2025届高三语文之文言文复习34：《上枢密韩太尉书》

届高三语文之文言文复习上枢密韩太尉书202534【微点夯实】通读全文，解释加点的词语（第1段）太尉执事辙生

①（）好为文，思之至深以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致4）孟子曰“我善养吾浩然之气”今观其文章，宽厚宏博，充

③（）乎天地之间，称

④（）其气之小大太史公行天下，周览••四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也（第2段）辙生十有九年矣其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广，百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气恐遂汩没

①（）,故决然舍去，求

②（）天下奇闻壮观，以知天地之广大••♦过秦、汉之故都，巡观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓縻、府库、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，），入则周公、*召公，出则方叔、召虎而辙也未之见焉于水见黄河之大且深，于人见欧阳公,而犹以为未见太尉也故愿得观贤人之光耀（第3段）且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高,），闻一言以自壮

②（■）,然后可以尽天下之大观

③（）而无憾••者矣（第4段）辙年少，未能通习吏事向

①（）之来，非有取于斗升之禄偶然得之,非其所乐然幸得赐归待选，使得优游

②（••）数年之间，4等以益治

③（）其文,且学为政太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣［记忆导图］【重点梳理】

1.通假字例句本字及意义动乎其言而见乎其文•

2.多义词语⑴形义项例句以为文者气之所形■

①不为者与不能者之形（《齐桓晋文之事》）*

②既自以心为形役（《归去来兮辞并序》）•

③视之，形若土狗（《促织》）•

④⑵广义项例句

①无高山大野可登览以自广•安得广厦千万间（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）•

②③必能裨补阙漏，有所广益（《出师表》）

④幸可广问讯，不得便相许（《孔雀东南飞并序》）自以为寿不得长，伤悼之，乃为赋以自广（《史记・屈原贾生列传》）•

⑤宽心，安慰⑶志义项例句不志其大，虽多而何为•

①诗者，志之所之也（《毛诗序》）•

②博闻强志，明于治乱（《屈原列传》）*

③得其船，便扶向路，处处志之（《桃花源记》）•

④余既为此志，后五年，吾妻来归（《项脊轩志》）•

⑤

3.词类活用活用类型例字例句释义入则周公、召公，出则方叔、召虎••

（1）名词作状语不志其大•

（2）形容词作名词

①无高山大野可登览以自广■3使动用法

②闻一言以自壮*不志其大•4意动用法

4.特殊句式句式例句句式特点或标志词1定语后置句听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟2宾语前置句而辙也未之见焉【考点巩固】

1.补写出下列句子中的空缺部分⑴苏辙《上枢密韩太尉书》中，作者就写文章方面发表了自己的看法，其中表明作者观点的句子是“，，⑵苏辙《上枢密韩太尉书》中，作者对孟子和司马迁都表达了崇高的敬意的句子是⑶苏辙《上枢密韩太尉书》中，作者提到自己之所以要决定出远门去进行游学，除了担心自己长时间待在家里文才会被埋没以外，还有一个重要的目的是“，4苏辙《上枢密韩太尉书》中，“,”两句从侧面描写的角度写出了韩太尉的雄才大略，把国家目前内无忧、外无患的局面归功于韩太尉的出色辅佐5苏辙《上枢密韩太尉书》中，作者高度赞扬韩太尉内外兼修、文武双全的句子是

2.翻译文中的重点句子⑴太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气译文___________________________________________________________________________________⑵太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发译文___________________________________________________________________________________⑶且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？译文___________________________________________________________________________________4太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣译文___________________________________________________________________________________

3.阅读下面的文言文，完成文后题目苏辙，字子由，年十九，与兄轼同登进士科，又同策制举仁宗春秋高，辙虑或倦于勤，••因极言得失，而于禁廷之事，尤为切至策入，辙自谓必见黜考官司马光第以三等，范镇••难之考官胡宿以为不逊，请黜之仁宗曰“以直言召人，而以直言弃之，天下其谓我何？*宰相不得已，置之下等，授商州军事推官三年，辙为大名推官逾年，丁父忧服除，神宗立已二年，辙上书言事，召对延和殿辙性沉静简洁为文汪洋澹泊似其为人不愿人知之，而秀杰之气终不可掩，其高处殆与兄轼相迫所著《诗传》《春秋传》《古史》《老子解》《栾城文集》并行于世（节选自《宋史・苏辙传》）⑴文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑辙性沉静A简洁B为文C汪洋D澹泊E似其为F人G不愿H人知之⑵下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“春秋”，这里指年龄今义指春季和秋季，常用来表示一年四季，古今含义不同B.“辙自谓必见黜”与“于人见欧阳公”（《上枢密韩太尉书》）两句中的“见”字含义相同C.“考官司马光第以三等”与“第以今日事势观之”（《与妻书》）两句中的“第”字含义不同D.“范镇难之”与“辟邪说，难壬人”（《答司马谏议书》）两句中的“难”字含义不同参考答案（第1段）

①生性

②得到

③充满

④相称，符合微点夯实（第2段）

①埋没

②探求

③发动，行动（第3段）

①风采

②激励

③雄伟景象（第4段）

①先前

②从容闲暇

③研究重点梳理

1.同“现”，表现

2.

（1）

①外形

②表现

③形体

④形象，形状⑵

①使・・・・・・广

②宽阔，与“狭”相对

③扩大，增广

④广泛，多余地⑶

②志意，志愿

③记

④做标记

⑤一种文体

3.

（1）在朝内/出征

（2）大的方面

（3）

①使……宽广

②使……壮

（4）以……为志

4.⑴标志词为“之:“宏辩”和“秀伟”分别作“议论”和“容貌”的定语⑵否定句中，宾语前置（“之”是“见的宾语）考点巩固

1.

（1）以为文者气之所形然文不可以学而能气可以养而致

（2）其气充乎其中而溢乎其貌动乎其言而见乎其文而不自知也

（3）求天下奇闻壮观以知天地之广大

（4）天下之所恃以无忧四夷之所惮以不敢发

（5）入则周公、召公出则方叔、召虎

2.

（1）司马迁走遍天下，广览四海名山大川，与燕、赵之间的英豪俊杰结交，所以他的文章疏放不羁，很有奇伟之气（得分点周览、交游、疏荡、气）⑵太尉凭借雄才大略称冠天下，天下人依靠您而无忧无虑，四方异族国家惧怕您而不敢侵犯（得分点冠、恃、发）⑶况且一个人的学习，如果不是有志于大的方面，即使学了很多又有什么用呢？（得分点且夫、志、大、虽）⑷太尉假如认为我还可以教诲而屈尊教导我的话，那我就更感到幸运了（得分点苟、辱、幸）（）

3.l BEG解析“沉静”“简洁”指苏辙的性情，同作宾语，应在“简洁”后断开；“汪洋澹泊”是“为文”的谓语，无宾语，其后应断开；“似其为人”，语意完整，其后应断开

（2）B[B项表被动/见到A项正确C项科举考试的等第/只是D项感到为难/排斥]【参考译文】苏辙，字子由，十九岁时，和哥哥苏轼一同考中进士，又一同参加制举的策论考试宋仁宗年岁已高，苏辙考虑到他或许会对勤于政事感到疲倦，于是详尽地论说为政的得失，而对宫禁朝廷的事，论述得尤为激切策论文章送达皇帝后，苏辙自认为一定会被黜免考官司马光将他置于第三等（制举考试的合格者分为五等，因

一、二等为虚设，所以三等为最高）,范镇感到为难考官胡宿认为对皇上不恭敬，要求黜落他宋仁宗说“本来是想用直言求取人才，却因直言而抛弃他，天下人会怎么说我呢？”宰相不得已，把他列入下等，任商州军事推官过了三年，为大名推官过了一年，遭父丧服丧后，宋神宗已即位两年，苏辙上书论政事，被召见于延和殿苏辙性情沉静简洁，写文章气势宏大而淡泊，和他的为人相似，不愿被人知道，而俊秀杰出之气终究不可掩饰，他的高超大致和哥哥苏轼相近他所著的《诗传》《春秋传》《古史》《老子解》《栾城文集》都流传于世。