第一学期幼儿园教务工作计划

第一学期幼儿园教务工作计划第一学期幼儿园教务工作计划

一、工作思路

1.以大教研为统领，开展问题式、解惑式教研，教研内容重在解决全园共性问题和答疑解惑，每月就一日生活的重要环节开展案例式、诊断式现场教研，暨全园教师现场观摩不同教师组织活动，并展开研讨，使全园教师在关键问题和重要环节上统一认识、明确做法、提高效率

2.以小教研为依托，开展领域专项教研，根据全园教师的特点和优势，成立语言教研组、音乐教研组、美术教研组，按照教师自身特长、兴趣以及能力均衡合理搭配，优势互补，教研内容的专业性和指向性更加明确，小教研通过教师专项技能的提高以促进幼儿在某领域的发展，从而带动幼儿园在该领域扬长避短、凸显成效

二、工作重点

1.教师培训加大培训力度、挖掘一切有利的培训资源、开展有针对性和实效性的园本培训，发挥群体智慧，提高教师的学习、反思、总结、提升能力

2.教育教学加强教师对课程的学习与研究制定切实可行并符合幼儿发展规律的目标与内容，保证教学方法的科学性和有效性，力求每位教师的教学水平和能力在原有水平上得以提升

3.课题研究做好课题的开题准备，按计划开展课题研究工作

三、具体措施

（一）激发学习内驱力，提高主观能动性

1.利用政治学习深入开展党的群众路线教育实践活动，切实转变工作作风，园内上下形成务实、高效、勤俭、清廉的良好风气师德为首，利用业务学习有计划、有目的的组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，提高教师履行师德的自觉性，同时开展丰富多彩有实效的师德教育活动，树立良好师德

2.为教师提供各种外出培训学习机会，及时把握幼儿教育新动态和新理念，更好的指导于实践

3.督促教师做好政治、业务、教研等各项学习笔记，认真攥写反思和观察笔记，实现知识的内化

4.养成主动读书学习的阅读习惯，不断丰富自身的知识含量，拓宽知识结构，把所学理论与教学实践相结合，努力提高教师理论水平

（二）创新教研形式，拓宽研学思路

1.各年级组加强一日活动的组织与实施，始终以幼儿养成教育为重点，依据各年龄段的特点和实际需要，开展丰富适宜的主题活动，并在一日活动中将幼儿的养成教育贯穿始终

2.各教研组要确保每一次参加教研活动的教师都能积极的参与和讨论促进教师间的互研互学

3.注重引导教师共同学习与研讨新教材，努力拓宽研学思路，学习并尝试运用多种教学方法，促进自身的教学水平的提高

4.在工作中，特别是教学活动、主题活动结束后要促进教师的自我反思，促进年级组、教研组的集体反思，从而更有效地促进所有教师获得新的认识，并在未来的实践中作出新的尝试，实现专业上的共同成长

5.通过教研组与年级组形成合力，制定符合幼儿年龄特点和发展规律的环创方案，充分挖掘环境创设的隐形功能，能够根据实际情况合理的对主题环境和区角进行更改和变化

6.加强家园共育，提高家长在教育中的参与性和共育性，寻求与家长的合作，实现家园共育，推动幼儿良好行为习惯的养成

（三）优势互补、共享教研成果大教研与小教研齐头并进，相互补充，因势利导大教研着重解决幼儿园教学实践中的核心问题，小教研凸显音乐、美术、语言领域发展特色，学期末，各教研组通过教师的成长、幼儿的发展、幼儿园的变化三位一体展示教研成果

四、主要工作安排九月份

1、制定幼儿园教学、科研工作计划；

2、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划，开展课题实践活动；

3、召开小班新生家长会，发放家长问卷

4、召开“课题研讨会”;

5、开始随堂听课；

6、环境布置更新（结合主题教学和课题）；

7、举行“优秀教学活动案例评比”活动；十月份

1、制定幼儿园课题实践课计划表，做好课题实施工作；

2、随堂听课；

3、外出观摩幼儿园教学活动；

4、园本教研课评比

5、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略专题研究，有针对性的提高教师评课质量十一月份

1、课题研讨活动；

2、随堂听课；

3、举行幼儿园半日活动研讨；

4、优秀教育随笔评比活动；

5、各教研组进行工作小结；

6、开展家长会，和家长沟通交流，让家长更了解幼儿，了解幼儿园十二月份

1、召开主题研讨活动“教学与反思”（实例分析与研讨）；

2、各年级教师进行课题实践课；（每个年级推荐一名教师执教）

3、教学能手展示课（结合新旧教材开展创新教育教学活动设计、内容不限）

4、各教研组进行工作小结；

5、教师即兴弹唱比赛一月份

1、做好幼儿园综合评估工作；

2、撰写幼儿评语，评选好孩子；

3、评比优秀班集体；

4、完成各类总结，制定下阶段工作计划；

5、各教研组进行工作小结；

6、学期教育教学考核，归档做好各项资料的整理归类工作。