天津市2022年中考语文现代文阅读真题及答案

天津市年中考语文现代文阅读真题2022森林为什么是“水库”朱清科

①农谚说“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐”可见，森林涵养水源的功能很早就被人们重视和利用了实际上,森林的这一功能不仅指拦蓄降水、调节径流、拦洪补枯，还体现于森林各结构层次在产水、净水等方面的具体效应之中因此，森林是另一种意义上的“水库”

②森林通过林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层来拦截、吸收、蓄积降水,从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能

③那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？

④首先，林冠层就像一把大伞,能够对垂直降雨进行再分配一部分降水被林冠截留,直接蒸发到大气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流据统计，我国主要森••林生态系统的林冠截留率平均值为11%〜34%

⑤接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比树叶等森林枯落物也有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力

⑥最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体林地土壤多孔疏松，透水性强,能蓄积雨水;也能削减洪峰流量,推迟洪峰到来时间；还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利用效率

⑦森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力

⑧林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量,增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形成森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾淞等水平降水,雨、雪等垂直降水

⑨人们常说，“青山常在，绿水长流”事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约

1.37亿立方米大量研究表明，增加森林植被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解决我国水资源问题的重要途径⑩如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库”（选自《人民日报》，有删改）

6.下面的说法不符合原文意思的一项是A.林冠层能够对垂直降雨进行再分配

8.林下灌木与草本能截留降水，截留量与其覆盖度成正比C.林地土壤能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间D.森林植被的增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾淞等水平降水形态

9.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是A.使用打比方、列数字的说明方法,说明树总是同水联系在一起,森林是不少水系的发源地10使用打比方、举例子的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量C.使用举例子、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地D.使用举例子、列数字的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量

8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是A.文章开头引用农谚，引出说明内容，激发了读者的阅读兴趣B.第

④段中加点词“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点C.第

⑥段中的“主角”指的是森林涵养水源的主体一一林地土壤D.本文是总分结构，采用时间顺序进行说明，条理清晰，普及了科学知识【答案】

6、D

7、C

8、D（2022年天津）林旭华

①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走

②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂

③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂一一原来是路边一树傲然绽放的寒梅

④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧

⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意

⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红

⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！

⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩

⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句「落红不是无情物,化作春泥更护花”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿,似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地如此悲壮，如此凄美！⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼（选自《青年文学家》，有删改）

16.文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合

⑤⑥段内容填写下表（4分）〜生命阶段含苞的梅花⑷2轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠特点13悠地旋转飞舞

17.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用（3分）但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着,如雪花，纷纷扬扬,飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红

18.请结合全文分析,作者为什么说，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”（4分）

19.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）（）（4分）A.第

②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫B.第

⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是实写，写出了寒梅盛放的声音C.第

⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论D.第

⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩,最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情E.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣【答案】

16.

（1）娇羞颔首，豆蔻芳华

（2）绽放的梅花

（3）红瓣灼灼，嫩蕊颤颤

（4）飘落的梅花

17.这句话运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情

18.寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意;梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界

19.B D（2022年天津）。