高中学习方法总结

高中学习方法总结［精华］高中学习方法总结（通用20篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们好好写一份总结吧总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家整理的高中学习方法总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助高中学习方法总结1适合自己的学习方法会帮助你更好地学习，以下是一些高中学习方法总结

1、记笔记记笔记是一种非常有效的方法，它可以帮助你巩固记忆，锻炼思维能力，提高学习效率在记笔记的,过程中，要注意抓住重点，简洁明了，不要过于详细

2、制定学习计划制定学习计划可以帮助你合理安排时间，掌握学习进度，保证学习效果学习计划要具体明确，并且要有可行性和可操作性

3、多角度学习多角度学习是指从不同的角度去理解同一个知识点，例如通过看书、听讲、做题、讨论等方式，全面深入地掌握知识点

4、练习题目高中学习的重要环节之一就是做练习题通过做题可以加深对知识点的理解，并且可以培养解决问题的能力耍注意在做题时不要死记硬背，而是要理解并运用知识点

5、积极参加课外活动参加课外活动可以培养学生的综合能力，提高团队合作意识，丰富学习体验

6、多向老师、同学请教在学习过程中，遇到问题要及时向老师、同学请教不要害怕提问，因为问题问得越多，对知识点的理解就会越深入

7、兴趣引导利用兴趣引导法可以让学习变得有趣且高效例如，喜欢音乐可以学习音乐相关的知识，喜欢电影可以学习电影赏析等高中学习方法总结2我们对高中物理有着深刻的理解和丰富的学习经验，根据高中物理的特点，我们总结出一套系统的高中物理学习方法，包括公式与图像结合法、作图分析法、常用结论记忆法、物理模型记忆法、物理假想法等重要学习方法注重对物理的理解和记忆，以提高做题速度和准确率，使同学们能轻松搞定物理，在考场上取得高分

2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象要保证听课过程中能全神贯注，不开小差上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠所以应做好课前的物质准备和精神准备

3、特别注意老师讲课的开头和结尾老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要

4、作好笔记笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解以便复习，消化

5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力

四、做好复习和总结工作

1、做好及时的复习上完课的当天，必须做好当天的复习复习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记，而最好是采取回忆式的复习先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容，例如分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些然后打开书和笔记本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施

2、做好章节复习学习一章后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好章节总-4-F下

3、做好章节总结章节总结内容应包括以下部分本章的知识网络主要内容，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等自我体会对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章觉得最有价值的思路方法或例题，以及还存在的未解决的问题，以便今后将其补上

4、做好全面复习为了防止前面所学知识的遗忘，每隔一段时间，最好不要超过十天，将前面学过的所有知识复习一篇，可以通过看书、看笔记、做题、反思等方式

五、正确处理好练习题有不少同学把提物理成绩的希望寄托在大量做题上，搞题海战术这是不妥当的，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高、目的要达到做题的目的在于检查学过的知识，方法是否掌握得很好如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，主要针对的知识点，选用哪些物理规律，是否还有别的解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能，也是不行的另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是学好物理的重要方面六.还要重视观察和实验物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力总之，只要我们虚心好学，积极主动，踏实认真，在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究，讲求科学的学习方法，多联系生活、生产实际，注重知识的应用，是一定能够学好高中物理的化学化学是一门很有魅力的学科但由于高中化学具有“繁，难，舌L”的特点，所以不少同学对学习高中化学感到困难那么如何才能学好高中化学呢？我们首先需要了解化学的两大特点一一重实验化学的形成和发展，起源于实验又依赖于实验，是一门以实验为基础的自然科学所以，对实验的关注度会高于其他学科繁而杂这实际上就反映了化学学科知识点既多又分散，并且有大量的知识需要识记的特点因此，我们不能把以前学数学、物理的方法照搬来学化学，而要根据化学科的特点取舍、创新

（一）观观即观察前苏联著名生理学家巴浦洛夫在他的实验室的墙壁上写着六个发人深思的大字一一观察、观察、观察！我们在化学实验中，培养自己良好的观察习惯和科学的观察方法是学好化学的重要条件之一那么怎样去观察实验呢？首先应注意克服把观察停留在好奇好玩的兴趣中，要明确“观察什么”、“为什么观察”，在老师指导下有计划、有目的地去观察实验现象观察一般应遵循“反应前一一反应中一一反应后”的顺序进行，例如，在试管中加热碱式碳酸铜，观察目的是碱式碳酸铜受热变化后是否生成了新物质；观察内容和方法是⑴反应前碱式碳酸铜是绿色粉末状固体；

（2）反应中条件是加热，变化过程中的现象是绿色粉末逐渐变黑，试管壁逐渐有水雾形成，澄清石灰水逐渐变浑浊；

（3）反应后试管里的绿色粉末全部变黑，试管壁有水滴生成，澄清石灰水全部浑浊经分析得知碱式碳酸铜受热后生成了新物质黑色氧化铜、水和二氧化碳最后与前面三个实验现象比较、概括出“变化时生成了其他物质，这种变化叫化学变化”的概念

（二）动动即积极动手实验这也是教学大纲明确规定的、同学们必须形成的一种能力俗话说“不如一见，百看不如一验”，亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率例如，实验室制氧气的原理和操作步骤，动手实验比自己硬记要掌握得快且牢得多因此，我们要在老师的安排下积极动手实验，或者认真观察老师的实验过程，努力达到各次实验的目的

（三）记记即记忆与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆”谈其他就成为一句空话这是由于

（1）化学本身有着独特“语言系统”一一化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中大多数必须记忆；

（2）一些物质的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的规律怎样去记呢？首先要“因地制宜”，根据不同的学习内容，找出不同的记忆方法概念、定律、性质等要认真听老师讲，仔细观察老师演示实验，在理解的基础上进行记忆；其次，元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要进行机械记忆；此外，要不断寻找适合自己特点的记忆方式，这样才能达到“花时少，效果好”的目的

（四）思思指勤于动脑，即多分析、思考要善于从个别想到一般，从现象想到本质、从特殊想到规律，上课要动口、动手，主要是动脑，想“为什么”想“怎么办”？碰到疑难，不是知难而退，而是深钻细研，直到豁然开朗；对似是而非的问题，不是朦胧而过，而是深入思考，弄个水落石出多想、深想、独立想，只有“会想”，才能“想会”了

（五）练练即保证做一定的课内练习和课外练习题，它是应用所学知识的一种书面形式，只有通过应用才能更好地巩固知识、掌握知识，并能检验出自己学习中的某些不足，使自己取得更好成绩此外，当我们把高中化学的大部分内容学完的时候，我们会发现，化学中时分较多的，是实验题和计算题，这说明我们的困难主要在于基础知识掌握的不够牢固，欠缺综合性问题解题能力名师化学课程对每个基本概念逐个击破，在第

二十六、

二十七、二十八讲中着重讲解了实验题模块，第二十九讲教授了学生在化学计算题中的解题技巧对于高

一、高二的同学，还有时间！把它培养成自己的兴趣会更好！不要把它当负担！真正喜欢的，熟练地玩弄于股掌之间也便不是什么难事了！大概就是这些了，有的话会再补充到文章末尾，大家，继续加油！高中学习方法总结

71、仔细研读教材，认真听讲，掌握知识要点与初中生物学习相比，高中生物的学习内容变得更加具有难度，知识点非常多，而且较为复杂，只有真正掌握这些知识点，才能提高我们的生物学习成效为此，我们在学习过程当中，一是需要对教材进行仔细的研读，二是要认真听取教师的讲解、分析，二者缺一不可，必须将仔细研读教材和认真听讲结合起来，才能真正取得理想的学习效果，深入掌握知识要点

2、学会融会贯通，勤于归纳总结我们在生物的学习过程当中，必须融会贯通，同时还要勤于对所学的知识进行归纳总结，这样既能做到温故而知新，又能进一步加深对知识的理解也就是说，当我们在学完一课或一章过后，要对前面章节的学习进行回顾，尝试建立起两个部分学习知识之间的联系，这样我们对知识的记忆和理解等就会变得更加的深刻

3、强化习题练习，聋固知识掌握通过对习题的练习，不仅可以检验我们对生物知识的学习、了解情况，还能进一步巩固我们对知识的掌握，所以在日常的学习过程当中，我们应当强化习题练习，同时掌握一些正确的解题方法，因为很多时候即使我们对知识有所了解和掌握，也需要正确的解题方法配合，才能最终正确解出答案在生物解题过程当中，我们常用到的解题方法主要有正向推理法、逆向推理法、排除法等

4、在学习中联系生活实际，增强学习的直观体验很多学生在生物课的学习过程当中，都会认为生物知识较为抽象，所以学习起来没有多少兴趣，理解起来也较为困难，最终导致了学习效率和学习质量的下降其实，生物知识都来源于我们的现实生活，很多的知识我们都可以在生活中直接看见或是感受到，为此我们应当在学习中加强与现实生活之间的联系，通过生活中的一些现象来促进自身对知识的理解和掌握，降低学习的抽象性，增强自身学习的直观体验，从而获得更好的学习成效，达到提升学习质量和学习效率的目的高中学习方法总结8数学是高考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈出现这样的情况，原因很多但主要是由于同学们不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的在此结合高中数学教学内容的特点和高中教学经验，谈一谈高中数学学习方法，供同学参考一先注意以下三点一）、课内重视听讲，课后及时复习新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系二）、适当多做题，养成良好的解题习惯要想学好数学，多做题是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正在平时要养成良好的解题习惯让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如实践证明越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的三）、调整心态，正确对待考试首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去二初中数学与高中数学的比较一）、初中数学与高中数学的差异

1、知识差异初中数学知识少、浅、难度容易、知识面窄高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善如初中学习的角的概念只是“00—1800”范围内的，但实际当中也有7200和“一3000”等角，为此,高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角又如高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学习“排列组合”知识，以便解决排队方法种数等问题如

①三个人排成一行，有儿种排队方法，（二6种）；

②四人进行乒乓球双打比赛，有儿种比赛场次？（答=3种）高中将学习统计这些排列的数学方法初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了i2二-1,就使-1的平方根为土i.即可把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到

2、学习方法的差异

（1）初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂教慢的速度，争取让全面同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握而高中数学的学习随着课程开设多（如高一有八门课同时学习），每天至少上八节课，自习时间四节课，这样各科学习时间将大大减少，而教师布置课外题量相对初中减少，这样集中数学学习的时间相对比初中少，高中数学教师将不能向初中那样监督每个学生的作业和课外练习，就不能向初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课

（2）模仿与创新的区别初中学生模仿做题，他们模仿老师思维推理较多，而高中模仿做题、思维学生有，但随着知识的难度大和知识面广泛，学生不能全部模仿，即使就是学生全部模仿训练做题，也不能开拓学生自我思维能力，学生的数学成绩也只能是一般程度现在高考数学考察，旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势，对高中学生带来了保守的、僵化的思想，封闭了学生的丰富反对创造精神如学生在解决比较a与2a的大小时要不就错、要不就答不全面大多数学生不会分类讨论

3、学生自学能力的差异初中学生自学能力低，大凡考试中所用的解题方法和数学思想，在初中教师基本上已反复训练，老师把要学生自己高度深刻理解的问题，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题（不全是），学生不需自学但高中的知识面广，知识全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，如果不自学、不靠大量的阅读理解，将会使学生失去一类型习题的解法另外，科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展其实，自学能力的提高也是一个人生活的需要，他从一个方面也代表了一个人的素养，人的一生只有18-—24年时间是有导师的学习，其后半生，最精彩的人生是人在一生学习，靠的自学最终达到了自强

4、思维习惯上的差异初中学生由于学习数学知识的范围小，知识层次低，知识面窄，对实际问题的思维受到了局限，就几何来说，我们都接触的是现实生活中三维空间，但初中只学了平面几何，那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断代数中数的范围只限定在实数中思维，就不能深刻的解决方程根的类型等高中数学知识的多元化和广泛性，将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题也将培养学生高素质思维提高学生的思维递进性

5、定量与变量的差异初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决问题，在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性如求解一元二次方程时我们采用对方程ax2+bx+c=0aW0的求解，讨论它是否有根和有根时的所有根的情形，使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法另外，在高中学习中我们还会通过对变量的分析，探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想二高中数学与初中数学特点的变化

1、数学语言在抽象程度上突变初、高中的数学语言有着显著的区别初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等

2、思维方法向理性层次跃迁高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么等因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降

3、知识内容的整体数量剧增高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了

4、知识的独立性大初中知识的系统性是较严谨的，给我们学习带来了很大的方便因为它便于记忆，又适合于知识的提取和使用但高中的数学却不同了，它是由几块相对独立的知识拼合而成（如高一有集合，命题、不等式、函数的性质、指数和对数函数、指数和对数方程、三角比、三角函数、数列等），经常是一个知识点刚学得有点入门，马上又有新的知识出现因此，注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点

三、如何学好高中数学一）、培养良好的学习兴趣两千多年前孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？

1、课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心

2、听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力

3、思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力

4、听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？

5、把概念回归自然所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、直角坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的只有回归现实才能对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确二）、建立良好的学习数学习惯习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松高中数学的良好习惯应是多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用良好的学习数学习惯还包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力三）、有意识培养自己的各方面能力数学能力包括逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展特别是，教师为了培养这些能力，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到自己各方面能力的全面发展四）、及时了解、掌握常用的数学思想和方法学好高中数学，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想有了数学思想以后，还要掌握具体的方法，比如换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等在具体的方法中，常用的有观察与实验，联想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考选择什么角度来进入，应遵循什么原则性的东西高中数学中经常用到的数学思维策略有以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等五）、逐步形成“以我为主”的学习模式数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法六）、针对自己的学习情况，采取一些具体的措施记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中扩展的课外知识记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上建立数学纠错本把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯争取做到找错、析错、改错、防错达到能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了然；经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题归纳于同一知识方法阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课外题，加大自学力度，拓展自己的知识面及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩固，消灭前学后忘学会从多角度、多层次地进行总结归类如

①从数学思想分类

②从解题方法归类

③从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题七）、认真听好每一节棵在新学期要上好每一节课，数学课有知识的发生和形成的概念课，有解题思路探索和规律总结的习题课，有数学思想方法提炼和联系实际的复习课要上好这些课来学会数学知识，掌握学习数学的方法概念课高中物理是一门很重要的课程，很多高中学生都深有感触，每次考试都难以得到自己理想的分数而且高中物理的很多题型都不易理解和难以分析，往往很多同学都很难在考试时得到高分，尤其是高中女生，她们天生想象空间能力较差，如果没有一套完整的物理学习方法，就很难把物理学好所以总结出一套系统的物理学习方法，不仅可以让高中学生找回物理的自信以提高物理成绩，而且使老师们也不再烦恼不再忧愁

1、公式与图像结合法学好高中物理需要建立良好的物理基础，就好比只有扎好牢固的根基，才能建立起高楼大厦建立良好的物理基础首先需要将所有的公式进行理解和掌握，而且很多物理公式都是可以用图像进行解释的，所以公式和图像结合起来会更加容易理解和记忆所学的内容公式与图像结合法需要理解图像与公式的对应关系例如，在运动学中匀速直线运动和匀加速直线运动都有对应的S-t图像和V-t图像在S-t图像的曲线上任意时刻都有对应的位移，曲线的斜率表示对应时刻的速度而在V-1图像中，曲线的斜率表示对应时刻的加速度，另外曲线与时间轴所夹的面积代表位移在理解了这些图像之后才能更加容易理解公式，理解了公式之后又能更加容易结合图像进行分析题，这样公式与图像结合法就会帮助我们做出分析和判断

2、作图分析法在物理的学习过程中离不开运用作图分析题型的方法，善于作图分析的同学往往能更快地做完试题，老师在讲课时也要注重作图分析法，这在物理中是一个重要的做题方法能够形象清晰标准地做出图形对题目的理解和分析十分有帮助，要画出标准清晰的图形就要求画的线要平、直，垂直和平行关系也要画得标准这样的功夫需要从平时练起，不仅要多画，还要对自己要求高一点，这样才能练出好的手法，达到事半功倍的效果这里笔者介绍一种夸大形象作图法，比如，在物理的很多题中需要画出力的分解图形，一般会需要画出多个・・・.高中学习方法总结3L选一本好的参考书，适合自己能力的，一本就够不要多买，否则绝对做不完

2.上课跟着老师走，物理弱的话要更注重基础，而老师讲的基本上都是基础的东西

3.认真看书，最好能把书都再给它过几遍，要有印象，尤其是实验部分和公式，对所有实验有个印象，重点实验用VCM仿真实验多做几次（成绩不错的，建议从实验领域拿高分，因为现在高考很注重考察实验能力的题）；而公式在解答题时，就算你都不会只要列出对的式子最少一个有3分要重视教学过程，要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦习题课要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神；对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们复习课在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习数学复习应是一个反思性学习过程要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点；要反思基本问题（包括基本图形、图像等），典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题；要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施在新学期大家准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到高考时你的数学就没有什么“病例”了并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行，通过运用，达到深化理解、发展能力的目的，因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题，做到举一反

三、熟练应用，避免以“练”代“复”的题海战术

四、其它注意事项

1.注意化归转化思想学习人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识初中知识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识

2.学会数学教材的数学思想方法数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中，因此，适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的概括数学思想一般可分为两步进行一是揭示数学思想内容规律，即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来，二是明确数学思想方法知识的联系，抽取解决全体的框架实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行课堂学习是数学学习的主战场课堂中教师通过讲解、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练，使高中学生学习所得到丰富的数学知识，教师组织的科研活动，使教材中的数学概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘如初中学习的相反数概念教学中，教师的课堂教学往往有以下理解

①从定义角度求

3、-5的相反数，相反数是（符号相反的数）.

②从数轴角度理解什么样的两点表示数是互为相反数的（关于原点对称的点）

③从绝对值角度理解绝对值的两个数是互为相反数的（相等）

④相加为零的两个数互为相反数吗这些不同角度的教学会开阔学生思维，提高思维品质望同学们把握好课堂这个学习的主战场

五、学好数学的几个建议

1.记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识如我在讲课时的注解

2.建立数学纠错本把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯争取做到找错、析错、改错、防错达到能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密

3.记忆数学规律和数学小结论

4.与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”

5.争做数学课外题，加大自学力度

6.反复巩固，消灭前学后忘

7.学会总结归类

①从数学思想分类

②从解题方法归类

③从知识应用上分类总之，对高一新生来说，学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学其次要掌握正确的学习方法锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题一实验探究一开展讨论一形成新知一应用反思”的学习方法这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人最后，要有意识地培养好自己个人的心理素质，全面系统地进行心理训练，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心高中学习方法总结9本人从事英语教学工作已经七年了，经历了英语课程的这一变化过程我认为高中课程的改革总体来说应能更好地适应时代发展、人的发展和社会的发展事物是不断前进、发展和变化的，所以教材的变革是中国国情和教育发展要求相结合的产物但教材的选择和使用必须以完成教学内容和实现教学目标为首要前提高水平、高质量的教材对教师、学生、教学过程以及教学结果都起着积极的作用而外研社版的新教材恰恰适应了这种时代需要，并且科学的将各种新颖的话题组织在一起，有利于学生的长远发展一.认真研读、学习新课程标准理念在刚刚毕业时，我对高中教学最突出的感受就是无法发挥大学所学习到的一切知识但新教材圆了我的梦，让我有机会将大学期间所学到的英美概况知识、英美文学经典、精读、泛读、英美影视赏析甚至是一些选修课的知识传授给我那些可爱的孩子们、渴望获取知识的学生们当然我也积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时进一步加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用

二、营造以学生为中心的教学氛围语言学习是一个长期积累的过程，因此相对其它学科而言他是“枯燥”的所以唤起学生对英语的兴趣是这一学科教学的重中之重英语不是我们的母语，英美文化与我们的文化又存在极其大的差异，一次跨越这样的文化差异是英语学习的难中之难有了这样的“枯燥”，有了这样的艰难，很多学生的自信心又会受到打击为此英语教师要做到

1、在教学中给予学生们更多的鼓励，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；

2、把英语教学与教育学和心理学紧密相结合，培养学生的团队合作意识、学习责任感和寓乐于学的心态

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长

三、突出任务型教学的中心地位，注重语言实践能力

4.基础很重要，可以拿历年高考卷做，那里面的题目比较经典，尤其是选择题和实验题，不要随便挑战难题

5.经常复习，回顾，力求知识点都记牢，一般来讲高中物理比较简单的是力学的相互作用，加速度，平抛运动，交变电流，万有引力，变压器，这几个点一定要很熟，较难的部分你也要有个理解，动量和带电粒子在复合场的运动一般都是难点，就算学不好也没关系，当然你自己要认真学

6.高考基础题占60%以上，中等题有20%左右，全部对了你就有240分以上，这就是基础的重要！要有信心！高中学习方法总结4

一、“弃重求轻”，培养兴趣女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视目前社会、家庭、学校对女生的期望值普遍过高同时、女生性格较为温和、内向，心理承受能力相对较差，再加上数学学科的难度较大，导致了她们对数学学习兴趣的减退，并且数学能力下降我已根据您的要求修改了原始内容，如上所示

二、为了提升数学能力，预习课前至关重要在教学过程中，我们要有针对性地引导女生进行预习，并可以制定预习提纲，重点指导抽象概念、逻辑推理、空间想象和数形结合等需要较高能力的内容通过预习，学生可以在听课时更好地理解和应用知识，有助于突破难点认真预习还可以改变学生的心理状态，从被动学习转变为主动参与此外，在教学中我们也要注重方法，避免“开门造车”，确保学生掌握正确的学习方法教师要指导女生“开门造车”，让她们暴露学习中的问题，有针对地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力、

四、“发现优点，增加自信”在教学中应注重发掘女生的擅长之处，提升她们的自信心，使她们具备面对挫折的勇气和战胜困难的决心同时.，特别关注女生的薄弱环节，多讲解通用解法和常用技巧，并加强速度训练，既要从结果找原因，也要从结果推导原因，通过揭示解题过程来激发思维能力此外，注重数学与几何的结合，适当增加直观教学，培养作图能力和想象力；还要揭示实际问题的空间形式和数量关系，培养建模能力高中学习方法总结5有人说，天才分为两类，一类是“天生我才”，一类是“后天成材”我非常赞同这种看法，不可否认，确实有很少一部分人天生智商高，很有天分，无论学什么都很快，他们的才能是与生俱来的，但那样的人毕竟只占少数大多数人都是普通人，都具有差不多的智商，相差很小的大脑功能，这样的人必须经过后天的不懈努力，孜孜不倦才能成才既然我们大家的智商水平都差不多，那为什么在学习方面有的人会表现得特别出色，有的人则会表现平平呢？这只能说明一个问题，影响学习成绩的不止有智商，还有情商那么情商究竟是怎么影响我们的学习的呢？情商又称情感智商，它包含了自制、热忱、坚持以及自我驱动、自我鞭策的能力情商基本不受先天条件的影响，它主要是后天培养形成的，从小处将，它可以影响一个人的情绪和处理问题的能力，从大处讲，它可以影响一个人的价值观和人身观的形成每个人都想成功，可是当被问及是否觉得自己很成功的时候，大多数人都觉得自己的人生很失败，那是因为大家对成功的定义很狭义，人们觉得只有成为商业大亨是成功，只有成为政坛要人是成功，只有坐拥亿万资产是成功，只有声名显赫一方是成功其实，成功并没有那么难，对学生而言，取得理想的名次是成功，考得优异的成绩是成功，完成了作业是成功，昨天不会做的习题今天会做了也是成功，成功就在我们身边，只是我们视而不见而已如果说日常生活总随处都有成功，那也只能称作是小成功，这显然不合众位看官的胃口我们都知道积少成多的道理，如果我们每天都取得一点小小的成功，一个月后、一年后、十年后，我们会不会取得很大的成功呢？答案是肯定的要想成功，又并没有那么容易，必须要做到下面几点首先，要有明确的目标；其次，要有合理完善的计划；第三，要立即、马上行动；第四，要不断修正自己的计划，使之始终朝着正确的方向前进言归正传，下面我们开始探讨学习方法和学习技巧数学学习方法每当有人问我该怎么学好数学的时候，我总会说，学好数学最实用也是最立竿见影的方法便是“题海战术”或许会有人觉得我这种说法很荒谬，其实并非如此，因为题海战术并不是要求我们埋头做题，这个方法的要旨不在于“多”，而在于“精”、“熟”好多学生在应付中考、高考这样的大型入学考试时，都会买几本复习资料，每天埋头于题海之中，做题做得焦头烂额，到头来也是收效甚微，成绩平平其实这并不是真正意义上的题海战术，而只是在盲目地做题而已买三本辅导书各做一遍的效果远远不如将一个参考书做三遍的效果，题海战术的目的在于让学生在做题方面形成条件反射，而条件反射的形成在于有效反射弧的形成科学研究表明，长时间接触同一事物将更有助于反射弧的形成这样的条件反射在做题方面就体现为思维定势，思维定势不利于开拓思维但却有利于我们应对考试，在考试中，百分之九十以上的都是常规题，都是我们平时遇到的试题，我们仅仅将这些题全部做对的话就能取得非常优异的分数，而大部分学生面临的问题是，创新题不会，常规题也不会，所以为了能行之有效得提高分数，我们应该从常规题入手思维定势有助于我们在遇到以前做过的题型的时候能快速想出解题思路下面告诉大家应该如何运用好题海战术，辅导书不要超过两本，如果有两本，应该以一本为主，辅导书要做三遍以上，一前做过的试卷一定不要丢掉，要按照知识点整理好，每套试卷应该至少做五遍，如果没有时间，可以少做新试卷，总之一定要做到，以前做过的题，过后也应该会做，并且要做到几乎不用思考就能得到解题思路考试中所涉及的知识点都源自于教材，但又高于教材，因此要想做到追本溯源，有根有据，就应该多读教材，教材是几百年来无数数学家思想和智慧的结晶，有着无法估量的价值如果能将课本读懂吃透，什么样的考试都不在话下市面上有很多讲如何学好数学的书籍，大多是言辞华丽而不并不实用，那些书籍都要求我们要做学习计划，课前要预习，课上要眼到，口到，手到，心到，课上积极发言，课下及时复习，多做习题，巩固提高这些话很有道理，但却不好操作，至于课上要不要做笔记，我建议学习数学课上最好不要做笔记，数学是一们考验学生思维和逻辑的学科，在课上必须聚精会神才能真正领会数学的奥妙，才能真正学懂数学，如果在课上做很多笔记，就很难有精力去体会老师说的每一句话，很难做到理解每一个知识点，我一直坚信，在数学课上，听到的和用心体会到的往往比用笔记下的要重要得多要想学好数学，最好应该准备一个错题本，将自己曾经做错的题或者自己感觉很有价值的题全都记录下来，闲来无事之时多翻阅翻阅，甚至背一背，都是有好处的如果能做到这两点，并且坚持几个月，一定会收到立竿见影的效果英语学习方法英语是一门语言类的学科，要想真正学好英语就应该长期沐浴在有英语的环境中，比如长期在国外定居，可是这样的事情对于我们大多数人而言都是不可能的，我们只有在现有的条件下尽最大努力来提高自己的英语水平通常来说，要学好英语，不外乎多读、多听、多写、多看、多背，说到这些，几乎每个人都知道，可是具体该怎么实施，并不是每个人都能一一道来了现在几乎每所初中或者高中都有早读课，老师们也告诉同学们要充分利用早读时间来背诵语文和英语，很多学生也都是这样做的，可是究竟要背什么，每个学生的看法就不相同了有的人会在早读时间疯狂得背单词，很好，这说明他已经充分认识到单词的重要性了，可是早读并不适合用来背单词，而且单词也不是用来背的还有的学生认为，既然是早读就应该读，没有必要背，这也是不对的，读能培养我们的语感，但并不会让我们记住什么，而背则会让我们记住很多东西，这些东西对我们的听说读写都很有帮助所以我建议大家应该在早读时间背诵英语课文或者经典句子，这个途径能很好地解决中国人说英语开口难的问题课上我们应该做什么，除了听课外，我还鼓励同学们多做笔记，语言类的学科重点在语感和句式，只有多做笔记，多看多写才能更快地掌握课上所学的知识在课下，同学们一定要多记单词，如果将英语比喻做一座大厦，那么单词就好像是一块块的砖头，只有单词记得多，英语才能学得好说到记单词，很多学生都喜欢埋头苦背，背到昏天暗地，一抬头，记住的并不多，其实记单词也是有技巧的，我比较推荐的是利用记忆曲线的循环记忆法，非常适合突击单词，如果过后能及时复习，这些单词便能深深地烙在我们的脑海里第一天记过的单词一定要在第三天、第七天、第十四天和第二十八天分别复习一遍，这样便能大大提高记忆效率另外，如果我们每天只记一个单词，记忆效率是百分之百，一年下来我们就能记住365个单词，如果我们每天记十个单词，记忆效率是百分二十，一年下来我们就能记住730个单词，是第一种方法的两倍，所以说仅仅有效率是不够的，还要在数量上进行突破至于听力水平的提高就非常简单了，只要每天醒后和睡前各听半小时听力，几个月后就会有非常显著的成效了最后强调一点，外语的学习要有一个过程，在这个过程中同学们会遇到各种困难，但是不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒，这样才能成功理化生的学习方法对于理化生三科，一直以来我都是这样分类的，物理属于纯理科，生物属于文科，化学介于两者之间为什么这么说呢，因为物理中的大多数知识都需要理解，而生物则更多的在背诵，化学则介于二者之间古今中外，但凡是物理学家则必为数学家，而数学家则未必是物理学家，这说明一个道理要想学好物理，就应该先学好数学既然物理和数学有这么深的联系，那么其学习方法也一定会有很多的相似之处，也就是说将学好数学的方法直接套用在学习物理上是完全适用的，并且百试不爽化学和生物的学习方法也是惊人地相似，这两门学科的知识点一定要背，但绝不能闭着眼睛背，而应该在知其所以然的基础上进行背诵另外就是在课堂上要多做笔记，便于以后查阅背诵考试技巧总结如果考试之前你紧张了，那么恭喜你，因为人在适度紧张的情况下往往能发挥出最大的潜能，取得比平时好很多的成绩考试前十分钟，什么都不要做，静下来，闭上眼睛，并且一遍又一遍地告诉自己“我是最棒的，考试之前我已经复习了很多遍了，这次考试肯定能考很好的成绩”，不要怀疑这么做会不会真的有用，因为它真的非常有用开考后，填完信息，检查完试卷之后，要深吸一口气，聚精会神开始答卷每隔二十分钟便抬起头正视前方三秒钟，保持头部不动，眼睛向上看约三秒钟，再正视前方三秒钟，约半分钟后，再进行答卷倘若遇到难题，许久没有思路，便闭上眼睛做三至五次深呼吸，也可以眼睛向右上方看，因为这样可以激发自己的视觉回忆，对我们的解题很有帮助一张卷子做完之后要如何检查呢，第一要检查自己的个人信息有没有填错或者漏填，其次便是检查已做题目的正确性，对于拿捏不准的题目最好不要进行修改，要相信自己的第一感觉对于数学物理的解答题，如果有充分的时间一定要用另一种截然不同的方法再次求解一遍来进行验证，如果没有足够的时间，要检查结果，因为在大型考试中，试题最终的结果都会相对比较简单，不会出现非常复杂的结果，这也算是一个检查的小技巧吧上面所说的这些学习方法和考试技巧，虽然没有好多书籍里那些华丽的辞藻和严谨的框架结构，但是绝对实用，上面提到的东西并不多，因为学习并不难，学习方法也没有大家想的那样玄妙，其实方法很简单，重要的是大家能不能坚持下来，因为，毅力才是成功的秘诀只要做到了这些，每个人都会成为天才高中学习方法总结6数学

1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识

2、建立数学纠错本把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯争取做到找错、析错、改错、防错达到能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密

3、记忆数学规律和数学小结论

4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”

5、争做数学课外题，加大自学力度

6、反复巩固，消灭前学后忘

7、学会总结归类可

①从数学思想分类

②从解题方法归类

③从知识应用上分类语文简单地来说，就三个词！积累！阅读量！背诵！但真正能做到这些的其实不多的，语文需要长时间的学习积累！都是靠阅读！高中不会有太多时间，可是如果你把读小说的时间换做读名家的文集，时间久了就会不一样，需要足够的耐心与记忆力！语文也要练的！做题不可少！可以买文言文的书来读，自己翻译，再对照，这样一点一点来英语高中阶段对英语词汇的要求提高一词多义、一词多词性的现象较普遍，所以，除了多背诵单词意外还应阅读一些英语杂志或者文章（推荐:空中英语教室）做积累和摘抄，觉得特别好的句子单词，可以背诵一些，也提高了英语写作水平更要着重训练自己的阅读量、阅读速度，保证英语阅读的准确率多做题目，固然需要，但是不能盲目首先应将高中英语所有的语法知识点理顺，薄弱的盲点及时扫除，然后再做针对性地训练准备一本纠错本，将错题摘录上去，多巩固，肯定更有效果历史先将历史课本通览一遍，牢记重要知识点，其次，多阅读一些书籍（推荐中华书局出版的史记）还有一些历史书或者与中国历史有关电视节目，拓宽自己的阅读面，加深对知识的理解掌握，形成完整的知识体系还有一点，可能不太注意，那就是文言文的阅读能力也要提高，因为历史很多材料中，都是文言，必须掌握好，才能理清题意地理主要分自然、人文、区域地理以及国土整治，觉得学地理地图非常非常重要

1、学自然地理，地球那块，得把地球自转公转春秋分的几张图记住，能理解最好，个人觉得这部分偏理科有点难懂需自己领悟然后大气洋流既要记也得理解，大气环流和洋流其实是有相通的，记得当时我学老师极其强调热力性质的差异，因为这是空气流动的根源这些也挺难懂的，上课一遍往往不够，得常常自己琢磨

2、人文地理没的说，就是靠自己背的，然后老师的笔记很重要，结合地图、笔记背会事半功倍记住那些个词考试的自己再多写点，分相对容易挣

3、区域地理是绝对的要记图，首先得把地球经纬度印在脑子里，南北纬东西经在心里有底，再把那些个五大洲四大洋定好位，比如欧洲大约在10旷60E35N~70N之间就是把整张世界地图印在脑子里，再逐渐细化，每个区域的自然、经济理清，最好把当地较著名的城市、地形、河流、矿产、生物、地质给背下，形成框架，这些都可能是考点区域地理说到底是大综合，需要之前的自然地理人文地理打底，所以基础得扎实

4、国土整治也是靠记的，得把条条框框背下来，其实这部分区域地理和自然地理会带一些总之，学地理，地图很重要，当初我的老师就建议没事就看图，然后重在理解，毕竟地理在大学可算理科的哦，上课得仔细听，最好当堂消化题量也是不能少，题目难度得适中，别总做做怪题偏题，得举一反三物理与初中物理相比，高中物理的内容更多，难度更大，能力要求更高，灵活性更强因此不少同学进入高中之后很不适应，高一进校后，力、物体的运动，暂时还没有什么问题，觉得高中物理不过如此学到牛顿运动定律问题就开始来了，后面曲线运动、万有引力定律、动量、机械能问题越来越大如果不及时改变学习态度和学习方法，物理将越来越差劲了，一提及物理就感到头痛，越来越讨厌物理，渐渐就与物理绝缘了这就使一些初中物理学得很不错的同学，到高中后不能很快地适应而感到困难，以下就怎样学好高中物理谈几点

一、首先要改变观念，初中物理好，高中物理并不一定会好初中物理知识相对比较浅显，并且内容也不多，更易于掌握再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提高了熟练程度，可使物理成绩有大幅度提高但分数高并不等于物理学得好、会学物理如果学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中物理的所以，首先应该改变观念，初中物理学得好，高中物理并不一定会学得好所以应降低起点，从头开始

二、应培养学习物理的浓厚兴趣兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力培养兴趣的途径很多，从学生角度应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉；喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙；走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成；淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折；闪电的形成等等有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确原来物理与我们联系这样密切，这样有用可以大大地激发学习物理的兴趣从老师角度应通过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验，组织学生进行实验操作等引入物理概念、规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关；结合教材内容，向学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用；根据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事；根据教学需要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等老师从这些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的激情

三、在课堂上，提高听课的效率是关键学习期间，在课堂中的时间很重要因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面

1、课前预习能提高听课的针对性预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。