《蜻蜓飞飞》美术教案设计

《蜻蜓飞飞》美术教案设计教学目标、重点观察蜻蜓，理解对称在飞行中的重要性

1、学习使用不同的线条和色彩来展现蜻蜓的美丽

2、掌握创作的基本方法，并以蜻蜓为主题创作一幅作品3教学重点和难点、尝试结合不同材料，大胆表现画面2教学过程（第课时）

1、组织教学活动.这节课你除了学会画蜻蜓，你还知道了些什么知识4

七、创作作业要求.创作一幅以蜻蜓为题材的作品

1.用丰富的线条和多彩的颜色来画出蜻蜓飞飞的画面2教学目标知识与能力让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态了解对称对于飞翔的重要性过程与方法学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀充分发挥想象和创造，运用不同的手法表现蜻蜓情感态度与价值观培养学生热爱大自然，保护动物、与动物和谐相处的情感教学重点引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点教学难点运用不同的手法表现蜻蜓教学策略在小学美术课中，创作画占有一定的比重，从造型色彩等方面都跟小学生的心理紧密联系，明显地表现出活泼、自然、童趣创作画的造型、线条、色彩反映学生自身的认识和感知能力，体现他们自己对生活美的发现和感受课堂教学中主要采用“激趣导入一讨论交流一欣赏交流一演示方法一欣赏提升——联想创作”几个教学环节，探究用线用色创作的方法，从而让学生乐于用绘画创作来表达自己的所感所想看了“《蜻蜓飞飞》美术教案设计”的还看了

二、导入阶段、引导语“今天我们要去认识一个新朋友，它就生活在昆虫世1界中”播放蜻蜓观赏VCD、让学生描述这个新朋友的外貌特征和独特之处

2、询问学生是否想了解更多关于这个新朋友的秘密，然后_起探3索蜻蜓的生活、揭示主题“蜻蜓飞飞”4

三、发展阶段、展示蜻蜓标本，引导学生观察蜻蜓的身体结构（头、胸、腹部，1胸部有三对足，两对对称的大翅膀，头部有一对触角和复眼，腹部有不同的花纹）、让学生提出他们对蜻蜓的问题，引导回答，并通过图片展示蜻蜓2的生活习性，如喜欢湿润环境、下雨时飞行较低、捕捉昆虫等、讨论蜻蜓的美丽之处，思考如何用不同方法展现它的美

3、观赏书本上的蜻蜓绘画作品，自由讨论其他同学的作品，学习他4们的优点

四、布置作业

五、学生绘画，教师巡视指导

六、整理教室（第课时）2

一、组织教学活动

二、课堂教学、检查作业几位学生分享自己为蜻蜓创作的故事

2、继续完成作业，教师巡回指导3

三、总结强调保护蜻蜓的重要性，因为它们是有益的昆虫，专门捕食害虫，不应随意捕捉教学目标知识与能力深入了解蜻蜓的相关知识，仔细观察其外形、结构、色彩和姿态，认识对称在飞行中的重要性过程与方法学会使用各种线条和色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀,发挥想象力和创造力，尝试不同的表现手法教学重点引导学生观察蜻蜓，抓住其对称特点尝试不同的表现手法来描绘蜻蜓教学过程

一、导入身体细长，背上有四面旗大眼睛注视前方，专门捕食害虫.你是如何猜出这是蜻蜓的呢？2总结身体、翅膀、眼睛谜语抓住了蜻蜓的外形特征，所以我们就能猜出来，这节课就来画一画蜻蜓.出示课题《蜻蜓飞飞》3

二、讨论交流.教师提出问题1你都知道有关蜻蜓的哪些知识包括外形特征、生活习性、生活1环境等你觉得蜻蜓美丽吗它美在哪里呢？

2.学生分组讨论，交流自己了解的相关知识、学生交流讨论后，23小组汇报.教师进行总结，出示课件，介绍蜻蜓的相关知识4蜻蜓，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称一般翅长而窄,膜质，网状翅膀脉络极为清晰蜻蜓的视觉极为灵敏，腹部细长、扁形或呈圆筒形足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫幼虫水蚕，一般要经次以上蜕皮，需时年才沿水草爬出水面,112再经最后蜕皮羽化为成虫蜻蜓除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫蜻蜓的眼睛又大又鼓，占据着头的绝大部分，且每只眼睛又有数不清的“小眼”构成，称之为“复眼”它们的视力极好，而且还能向上、向下、向前、向后看而不必转头此外，它们的复眼还能测速当物体在复眼前移动时，每一个“小眼”依次产生出反应，经过加工就能确定出目标物体的运动速度这使得它们成为昆虫界的捕虫高手

三、欣赏交流.刚才我们交流介绍了蜻蜓的相关知识，我们再来欣赏蜻蜓的图片，1请大家仔细欣赏的同时，认真观察蜻蜓，它们美丽在哪里.欣赏了图片，请同学们把蜻蜓的美丽再详细描述一下

2.学生回答后师生共同总结蜻蜓的外形特征3身体它长长的细细的，有漂亮的花纹;翅膀有两对，又长又薄，纹理很多;眼睛有两对，复眼大又圆；颜色很丰富.提问知道了蜻蜓的外形特征，那么它最显著的一个特点是什么4（对称）哪里是对称的？翅膀的纹理;肚子的图案;身体是对称的.请学生用肢体语言表现对称，教师介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要5

四、演示方法教师演示用线条来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部

1..提问学生同学们有什么方法可以把蜻蜓表现的又快又好

2.学生尝试后回答根据蜻蜓身体是对称的，可以将作业纸对折，3在中心线的一半上画上蜻蜓的一半，剪下，再用彩笔画出蜻蜓的细部即可

五、欣赏提升下面我们来看一下书中同学们的作品，他们是怎样表现蜻蜓的学生发表自己的见解，教师小结同学们用丰富的线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画的很详细，表现了蜻蜓的动态，用多彩的颜色画出了飞舞的蜻蜓

六、评价.展示学生的作品，学生自评、互评作品

1.谁的作品与众不同谁观察蜻蜓最仔细？

2.给同学作品提些建议3。