拉
⑤邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了刚开始，我觉得还行，没怎么费力大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了我和爸爸吃力地前进着爸爸说，你能坚持到邹县吗？我咬了咬牙，说，能爸爸就不再说什么了
⑥晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发晚上已经很冷了,可我们身上却流着汗为了一双皮鞋，我豁出去了
⑦大概走了一半的路程，我就走不动了三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！我说，邹县可真远爸爸说，不近我说，咱歇一会儿吧爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了
⑧我说，那咱赶路吧爸爸说，咱一口气赶到我咬了咬牙说，行
⑨那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱我心里很高兴，我的皮鞋有希望了⑩一回到家，我就躺在了床上我一夜没合眼，累坏了待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴妈妈说，花了一百多块呢！⑪星期一，我就穿着皮鞋去了学校有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的我不信同学给我指了出来，我的心当时就凉了⑫爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！说真的，我当时沮丧极了后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？我说，我得省着穿爸爸笑着说，知道省就好爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习⑬我一直保存着那双皮鞋我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了⑭一天，我陪爸妈吃饭妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了妈妈说，可你没说啊我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵⑮爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗我和妈妈一听，都愣了爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条⑯爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大在他面前，我只能仰望，一直到永远（选自《思维与智慧》有删改）
10.通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节（每处不超过4个字）想要皮鞋（）（）揭秘假鞋1L阅读全文，说说一双皮鞋的〃秘密”究竟有哪些
12.第
②段和第
⑧段中加波浪线的句子分别写出了人物什么心理1妈妈半天没说话，只是盯着我2我咬了咬牙说，行
13.文章结尾写到，〃我〃觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大结合全文，分析〃我〃心目中的爸爸的形象小说中对人物的心理（或心情）描写自有作者的一番苦心，更是具有一种画龙点睛之妙因此，在解读文本时必须结合上下文，整体感知全面了解事情发生的背景、事情的发展和结局，掌握具体人物的心理在全文描写中所处的地位，从而更好地剖析人物心理描写的别具匠心从“人物在整个事件中产生了怎样的心理或表现”这个角度去理解【易错点提醒一】细节描写分析不全面（【例1】2023•山东淄博,统考中考真题节选）下面两个文段都写到了人物的〃哭〃请根据提不，完成后面的表格周进看着号板，又是一头撞将去这回不死了，放声大哭起来众人劝着不住金有余道“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来（节选自《儒林外史》）根据“周进一进贡院就撞号板至不省人事，醒后失态大哭”，分析人物形象【答案】生活贫困潦倒，坚信科举是唯一的救命稻草，是醉心功名、迂腐可怜的知识分子【解析】本题考查人物形象分析这句话是对周进“哭”的细节描写周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔但又懂得感恩的人周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草易错分析抓住细节描写分析人物性格【易错点提醒二】人份地位容易被忽视（【例2】2023•辽宁阜新•统考中考真题改编）阅读下面选文，完成后面小题第一支钢笔梁晓声
①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙全裸的笔尖、旋拧的笔帽胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，需要捏一下，才会缓慢鼓起墨水吸得太足，写字时笔尖常常“呕吐”，弄脏纸和手我使用它，已经二十多年了我已不能再用它写作，只能写便笺或信封
②它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的那一年，我升入小学五年级，学校规定每星期有两堂钢笔写字课某些作业，老师要求必须用钢笔完成全班每个同学都有钢笔，我却没有，做梦都想得到一支崭新的钢笔
③一天，我哭闹起来，逼着母亲非立刻给我买一支吸水钢笔不可母亲为难地说“你这孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向别人借了，我怎么好意思再张口呢？“我哭闹得更凶了，母亲心烦了，打了我两巴掌我赌气哭着跑出了家门……
④那天下雨，我没有回家，在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也被淋得清醒了，心中不免后悔自责起来是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回的几十元过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱我怎么能为了买一支吸水钢笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了
⑤于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨得五分钱或一角钱
⑥我走到那座桥下，站在一棵树下躲雨等待许久，不见有手推车来风越刮越大，雨越下越急，雨点僻蟀啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔经过远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了
⑦我感到沮丧，想离开，雨又太大，可等下去肚子又饿忽然我发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿那人没穿雨衣，头上戴顶草帽由于他上身俯得太低，我无法看见他的脸，分不出是老头儿还是小伙儿
⑧他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声地问“要帮一把吗？”
⑨他应了一声我没听清他应的是什么，但明白是他正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点儿也不隐藏力气地推起来木箱子里装的不知是何物，非常沉还未推到半坡，我便一点儿力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁那时我才知道，对有些人来说，钱不是容易挣到的即使一角钱，也不是容易挣到的我还空着肚子呢我又推着走了几步，实在推不动，便产生了“偷劲”的念头，反正拉车人是看不见我的我刚刚松懈了一下，就感觉到车轮顺坡倒转不行，这车不容我“偷劲”那拉车人，也肯定是凭着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉我不忍心偷劲了，咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的声音，一步接一步，机械地向前迈动步子⑩车子开始下坡了，手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把挑得悬起来，脚离开了地面，控制不住车的方向⑪我一直跟在车后跑，车一直滑到坡底才缓缓停下车停了，我也站住了那拉车人刚转过身，我便大声说“给钱”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话我仰起脸看他，不由得愣住了“他”……原来是母亲雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓她的胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气我完全怔住了••⑫那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中时，满怀期待地说“孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话如今，二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已变成了老太婆那支笔，可以说早已完成它的历史使命，但我要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它（选自《读者》，有改动）请结合选文内容，概括母亲的美好品格（至少两点）【答案】吃苦耐劳瘦削的母亲在雨中艰难地拉装满重物的手推车关爱孩子母亲克服各种困难为我买第一支钢笔善于教育母亲能够抓住买钢笔的契机来激励孩子（任答两点,言之有理即可）【解析】本题考查对人物形象的分析抓住人物身份“母亲”结合情节分析由第⑪段雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓她的胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气”可知，瘦削而憔悴的母亲在风雨交加的时候，仍坚持拉装满重物的手推车，可见她是一个不怕吃苦的人；由第
③段“你这孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向别人借了，我怎么好意思再张口呢”可知，当时家境并不好，由第⑫段“那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中〃可知，在家庭条件艰苦的情况下，母亲克服各种困难给我买钢笔，可见母亲关爱孩子，充满母爱；由第⑫段母亲将它放在我手中时，满怀期待地说‘孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈妈了……在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话”可知，母亲能够抓住买钢笔的契机来激励我，让我”深受启发，可见母亲教子有方易错分析人物身份影响着人物性格【易错点提醒三】故事情节特别要关注（【例3】2023•山东德州・统考中考真题改编）阅读下面文字，完成下面小题到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭坐一会，服侍太公睡下，盖好了被，他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公旁边，拿出文章来念太公睡不着，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就读到四更鼓太公叫一声，就在跟前太公夜里要出恭，从前没人服侍，就要忍到天亮，今番有儿子在旁伺候，夜里要出就出，晚饭也放心多吃几口匡超人每夜四鼓才睡，只睡一个更头，便要起来杀猪，磨豆腐面对挫折和不幸，有人深陷泥潭，屈服变质；有人愈挫愈勇，百炼成钢请结合你的阅读，对匡超人分析说明【答案】匡超人，原本是一个勤勉、善良、孝顺的人后遇到一班假名土，又结识了黑势力潘三在这个污浊社会中，他变得寡情薄义、虚伪狡诈【解析】本题考查分析名著人物形象抓住故事情节分析匡超人，他本是一个淳朴孝顺的农村少年，为人善良、做事勤快后来流落他乡，受马二先生和假名士的影响，逐渐在利益中迷失了自我，他变得吹牛撒谎、钻取功名、卖友求荣、忘恩负义，最终变成了一个衣冠禽兽易错分析故事情节对人物发展起着至关重要的作用A组中考真题（2022•四川攀枝花,统考中考真题）阅读下面作品，完成下面小题鹊起津子围
①天气好的时候，老庞总是出现在街心公园，坐在斜角那条磨出本色的长木椅上从青草发芽到落英缤纷，从树叶遍地到雪地暖阳，时间长了，不仅很多人认识老庞，而且连梧桐树枝上的喜鹊，见到老庞都会不停地欢叫
②椅子另一端坐的是苏颖奶奶，她和老庞谁都不瞅谁，眼睛望着前方，仿佛前方有无尽的景色和岁月他们的眼前是一片老街区，是整座城市最早生长的地方，难得地保留了下来从空中俯瞰，那里成了四面围着高楼的“天井”老建筑的年龄很大，外墙虽然已经印上了岁月的苔痕，但有着温暖祥和的气场
③“喂喜鹊了吗？苏颖奶奶问了一句
④老庞好一会儿才说话“早晨喝的牛奶有点儿凉，烧心！”
⑤“小不点儿去幼儿园了吗？”
⑥“这个月的退休金昨天到账的！”
⑦两人你一句我一句，前言不搭后语
⑧“生二女儿时你不在身边……”苏颖奶奶说
⑨“昨天下雨了吗？前天，前天好不好？”⑩“我说二女儿，你扯什么雨！”⑪“你老糊涂了？老二不是儿子嘛！”@“你才老糊涂了呢……那时候你一出海就是三四个月……”⑬“我从没出过海……那是支援三线建设……”⑭“海上三线？”⑮“说你糊涂了还不服气，海上哪有三线？是西北，大西北！”⑯“编，老了老了，怎么还会编了呢？“⑰“我虽然不算铁骨铮铮，但也是一条硬汉，好几次都要见到死神了，咬咬牙，还是挺过来了”⑱“你是条硬汉，家里可苦了我了，一家老小，省吃俭用，那些日子都不知道是怎么挨过来的”⑲“你是不容易，付出的太多了，你劳苦功高，是这个家的大功臣总行了吧？”⑳“我可不图你表扬……要说苦累，你也苦累，我记恨你的是，你从不把我放在心上……一两个月也不写个信，好不容易盼到一封信吧，写得跟电报似的，就说生老二的时候吧……”苏颖奶奶开始唠叨了，一旦进入唠叨节奏就不容易停歇，还不免掺杂着抱怨说到一半儿，一只喜鹊落在苏颖奶奶脚下，她连忙去照顾喜鹊，喜鹊飞走了，苏颖奶奶问“我刚才说到哪儿了？“老庞瞅了瞅她，沉着脸说“说完了！”㉑夕阳暖融融地照在公园的树上、草坪上、椅子上苏颖奶奶过来搀扶老庞，贴着老庞的耳边说“我㉒真是倒了八辈子霉，怎么偏偏嫁给了你，受了一辈子罪！”老庞侧过脸偷笑着，如孩子般顽皮地伸了一下舌头一连几天，老庞没见到苏颖奶奶，他似乎找不到谁去问问，身边显得空空荡荡“老东西，跑哪儿㉓去了呢？”不知什么时候，苏颖出现了，有些迟疑地走到老庞身边苏颖问老庞“您是庞大爷吧？㉔愣愣地看着苏颖，他一时又记不起自己是谁了㉕“我是苏颖，是我奶奶让我来找您的”㉖“你奶奶？”㉗苏颖似乎明白了，蹲在老庞跟前，问“大爷，您是不是总坐拐角这条长椅？”㉘老庞摇了摇头，又点了点头㉙“经常跟您坐在这条长椅上的老太太，是我奶奶”㉚。
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