小学语文组教研工作计划

小学语文组教研工作计划时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始做一个计划相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编收集整理的小学语文组教研工作计划，欢迎阅读与收藏小学语文组教研工作计划篇1上学期，我校语文教研组紧紧围绕学校教科室制定的工作计划，以促进教师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，一方面致力小学语文和谐课堂的构建，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，一方面开辟多个渠道，搭建多种平台，打造一流教师队伍，圆满地完成了本学期的语文教研工作

一、学习交流，更新理念首先，集中学习了《语文课程标准》等理论书籍其次，推进了“读书计划”鼓励老师们多阅读、多反思、多执笔再次，组织了读书心得交流推动了读书活动的深入，发展了师生的语文素养

二、实践研讨，提升水平

1.加强集体备课，充分发挥了集体备课的效能

2.举行中青年教师说课赛，提升了教研水平

3.开展师生经典美文诵读活动，锻炼了语文素养

4.上好课题研究课，并进行了全程拍摄不少教师还在校园网上对相关课堂教学情况进行了跟踪报道和点评

5.青蓝结对，教学相长组织专题研讨，有力地提升了教师们的教科研素养有几位老师在区各项活动中脱颖而出20xx年，我们组全体成员在学校教科室的指导下，将继续秉承团结合作、奋发进取的精神，再创语文教研工作的新局面

一、指导思想围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务

二、工作目标

1.教学质量大提升

2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动小学语文组教研工作计划篇4

一、指导思想紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面

二、工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获

三、主要工作及具体措施

（一）、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设

1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组

2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师

3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的听课笔记与10节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评

（二）、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效

1、本学期，继续配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率

2、组织开展校内骨干教师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进行探索，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析发言，以达到探索提高的目的

3、加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文

4、强化低段的说话、写字、写话和中高段的阅读、习作教学，一年级要重视词语的说话、写话训练，二年级要把习作片段练习落到实处本学期，把低段的写话、片段练习及中高段的习作练习纳入到作业检查中来进行落实

5、积极开展听课、评课活动；抓住一切学习的机会，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平

（三）、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规

1、强化常规管理，提高教学效率

（1）备课所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事

（2）上课要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益

（3）作业作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈

（4）辅导每位教师要充分重视学生朝读，加强指导；注重平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展

2.重视学生良好学习习惯的养成教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅、对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报

（四）、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养本学期，我们要注重加强学生语文实践活动每位教师要结合学段特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣教研组也将根据学校安排和教导处计划，定期开展全校性学生语文时间活动，希望各位教师能及早安排、积极配合

1、围绕各种节日及“双创”活动，低段年级要开展说话、写话活动，中高段要组织写作、讲演活动，结合学段特点，融入到培养学生的基本技能教学中

2、抓住一切机会，鼓励学生参加各种各类比赛，拓展学生的视野

3、拓展学生的阅读训练，发挥学生手头课本和学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野各位教师要高度重视，确保每周一节的阅读活动教研组将举行中高段“英雄少年”读书活动，并开展“读后感”评展

（五）、加强教研组自身建设，提高语文组影响力教研组是我们业务交流提高的家园，加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动

1、搞好各项教学研讨活动，促进每位教师的业务能力建设本学期的各项教研活动，希望大家积极参与，共同促进

2、组织开展好各项学生活动，希望大家高度重视，及早落实，确保活动富有成效

3、积极参加学校组织的各项教师活动，以活动促自身素质提高

四、具体活动安排

（一）、活动组织

1、45周岁以下教师一人一堂考核课；

2、每月一次的教研组活动；

3、继续开展语文备课、上课、批改等评优活动（教导处）；

4、四五六年级的“英雄少年”读书活动，并开展“读后感”评比；

5、四五六年级的钢笔字比赛；

6、每月一次月荐稿作文竞赛（二六年级）

（二）、工作安排三月份

1、制订教研组工作计划（教研组）；

2、开学初的五认真检查；

3、三年级语文教研活动（先学后教）；

4、45周岁以下教师一人一堂考核课开始；四月份:

1、五年级语文教研活动（先学后教）；

2、学生作业检查；小学语文组教研工作计划篇5本学期，我校教学教研工作将根据安教[20xx]165号文精神，结合中心学校工作部署，进一步规范教学管理，抓抓质量监控，努力提升办学水平

一、教学工作

1、提高普及水准，做好招生巩生工作新学年，我校将根据《湖头中心学校片区内招生管理办法》，做好招生巩生工作，确保适龄儿童入学率、巩固率达100%；认真做好三类残疾儿童筛查鉴定工作，巩固并提高三残儿童入学率继续开展扫盲工作，并把扫盲与农村实用技术培训相结合，避免文盲人口反弹

2、规范课程设置，开齐上好各门课程严格执行《福建省教育厅关于调整义务教育课程设置及比例的通知》（闽教基（20xx）17号）文件精神，开齐上好各门课程尤其注意将原来『2年级体育课程由每周3课时调整为4课时（3-6年级仍为3课时），1-6年级体育课时应全部用于体育实践课教学；每周安排1课时上好少先队活动课；小学每天语文课中要安排10分钟的写字练习（3-6年级每周安排1课时的毛笔字练习）；安全教育课程每学年不少于12课时，确保学生安全、和谐、全面发展新学期我校将重视非语数学科的上课情况，确保英语、信息技术学科开课率达100%,体育课将充分利用场地、利用体育器材认真上好，本学期，中心学校将科学、思品等学科实行闭卷考试，列入统一质量监控学科，请相关老师做好准备

3、落实大课间活动，确保学生每天在校锻炼一小时根据教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，我校将建立保证学生每天一小时校园体育活动的‘有效机制，立足本校实际开展“大课间”活动参考中心学校下发的作息时间，合理安排学生在校作息时间，严格执行周课时数及每课时时间，学生每天在校的活动总量不超过6小时，严格按规定控制学生的课外作业总量学校和教师不得违反规定占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课

4、规范常规管理，狠抓常规工作本学期，我校将依据中心学校下发的《湖头中心学校教师电子备课要求与管理办法》，期初就组织老师认真学习并抓好落实本学期，教案将实行电子化管理，任课老师要结合班级实际和自身教学风格，做好教案的二次修改和教科书的批注

三、工作措施:

（一）强化语文教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧

1、教研组要针对学校教研工作要求，积极开展各项活动

2、教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业根据学校要求，工作不满五年的教师要手写详案，电子备课教师要认真进行二次备课，开学后将进行备课情况的跟踪检查

3、组织学科类校级比赛活动教研组本学期将组织，青年教师的三字比赛、备课上课比赛、读书笔记展评

4、组织教学研讨活动有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动本学期将继续组织老师们按年级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间互相进行听课、评课活动

（二）加强教学常规管理，提高教学质量

1.加强教学常规管理全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生严格控制学生在校时间，按时清校

2.做好教学质量检测每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫学校在期末对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施

3、重视培养特长生，重视成绩语文教研组设立朗读、书法等兴趣小组，每位辅导老师自主地创造性地实施辅导，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军

5.《古诗文》诵读充实学生阅读书库把古诗文按年级纳入学生的课外阅读内容

（三）在学习与实践中不断提高教师的队伍素质教师的发展才能促进学生的发展，学校的发展

1.进一步加强青年教师培养工作，继续实施“青蓝工程”、“名师工程”，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设鼓励优秀青年教师参加大浦中心小学的名师班学习，让优秀青年教师在专业化道路上快速成长抓好骨干教师示范继续积极参加教学沙龙、骨干老师示范课活动（每粒老师每次听课后都要上网发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一）

2.抓好教师的业务学习

3.开展走出去，请进来活动鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益

4.鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐

5.以敢于争先的勇气与决心参加区局各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等

6、教研组开展草根式研究，以研促教

四、月份工作安排7—3月份

1.假期校本培训；

2.制订语文教研组工作计划；

3.“草根式课题”研究计划；

4.进行师徒结对活动；

5.交流教师个人成长计划；

6.制定教学计划、教研课和集体备课计划落实好一人一节教研课；

7.参加市、区教研活动4月份

1.骨干教师展示课;

2.35周岁以下青年教师教学基本功竞赛及“三字”达标考核；

3.开展有效课堂培训活动；

4.参加市、区教研活动5月份

1.青年教师跟踪课；

2.“一课三设”教学基本功竞赛；

3.课题中期研讨；

4.教师自制课件评比；

5.参加市、区级教研活动6月份

1.教师读书笔记展览；

2.快乐读书“中华经典诵读”展示活动，评选读书小明星；

3.进行教学工作检查；

4.参加市、区级教研活动7月份

1.教科研论文收集、整理、汇编；

2.做好语文教科组总结工作；

3.整理材料归档小学语文组教研工作计划篇2

一、指导思想紧紧围绕本学期学校的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面

二、工作思路:本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教研室的工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获

三、主要工作及具体措施

（一）强化学习，提高素质，促进我组高素质的语文教师队伍建设

1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组

2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师

3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评

4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，组织组内教师开展多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质

（二）深入开展课堂教学研究，确保课堂教学生动、有效

1、本学期，开展推门听课活动，促进组内教师的交流、研讨，提高课堂教学效率

2、组织开展组内名师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进行探索，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析发言，以达到探索提高的目的

3、加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文

4、强化中年级段的阅读、习作教学

5、积极开展听课、评课活动；抓住一切学习的机会，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平

（三）强化教与学的过程管理，规范语文教学常规

1、强化常规管理，提高教学效率

（1）备课所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事

（2）上课要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益

（3）作业作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈

（4）辅导每位教师要充分重视学生阅读，加强指导；注重平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展

2.重视学生良好学习习惯的养成教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的‘基础教研组将配合联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报

（四）加强教研组自身建设，提高本年级组的影响力教研组是我们业务交流提高的家园，加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动搞好各项教学研讨活动，促进每位教师的业务能力建设本学期的各项教研活动，希望大家积极参与，共同促进

四、组内具体工作安排9月份

1、各中队总结暑假生活，上交相关材料

2、开学典礼

3、学习三年级教材解读，负责人10月份

1、喜迎国庆，小记者采访节日的欢庆事

2、九九重阳节送温暖活动

3、集体备课《秋天的雨》

4、《秋天的雨》说课11月份

1、各班开展主题中队活动及家长会

2、《秋天的雨》上课，评课12月份

1、举行经典诵读过关测试

2、集体备课《陶罐与铁罐》

3、《陶罐与铁罐》说课1月份

1、《陶罐与铁罐》上课，评课

4、部署寒假生活，制订寒假活动计划本学期，我们一定会更加严谨工作，扎实进行课题研究，将课堂教学作为提高自身素质的突破口，加强各教师之间的合作，加强家长与教师之间的联系，为积极争创优秀年级组而不断努力小学语文组教研工作计划篇3本学期，第一小学语文教研组教研以学校相关精神为指导，发挥团队品牌优势，打造研究型读书型教师队伍，为提升学生的语文素养服务

一、工作思路本学年，本组工作主要有两个一是常抓教师教研，包括常规管理、师徒结对、课堂教学等；而是落实学生活动，如读书活动、作文竞赛、书法竞赛等

二、教师教研工作，抓出实效

1、全面落实课程计划严格按课表上课，特别是要不折不扣地落实语文课、尤其是各班每周一节的写字课，语文老师一定要提高认识，并坚决予以贯彻之，此外，学校将建立查课跟踪制度

2、备课”凡事预则立，不预则废”组织教师学习新课标，据此钻研教材，备班情，备学情，做到教学目标明确，方法灵活多变，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识于此基础上及时写好具有实效性的教后反思，不断改进教学方法，提高课堂效益

3、上课作为教学常规的中心环节，作为提高教育教学质量的关键环节，所有语文教师均要树立向课堂要质量的理念，提倡高效的课堂，提倡一课一得的课堂，最终为提升学生的语文素养服务

4、作业作为“课后所练”的环节，要严格按照学校的相关要求进行作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的思想，坚决杜绝题海战术，提倡练习要有针对性、层次性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈，本期，将进行本期就着手进行备课与批改作业检查改革，改定期检查为平时抽查首先建立评委库，接着由年段长抽签确定被查年段，再行检查，最后做个别反馈此项改革，旨在强调平时扎实地做好教学常规工作

5、辅导作为关注差生的有效措施，每位教师要充分重视每一个学生，绝不落下每一个学生要高度重视学生的朗读，加强指导，做到“耳醉其音、心醉其情”；重视因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展

2、促进教师研讨，提升团队品质

1、师徒教研活动拟安排9月份上旬第1周进行的师徒结对签字仪式，于第15周开展教师互助结对教研周活动旨在让新教师提高驾驭课堂教学的能力，为双向交流的老师提供实践课程，互帮互学，展示新理念的舞台，让城乡教学经验与方法在交流中进行资源优势互补如此，方可落实既定协议，又可资源优势互补下让双向交流的教师学有所得另外要充分发挥省名师、省特级教师、省学科带头人、地级骨干教师、市中青年学科带头人的专业引领的辐射作用，通过传、帮、带的方式，培养一批各级各类的学科带头人、教学能手和教学新秀

2、教学竞赛活动拟安排第9周举行

二、

四、六年段语文科教学竞赛活动，通过教学竞赛活动，提高教师教学的自觉性、预见性和理论性，不断提升教师自身素质与提高教学质量，在说课与评课中提高我校教师的整体科研水平

3、推优交流活动结合各级竞赛活动、研讨会、联谊活动，给青年教师、骨干教师、学科带头人搭建展示锻炼的舞台，不断提升教学研究能力，逐步形成个性教学风格12月上旬办好与武汉西大街小学互动联谊教学展示活动在各地各级骨干教师的引领下，提高教学的自觉性、逻辑性、预见性和理论性，让学生有更多自主互助学习的空间，在互学中提高课堂教学效益

4、课题研讨活动以各级课题为平台，落实常态化的教研重点做好省级课题“信息技术与小学学科整合有效教学策略研究”研讨，明确阶段任务特别要做好“自主互助，展示反馈”实验课题，本期该课题实验已进一步扩容，为了让实验班级教师进一步了解教学模式，明确教学方法，更好地为教学、学生服务，将聘请专家进行专题讲座，进行专业引领，让教师早日投入角色此外，还要做好校级课题一一问题即课题研究，让教师尝试小问题、大研究，让全校的每一位教师都有课题可研，都参于到课题来，通过反思教学，校本研讨，提高教师科研水平和解决实际问题的能力

5、常态研讨活动充分利用每周集体备课教研活动时间，结合年段公开教研活动及问题即课题平台，以备课、上课、说课、听课、评课为主要内容，以同课异构的方式做好集备研讨活动，并利用周一教师会议时间或周五第三节课邀请部分骨干教师开展专题讲座活动

6、新教师亮相课活动拟安排10月上旬（第

6、7周）开展，目的一是让新招聘的教师在师徒互助下理解教材，吃透学生，掌握教学的过程与方法，发现不足，指导日后的教学工作，为自己积蓄成功的经验及展示自我的舞台目的二是为双向交流的老师提供实践课程新理念的舞台，让教学经验与方法在教师间进行资源优势互补，使教学过程内容途径更加的科学与理性，促进教学质量的不断提高

三、学生特色活动，提高素养要注重加强学生语文实践活动每位教师要结合学段特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣教研组也将根据学校安排和教导处计划，定期开展全校性学生语文实践活动，为提高学生的语文素养提供多方面的平台

1、结合写字教学，开展适合各年段特色的写字比赛活动具体是一二年级硬笔比赛；中高年段硬笔字、软笔字比赛活动本期，将进行不定期的年段抽查海选比赛活动

2、结合各级征文比赛，鼓励学生做学习、生活的有心人本期，可组织参加“冰心.海西”等各级各类征文活动，并鼓励学生往国家级刊物投稿，以此提高学生的写作水平

3、拓展学生的阅读面结合实际情况，可开展“朱子家训”的诵读活动、开展新课标所要求的“经典诵读一一每日一诵”活动，，开设读书活动，以此增加学生的传统文化积淀

4、推普周活动有经典诗歌朗诵会、故事会等。