美术老师实习调研报告

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9.1我来到涪陵区第20中学进行为期2个月的美术教育实习在学校领导和各位老师的帮助下，我完成了由学生向老师的华丽转变这一路走来颇多留恋，诸多感慨在实习期间，我既是学生又是教师作为学生，我虚心求教，不耻下问；作为教师，我兢兢业业，陪感骄傲我付出了很多，也收获了很多同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对涪陵20中美术高考班而言的为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助涪陵20中的教学重点是音体美以及日语班所以，他的教学模式便注重在艺术高考因为我实习的事美术高考班，所以我只针对美术这一块调查调查形式是文化调查，根据交谈内容来获得调查结果我随机问了高三数个同学，也问了我的指导老师，同时了解了一下高一高二的美术课模式下面我将总结三点，这三点是我调查中的主要问题

一、高中美术教育课程设置不合理高一高二的美术课为欣赏课，高三美术为专业培训不少学生认为时间根本不够，虽然高一高二每周末可以画画素描，但只是兴趣，并不以高考为目的而到了高三，才分出艺术班和文化班，多数同学认为这样半路出家，太过荒.唐而我看重的问题却是，美术专业学生和老师，没有一本相应的由教育局认可的专业书籍教材本校三个美术高考班，用的是完全不一样的教材，而这些教材也都是一些个人出版的，自己画风味道太浓，不利于教育不过，综上所述，最大的为题还是学校对美术训练课程安排上的失误想一手抓专业，一手抓文化，两手抓，两手牢，这样的安排导致文化老师和专业老师两边对学生施压，学生成了夹心饼干，爹不亲娘不爱每天为了完成老师们布置的文化作业和专业作业天天都要熬夜到2点左右，白天的两节文化课便成为了他们补觉的时间这是我调查中最严重的问题

二、美术高考制度及考试方式不合理近几年来，美术高校盲目扩招，使美术考生急剧增多，为了减轻考生的负担，很多省份实行了艺术类专业统考，但还有一些省份没有实行统考，即使实行了省内统考，其成绩也不被省外院校所采用！这应该是一个值得大家深思的问题美术高考方式也越来越趋向简单化，很多美术高校为了省事和减少考试费用，大多数学校考默写、画照片因此，出现了很多考生只会默写而不会写生、只会画头像而不会画静物、只会画照片而不会画模特等现象而20中的高考班同学，全部采用默写教学，就算有静物摆在那里，也只是看有什么静物，其他的构图啊，光源啊全部自行设计这样的,教学方法不得不引人深思老师所给出的解释是在这样的高考制度下，只有这样才能保证升学率、本科线

（一）听课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的提高教师技能的方法和手段在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法既要看教，又要看学，二者兼顾看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析一是积累宝贵的经验，更有利于灵活应用到自己未来的工作中

（二）上课后需要进行思考和整理在教师授课结束后，我应该思考一下，并进行分析总结在研究他人的课堂时要注意比较、研究和取长补短每位教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会采用不同的教学方法我们应该善于比较、研究和准确评估各种教学方法的优点和不足之处，吸收他人有益经验，提升自己的教学水平我的专业是美术教育，在实习过程中，我参与了多门科目的授课，包括语文、数学、英语和美术等不同的教师采用了不同的教学方法，而针对不同年级的学生，也需要采用不同的教育方式对于低年级的学生来说，我会利用生动有趣的语言和形象的表达方式，与他们进行多样化的互动，这样能够引发他们的兴趣，并且他们也更容易集中注意力而对于高年级的学生，则会提供更多的课外知识，以引导他们的感悟能力的发展在教学过程中，鼓励也是一门非常重要的艺术在这次见习中，听了很多课给我印象最深的是一节口语交际课貌似不是很重要的课，周老师却上的很精彩美术老师实习调研报告420xx.

9.1我来到涪陵区第20中学进行为期2个月的美术教育实习在学校领导和各位老师的悉心指导下，我成功完成了从学生到教师的蜕变这段实习经历让我深感留恋，也充满了许多感慨在实习期间，我既是一名虚心向学的学生，不断请教他人；同时也是一名尽职尽责的教师，倍感自豪我投入了大量的时间和精力，但也收获颇丰另外，在实习期间，我还开展了一项关于涪陵20中美术高考班的深入调查为了获得教师和学生真实的想法，我绞尽脑汁，最终的调查结果对我未来的职业发展有着巨大的帮助涪陵xx中的教学特色主要集中在音体美和日语班上因此，他们采用的教学模式注重艺术高考方向由于我正在实习的是美术高考班，所以我选择了针对美术方面进行调查研究调查采用文化调查形式，通过交谈内容来获取调查结果我随机问了高三数个同学，也问了我的指导老师，同时了解了一下高一高二的美术课模式下面我将总结三点，这三点是我调查中的主要问题

一、高中美术教育课程设置不合理高一高二的美术课为欣赏课，高三美术为专业培训不少学生认为时间根本不够，虽然高一高二每周末可以画画素描，但只是兴趣，并不以高考为目的而到了高三，才分出艺术班和文化班，多数同学认为这样半路出家，太过荒唐而我看重的问题却是，美术专业学生和老师，没有一本相应的由教育局认可的专业书籍教材本校三个美术高考班，用的是完全不一样的教材，而这些教材也都是一些个人出版的，自己画风味道太浓，不利于教育不过，综上所述，最大的为题还是学校对美术训练课程安排上的失误想一手抓专业，一手抓文化，两手抓，两手牢，这样的安排导致文化老师和专业老师两边对学生施压，学生成了夹心饼干，爹不亲娘不爱每天为了完成老师们布置的文化作业和专业作业天天都要熬夜到2点左右,白天的两节文化课便成为了他们补觉的时间这是我调查中最严重的问题

二、美术高考制度及考试方式不合理近几年来，美术高校盲目扩招，使美术考生急剧增多，为了减轻考生的负担，很多省份实行了艺术类专业统考，但还有一些省份没有实行统考，即使实行了省内统考，其成绩也不被省外院校所采用！这应该是一个值得大家深思的问题美术高考方式也越来越趋向简单化，很多美术高校为了省事和减少考试费用，大多数学校考默写、画照片因此，出现了很多考生只会默写而不会写生、只会画头像而不会画静物、只会画照片而不会画模特等现象而20中的高考班同学，全部采用默写教学，就算有静物摆在那里，也只是看有什么静物，其他的构图啊，光源啊全部自行设计这样的教学方法不得不引人深思老师所给出的解释是在这样的高考制度下，只有这样才能保证升学率、本科线

三、高中美术教育的指导思想需要进行改进目前的情况是，只有成绩较差的学生才会选择学习美术，而那些文化成绩优秀的学生老师不鼓励他们学美术，家长也不同意学美术现在在一定程度上已经成为成绩差的学生考取大学的捷径，因为美术高考对文化分数要求相对较低，为了提高升学率，让成绩较差的学生学美术也是近几年来美术考生急剧增多的一个重要原因然而，在某中学中，虽然它以艺术类专业为主，但是高三艺术班的学生普遍成绩较差与之相比，相对过得去的同学更加坚持学习文化课，而不选择走美术这条路以上是我调查所得的情况美术老师实习调研报告5我国的美术有着悠久的历史和辉煌的成就，与其他国家和民族的美术共同构建了世界美术的多元化美术是一种视觉艺术，他可以发展学生的视觉审美能力，提高学生美誉修养，更重要的是能提高人们的生活品质同时，美术学科在激发学生的创造性思维、创新精神和动手能力上都有者独特的作用随着美术新课改的实施，美术教育在高中教学中的地位越来越重要但是，农村中学的美术教学由于受到社会观念、学校条件、学生经验和地域特点的限制，学生在美术表现能力方面，与城里孩子有较大的差距再者，随着时代的发展与新的课程改革的深入，我国中小学美术不再以绘画为主，版画、雕塑、电脑绘画、摄影等都搬上了美术教科书，这使城乡孩子美术学习的差异就表现得更加明显因此，农村美术教师应针对乡村美术教育的现状及特点，充分利用当地丰富的美术资源，大胆开拓创新教学活动，采用新的教学方法，变革教学方法与部分教学内容，开展有特色的美术教学模式，寻求优化农村美术教学的真正出路。