重庆B卷2022年中考语文现代文阅读真题及答案

重庆卷年中考语文现代文阅读真题B2022回家过年文U洪文

①过了腊月二十三，家里便有了年味儿

②在厨房蒸馒头的母亲，揭开锅盖高兴地说到“馒头笑了」我没看出来，就问她怎么笑的母亲说“就是馒头开口了，过年了，讨个吉利，所以要说笑了才行”

③我前窜后跳的，看什么都好玩邻居家孩子的纸灯笼做好了，是用高粱秸扎成的，外面糊了红纸，还贴了一个倒着的“福”字我羡幕极了，央求父亲给我也做一个，留到年三十晚上出去捡鞭炮父亲手太笨，只能用老套路，拿一个空罐头瓶，里面用蜡油粘上一截蜡烛，再在瓶口绑一根电线，一个灯笼就做成了

④关于年的记忆,我总是停留在小时候而今，我已经有三年没回家过年了，不为别的,只想给自己争一口气父亲的咆哮声依旧在我的耳边回响

⑤“你要是有点能耐，就干出个人样来给我看，别整天窝在家里,连自己都养活不了,还谈什么理想？”

⑥我也急了“好歹我也是个大学生，我就不信了，我要是不混出个人样来，就不再回来见你！”毕业那年，我一直没找到合适的工作，整天在家和一帮狐朋狗友混在一起父亲实在看不下去，和我大吵了一架

⑦我一赌气离开家，想来已三年有余

⑧三年里，我孤身一人，漂泊异乡，尝尽冷暖,对家倍感思念，可我放不下可怜的尊严

⑨我当过保安，做过泥瓦匠，卖过保险，做过推销……可我离那个誓言里的“人样”，依旧遥远三年来，我除了买两部手机，一部寄给家里，一部自己用，以方便和家里联系外,几乎一无所有⑩而那部手机除了发发短信，几乎很少打电话我必须节省钱交房租,买赖以生存的食物11我也许真的就如父亲所说，是个没用的东西!看看身边的同学有的当老板，有的考进好单位，人家的父母春风满面，而我的父母只有长吁短叹12今年我决定回去，尽管我依旧没个“人样”大年二十六，我发短信给家里,说了要回家过年⑬次日早起，我收拾了简单的行李,和老板告了假，拖着长长的拉杆箱朝车站方向走去路面结了厚厚的冰，让我想起小时候在村边可以溜冰的水塘⑭长途客车终于来了，我跺了跺冻僵的脚，上了车15车里面很暖，每个人脸上都洋溢着回家的幸福，让我感觉到这次回家还是值得的，尽管我依旧一无所有，尽管我还是孤身一人16几个小时的车程，很快过去了，正当我昏昏欲睡时，乘务员喊“小榆树车站到了J⑰我忙提了行李下车没想到父母早等在马路边他们看到我赶紧迎过来接我手里的东西，惊喜之情溢于言表⑱父亲的背明显驼了很多，鬓边也多了白发他不再和我惬气，而是不住地向我问这问那⑲所谓车站,不过是钉在树上的破旧木板，用墨汁写着站名而已,光秃秃的没个避风的地方我问母亲冷不冷，她兴奋地摇头“你回来了，就不觉得冷了!”⑳回家路上，不时有人打招呼“儿子回来了，高兴了吧？母亲不住地应着“高兴,高兴！”21到家后，父母忙着生火做饭我闲着没事，翻看父亲的手机，奇怪的是，我昨晚上发的短信居然未读，再往前翻，所有短信都未读我忙问父亲这是咋回事儿？22“他根本就不会用！就能接打个电话！”母亲抢着说23“那往年呢？我焦急地问24“还不都一样”母亲唠叨着25我的泪水流了下来……选自长江文艺出版社《2021年中国微型小说精选》，有删改你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校艺术节展评你作为导演，需要完成下列任务【导演说戏】

13.你需要按照事件发生的先后顺序，把下图中对小说内容的概括补充完整，让演员对内容有一个异乡整体的把握

14.为帮助演员把握人物情感，你需要对下面句子的意蕴进行分析你回来了，就不觉得冷了！【电影拍摄】

15.在拍摄第

④段“而今，我已经有三年没回家过年了”和第⑫段“今年我决定回去”的内容时，你将儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄，请说说这样拍摄的好处

16.小说中常常留有空白，拍摄时需要将它补充出来你认为在小说结尾处，应补上什么样的镜头来解释我流泪的原因，请把这处空白描绘出来【观影互动】

17.电影播出后，同学们对文中的“我”没有混出人样，就三年不回家过年的行为产生了争议对此，你怎么看？【答案】

13.1与父赌气离乡；2到家泪水长流

14.母亲告诉儿子，你回来了，父母高兴，心里温暖所以就不冷了

15.儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄这样形成一种对比通过对比，更能展现出回家过年时家的温暖

16.示例:年末的每一天，父母在光秃秃的没个避风的小站上，看到经过的汽车总想着没有回家过年的儿子，但总是收获失望想到此景，“我”的泪水流了下来

17.示例:不赞同这种行为作为子女，不能与父母赌气，更不能为了所谓面子不回家过年孩子回家过年是父母的念想【解析】【13题详解】本题考查对情节的梳理根据第

⑤段“你要是有点能耐，就干出个人样来给我看，别整天窝在家里，连自己都养活不了，还谈什么理想？”、第

⑥段“好歹我也是个大学生，我就不信了，我要是不混出个人样来，就不再回来见你！、第

⑦段“我一赌气离开家，想来已三年有余”概括得出与父亲吵架赌气离家根据第段“他根本就不会用!就能接打个电话!”第段“那往年呢？”、第段“还不都一样」、㉒㉓㉔第段“我的泪水流了下来……”可知,我明白了父母三年来的年末，父母都在那个小站上接我想到前㉕两年我没有回去，我留下悔恨的泪据此概括得出到家泪水长流【14题详解】本题考查对句子含义的把握根据第⑲段“所谓车站，不过是钉在树上的破旧木板,用墨汁写着站名而已，光秃秃的没个避风的地方我问母亲冷不冷，她兴奋地摇头”可知，小站光秃秃的没个避风的地方,温度肯定很低，父母二人站在寒风中等待自己的儿子，必定很冷根据第⑳段“回家路上，不时有人打招呼儿子回来了，高兴了吧？”可知I,前两年，“我”没回来，父母不高兴，很失望，内心感到凄凉据此分析,运用了语言描写刻画了一个看到儿子回家，从而放下心来的一位母亲形象“你回来了，就不觉得冷了！”的言外之意即你回来了，我们就高兴了，家里就充满了温暖【15题详解】本题考查写作手法根据第

②段“就是馒头开口了,过年了，讨个吉利,所以要说笑了才行”第

③段“我羡幕极了，央求父亲给我也做一个,留到年三十晚上出去捡鞭炮父亲手太笨，只能用老套路,拿一个空罐头瓶,里面用蜡油粘上一截蜡烛,再在瓶口绑一根电线，一个灯笼就做成了可知，儿时过年的情景带给人高兴，带给人温馨根据第

⑨段“我当过保安，做过泥瓦匠，卖过保险，做过推销……可我离那个誓言里的人样，依旧遥远三年来，我除了买两部手机，一部寄给家里，一部自己用，以方便和家里联系外，几乎一无所有”可知，三年的外出生涯是我痛苦的回忆据此分析，儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄形成一种对比通过对比，更能展现出回家过年时家的温暖照应题目“回家过年”【16题详解】本题考查对文本内容的把握根据第段“他根本就不会用!就能接打个电话!”第段“那往年呢？”、第段“还不都一样”、㉒㉓㉔第段“我的泪水流了下来……”可知，我明白了父母三年来的年末，父母都在那个小站上接我据此可㉕以展现出三年来，年末的每一天，一对老人，在一个光秃秃的小车站上，不顾严寒，在焦急地等待着自己的儿子【17题详解】本题考查观点表达首先表明自己的观点然后联系从亲情的角度说明理由示例我不赞同这种行为不管子女多大，“家”永远是可以依赖的港湾父母不会以金钱多少判断孩子的成就，维系亲情更需要的是沟通和陪伴父母年龄大了，更需要孩子的陪伴（2022年重庆B卷）阅读下面的实用类文本，完成下面小题【材料一】阅读是一个人获得知识、滋养精神最有效的方式，然而阅读也有“深”“浅”之分浅阅读是基本上不需要思考而采取浏览式、娱乐式的阅读方式，它所追求的是短暂的视觉快感和心理怡悦新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生的背景，阅读介质从以往的纸质为主转变为电子与纸质并存，读者也由以前在阅读过程中的被动接受转变为主动参与阅读内容主要是手机微信、短信和网络新闻、小说、图片等这种阅读方式如今广为流行深阅读是指对有价值的作品进行反复揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸质经典书中的阅读深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程（摘编自百度百科，有改动）【材料二】国民综合阅读率■2019«202012021［注］数字化阅读方式有网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等数据来源于《2020年度中国数字阅读报告》和《2021年度中国数字阅读报告》从上图可以看出，当今浅阅读已经成为人们普遍使用的阅读方式之一究其原因，一是人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时间获取大量信息，方便快捷二是由于浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，视觉图像脱离了高度抽象的文字编码,人们不需要解码，直接经由视觉感受就可以完成三是浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一般的视觉感知能力即可，轻松愉快浅阅读多是标题浏览式、内容跳跃式的阅读，这种浅显化、碎片化的阅读，导致读者语言运用能力弱化，知识难成系统浅阅读中，读者只求在最短的时间内最大量地占有信息这种功利性的阅读心态，使读者对外来信息只简单接受，缺乏主动积极的思考，浅尝辄止同时数字阅读中各种各样的链接和音像让青少年很难养成集中精力阅读的习惯，弱化了他们的专注力和阅读理解力浅阅读一旦成为习惯，必导致思考力和文化感受力的萎缩（根据王晓敏《数字语境下“浅阅读”利与弊的辨析》等文章改编）【材料三】著名心理学家内尔发现，当读者进行深阅读时，阅读速度会变慢这使得读者能通过反思、分析加入自己的理解与思考，从而丰富阅读的内容，看到文字背后的思想意蕴这是一种沉浸式的、有着丰富的感官体验和精神体会的阅读当然深阅读不等于慢阅读阅读程度的深浅跟阅读速度的快慢没有必然的联系，要看在阅读过程中是否有思维的深度加工无论是一句话，还是一本书，只要在阅读中思考深，或者感悟深，都是深阅读没有深阅读，阅读的很多内容就会成为过眼云烟只有深入思考，深度挖掘，才能形成自己的思想，也才能提高我们的思维能力深阅读花费的时间与精力比起浅阅读来是呈几何增长的，今天快节奏的生活和一部分人的浮躁情绪，让深阅读变得困难怎样才能深阅读呢？可以采用以下方法

一、寻找关联阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解

二、纵向挖掘遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，不仅知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通

三、精准转化在真正理解了书中的内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述这是一个对书本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛

四、圈画批注在阅读中带着问题思考，把问题或内在的理解感悟转化成文字通过思维导图、文字批注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进其实，阅读的“深”与“浅”可以并行不悖鲁迅主张读书既要“泛览”“多翻”又要“专精”“读活”书海无涯，采用何种方式阅读最终取决于个人的阅读能力及阅读目的（根据叶峰《阅读的正餐与快餐一一深浅阅读的利弊分析》等文章改编）

18.根据材料一和材料二判断，下列说法正确的一项是（）A.新媒体发展和信息量的剧增改变了人们传统的阅读方式，但没有改变人们的阅读内容和阅读介质B.2019〜2021年，国民图书阅读率逐年增加，说明深阅读的人数逐年增加，浅阅读的人数逐年减少C.利用数字化阅读工具进行阅读，不受时间限制，方便快捷，有利于提高读者的阅读兴趣和语言运用能力D.标题浏览式、内容跳跃式的阅读是一种浅阅读，这种阅读方式追求快速获取大量信息，容易浅尝辄止

19.请结合上述三则材料，分析“浅阅读”流行的原因

20.有人认为纸质阅读就是深阅读，你赞同这个观点吗？请根据材料三阐明理由

21.请你根据材料三，为小渝解决阅读困惑小渝请你帮我推荐两种方法，并具体说明如何运用【答案】

19.新媒体的发展和信息量的增加，阅读介质转变为以电子为主；人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时间获取大量信息，方便快捷；由于浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，直接经由视觉感受就可以完成阅读；浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一般的视觉感知能力即可，轻松愉快

20.不同意阅读的“深”“浅”与所阅读的介质没有直接关系，只有对作品进行反复揣摩、深刻思考的阅读，才是深阅读如果对一本纸质书采取浏览式、娱乐式的阅读方式,就是浅阅读

21.示例可采用“精准转化”法，在阅读理解了《岳阳楼记》的课文内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述还可采用“圈画批注”法，带着问题去阅读，在阅读中认真思考，通过思维导图、文字批注等方法，进行纵深的研究试阅读【解析】【18题详解】本题考查材料内容的理解A.根据材料一第

①段中“新媒体的发展和信息量呈儿何级数的增加是其产生的背景，阅读介质从以往的纸质为主转变为电子与纸质并存”“阅读内容主要是手机微信、短信和网络新闻、小说、图片等”，可知新媒体的发展和信息量的剧增改变了人们传统的阅读方式，改变了人们的阅读内容和阅读介质因此本项说法错误；B.根据材料二中国民综合阅读率的图表，可知数字化阅读方式接触率逐年增加，期刊、报纸阅读率逐年减少，说明深阅读的人数逐年减少，浅阅读的人数逐年增加因此本项中“深阅读的人数逐年增加，浅阅读的人数逐年减少”说法错误；C.根据材料二第

②段中“浅阅读多是标题浏览式、内容跳跃式阅读，这种浅显化、碎片化的阅读，导致读者语言运用能力弱化”“数字阅读中各种各样的链接和音像让青少年很难养成集中精力阅读的习惯，弱化了他们的专注力和阅读理解力”，可知利用数字化阅读工具进行阅读，不利于提高读者的阅读兴趣和语言运用能力因此本项中说法错误；D.故选Do【19题详解】本题考查材料信息的提取与概括“浅阅读”流行的原因，在材料一和二中结合材料一第

②段中“新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生的背景，阅读介质从以往的纸质为主转变为电子与纸质并存”，可概括为:新媒体的发展和信息量的增加,阅读介质转变为以电子为主；材料二第

①段中“当今浅阅读已经成为人们普遍使用的阅读方式之一究其原因，一是人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时问获取大量信息，方便快捷二是由于浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，视觉图像脱离了高度抽象的文字编码,人们不需要解码，直接经由视觉感受就可以完成三是浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一般的视觉感知能力即可，轻松愉快”，直接引用或加以适当概括即可作为答案[20题详解】本题考查材料的阅读理解能力纸质阅读和深阅读有关联，但并非同一概念因此认为纸质阅读就是深阅读的观点是错误的答题时首先明确不赞同这一观点，然后根据材料说明理由根据材料一第

②段中“深阅读是指对有价值的作品进行反复揣摩、深刻思考的阅读”“深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程”，可见深阅读是指对作品进行反复揣摩、深刻思考的阅读方式，与所阅读的介质是纸质还是电子屏幕没有直接关联阅读纸质书，如果采取粗略浏览、娱乐式阅读方式,就是浅阅读；阅读电子书，如果进行反复揣摩、深入思考，也是深阅读【21题详解】本题考查材料的阅读运用要求就《岳阳楼记》如何进行深阅读，推荐两种方法，共具体说明如何运用可根据材料三中列举的“寻找关联，，“纵向挖掘，，“精确转化，，“图画批注，，四种方法进行选择，结合文章进行具体分析运用如可运用“寻找关联”法，在阅读的过程中，遇到一些难懂的知识点，如某些与现代汉语意思不同的文言词语，可从其他课文中找到相关的语句，寻找对这些词语的理解；“纵向挖掘”法，不要仅仅停留在阅读背诵课文上，对作者写此文的背景、岳阳楼的地理位置等,要通过查找资料，搞清弄懂，以加深对文章的理解（2022年重庆B卷）。