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届高三语文之文言文复习上枢密韩太尉书202534【微点夯实】通读全文,解释加点的词语(第1段)太尉执事辙生
①()好为文,思之至深以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致4)孟子曰“我善养吾浩然之气”今观其文章,宽厚宏博,充
③()乎天地之间,称
④()其气之小大太史公行天下,周览••四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也(第2段)辙生十有九年矣其居家所与游者,不过其邻里乡党之人;所见不过数百里之间,无高山大野可登览以自广,百氏之书,虽无所不读,然皆古人之陈迹,不足以激发其志气恐遂汩没
①(),故决然舍去,求
②()天下奇闻壮观,以知天地之广大••♦过秦、汉之故都,巡观终南、嵩、华之高,北顾黄河之奔流,慨然想见古之豪杰至京师,仰观天子宫阙之壮,与仓縻、府库、城池、苑囿之富且大也,而后知天下之巨丽见翰林欧阳公,听其议论之宏辩,观其容貌之秀伟,与其门人贤士大夫游,而后知天下之文章聚乎此也太尉以才略冠天下,天下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发,),入则周公、*召公,出则方叔、召虎而辙也未之见焉于水见黄河之大且深,于人见欧阳公,而犹以为未见太尉也故愿得观贤人之光耀(第3段)且夫人之学也,不志其大,虽多而何为?辙之来也,于山见终南、嵩、华之高,),闻一言以自壮
②(■),然后可以尽天下之大观
③()而无憾••者矣(第4段)辙年少,未能通习吏事向
①()之来,非有取于斗升之禄偶然得之,非其所乐然幸得赐归待选,使得优游
②(••)数年之间,4等以益治
③()其文,且学为政太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣[记忆导图]【重点梳理】
1.通假字例句本字及意义动乎其言而见乎其文•
2.多义词语⑴形义项例句以为文者气之所形■
①不为者与不能者之形(《齐桓晋文之事》)*
②既自以心为形役(《归去来兮辞并序》)•
③视之,形若土狗(《促织》)•
④⑵广义项例句
①无高山大野可登览以自广•安得广厦千万间(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)•
②③必能裨补阙漏,有所广益(《出师表》)
④幸可广问讯,不得便相许(《孔雀东南飞并序》)自以为寿不得长,伤悼之,乃为赋以自广(《史记・屈原贾生列传》)•
⑤宽心,安慰⑶志义项例句不志其大,虽多而何为•
①诗者,志之所之也(《毛诗序》)•
②博闻强志,明于治乱(《屈原列传》)*
③得其船,便扶向路,处处志之(《桃花源记》)•
④余既为此志,后五年,吾妻来归(《项脊轩志》)•
⑤
3.词类活用活用类型例字例句释义入则周公、召公,出则方叔、召虎••
(1)名词作状语不志其大•
(2)形容词作名词
①无高山大野可登览以自广■3使动用法
②闻一言以自壮*不志其大•4意动用法
4.特殊句式句式例句句式特点或标志词1定语后置句听其议论之宏辩,观其容貌之秀伟2宾语前置句而辙也未之见焉【考点巩固】
1.补写出下列句子中的空缺部分⑴苏辙《上枢密韩太尉书》中,作者就写文章方面发表了自己的看法,其中表明作者观点的句子是“,,⑵苏辙《上枢密韩太尉书》中,作者对孟子和司马迁都表达了崇高的敬意的句子是⑶苏辙《上枢密韩太尉书》中,作者提到自己之所以要决定出远门去进行游学,除了担心自己长时间待在家里文才会被埋没以外,还有一个重要的目的是“,4苏辙《上枢密韩太尉书》中,“,”两句从侧面描写的角度写出了韩太尉的雄才大略,把国家目前内无忧、外无患的局面归功于韩太尉的出色辅佐5苏辙《上枢密韩太尉书》中,作者高度赞扬韩太尉内外兼修、文武双全的句子是
2.翻译文中的重点句子⑴太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气译文___________________________________________________________________________________⑵太尉以才略冠天下,天下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发译文___________________________________________________________________________________⑶且夫人之学也,不志其大,虽多而何为?译文___________________________________________________________________________________4太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣译文___________________________________________________________________________________
3.阅读下面的文言文,完成文后题目苏辙,字子由,年十九,与兄轼同登进士科,又同策制举仁宗春秋高,辙虑或倦于勤,••因极言得失,而于禁廷之事,尤为切至策入,辙自谓必见黜考官司马光第以三等,范镇••难之考官胡宿以为不逊,请黜之仁宗曰“以直言召人,而以直言弃之,天下其谓我何?*宰相不得已,置之下等,授商州军事推官三年,辙为大名推官逾年,丁父忧服除,神宗立已二年,辙上书言事,召对延和殿辙性沉静简洁为文汪洋澹泊似其为人不愿人知之,而秀杰之气终不可掩,其高处殆与兄轼相迫所著《诗传》《春秋传》《古史》《老子解》《栾城文集》并行于世(节选自《宋史・苏辙传》)⑴文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将下面相应位置的答案标号涂黑辙性沉静A简洁B为文C汪洋D澹泊E似其为F人G不愿H人知之⑵下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.“春秋”,这里指年龄今义指春季和秋季,常用来表示一年四季,古今含义不同B.“辙自谓必见黜”与“于人见欧阳公”(《上枢密韩太尉书》)两句中的“见”字含义相同C.“考官司马光第以三等”与“第以今日事势观之”(《与妻书》)两句中的“第”字含义不同D.“范镇难之”与“辟邪说,难壬人”(《答司马谏议书》)两句中的“难”字含义不同参考答案(第1段)
①生性
②得到
③充满
④相称,符合微点夯实(第2段)
①埋没
②探求
③发动,行动(第3段)
①风采
②激励
③雄伟景象(第4段)
①先前
②从容闲暇
③研究重点梳理
1.同“现”,表现
2.
(1)
①外形
②表现
③形体
④形象,形状⑵
①使・・・・・・广
②宽阔,与“狭”相对
③扩大,增广
④广泛,多余地⑶
②志意,志愿
③记
④做标记
⑤一种文体
3.
(1)在朝内/出征
(2)大的方面
(3)
①使……宽广
②使……壮
(4)以……为志
4.⑴标志词为“之:“宏辩”和“秀伟”分别作“议论”和“容貌”的定语⑵否定句中,宾语前置(“之”是“见的宾语)考点巩固
1.
(1)以为文者气之所形然文不可以学而能气可以养而致
(2)其气充乎其中而溢乎其貌动乎其言而见乎其文而不自知也
(3)求天下奇闻壮观以知天地之广大
(4)天下之所恃以无忧四夷之所惮以不敢发
(5)入则周公、召公出则方叔、召虎
2.
(1)司马迁走遍天下,广览四海名山大川,与燕、赵之间的英豪俊杰结交,所以他的文章疏放不羁,很有奇伟之气(得分点周览、交游、疏荡、气)⑵太尉凭借雄才大略称冠天下,天下人依靠您而无忧无虑,四方异族国家惧怕您而不敢侵犯(得分点冠、恃、发)⑶况且一个人的学习,如果不是有志于大的方面,即使学了很多又有什么用呢?(得分点且夫、志、大、虽)⑷太尉假如认为我还可以教诲而屈尊教导我的话,那我就更感到幸运了(得分点苟、辱、幸)()
3.l BEG解析“沉静”“简洁”指苏辙的性情,同作宾语,应在“简洁”后断开;“汪洋澹泊”是“为文”的谓语,无宾语,其后应断开;“似其为人”,语意完整,其后应断开
(2)B[B项表被动/见到A项正确C项科举考试的等第/只是D项感到为难/排斥]【参考译文】苏辙,字子由,十九岁时,和哥哥苏轼一同考中进士,又一同参加制举的策论考试宋仁宗年岁已高,苏辙考虑到他或许会对勤于政事感到疲倦,于是详尽地论说为政的得失,而对宫禁朝廷的事,论述得尤为激切策论文章送达皇帝后,苏辙自认为一定会被黜免考官司马光将他置于第三等(制举考试的合格者分为五等,因
一、二等为虚设,所以三等为最高),范镇感到为难考官胡宿认为对皇上不恭敬,要求黜落他宋仁宗说“本来是想用直言求取人才,却因直言而抛弃他,天下人会怎么说我呢?”宰相不得已,把他列入下等,任商州军事推官过了三年,为大名推官过了一年,遭父丧服丧后,宋神宗已即位两年,苏辙上书论政事,被召见于延和殿苏辙性情沉静简洁,写文章气势宏大而淡泊,和他的为人相似,不愿被人知道,而俊秀杰出之气终究不可掩饰,他的高超大致和哥哥苏轼相近他所著的《诗传》《春秋传》《古史》《老子解》《栾城文集》都流传于世。
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