2024年秋初中八年级上册道德与法治教学设计2.3.1 维护秩序

1教学分析【教学目标】

1.知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则

2.懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序

3.认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识【重点难点】教学重点社会生活需要秩序教学难点社会规则维系社会秩序2教学过程

一、导入新课（展示图片）思考以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪人们排队进行安检工人在纺纱车间工作教师过渡引出课题《维护秩序》

二、新课讲授目标导学一社会生活有秩序

（一）社会秩序的含义及种类活动一自主学习一一了解社会秩序阅读教材P23第一段

1.思考什么是社会秩序？

2.常见的社会秩序有哪些？教师总结

①含义社会秩序是社会生活的一种有序化状态

②种类包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等

（二）社会秩序的作用社会秩序的作用

（1）社会正常运行需要秩序

（2）社会秩序是人民安居乐业的保障教师过渡怎样营造良好的社会秩序呢？目标导学二维护秩序靠规则

（三）规则的种类、作用及含义活动三小组讨论一一感受规则的力量（展示材料及问题）在发生重大灾难时,人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人的商业秘密……

1.讨论材料中有哪些规则？你还知道哪些类似的规则？

2.如何理解规则？小组讨论，让学生代表发言教师总结

（1）种类人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等

（2）含义是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的

（四）社会规则与社会秩序的关系活动四“一米线”的提醒“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥这一规则有其心理学依据心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现

1.思考我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规则？

2.如何理解社会规则对我们的影响？教师总结社会规则明确社会秩序的内容规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所3动五身边的规则一一《铁路安全管理条例》2014年1月1日起施行的，《铁路安全管理条例》规定在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行为的情节和后果，对吸烟行为人处500元以上2000元以下罚款；对吸烟导致列车火灾等严重后果的，依法追究刑事责任2016年，铁路部门规定乘客在动车组列车吸烟，除接受罚款外，还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书，方可再次购买动车组车票

1.思考为什么会出现上述规定？

2.不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同？

3.铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？为什么？教师总结社会规则保障社会秩序的实现社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段

三、课堂总结这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现板书设计「社会秩序的含义和内容社会维生护活秩有序秩靠序规，则，社会正常运转社会秩序的作用人民安居乐业〃社会规则的含义及内容社会规则的作用、社会规则与社会秩序的关系。