中考英语期末考试总复习资料

中考英语期末考试总复习资料初一学习方法初二学习方法初三学习方法中考辅导初中语文学习方法学习啦〉学习方法〉初中学习方法〉中考辅导〉中考英语复习资料小恒时间2022-11-0918:20:00学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西学贵精不贵博……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也，复习也是一样，要一样一样的弄懂下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望大家能够喜欢中考英语精华知识点汇总一.英语语法重点与难点

1、as…as…结构You rea boyas goodas Tom.=You reas gooda boyas Tom.你和汤姆是一样好的孩子

2、ltoo…to与so…that sb.can t…的句型转换前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较The manwas tooangry tobe ableto speak.The manwas soangry that he wasnt ableto speak.2too…to…与not enough to句型的转换:He is too youngto getmarried.=He is not oldenoughtogetmarried.The bookistoodifficult for me to read.=The bookisnoteasy enoughformetoread.

3、形容词原级表示比较级含义约翰不象迈克那么苯John isnot sostupid asMike.John isless stupidthan Mike.John iscleverer thanMike.

4、用比较级表示级约翰是班里的男生John istaller thanany otherboy in the class.I know the boywhose fatheris aprofessor.

4.which指物，在定语从中作主语或宾语例如A dictionaryis abook whichgives themeaning ofwords.Here isthe bookwhich theteacher mentionedyesterday.

5.that多指物，有时也指人，在定语从句中作主语或宾语例如I veread thenewspaper thatwhichcarries theimportantnews.Who isthe person that isreading thenewspaper overthere

6.when指时间，在定语从句中作状语例如I11never forget the timewhen weworkedgt；He arrivedinBeijinggt；

7.where指地点，在定语从句中作状语例如This isthe housewhere welived lastyear.The factorywhere hisfather worksis in the eastofthe city.四.关系代词whom,which在定语从句中作介词宾语时,可以和介词一起放于先行词与定语从句之间，有时为了关系紧凑也可以将whom与which与先行词紧挨着书写，而将介词置于定语从句的后面，如That wasthe roomin whichwe had lived forten years.=Thatwas the roomwhich wehadlivedin forten years.五.具体使用时还要注意下列问题

1.只能使用that,不用which的情况:1先行词是all,few,little,nothing,everything,anything等不定代词时All thathe saidis true.2先行词被only,no,any,all,等词修饰时3先行词是序数词或被序数词修饰的词例如He wasthe secondpersonthattold methe secret.4先行词是形容词级或被形容词级修饰的词This isthe bestbook that I haveread thisyear.5先行词既包括人又包括物时例如He talkedabout thepeople andthe thingshe remembered.

2.只能用which,不用that的情况1在非限制性定语从中例如The meetingwas putoff,which wasexactly whatwe wanted.2定语从句由介词+关系代词引导，先行词是物时例如:The thingabout whichhe istalking isof greatimportance.考查的主要形式是单项填空、完型填空、短文填空和完成句子阅读理解和书面表达肯定也要用到定语从句中考英语复习方法

一、紧扣教材，循序渐进教材是中考命题的基础和重要依据，教材是“源头”在复习过程中要紧紧依据课本，复习教材要充分体现以下四性1目的性，即做到复习什么心中有数，这是前提所以教师首先应在深入钻研大纲和教材的基础上，确定明确的复习目的2针对性，这是关键，复习前教师要研究学生，找出薄弱环节，明确目的要求，做到有的放矢，重点突出，有针对性地复习3系统性，复习过程是帮助学生将所学的知识系统化的综合制作过程，通过复习，将学会的知识分析、综合、概括、抽象，上升到理论认识，形成一个完整的系统4透彻性，“透”要贯穿在复习教材的始终，教师对教学大纲、教材要吃透，弄清各个知识的重点、难点，弄清重点知识的内涵和外延

二、研究题型，有的放矢中考命题原则，遵循教学大纲和教材，注重基础，注重对学生的听说、读、写能力的全面考查因此，中考题型呈现多样性，考查知识点面广，量大，且体现学科渗透、教育改革和素质教育的精神，通过多种途径检测学生所掌握的知识和能力题型有听力、单项选择、完型填空、阅读理解、词汇、短文填空、句子翻译、英语写作等教师要充分对各个题型进行研究，从中找出解题的思路和规律，推测命题动向以本为主，主线清晰，不搞舍本求末，注意知识的系统性进入初三复习阶段以后，各种复习资料很多坚持以课本为主，不要让学生过早地做综合练习题及中考模拟题这正是教材在教学中的地位及教材在中考中的地位所决定的

三、注重交际，突出重点新目标新教材的特色是交际用语多，课本中有相当多的情景对话，涉及购物、看病、就餐、问路、打电话、借东西、谈天气和其他情景教师要根据这些不同的语言情景，创造氛围，指导学生进行交际对话，锻炼交际口语会话能力，使学生把学到的知识语言点和实际结合起来，真正把英语学活，学以致用，并使之成为一种习惯中考英语复习建议我认为学生英语中考应试能力来自两个方面语感和语法学生在解题时，若能两者结合，则答案准确率更高在这两者之间，我更倾向于语感解题也许有失偏颇因此，我认为每日早读很重要,我要求学生每天早晨自修，在教室里大声齐读，做到“曲不离口、拳不离手在今年第一次中考模拟考中，我带的两个教学班级学生英语平均分的进步，充分表明了重视语感的复习教学策略的可行性学生英语早读的材料可以是初中三年英语教材的单词表、听力材料与课本对话或短文，也可以是《新课标英语中考复习用书》中的重点词汇与重点句型另外，历年英语中考满分作文或范文，也不失为学生早读的素材

二、严肃认真地完成作业很必要英语中考复习时的每日作业以客观题居多我曾发现过一个学生，在拿到英语练习后，想都不想，A、B、C、D随便写，一分钟不到就把当天的英语作业全部“完成二我认为老师在日常教学中，与其关注学生是否完成作业，不如关注学生是如何完成作业的在英语作业中，完形填空、阅读理解、书面表达等题型因为耗时较长，相对枯燥，所以有些学生容易形成每逢此类题型，就随便写几个答案，以应付次日作业检查的不良习惯而中考试卷中，失分率的，恰恰正是上述几种综合性题型所以，我认为在英语中考复习阶段，加强学生思想教育，端正复习态度，培养他们严肃、严谨地完成英语作业的习惯，往往能提高学生的复习效率，达到事半功倍的效果John isthe tallestboy in the class.

1.after,in这两个介词都可以表示“……（时间）以后“的意思after以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子中如She wentafter three days.她是三天以后走的in以现在为起点，表将来一段时间以后，常用于将来时态的句子中如She willgo inthree days.她三天以后要走

2.how long,how often,how soonhowlong指多长时间，主要用来对一段时间（如threedays,fourweeks等）提问？如:How longago wasit这是多久前的事了？how often指每隔多久，主要用来对频率副词或状语（如once aweek等）提问？如:——How oftendoes hecome here——Once amonth.他（每隔）多久来一次？每月一次how soon指再过多久，主要用来对表示将来的一段时间（in anhour,in twoweeks等）提问？如How sooncan youcome你多快能赶来？

3.few,a few,little,a little,several,somefew和little的意思是否定的，表示“很少”或“几乎没有”；而3£60和@1立旦6的意思是肯定的，表示“有一些，有一点儿”few和a few修饰可数名词；little和a little修饰不可数名词several用于修饰可数名词，语意比a few和some更肯定,含有“好几个”的意思some可修饰可数名词，也可修饰不可数名词，从数量上说,它有时相当于a few或a little,有时指更多一些的数量

4.the other,anotherthe other指两个人或事物中的“另一个”，表示特指如Westoodgt；another着重于不定数目中的“另外一个“，表示泛指，所以常用来指至少三个中的一个？如She hastaken anotherof mybooks.她已经拿了我的另外一本书

5.spend,take,cost,payspend的宾语通常是时间？金钱？在主动语态中，句子的主语必须是人，而且后面不能用动词不定式做它的宾语？如:She spentthewhole eveningin reading,她把整个晚上用来读书take常常用来指“花费”时间，句子的主语通常是表示事物的词语？如How longwill thisjob takeyou你做这项工作要花多长时间？cost指花费时间？金钱或力气等，只能用表示事物的词做主语，并且不能用于被动语态？如How muchdoes thejacket cost这件夹克多少钱？pay主要指主语（某人）买某物（或为某事）付多少钱（给某人）？如I payfor myrooms bymonth,我按月支付租金

6.among,betweenbetween的意思是“在中间，在之间”，一般指在两者之间？如:There is a tablebetween twowindows.在两扇窗户之间有一张桌子between有时也表示在多于两个以上的事物之间，但那是指在每二者之间如the relationshipbetween differentprovinces andmuniciplities省市和省市之间的关系（这里是指每两个省市之间的相互关系？）

7.beat,win这两个词都有“获胜，打败”的意思，但其后宾语不同？beat是“打败，优于”的意思，后面接人或队？如:We beat them.我们打败了他们win指“赢，获胜”，后面接比赛？名次？如We wonthematch/game/race/the firstplace.我们赢了这场比赛（获得了第一名）

8.agree with,agree toagreewith表示“与……意见一致，后面既可以跟表示人的名词或人称代词，也可以跟表示意见看法的名词或what引导的从句？如I agreewith youwithout reservation.我毫无保留地同意你的意见We agreewith whatyou saidjust now.我们同意你刚才所说的意见agree to后面不能接人，只能接“提议，计划，方案”等词句？如I agreeto theterms proposed.我同意拟议的条件

9.bring,take,carry,fetch这四个词都是动词，都含有“带”或“拿”的意思，但使用的场合各不相同bring作带来，拿来”解？如:Next timedon tforget tobringme acopy ofyour work.下次不要忘了把一份你的作品带给我take是bring的对语，作“带去,拿去解如:Take thebox away,please.请把盒子拿走carry表示“运载，携带”之意，运送的方式很多，可以用车、船，也可以用手甚至用头如This busis licensedto carry100passengers.这辆巴士准载一百人fetch则表示“去拿来”的意思如Please fetchme thedocumentsin thatroom.请到那间房间去把文件拿来给我

10.each,every两词都是“每个”的意思，但着重点不同each着重个别的情况,every着重全体，有“所有的的意思如She knowseach studentofthe class.她认识这个班里的每一个学生She knowsevery studentof theclass.她认识这个班所有的学生

11.nonenone指“一个也没有既可指人，也可指物”，作主语时代替不可数名词，谓语动词用单数形式；代替可数名词，谓语动词用单、复数都可以但在“主+系+表”结构中，如果表语为复数，则系动词要用复数形式如None ofus areis afraidof difficulties.我们谁也不怕困难

12.too much,much too二者都有“太，非常”之意,much too为副词词组，修饰形容词/副词，不可修饰动词如It smuch toocold.天气实在是太冷了too much作“太多”讲，有以下三种用法1作名词词组如You havegiven ustoo much.你给我们的太多了2作形容词词组修饰不可数名词如Don tdrink toomuchwine.不要饮太多的酒3作副词词组修饰不及物动词如She talkstoo much.她说话太多

13.happen,take place与occurhappen有“偶然”的意思，多用于客观事物？情况的发生？如Whatever hashappened toyour armIt sall swollen.你的手臂怎么了？肿得好历害occur指有计划地使某些事“发生”,有时强调“呈现”于人的知觉中如Did itoccur toyou tophone themabout it你难道没想到就这事给他们打个电话？事件作主语时,happen和occur可以通用？如The accidenthappened/occurred yesterday.事故是昨天发生的take place指事件发生，但常用来表示“举行”的意思,带有非偶然性例如:The meetingtook placelast night.会议昨晚举行

15.noise,voice,sound这三个词都作“声音”解，在表示“听到声音”这个意思时,三者可以通用，但它们又各有特定的含义sound作“声音”解，含义最广，指可以听到的任何声音，如a weaksound微弱的声noise作“噪音，嘈杂声，吵闹声”解，指不悦耳，不和谐的声音，它既可作可数名词，也可作不可数名词如:Another kindof pollutionisnoise.另外一种污染是噪音voice作“声音”解时，多指人发出的声音，包括说话声、歌声和笑声如He shoutedat thetop ofvoice.他高声呼喊有时也用于引申意义，作”意见、发言权“解如I haveno voiceinthematter.对于这件事，我没有发言权

16.arrive,get,reach三者均可表示“到达”，arrive后通常接介词at（一般用于较小的地方）或in（一般用于较大的地方）？如We arrivedatthestationfive minuteslate.我们晚了5分钟到车站？又如:They willarrive inParisnext Monday.他们将于下周星期一到达巴黎？get之后通常接介词to如:When wegot tothe park,it begantorain.我们到达公园时，就开始下雨了reach是及物动词（较get更正式），其后可直接跟地点名词做宾语（不能用介词）如He reachedBeijing yesterday.他昨天到达北京三.情态动词

1.考查情态动词表示“推测”的用法［考点快忆］表示肯定推测的情态动词有must一定;准是，may“也许；可能，might“或许”；表示否定推测的情态动词有:can#39；t不可能，couldn#39；t“不会,may not也许不”，might not“或许不”；can表示推测时不用于肯定句，may表示推测时不用于疑问句

2.考查情态动词引起的一般疑问句的答语［考点快忆］回答must时，肯定答语用must,否定答语用needn#39；t或don#39；t have to回答need时，肯定答语用must,D否定答语用needn#39；t回答may时，肯定答语用may,否定答语用mustn#39；t或can#39；to

3.考查情态动词的意义［考点快忆］must必须；have to不得不；need“必须；需要”;can could“能；可能”;may might“可以；可能”;shall,will would”将；会；愿意；要；should“应当”uhad betternot+动词原形”表示建议;haveto/has to/had to的否定，疑问形式要借助于助动词do/does/did四.There be的句子结构There be是一个“存在”句型，表示“有”的意思，肯定句的形式为There be+名词单数或复数+地点状语或时间状语be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时，be动词为are；当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致意思为“某地有某人或某物二如There isan eraserand two pensgt；There aretwopensandan eraser1there be的否定句，即在be的后面加上not否定形式为There be+not+any+名词+地点状语There isnot anycat intheroom.房间里没猫There aren#39；t anybooks2there be句型的疑问句就是将be提到句首Be there+any+名词+地点状语肯定回答Yes,there is/are.否定回答No,there isn#39；t/aren#39；t.-Is therea doginthepicture画上有一只狗吗-Yes,there is.有-Are thereany boatsintheriver河里有船吗-No,there aren#39；t.没有3特殊疑问句How many...are there+地点状语某地有多少人或物回答用There be...有时直接就用数字来回答One./Two...-How manystudents arethere inthe classroom教室里有多少学生4如果名词是不可数名词，用How much+不可数名词+is there+地点状语How muchwater isthere inthe cup杯中有多少水五.中考对定语从句的考查

1.定语从句的功用和结构在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句被定从句修饰的词叫做先行词定语从句必须放在先行词之后引导定语从句的关联词有关系代词和关系副词例如This isthe presentthathegave mefor mybirthday

2.关系代词和关系副词的功用关系代词和关系副词用来引导定于从句，在先行词和定语从句之间起纽带作用，使二者联系起来关系代词和关系副词又在定语从句中充当一个成分关系待客做主语，宾语，定语，关系副词可作状语作主语关系代词在定语从句中作主语时，从句的谓语动词的人称和数须和先行词一致例如I dont likepeople whotalk muchbut dolittle.The carswhich areproduced inHubei Provincesell verywell.lt；2gt；.作宾语She isthe personthatImet attheschool gateyesterday.The bookthat mygrandmother gaveme iscalled“The GreatEscapev.作定语关系代词whose在定语从句中作定语用例如What sthe nameoftheyoung manwhose sisterisadoctorThe girlwhose fatherisateacher studiesvery hard.lt；4gt；.作状语Ill neverforgettheday whenI firstcame toBeijing.三.各个关系代词和关系副词的具体用法

1.who指人，在定语从句中作主语例如The personwho brokethe windowmust payfor it.The boywho iswearing theblack jacketis veryclever.

2.whom指人，在定语从句中作宾语例如Do youknowtheyoung manwhom wemet atthe gateMrLee whomyou wantto seehas come.

3.whose指人，在定语从句中作定语例如The girlwhose motheris illis stayingat hometoday.。