七年级（下）第四单元知识点

七年级（下）第四单元知识点整理第16课社戏散文

一、重点字词

1.给下列加点字注音归省xing惮dan欺侮wu擂cuan掇duo凫置1水篙gao橹1U撮CUO棹zhao楫ji行hang辈点拨注意多音字“省”“行”等字的读音

2.解释下列句中加点的词语⑴这十多个少年，委实没有一个不会凫水的委实实在⑵他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄依稀隐隐约约

（3）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里自失（听得出神）忘了自己

3.用恰当的词语填空母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥点拨所填词语是表现开船的一系列动作的动词

二、重点句子背记知识清单两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,者E远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢

三、文学（文体）常识背记知识清单《社戏》选自《呐喊》,体裁是短篇小说词语积累P111注释1；P112注释

3、6；P114注释

2、

4、5；P115注释

1、6；P118注释2；P119注释2-4；P120注释3-

41.重点段P115第10T3段

（1）环境描写具体描写的景物2）描写角度听觉、嗅觉、触觉、视觉（具体景物）

（3）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去，但我确还以为船慢（第11段）

①比喻、拟人；

②写出了划船之快和“我看戏心情的急切44）“我”的心理变化轻松一急切一陶醉

2.人物性格双喜（聪明机灵、考虑周到、办事果断）、六一公公（善良淳朴、热情好客）

3.P122课后练习三（答案详见《三点一测》P186）第17课安塞腰鼓散文

一、重点字词

1.给下列加点字注音亢kdng奋晦hui暗羁ji绊蓦mb然冗ring杂戛jiG然而止

2.解释下列词语⑴亢奋极度兴奋

（2）羁绊缠住不能脱身，束缚⑶蓦然突然，猛然

（4）冗杂繁杂⑸叹为观止赞美看到的事物好到了极点

（6）戛然而止声音突然中止

3.用恰当词语填空

（1）黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!

（2）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿

二、重点句子背记知识清单愈捶愈烈！痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片・・・・・・

三、文学（文体）常识《安塞腰鼓》的作者是刘成章词语积累P124注释1-5,P125注释1,P126注释

11.修辞比喻、排比（增强语势）、反复（强调）P127练习三

2.P126课后练习二（答案详见《三点一测》P192-193）

3.全文结构打鼓前（安静）一打鼓中（舞动）一打鼓后（寂静）

4.主题思想借安塞腰鼓表达生命、力量之美第18课竹影散文

一、重点字词

1.给下列加点字注音惬qi意水门汀ting徘pdi徊hudi参cBn差C1点拨注意多音字“参”“差”的读音

2.用恰当词语填空

（1）太阳虽已落山，天还没有黑一种幽暗的光弥漫在窗际,仿佛电影中的一幕

（2）回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光

二、重点句子

1.中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样凡画一物，区要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了所以西洋画像黝1，中国画像符号,符号只要用墨笔就够了

2.但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势,一种活的神气,所以不妨用红色来描

三、文学（文体）常识《竹影》选自《丰子恺文集》,作者丰子恺,原名圭海现代画家、散文家（称谓）P128注释1丰子恺，原名丰润，画家、散文家

1.重点段P131第5-6段

（1）竹子难画在哪里？（第5段）

（2）西洋画像照相，中国画像符号（比喻）说明中国画重写意（神似），西洋画重写实（形似）

2.记叙线索孩子兴趣转移（看人影一画竹影）

3.爸爸的角色艺术领路人，寓教于乐第19课观舞记散文

一、重点字词

1.给下列加点字注音褶zh爸裙颦pin蹙cfi粲cdn然嗔chRn视叱chi咤zha点拨“嗔”不要误读成zhOn

2.解释下列词语⑴本色当行做本行的事，成绩十分显著

（2）嗔视生气地看

（3）叱咤形容威力极大

（4）尽态极妍使仪态和丽质最充分地显示出来

3.用恰当词语填空

（1）像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己她只顾使出浑身解数,用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!

（2）最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇,肩的微颤:一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖，一直传到左手的指尖！点拨所填词语体现了“蛇舞”的动作特征

二、重点句子背记知识清单假如我是个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘她们的变幻多姿的旋舞假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃吏假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形

三、文学文体常识《观舞记》的作者是冰心，选自《冰心全集》O词语积累P135注释1；P136注释1-4；P137注释1-

21.修辞排比2-5段、比喻、引用白居易的诗句

2.五个角度描写舞蹈美神态、舞姿、服饰、外貌、动作飞动的美

3.侧面描写P136第17段从“我们看她忽而双眉……铮铮的弦响”第20课口技

一、重点字词曳ye屋许hu许声几ji欲先走点拨注意多音宇“几”的读音

2.解释下列加点的词2施八尺屏1会宾客大宴会适逢，正赶上障施设置，安放3少顷:一会4既而不久,儿紧接着5妇抚儿乳抚抚摸，安慰乳喂奶全、6众妙毕备毕都7未几不久8意少舒少稍微舒伸展、松弛9中间力拉崩倒之声间夹杂10虽人有百手虽即使11不能名其一处也名说出12奋袖出臂奋畅起、举起13两股战战股大腿14几欲先走几几乎满坐寂然坐通座

1.给下列加点字注音口艺yi语hou声中间jian力拉崩倒之声

二、重点句子

1.用原文填空

（1）凡所应用，无所不有虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌,不能名其一处也

（2）忽然抚尺一下，群响毕绝撤屏视之，二A、二M、二＜、二＞、二抚尺而已

2.将下列句子翻译成现代汉语

（1）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人点拨重点理解“但”“坐”等词语

（2）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了点拨重点理解“绝”等词语⑶于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走在这种情况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃走点拨重点理解“奋”“股”“战战”“几”等词语⑷凡所应有，无所不有应有尽有（点拨这句话形容声音之杂）

三、文学（文体）常识《口技》选自《虞初新志•秋声诗自序》，作者林嗣环,字铁崖,清代人词语解释P

1402、

4、

8、9；P

1411、

6、

10、17；P

1421、

3、

5、

6、◊

7、

8、

9、

10、11通假字“坐”通“座”◊词类活用宴（举行宴会）、妇抚儿乳（喂奶）、名（说出）O文言归纳《三点一测》P213五至九◊

1.侧面描写（第2-4段最后一句）、正面描写（第2-4段其余部分）

2.P143课后练习

二、

三、四（答案见《三点一测》P215十三）

3.时间线索少顷一既而一当是时一未几一忽一俄而一忽然。