广东省2022年中考语文现代文阅读真题及答案

广东省年中考语文现代文阅读真题2022在地图上旅行张凌云

①作为地理爱好者,我醉心于长时间地盯着地图，或者索性闭上双眼，在脑海里描摹出地图的模样,持续一场场精鹫八极、心游万仞的神游只要对着地形图，我就会熟练地穿越时空的罅隙，腾挪跃动，自由飞翔……

②我站在一小块深绿色之上绿色代表着低海拔,200米以下是深绿,200米至500米是浅绿此时，我身在中国正东部的长江三角洲一望无际的平原，是中国地势的第三级阶梯接下来，我将由东往西，去做绿、黄、棕、褐、紫等色彩不断变幻的游戏，将平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不断地更换

③我决定不按直线，稍打破常规，折向西南平坦的地势渐渐消失,眼前山峦起伏，穿插着各种平地缓谷，这里是中国三大平原的终点,通称江南丘陵，横亘在长江以南的一大片土地上，颜色也由浅绿变成浅黄，不少山峰要用深黄色标注，海拔已超过1000米我腾挪在江西湖南的腹地上，在庐山井冈山衡山之间任意切换，满面扑来的是清凉的山风和连绵的翠竹，还有偶尔飘过的茶香和辣椒香

④越过雪峰山，我进入中国地势的第二级阶梯这里颜色以深黄为主，但我瞥过云贵高原，又折向西北，寻找传说中的天府之国——四川盆地在广袤的中西部有它的存在，近乎于一个奇连这块浅绿色的圆形盆地，地势平缓,环境宜人，自有文明起,就一直是西部重镇，巴蜀之间的各种演义，除了金戈铁马和风云际会，更多的还有酒接琴肆和滚滚红尘

⑤告别四川盆地，我径直北上，穿越汉水谷地、关中平原，到达陕北高原陕北高原是黄土高原的重要组成部分黄土高原沟壑纵横，土嫄广布，地表覆盖着厚达几十米的松软黄土站在陕北苍茫的大地上，我仿佛听见来自蒙古高原的北风，年复一年地默默搬运堆积着黄土，又仿佛听见头扎白毛巾的老乡，远远地唱着苍凉的信天游，还仿佛所见铿锵的安塞腰鼓，精壮的汉子们手执鼓槌，鲜艳的红丝带来回飘舞……

⑥离开陕北高原，我向西向南，踏上了中国地势的第一级阶梯——青藏高原这里有着世界上最伟岸的高原，也有着地球上最雄峻的山脉地图上的黄色不见了，代之以浅棕，深棕、褐色、紫色，每变换一种颜色，海拔上升1000米青藏高原平均海拔4000米以上，有的地方居然用白色标注哦，终年积雪的雪线!凡间的色彩已不能说明高原的挺拔，那是接近天穹的地方

⑦我像一个朝圣者艰难地跋涉着,依次穿越汉民族的万山之祖昆仑山和藏民族的各座神山阿尼玛卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、冈底斯山，脚下也越来越高，最后到达世界屋脊喜马拉雅山对着地图上

8848.86米的珠穆朗玛峰,我知道，现实世界里，今生今世都不可能攀上这座最高的山峰，但在想象的空间里，此刻我正如高山兀鹫，自由翱翔在世界之巅,俯瞰所能见到的一切我看到十多座超过8000米的高峰一路排列，它们就像不发一言的巨人，矗立在冰清玉洁的世界里，时间仿佛就此凝固，唯有离太阳最近的阳光照耀着这片永恒之域

⑧或许是其境过清,不宜久居，我向北轻轻一跃,飞越了整个青藏高原，进入新疆境内o此时，我正在昆仑山下，即将踏进塔里木盆地的主体——塔克拉玛千沙漠古往今来，文人墨客留下无数关于沙漠的诗篇，如著名的“大漠孤烟直,长河落日圆等，但背景多是发生在阳关、玉门关以西，至多北疆一带，提及塔克拉玛干的很少

⑨我略作停留，随即翻越天山，来到遥望阿尔泰山的准嘎尔盆地中国真是一个神奇的国度，既有莽莽高山，也有浅洼低地，准喝尔盆地的最低点艾丁湖，低于海平面154米，其周围的一圈陆地，也不得不标注以低于海平面的军绿色在这片人称中国死海的地方，我定定地站住了⑩惠风和畅，浅草依依，三三两两的飞鸟掠过湖面，又停在不远处的芦苇之上远山连绵，牛羊聚集，这田园牧歌般的风光，让我忘记了自己身处遥远的北疆那么，就让这里成为此行的终点站吧，我将找个幽静处躺下，轻轻逍遥走一段宁静时光（有删改）

（1）第

①段画线的句子在文中有什么作用？请简要回答

（2）请从修辞的角度赏析第

⑤段画线的句子

（3）下列诗句填入第

⑧段横线处，符合语境的一项是A.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲B.山随平野尽，江入大荒流C.瀚海阑于百丈冰，愁云惨淡万里凝D.会当凌绝顶，一览众山小

（4）选文描述的是一场虚拟的旅行，为什么能带给人真实的感受？请结合选文简要分析【答案】【分析】本文描述的是一场虚拟的旅行作者对着地形图，按顺序从我国的第三级阶梯写到第一级阶梯，表达出作者对祖国大好河山的热爱之情【解答】

（1）本题考查句子的作用依据“只要对着地形图，我就会熟练地穿越时空的罅隙，腾挪跃动，自由飞翔……”，内容上交代了本文的写作内容，即在地图上遨游四川盆地、西藏高原等美景依据“在地图上旅行”，结构上呼应标题，“对着地形图”与标题中“在地图上旅行”形成呼应；也为下文“我”在想象中自由穿梭于中国的各大美景作铺垫

（2）本题考查赏析句子依据“站在陕北苍茫的大地上，我仿佛听见来自蒙古高原的北风，年复一年地默默搬运堆积着黄土，又仿佛听见头扎白毛巾的老乡，远远地唱着苍凉的信天游，还仿佛听见铿锵的安塞腰鼓,精壮的汉子们手执鼓槌，鲜艳的红丝带来回飘舞……”,这里运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了“我”在想象中游历陕北高原所见到的独特自然风光和鲜明的人文文化，既写实般写出了陕北独特的风光，又好似作者真的在游历陕北,使读者也身临其境，又能表达出作者对陕北高原以及祖国大好河山的热爱之情3本题考查补写诗句依据“古往今来,文人墨客留下无数关于沙漠的诗篇……但背景多是发生在阳关、玉门关以西，至多北疆一带”，只有C符合故选Co4本题考查分析文章内容

①依据“一望无际的平原，是中国地势的第三级阶梯”“越过雪峰山，我进入中国地势的第二级阶梯.离开陕北高原，我向西向南，踏上了中国地势的第一级阶梯——青藏高原”，作者按顺序从我国的第三级阶梯写到第一级阶梯，在整体上为我们展现了中国地理的全貌，让读者本身就容易产生熟悉感

②依据“这里颜色以深黄为主，但我瞥过云贵高原，又折向西北，寻找传说中的天府之国——四川盆地离开陕北高原，我向西向南，踏上了中国地势的第一级阶梯——青藏高原这里有着世界上最伟岸的高原，也有着地球上最雄峻的山脉”，作者在文中所写的四川盆地,青藏高原等都是为我们所熟知的美景

③依据“我像一个朝圣者艰难地跋涉着，依次穿越汉民族的万山之祖昆仑山和藏民族的各座神山阿尼玛卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、冈底斯山，脚下也越来越高,最后到达世界屋脊喜马拉雅山”，作者在描写自然美景时候并非单纯描写景色,而是融入了主观情感，如写到青藏高原时感叹到“我像一个朝圣者艰难地跋涉着”，使用第一人称，容易拉近与读者的距离，也能让读者进入“我”这个角色，容易引起情感上的共鸣答案1内容上交代了本文的写作内容，即在地图上遨游四川盆地、西藏高原等美景结构上:呼应标题,“对着地形图”与标题中“在地图上旅行”形成呼应:也为下文“我”在想象中自由穿梭于中国的各大美景作铺垫2这里运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了“我”在想象中游历陕北高原所见到的独特自然风光和鲜明的人文文化，既写实般写出了陕北独特的风光，又好似作者真的在游历陕北，使读者也身临其境，又能表达出作者对陕北高原以及祖国大好河山的热爱之情3C4

①作者按顺序从我国的第三级阶梯写到第一级阶梯,在整体上为我们展现了中国地理的全貌，让读者本身就容易产生熟悉感

②作者在文中所写的四川盆地,青藏高原等都是为我们所熟知的美景

③作者在描写自然美景时候并非单纯描写景色，而是融入了主观情感，如写到青藏高原时感叹到“我像一个朝圣者艰难地跋涉着，使用第一人称，容易拉近与读者的距离，也能让读者进入“我”这个角色，容易引起情感上的共鸣【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则1答案在文中直接来源于文中或从文中提炼；2选择并重组文中关键词句注意原文表述角度与设问角度是否一致；3分点分条作答2022年广东阅读下面的文字，完成下列各题【材料一】近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等、有声是最显著的特点，也是最明显的优势有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式,2021年，上海市民有声阅读覆盖率

76.72%,达到较高水平

59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下,

48.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间

46.36%的有声阅读使用者选择在移功中听书，文通工具成为有声阅读的重要空间,有声阅读使用者习惯在开车或来坐地铁、公文时，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间（摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》）【材料二】近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推动了社会阅读文明的构建有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上呈现不同的特征有声语言表达作为一种创造性的劳动，表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受，并且运用一定的技巧把它表达出来大量高水平、高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用（摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》）【材料三】截至2021年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达

21.9亿次，有声阅读的热点话题热度也不断变化（如下图所示）有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式,促进了社会阅读文明的发展M701布》阅读和关热点话时热度用［注］热度指数指奥论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分100分（摘编自《“有声”打开全民阅读新格局——2021有声阅读产业调查报告》）【材料四】作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20-30分贝时，言语的可懂度为50%增至50-60分贝，可懂度达到90%-95%；到了140分贝，人就会感到头痛此外，一些噪声如地铁、飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大情绪感知则是指听真人朗读时，朗读者的语气会形响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间；如果是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等，听的过程中，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰大家可能没有留意到，在看书的时候，10%-15%的眼球运功是有“回溯”的也就是说,我们的眼睛经常会倒退重看这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度，听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用？》1下列表述与上述材料意思不相符的一项是A.有声阅读用声音、用语音来表达一切，“有声”是它最突出的特点和优势B.2021年，上海市民有声阅读覆盖率较高，且近半数使用者选择在移动中听书C.作为全民阅读的新形态，有声阅读丰富了阅读的形式，推动了阅读文明的构建D.看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却导致阅读速度比听书慢2材料二提到有声阅读在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用，请你用材料三的相关信息对这一提法加以说明3即将升入七年级的小文准备在暑假用一周时间读完《西游记》他想采用听书的方式阅读，你是否赞成？请结合上述材料说明理由【答案】【分析】本文是关于“有声阅读”的材料阅读，第一题考查文章内容理解分析;第二题考查文章内容概括；第三题考查文章内容分析【解答】1ABC.正确；D.有误，”却导致阅读速度比听书慢”于文无据故选:Do2结合，截至2021年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达

21.9亿次，有声阅读的热点话题热度也不断变化如下图所示”，概括为:有声阅读文章的阅读量剧增，热点话题热度不断变化结合“有声阅读氛围越来越浓,阅读率越来越高”,概括为有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高结合“作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展”，概括为有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展3这是一道开放性试题，答案不唯一结合材料二“有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升”分析，采用听书的方式阅读《西游记》，可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感结合材料四”作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事因为我们容易在听书时走神,再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高”分析，采用听书的方式阅读《西游记》不如阅读纸质书籍答案1D2有声阅读文章的阅读量剧增，热点话题热度不断变化;有声阅读氛围越来越浓,阅读率越来越高；有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展

（3）示例一赞成采用听书的方式阅读《西游记》，可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感示例二不赞成采用听书的方式阅读《西游记》不如阅读纸质书籍，阅读原著，才能真正感受到古典名著的魅力【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力解答此类题，要灵活地联系生活,联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解（2022年广东）。