《定语从句分析讲解》课件

定语从句分析讲解本课程将深入探讨定语从句的概念、种类和分析方法,帮助学生全面理解和掌握句子结构的技巧课程大纲概述主要内容对课程内容和学习目标进行全面的概介绍课程涵盖的主要知识点和重点难括和说明点实践环节复习总结安排相应的练习题和案例分析,帮助学对全课内容进行回顾和总结,为后续学生巩固所学知识习做好准备什么是定语从句定语从句是从属于主句中某个名词的从句它用于提供额外的信息,限定或修饰主句中的名词短语定语从句通常以关系代词或关系副词开头,构成复杂的句子结构定语从句可以为主句中的名词提供描述性信息,帮助读者更好地理解和认知所描述的事物其引导词的选择及从句的位置和句型结构都有一定的规律可循定语从句的分类限制性定语从句非限制性定语从句限制性定语从句提供关键信息,限定或区分主语或宾语是构建句非限制性定语从句提供补充性信息,不影响主语或宾语的核心含子的必要部分,删除后会改变句子的意义义可以删除而不会改变句子的基本逻辑限制性定语从句提供必要信息不能省略限制性定语从句为主要句子中的限制性定语从句是主要句子中名名词或代词提供必要的信息,帮助词或代词不可缺少的一部分,不能限定其范围被省略无逗号隔离常见引导词限制性定语从句直接跟随它所修that、which、who、whom、饰的名词或代词,之间不用逗号隔whose、when、where等是限制开性定语从句的常见引导词非限制性定语从句额外信息用逗号隔开非限制性定语从句提供了额外的背景信息,但并不是必需的非限制性定语从句通常用逗号与主句隔开可移动位置关系词选择灵活非限制性定语从句可以移到主句前、中或后非限制性定语从句可以用which、who、whose等多种关系词引导限制性定语从句与非限制性定语从句的区别关系限制性定语从句与主句之间是必不可少的关系，而非限制性定语从句与主句之间是可有可无的关系标点使用限制性定语从句前后通常不需要逗号，而非限制性定语从句前后需要用逗号与主句隔开重要性限制性定语从句对主句意思非常重要，而非限制性定语从句仅起补充说明作用定语从句的语法特点词序灵活时态协调从属连接定语从句可置于主句前、后或中间,根据句定语从句的时态需与主句保持一致,体现对由于定语从句从属于主句,需要使用定语从子重点和语境灵活调整事件时间的关联句引导词将两者连接定语从句引导词的选择关系代词关系副词代替代词的关系词引导词选择依据关系代词如who、which、关系副词如when、where、如whose、whom、what等关根据被修饰词的语法功能和所that等用于引导定语从句,可以why等用于引导定语从句,可以系词可以代替从句内的主语、表达的意义,选择恰当的引导承担从句中的主语、宾语或补表示时间、地点或原因等,修宾语或间接宾语,连接主句与词,使从句内容更加明确和连语等语法成分它们可以明确饰被修饰的名词或代词从句它们使从句表达更加简贯指称被修饰的名词或代词洁关系代词作定语从句的引导词限定性定语从句引导词非限定性定语从句引导12词谓语从句常用的关系代词包括who、which、that等，用于限对先行词补充说明的非限定性定先行词的范围定语从句，通常使用who、which、whose等关系代词代词性关系代词介词短语中的关系代词34可以独立作为定语从句主语的关系代词also、which等可以作关系代词包括who、which、为介词短语的一部分引导定语that、whose等从句关系副词作定语从句的引导词How WhenWhere Why用来引导方式状语从句,描述动用来引导时间状语从句,描述动用来引导地点状语从句,描述动用来引导原因状语从句,描述动作的方式例如I didit how作发生的时间例如Ill call作发生的地点例如Thats the作的原因例如Thats theyoutold meto.you whenI gethome.store whereI boughtmy shirt.reason whyIm late.代替代词的关系词作引导词强化引导简洁明确这类关系词能更直接地指向定语使用代替代词的关系词可以缩短从句修饰的对象,增强从句与主句从句长度,提高表达的简明性之间的语义联系语义衔接这些关系词能更好地承接主句中的信息,营造连贯、流畅的语篇结构定语从句的并列与嵌套并列定语从句1多个定语从句可以并列使用,用连词（如and、or、but等）将它们连接起来嵌套定语从句2在一个定语从句中还可以嵌套另一个定语从句,形成嵌套结构复杂结构示例3The bookwhich Ibought yesterdaythat describesthe historyofChina isvery interesting.定语从句的时态一致性主句时态定语从句的时态应与主句保持一致,反映同一时间点的事件时态变化当主句时态发生变化时,从句时态也应作相应调整时态规则主句过去时,从句应用过去时;主句现在时,从句使用现在时定语从句的倒装特殊语序强调焦点在某些定语从句中，主语和谓语这种倒装的语序旨在突出定语从动词会发生倒装，使整个从句的句中的某个成分,如时间、地点等,语序与常规语句不同为整个句子增加语气强调常见引导词定语从句的倒装常见于以never,rarely,seldom等引导的从句,以及虚拟语气从句定语从句的省略省略主语省略关系词省略谓语当主语可以从上下文推断出来时,可以省略当关系词可以从上下文推断出来时,也可以在一些特定的语境中,定语从句中的谓语动定语从句中的主语这样可以使语句更为简省略定语从句中的关系词,进一步简化语句词也可以省略,使整个从句更为简洁洁结构定语从句的位置灵活多样定语从句在句子中的位置非常灵活,可以放在主句的前面、后面或者中间位置顺序一般倾向将限制性定语从句放在被修饰的名词短语之后,非限制性定语从句放在主句之后强调重点定语从句的位置还可以用来强调特定信息,引起读者的注意力非限制性定语从句的特殊用法总结性陈述补充说明12非限制性定语从句可以用来概括总结前面的内容,以增强说服非限制性定语从句可以为主句提供补充信息,丰富表达力强调重点情感表达34非限制性定语从句可以对主句中的某个内容进行强调非限制性定语从句可以表达说话人的态度和感情定语从句的翻译技巧保留原意调整词序选择引导词处理时态在翻译定语从句时,要尽量保根据中英语言表达习惯的差选择恰当的引导词,如关系代注意定语从句内时态的一致留其原有的语义和语法结构,异,适当调整定语从句在句中词、关系副词等,使从句与主性,与主句时态相呼应,保证整恢现原文的文意和语气的位置,使翻译更通顺自然句的逻辑关系清晰句通顺定语从句的表达技巧精准用词选择恰当的引导词,准确表达定语从句的种类和关系清晰表达注意定语从句的语序,使整个句子逻辑清晰,层次分明丰富变化灵活运用不同结构的定语从句,增强语言表达的生动性常见错误及纠正时态不一致引导词选择错误限制性与非限制性混淆定语从句的时态需要与主句保持一致常见定语从句的引导词使用不当,需要根据从句常容易将限制性定语从句和非限制性定语从错误是使用不同时态,需要纠正为相同时内容选择恰当的关系代词或关系副词句使用错误,需要注意从句的功能及其标点态符号练习一选择恰当的引导词在撰写定语从句时,选择恰当的引导词非常重要引导词不仅影响从句中的语义,还决定了从句的语法结构本练习旨在培养学生选择合适引导词的能力,帮助学生更好地理解定语从句的使用请仔细阅读下列句子,根据语境选择合适的引导词填空引导词可以是关系代词、关系副词或连词形式正确选择有助于体现定语从句的限制性或非限制性特点,并使句子更加通顾和准确练习二改正定语从句语法错误在此练习中，学生需要仔细分析给定的句子并发现其中的语法错误这可能涉及定语从句引导词的选择、时态一致性、成分省略等方面正确识别并修改这些错误是掌握定语从句语法的关键学生通过这个练习可以进一步巩固所学知识，培养分析和问题解决的能力练习三判断定语从句类型本习题旨在让学生熟悉定语从句的不同类型,并能准确地判断出句子中定语从句的类型通过阅读给定句子并选择正确的定语从句分类,学生可以进一步巩固对定语从句的理解这项练习不仅考察学生的语法知识,也培养了他们的阅读理解和判断能力通过分析句子结构和上下文信息,学生需要准确地识别出定语从句是限制性还是非限制性这有助于提高学生的语言分析技能练习四翻译定语从句在翻译定语从句时，需要注意以下几点:

1.准确捕捉定语从句的修饰对象定语从句是用来修饰前面的名词或代词的，要确定清楚修饰的对象

2.注意定语从句的类型限制性定语从句和非限制性定语从句在翻译时会有不同的表述

3.选择恰当的翻译方式可以采用直译或译义的方式直译能更准确地表达原意,而译义可以使语句更通顺总结回顾重点回顾关键要点学习思路下一步我们深入了解了定语从句的分•限制性与非限制性定在掌握定语从句基础知识的基结合实际语境,灵活运用定语类、语法特点和使用技巧掌语从句的区别础上,通过大量练习和问题讨从句的各种语法特点和表达技握这些核心知识对于准确理解论,不断提高对定语从句的应巧,提升语言交际能力•定语从句引导词的选择和运用定语从句至关重要用能力•定语从句的时态一致性和倒装•定语从句的位置和省略问题讨论定语从句应用语法规则应用在日常生活和学习中,定语从句的运用广泛,定语从句的语法规则较为复杂,如何准确地如何更好地理解和运用定语从句对于提高语掌握引导词的选择、时态一致性等问题值得言表达能力至关重要深入探讨难点及疑问学习心得分享在实际运用中,定语从句的位置、并列嵌套学生可以结合自身的学习经历,分享在掌握等问题常常会带来困惑,希望能够在课堂探定语从句方面的收获和心得,互相启发讨中得到解答课后延伸复习巩固实践运用12通过反复练习和复习，加深对定语从句的理解，巩固所学知在实际写作和表达中运用定语从句，锻炼应用能力识深入探讨个性化练习34进一步了解定语从句的更多语法特点和复杂应用根据自身水平和需求，设计个性化的练习题巩固所学。