八年级上册英语教学计划

八年级上册英语教学计划八年级上册英语教学计划（精选15篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的八年级上册英语教学计划，欢迎大家分享八年级上册英语教学计划1

一、教材分析人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》（实验稿）的要求与目标设计和编排教学内容Section A部分是每单元基本的语言内容，注重学生的听说能力la注重学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming例如P.1Unitl中让学生写出多种周末的活动；P.13Unit3根据图片写出假期活动或更多；P.19Unit4通过所给图片搜集交通方式；P.47Unit8让学生写出各种学校的活动；Unit9让学生写出国际运动明星等Section B部分是知识的扩展和综合的语言运用la非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，与同学交流想法例如P.34Unit6征询学生作为好朋友哪些方面很重要，从六个方面排序；P.44Unit7让学生选择自己吃的三明治中所需的东西；P.50Unit8让学生选择不喜欢的活动等Self-check部分单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句编写者根据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培养学习策略主要包括认知策略、调控策略、交际策略、资源策略情感态度主要体现在培养学生的学习兴趣；学习动机与目的；学习自信心；克服学习上的困难；英语交际中理解并尊重他人情感；合作精神文化意识包括文化知识；文化理解和跨文化交际能力

二、学生基本情况分析八年级学生的英语基础方面虽然经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或到互联网上就熟悉的话题交换信息能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信但由于各种因素的影响，学生整体的惰性还是很强，自觉性很差学生发展参差不齐有Unit9When washe born

1.能用英语说出一年里的重要节日

2.能用英文说出十二个月份与日期

3.能使用适当的时间介词in,on,atUnit10I mgoing tobe abasketball player.

1.能学会用be going to表示将来计划的动作或活动

2.了解社会对各种职业的看法

3.用英语谈论自己的理想八年级上册英语教学计划5

一、指导思想根据初二学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是激发学生的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率

二、基本情况经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了的一些基本，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多主要是听的时间太少，接触英语的时间不多针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力

三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元，加上复习单元I个全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用它采用“语言的输入一一学生的消化吸收一一学生的语言输出”为主线编排的通过确定languageGoal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展

四、教学措施和方法措施

1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的和策略，提高学习效率；

2.发挥学生主体和教师主导作用；

3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中的运用；

5.鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高

6.加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练方法合作探究教学教师设计好导学案，学生自学讨论听说，读写跟上综合训练，扎实双基抓好英语的常规教学，确保基础知识过关

1.单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书

2.词组过关把学过的词组归纳，方便学生记忆用词组和中译英训练在各个教学班内进行竞赛

3.句型过关组织学生结，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧八年级上册英语教学计划

6、本学期的指导思想本人在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系

二、教材分析本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分A部分是基础的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用对于我们学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，尤其是一千多个单词的记忆和简单的语法就吓退了不少学生学习英语的兴趣但我们必须知难而上，坚守教师职责，实实在在为英语教学成绩而努力

三、教学目标对英语学习表现出积极性和初步的自信心能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难常用的训练活动有以下几项1Daily report值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业2Play agueing game用问题“what doeshe do”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力3Ask theway创设问路情景，根据实际情况telling theway,want togothe hospital完成对话活动通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台学生在活动中主动地获取知识

四、具体实施方案

1、加强词汇教学

2、认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果；

3、要求学生坚持每周两篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进；

4、每周背诵课文中的文章或语法（尤其是重难点句型）要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果；

5、坚持形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生；

6、对后进生进行专门辅导，制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；

7、加强对学生学习策略的指导，找到适合自己的学习方法；

8、要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果附教学工作及课时安排教学工作及课时安排第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3第四周Unit4第五周Unit5第六周Unit6第七周Unit7第八周复习期中考试第九周复习期中考试第十周期中考试第十一周Unit8第十二周Unit9第十三周Unit10第十四周Unit11第十五周Unit12第十六周复习1-6单元第十七周复习7T2单元第十八周复习考试第十九周期末考试第二十周总结附教学工作及课时安排教学工作及课时安排第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3第四周Unit4第五周Unit5第六周Unit6第七周Unit7第八周复习期中考试第九周复习期中考试第十周期中考试第H-一周Unit8第十二周Unit9第十三周Unit10第十四周Unit11第十五周Unit12第十六周复习1-6单元第十七周复习7-12单元第十八周复习考试第十九周期末考试第二十周总结附教学工作及课时安排教学工作及课时安排第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3第四周Unit4第五周Unit5第六周Unit6第七周Unit7第八周复习期中考试第九周复习期中考试第十周期中考试第十一周Unit8第十二周Unit9第十三周Unit10第十四周Unit11第十五周Unit12第十六周复习「6单元第十七周复习7-12单元第十八周复习考试第十九周期末考试第二十周总结八年级上册英语教学计划7本学期的英语教学主要以围绕培养学生的语言运用能力的同时，更加重视培养学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础，让学生掌握了一定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人交流本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动”起来，希望学生充分参与，能够与老师合作教材分析本套教材根据学生心理特点、认知水平和兴趣爱好来编写

1、教材不仅帮助学生学习英语语言知识，更重要的是帮助学生发展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想、学会交流

2、教材充分考虑学生的生活实际和学习需要，教材的内容和活动都与学生的生活和兴趣紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说

3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化英语国家的文化和非英国国家的文化通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，交流更得体学情分析八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律教学重难点重点继承学习词汇和习惯用语，语法知识点频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等重难点

1、状语从句和形容词

2、Wh-引导的特殊疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldnt的用法，When引导的状语从句，被动语态教学措施

1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力

2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生

3、作业批改到位，发现问题及时反馈或单独辅导

4、认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率

5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感

6、认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果八年级上册英语教学计划

8、指导思想和目的要求根据市教研室的统一部署，结合我校的实际情况，本学期工作的主要任务是确立以人为本的理念，继续课程改革，以新课程理念指导教研组工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开教学研究课程实施过程中形成的，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，共同探讨、共同寻找解决问题的方法，为学生的发展服务深入开展以课题研究为主要途径的教学改革，进一步加强教学常规建设，大力开发课程资源，努力营造英语教育教学的良好氛围，同时，切实加强备课组建设，重视对新教师的培养，提高集体备课质量和效率，进一步提高每一位教师的教学水平和教学质量

二、主要

（一）加强理论学习，积极实施课程改革

1、认真学习《全国基础教育课程改革纲要》和《基础教育阶段英语学科课程标准》；

2、学习有关有效教学策略和教学评价的理论和经验；

3、有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验；

4、继续学习有关课程与教学理论专著；

5、组织学习《英语课程标准》，熟悉新教材的体例结构、编写意图、具体内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法

6、提倡老师们在教好必修课的同时，尝试开设选修课、校本课程、综合实践活动课程

（二）改进教研方式，提高教研质量

1、以教师的不同需求出发，采用“参与式”“研讨式”等多种学习形式，扎实有效地提高理论学习的效果，增强理论学习的针对性；

2、组织教师学习市教研室组织编写的《中小学教学情境设计、实录及评析》一书，典型引路，促进教师教学行为的变化

3、抓好高

一、教材的学习和使用，通过网络和讲座形式，开展教材研究活动，交流教学和经验在各年级组织2-3堂教学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变同时要抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量；

4、本学期要继续组织教师学习英语学科教学建议，使之成为教师教学活动中的重要依据；

5、改革集体备课的内容和方式，大力提倡同伴互助，共享教学资源，并通过以案例分析、教学研究课为主要形式，提高教师的实际教学水平；加强教师自我的意识，掌握自我反思的途径和方法，在实践中提高自我反思的能力；

（三）认真抓好班工作，确保英语教学质量；

1、针对20xx年英语考试说明和考题的实际情况，开学初组织全体高三教师教学座谈会，着重探讨高x改革的发展趋向，明确高三年级教学复习的要求和目标，制定全学年教学计划和复习进度；

2、组织好第一学期教学质量调查和第二学期的一模（三月底）、二模（四月底）两次考试的命题和考试后分析研究工作；

3、在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；选好用好各种复习资料八年级上册英语教学计划9

一、学生分析八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化所以本学期应注意抓好后进生的工作教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

二、目的要求

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课

三、具体措施

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野

4、实施〃一帮一〃活动，让成绩好的同学带动基础差的学生，同时亦监督基础差的学生每天的作业完成情况和背诵情况

5、以小组为单位开展各种活动同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力

8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系该评价体系由形成性评价和终结性评价构成在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心

四、教学中应注意的问题

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力逐步具有运用英语进行交际的能力

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化

五、教学进度第1一2周Unit1第3—4周Unit2第5周国庆放假第6—7周Unit3少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累

三、教学总体目标

1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度

2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论

3、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解人o思、

4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略

5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务能在学习中互相帮助，克服困难

6、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异

四、教学具体措施

1、每天背诵课文中的对话要求学生背诵并默写，培养语感

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去

3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督保证晨读效果

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围第8—9周Unit4第10周Unit5第11周期中复习第12周期中检测第13周Unit5第14一15周Unit6第16—17周Unit7第18—19周Unit8第20—21周期末复习第22周期末检测八年级上册英语教学计划10

一、学情分析经过一年的英语学习，学生们已经有了一定的英语基础，掌握了一些基本的英语词汇和语法知识但在听说读写等方面还存在一些不足，需要进一步提高同时，八年级的学生正处于青春期，他们的学习兴趣和学习态度可能会有所波动，需要教师给予更多的关注和引导

二、教材分析本学期使用的教材是［教材名称］该教材内容丰富，涵盖了听、说、读、写各个方面的训练，注重培养学生的综合语言运用能力教材中的话题贴近学生生活实际，能够激发学生的学习兴趣此外，教材还注重文化意识的培养，让学生了解不同国家的文化背景和风俗习惯

三、教学目标

1.知识目标1掌握教材中的词汇、语法和语言表达，扩大学生的英语知识储备2提高学生的阅读理解和写作能力，培养学生的英语思维

2.技能目标1提升学生的英语听说能力，使学生能够流利地进行日常交流和表达自己的观点2增强学生的自主学习能力和合作学习能力，培养学生的学习策略

3.情感目标1激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养学生的学习积极性和主动性2通过英语学习，拓宽学生的国际视野，增强学生的跨文化交际意识

四、教学措施

1.精心备课认真钻研教材，制定详细的教学计划和教案根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法和教学手段，提高课堂教学的效率和质量

2.优化课堂教学1采用多样化的教学方法，如情景教学、任务型教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣和积极性2注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和发言，提高学生的语言表达能力和思维能力3合理利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性

3.加强课后辅导1及时批改学生的作业，了解学生的学习情况和存在的问题，有针对性地进行辅导2组织课外学习小组，开展英语学习活动，如英语角、英语演讲比赛等，为学生提供更多的英语学习机会和平台

4.注重评价与反馈1建立多元化的评价体系，综合评价学生的学习过程和学习结果2及时给予学生评价和反馈，肯定学生的进步和优点，指出学生的不足和问题，鼓励学生不断改进和提高

五、教学进度安排

1.第1-2周复习七年级所学内容，进行入学测试，了解学生的英语水平和学习情况

2.第3-4周学习教材第一单元，重点掌握词汇、语法和阅读技巧

3.第5-6周学习教材第二单元，进行听说训练和写作练习

4.第7-8周进行阶段性复习和测试，巩固所学知识

5.第9-10周学习教材第三单元，拓展学生的阅读和写作能力

6.第11-12周学习教材第四单元，加强口语表达和听力训练

7.第13T4周进行期中考试，总结前半学期的教学情况

8.第15T6周学习教材第五单元，培养学生的综合语言运用能力

9.第17-18周学习教材第六单元，进行期末复习和模拟考试

10.第19-20周进行期末考试，评价学生的学习成果

六、教学资源

1.教材及配套练习册

2.多媒体教学设备，如投影仪、电脑等

3.网络教学资源，如英语学习网站、在线课程等

4.英语课外读物、报纸、杂志等

七、专业发展

1.参加学校组织的教研活动和培训课程，不断提高自己的教学水平和专业素养

2.阅读教育教学书籍和期刊，了解最新的教学理念和方法

3.与其他英语教师进行交流和合作，分享教学经验和教学资源总之，在八年级上册的英语教学中，我将以学生为中心，以提高学生的英语综合能力为目标，认真履行教师的职责，努力为学生创造良好的英语学习环境，帮助学生在英语学习上取得更大的进步八年级上册英语教学计划11

一、教学目标知识与技能使学生掌握本册教材中规定的词汇、语法知识和基本的听说读写技能，特别是提高阅读能力和初步的英语交际能力学习策略培养学生自主学习和合作学习的能力，学会制定学习计划，掌握有效的学习策略情感态度激发学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好的学习习惯和合作精神文化意识通过英语学习，增强学生对中外文化差异的了解，培养跨文化交际能力

二、教材分析八年级上册英语教材（以人教版为例）通常包含十个单元，每个单元围绕一个主题展开，包括词汇、语法、听说读写等多方面的内容教材设计注重学生的生活实际和学习需要，通过丰富多样的活动和任务，引导学生在实践中学习和运用英语

三、学情分析八年级学生经过一年多的英语学习，已经具备了一定的英语基础，但水平参差不齐部分学生基础扎实，学习兴趣浓厚，而部分学生则基础薄弱，学习动力不足因此，教学计划需要充分考虑学生的个体差异，因材施教

四、教学重难点重点词汇和习惯用语的学习、语法知识的理解和运用、阅读能力的培养难点复杂语法结构的掌握、阅读理解和写作能力的提升、跨文化交际能力的培养

五、教学措施分层教学根据学生的英语水平进行分层教学，为不同层次的学生提供适合他们的学习内容和任务情境教学创设贴近学生生活实际的情境，让学生在模拟真实的环境中学习和运用英语任务型教学采用任务型教学模式，让学生在完成具体任务的过程中学习和掌握英语知识合作学习鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论、交流、合作等方式共同完成学习任务多媒体辅助教学充分利用多媒体教学资源，如课件、视频、音频等，提高课堂教学的趣味性和有效性

六、教学进度安排（以人教版为例，具体安排可根据实际情况调整）第一周至第四周完成Unit1至Unit3的教学任务，并进行阶段性测试第五周至第八周完成Unit4至Unit6的教学任务，并准备期中考试第九周至第十二周完成Unit7至Unit9的教学任务，并进行阶段性测试第十三周至第十四周完成Unit10的教学任务，并进行期末复习第十五周至第十七周全面复习本册教材内容，准备期末考试

七、评估与反馈平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等阶段性测试在每个教学阶段结束后进行测试，以检验学生的学习效果期末考试全面评估学生的英语水平和能力反馈与调整根据评估结果及时调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求通过以上教学计划的实施，旨在提高学生的英语综合能力，培养他们的学习兴趣和自主学习能力，为他们未来的英语学习打下坚实的基础八年级上册英语教学计划12

一、学情分析经过七年级的英语学习，学生们已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的英语交流但在听说读写各个方面仍存在一些不足之处，如听力理解能力较弱、口语表达不够流利、阅读理解和写作能力有待提高等在八年级上册的英语教学中，需要针对学生的这些问题，有针对性地进行教学，提高学生的英语综合能力

二、教材分析八年级上册英语教材共十个单元，涵盖了日常生活、学校生活、兴趣爱好、旅游等多个话题教材内容丰富，注重培养学生的听说读写综合能力，同时也注重文化意识的培养每个单元包括词汇、语法、阅读、写作等板块，通过多样化的教学活动，帮助学生掌握英语知识和技能

三、教学目标

1.知识目标

（1）掌握教材中的词汇、语法和语言表达，扩大学生的英语词汇量和语言知识储备

（2）提高学生的阅读理解和写作能力，培养学生的英语思维

2.技能目标

（1）提升学生的英语听说能力，使学生能够流利地进行日常交流和表达自己的观点

（2）增强学生的自主学习能力和合作学习能力，培养学生的学习策略

3.情感目标

（1）激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养学生的学习积极性和主动性

（2）通过英语学习，拓宽学生的国际视野，增强学生的跨文化交际意识

四、教学措施

1.精心备课认真钻研教材，制定详细的教学计划和教案根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法和教学手段，提高课堂教学的效率和质量

2.优化课堂教学

（1）采用多样化的教学方法，如情景教学、任务型教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣和积极性

（2）注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和发言，提高学生的语言表达能力和思维能力

（3）合理利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性

3.加强课后辅导1及时批改学生的作业，了解学生的学习情况和存在的问题，有针对性地进行辅导2组织课外学习小组，开展英语学习活动，如英语角、英语演讲比赛等，为学生提供更多的英语学习机会和平台

4.注重评价与反馈1建立多元化的评价体系，综合评价学生的学习过程和学习结果2及时给予学生评价和反馈，肯定学生的进步和优点，指出学生的不足和问题，鼓励学生不断改进和提高

五、教学进度安排

1.第1-2周Unit1Where didyou goon vacation1学习词汇和语法，掌握一般过去时的用法2进行听说训练，提高学生的口语表达能力3阅读关于旅游的文章，培养学生的阅读理解能力

2.第3-4周Unit2How often do you exercise1学习词汇和语法，掌握频率副词的用法2进行听说训练，讨论日常活动的频率3写作练习，描述自己的日常活动

3.第5~6周Unit3Im more outgoing than my sister.1学习词汇和语法，掌握比较级的用法2进行听说训练，比较人物的特点3阅读关于友谊的文章，培养学生的阅读理解能力

4.第7-8周Unit4Whats the best movietheater1学习词汇和语法，掌握形容词和副词的最高级用法2进行听说训练，讨论最好的电影院、餐厅等3写作练习，描述自己最喜欢的地方

5.第9-10周期中复习和考试1复习前四个单元的词汇、语法和知识点2进行模拟考试，检验学生的学习成果

6.第11-12周Unit5Do youwant towatch agame show1学习词汇和语法，掌握动词不定式的用法2进行听说训练，讨论电视节目和电影3阅读关于娱乐的文章，培养学生的阅读理解能力

7.第13-14周Unit6Im going to studycomputer science.1学习词汇和语法，掌握be goingto结构的用法2进行听说训练，谈论未来的计划和梦想3写作练习，描述自己的未来计划

8.第15-16周Unit7Will peoplehave robots1学习词汇和语法，掌握一般将来时的用法2进行听说训练，讨论未来的生活3阅读关于科技的文章，培养学生的阅读理解能力

9.第17-18周Unit8How do you makea bananamilk shake1学习词汇和语法，掌握祈使句和描述制作过程的词汇和句型2进行听说训练，描述制作食物的过程3写作练习，介绍一种美食的制作方法

10.第19-20周期末复习和考试1复习后六个单元的词汇、语法和知识点2进行模拟考试，检验学生的学习成果

六、教学资源

1.教材及配套练习册

2.多媒体教学设备，如投影仪、电脑等

3.网络教学资源，如英语学习网站、在线课程等

4.英语课外读物、报纸、杂志等

七、专业发展

1.参加学校组织的教研活动和培训课程，不断提高自己的教学水平和专业素养

2.阅读教育教学书籍和期刊，了解最新的教学理念和方法

3.与其他英语教师进行交流和合作，分享教学经验和教学资源总之，在八年级上册的英语教学中，我将以学生为中心，以提高学生的英语综合能力为目标，认真履行教师的职责，努力为学生创造良好的英语学习环境，帮助学生在英语学习上取得更大的进步八年级上册英语教学计划13

一、教学目标知识与技能掌握约800个新词汇，包括日常用语、学科词汇及常用短语熟练运用一般现在时、一般过去时、现在进行时等时态进行口头和书面表达提高阅读理解能力，能读懂简单故事、短文及说明文，理解大意并捕捉细节培养基本的写作技能，能撰写简单的日记、书信、便条等过程与方法通过情境教学、任务型教学等方法，激发学生学习兴趣，提高参与度利用多媒体教学资源，丰富课堂内容，增强教学效果实施小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题情感态度与价值观培养学生的跨文化意识，尊重并理解不同文化背景下的习俗与观念增强学生学习英语的自信心，勇于开口说英语，不怕犯错激发学生对英语学习的持久兴趣，培养自主学习和终身学习的习惯

二、教学内容安排单元主题根据教材安排，每个单元围绕一个主题展开，如“家庭与朋友”、“学校生活”、“兴趣爱好”、“节日庆典”等词汇与语法每单元重点学习新词汇和语法点，通过例句、练习和实际应用加深理解听说读写听力通过听录音、看视频等方式，提高学生对英语语音、语调及日常对话的理解能力口语组织角色扮演、小组讨论等活动，鼓励学生大胆开口说英语阅读精选阅读材料，包括课文、短文、新闻等，培养学生的阅读速度和理解能力写作从仿写开始，逐步过渡到独立写作，教授写作技巧，如段落构建、逻辑表达等

三、教学方法与策略分层教学根据学生的英语水平进行分组，实施差异化教学，确保每位学生都能在适合自己的,难度下学习情境教学创设贴近学生生活的情境，让学生在模拟真实环境中学习和使用英语项目式学习设计跨学科项目，如制作英文海报、编写英文剧本等，让学生在完成项目的过程中综合运用所学知识反馈与评估采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，及时给予学生反馈，调整教学策略，确保教学效果

四、教学资源与工具教材及配套练习册

7、实施〃任务型〃的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果

五、教学进度及安排预备周一第一周教学准备工作第二周Unit1第三周:Unit2第四周Unit3第五周国庆假期第六周Unit4第七周Unit5第八周一第九周Review Unit1-Unit5期中复习阶段第十周Unit6第H-一周Unit6-7第十二周Unit7每十三周Unit8第十四周Unit8-9第十五周Unit9第十六周Unit10第十七周一第二十周Review迎接期末考试八年级上册英语教学计划2多媒体教学资源（如PPT、视频、音频等）英语学习APP和网站图书馆英文书籍和杂志小组合作学习工具（如白板、卡片等）

五、家校合作定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习进展鼓励家长参与孩子的英语学习，如与孩子一起观看英文电影、阅读英文书籍等邀请家长参与学校的英语活动，如英语角、英语演讲比赛等，增强家校互动通过以上教学计划的实施，旨在帮助八年级学生打下坚实的英语基础，提高英语综合运用能力，为未来的学习和生活做好准备八年级上册英语教学计划14

一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，正确把握英语学科特点和倡导合作探究的学习方式为培养学生积极地情感态度和正确的人生观，提高学生综合素质以及为学生全面发展和终身发展奠定基础在八年级的英语教学中，我将坚持

1、面向全体学生，关注他们的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，主要以学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用多种学习模式进行教学，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、留意过程评价，促进学生发展，让英语成为学生学习生活中最实用的工具

二、八年级英语教学的目标及地位使学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度；能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论；能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和克服生词障碍，理解大意；能根据阅读目的而运用适当的阅读策略；能与他人合作，解决问题，共同完成学习任务；能在学习中互相帮助，克服困难；能合理计划学习内容和积极探索适合自己的学习方法；能在学习和日常交际中留意到中外文化的差异八年级英语教学在整个英语教学中起着至关重要的作用

三、学生情况简要分析本学期我依然上

1、2班，通过七年级整年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语句能与教师或同学就熟悉的话题交换信息能读懂一些简单的英语文段但由于各种因素的影响，学生总体的基础明显的参差不齐，有二十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习；有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难但大部分学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下了良好的基础另外，学生在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累

四、侧重本学期的教学重点和难点本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的语法知识点有频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习学习的重点单元是Unitl How oftendo youexercise

1、能讨论经常发生的活动

2、能使用频率副词always,usually,often,sometimes,hardly ever,never来讨论日常活动的频率

3、能以How often提问及回答Unit2What sthe matter

1、能用what sthe matter语句询问别人的健康状况

2、能描述自己的健康状况以及饮食习惯Unit3What areyou doingfor vacation

1、学会用现在进行时形式表示将来发生的动作

2、知道哪一些动词可以用这种形式Unit4How doyou getto school

1、能运用各种方式表示交通途径

2、会用HOW提问以及回答Unit5Can youcame tomy party1会使用can语句征询意见

2、可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯Unit6I m more outgoingthan mysister

1、能描述事务或时间的属性以及人的性格特征

2、能学会运用形容词的比较等级Unit7How doyou makea bananamilk shake

1、能描述动作或事件发生的先后顺序

2、能分辨并正确使用first、next、then finally0Unit8How wasyour schooltrip

1、学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受

2、复习动词过去式的规则和不规则变化

3、能用how was/were…句型询问事情的情况Unit9When washe born

1、能用英语说出一年里的重要节日

2、能用英文说出十二个月份与日期

3、能使用适当的时间介词in,on,at0UnitlOI mgoingtobe abasketball playeroK能学会用be goingto表示将来计划的动作或活动

2、了解社会对各种职业的看法

3、用英语谈论自己的理想

五、提高教学质量的措施

1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力；不断学习，加强自身素质和业务能力的提高

2、积极参与课堂改革，将学生充分调动起来；

3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；

4、作业做到及时批改，发现问题及时反馈或单独辅导；

5、认真备课，认真指导，尽量提高四十五分钟的效率；

6、天天背诵课文中的重要语段，培养语感；

7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果

8、坚持单元检测、月考的形成性评价制度，在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识；

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础；

10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量Ho多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足

六、课程安排及教学进度周次，教学内容，备注第一周，学前动员、国际音标再学习，2第二周，Unit1How oftendoyouexercise，5第三周，Unit2What sthe matter,5—7第四周，Unit3What areyou doingfor vacation，5—7第五周，国庆节放假第六周，Unit4IIow doyou goto school,5-6第七周，Unit5Can youcome tomy party,5—7第/l周,Uint6I mmoreoutgoingthan mysister.5-8第九周，ReviewUnit1—Unit6,3—5第十周，Mid一exam ofUnit1-Unit6及试卷讲评，3—5第周，Uint7How doyou makea bananamilk shake,5第十二周，Uint8How wasyour schooltrip,6第十三周，Uint9When washe born,7第十四周，UintlOI mgoingtobe abasketball player.5第十五周，UnitllCould youplease cleanyour room，第十六周，UnitllCould youplease cleanyour room第十七周，Unitl2What sthebestradio station5—8第十八周，ReviewUnit—Unitl2,5—7第十九周，复习迎接期末考试，5第二十周，期末考试，5八年级上册英语教学计划15

一、指导思想在本学期的英语教学中，我们将坚持以下理念第一，我们将关注每位学生的情感需求，激发他们对英语学习的兴趣，并帮助他们建立学习成就感和自信心，培养创新精神第二，我们的目标设计将以学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的全面发展为基础，突出学生主体性，充分尊重个体差异第三，我们将注重过程评价，促进学生的全面发展，并建立一个能够激励学生学习兴趣和培养自主学习能力的评价体系总之，我们希望通过英语的学习，让学生成为优秀的使用者而不仅仅是学习者，让他们在使用和学习英语的过程中，体验到轻松和成功的喜悦U

二、教材分析八年级上册英语共有十个单元，每个单元都设定了明确的学习目标，包括主要的语言技能和语法结构，并列出需要掌握的基本词汇每个单元分为A和B两部分，A部分为基础内容，B部分为扩展和综合运用此外，还有SELFCHECK部分供学生进行自我检测所学的语言知识教材中的各个单元内容生动有趣，紧密贴合现实生活

三、学生基本情况分析学生经过一年的英语课程学习后，对英语有了一定的认知，但在听、说、读、写等方面的基础仍然不够扎实此外，在情感态度和学习策略方面，学生还存在许多问题需要进一步解决有些同学没有明确学习英语的目标，还没有真正认识到学习的重要性英语的目的是为了促进交流然而，一些同学在学习过程中缺乏小组合作意识，有些人不敢开口，或者声音太小经过初中一年的英语学习，许多学生已经能够理解与熟悉话题相关的句子和简短故事，能够与老师或同学就熟悉的话题进行信息交流总体来说，这个班级的英语课程很具有挑战性，需要花费较长时间和精力

四、目的要求

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动

2、本学期我们将特别重视培养学生良好的学习习惯，以确保课堂能够高效地进行大容量、高密度和快节奏的训练同时，我们还将注重培养学生的自主学习能力，并积极指导和鼓励他们广泛使用工具书

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重将现代技术与学科有机结合，设计多样化的教学情景，以提升学生实践能力为主要目标，同时强调基础训练的重要性，注重培养学生运用英语进行思想表达的能力，优化课堂布局，提高课堂教学效果

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课

五、具体措施

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯

3、重视学生的主体地位，充分尊重他们的个体差异，使他们能够在教师的引导下积极参与知识的建构，并提升技能水平、锤炼意志品质、灵活运用思维、展现个性特长，从而促进心智发展和拓宽视野

4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力

8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组给予鼓励表扬同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生兴趣，慢慢加大要求尤其是对后进生，每天的任务不是太重，及时完成就立即表扬

六、教学中应注意的问题

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力逐步具有运用英语进行交际的能力

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化新学期如何加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标，是我们不断追求，不断探索的最终目的同时，我们要通过传授英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和初步能力，最终使学生从“学英语”，到“用英语，，为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，培养全年级学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检下测、统一作业及学校对备课组工作的各项要求，本学期我们初二英语组的工作安排如下

一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good user而不仅仅Learner让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐

二、工作思路本学期，本备课组将针对初二年级教材特点，以课程标准为杠杆，以如何调动学生学习积极性，提高学生学习英语的兴趣为指导思想，采取有效的教学手段和方法，在不增加学生的学习负担下，做到师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读、写能力，提高课堂教学效率和学生的学习效率

三、工作目标总目标缩短差距整体推进具体目标积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高认真高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量；缩小班与班的差距，将平行班各班级分差控制在5分以内，实验班各班级均分继续保持在3分以内；在初二阶段的日常教学中注重基础知识训练，强化听说练习，将优秀率提升；积极辅导学生参加竞赛，争取取得优秀的成绩

四、学期工作重点

1.继续培养良好的学习习惯，在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发现，早处理，不让其发展学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的‘扩大

2.继续坚持集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，提高课堂效率我们备课组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平针对教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性

3.注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻针对有的知识点在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的知识，要及时把知识传授和评价结合起来并对部分学困生进行个别辅导，对知识点及时讲评

4.通过英语竞赛活动来提高学生学习英语的兴趣和积极性，为初三的学习做好铺垫

5.针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施1）结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法？特别注意面向全体，随时调整教学进度、深度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，增强学生学习英语的信心，顺利完成教学计划，对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责2）对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略让每位学生真正感到教师是他们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐

五、创造课程特色1）层次性我们最终的教学目标是通过三年的英语综合能力的培养，学生的英语综合素质能达到较好的水平但是在教学初阶段，还是要立足基础知识，一定要把学生的基础打好，随着学生基础知识的增加，逐层加深难度，逐步把学生引入更高层次的内容2）合作性小组合作学习易于相互传递和接受信息，易于相互激励参与意识，发挥各自特长，学生之间能更好的取长补短，达到小组资源共享以及知识和能力的相互促进3）实践性结合学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动情景，增强语言实践的真实感，鼓励学生积极主动地参与语言实践活动和创造性使用语言的尝试，使学生获得不同的实践体验，提高综合运用英语的能力我们的课程除牛津教材以外还会选用的大量阅读、听力材料，内容涉及各个领域，有日常生活、名人介绍、异域风情、文化艺术、科学探索等等在学习了这些知识之后通过开展大量的学生自主参与的活动，使学生充分了解中西方文化差异，感受多元文化的精彩4）探究性新课改要求培养学生自主探索并解决问题的能力，即“探究学习”在教学中要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素，通过设疑、创设情境，让学生积极运用所学的知识主动探索求异，大胆进行发散性创造八年级上册英语教学计划3

一、学情分析针对我所带的班级高一（XX班）学生生员构成复杂，大部分来自农村，远到喊叫水，下流水，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”

二、教学内容高一（上）的12单元内容

三、具体安排

1、继后结合学生初中英语实际状况，用一个月复习初中教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习

2、对于高一（上）内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间适时适情的进行单元测试，详细分析学情和授课情况，及时调整进度，改进教法

3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、、句型分插于12单元的新课教学中

4、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业

5、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力

6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握使学生掌握科学的单词和养成勤查词典的习惯

7、坚持每周一次训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查（新概念英语2）o鼓励学生写英文，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导

8、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏在单元教学中配发适当的阅读练习，在月考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点有计划的指导学生掌握科学的阅读方法

9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高坚持每周一次的集体备课，集同课头带课教师的智慧和经验，化解单元教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点

10、坚持教学研究和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑八年级上册英语教学计划4指导思想以九义教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯工作目标强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平提高学生在交际活动中运用语言的能力工作措施1）充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引导学生兴趣采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养2）具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务活动安排每周集体备课，定时间，定地点，定内容共同讨论探讨教学方法和手段教学要求1课前预习，找出问题所在

2.课后复习，精熟所学内容

3.制定作业务必确实如期完成

4.上课专心听讲，乐于参与活动

5.具有积极的学习态度

6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用评测方式

1.听力测试

2.笔试

3.口语练习

4.角色扮演

5.作业情况

6.学习态度学生自我要求与家长配合事宜

1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励

2.英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习

3.英语学习已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修^外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力

4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会教学进度教学内容教学目标教学进度教学内容教学目标Unit1How oftendoyouexercise

1.能讨论经常发生的活动

2.能使用频率副词always,usually,sometimes,never来讨论日常活动的频

3.能以Howoften提问及回答Unit3What areyoudoing forvacation

1.学会用现在进行时形式表示将来发生的动作

2.知道哪一些动词可以用这种形式Unit4How doyou getto school

1.能运用各种方式表示交通途径

2.会用HOW..提问以及回答Unit5Can youcameto myparty

1.会使用can语句征询意见

2.可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯Unit6I,mmoreout goingthanmysister

1.能描述事务或时间的属性以及人的性格特征

2.能学会运用形容词的比较等级Unit7How doyou makea bananasmoothie

1.能描述动作或事件发生的先后顺序2,能分辨并正确使用first、next、then、finallyUnit8How wasyourschool trip

2.学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受

3.复习动词过去式的规则和不规则变化

4.能用how was/were…句型询问事情的情况。