五年级音乐教学计划

五年级音乐教学计划

一、教育理念的思考注重学生发展以往教学往往偏重于教师的角色，教学活动以教师为中心，较少考虑到学生的学习这种理念是建立在“教师中心论”的基础上，强调教师在教育中的主导地位，学生通过教师的教导获取知识，因此学生通常是被动接受的现代教育理念强调学生的主动学习，以学生为核心因此，我们将教育理念定位为“以学生发展为本工

二、音乐教育应面向全体学生，并注重个性化发展中小学音乐教育是基础教育，是为普通公民提供的教育，与专业音乐教育不同因此，实施素质教育是中小学音乐教育的理想追求基于这一理念，我们的音乐教学活动必须涵盖每一位学生，包括那些对音乐不敏感或兴趣不浓的学生音乐课程应该让每个学生受益，提供发挥潜能的机会，以及享受生活和美的乐趣为此，我们要摒弃以教师、课本和课堂为中心的传统教学模式，倡导以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新和实践能力为目标的新型教学模式、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的5学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学6生的全面素质、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，7深化教育改革、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于8教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能

八、教学内容第课知识与技能变拍子1聆听合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》演唱齐唱《校园的早晨》齐唱《每当我走过老师窗前》第课知识与技能前倚音拍23/8聆听器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》演唱齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》第课聆听合唱《歌唱二小放牛郎》独唱《雨花石》3演唱齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我怎样长大》第课知识与技能拍46/8聆听管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》演唱齐唱《清晨》合唱《晚风》第课知识与技能萨克斯管5聆听萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》演唱齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》第课聆听管弦乐《打字机》钢琴独奏《土耳其进行曲》6演唱齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》第课聆听管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》7演唱合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》

一、本学期教学目标与内容结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学

二、教学分析:、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲注重学生用1力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径中2外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义、识谱教学是学生学习音乐的必要环节教学要符合学生的认知规3律，把知识融入音乐实践中去学习避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手，深入浅出，逐步提高、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌4唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用

三、学情分析五年级共有学生人左右，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜100欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的还有的同学讨厌教师教谱，再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔

四、提高教学质量措施、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准1备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能2够充分发展、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及4表演性最大限度的调动学生的积极性并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教6师从中总结经验教学辅导计划在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益

一、学情分析五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣三个班的学生情况有所差异，一班乐感较好，学习能力强，模仿能力好；二班上课纪律差，表演时不活跃;三班性格内向，不敢表现自己因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣

二、教材分析五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作

三、教学目标、要求学会唱课本上的首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱18祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活、学会如下乐理知识下滑音、前倚音、拍号等

2、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有3力地感染和鼓舞学生

四、教学措施、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，1备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学2质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们3的长处，不断提高自己的业务和教学能力、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教4学效果、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提5高教学效果，争取大面积的丰收

一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养

二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础

三、教学目标

（一）感受与鉴赏.音乐表现要素1（）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的1声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应

（2）能听辨不同类型的女声和男声知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色音乐教育的目标之一是培养学生的个性众所周知，学生的音乐能力会因先天遗传和后天教育环境的不同而存在巨大差异因此,他们对音乐的兴趣、潜能以及音乐生活方式也各不相同音乐本身的非语言性质和音乐艺术的自由性与多样性为个体解读音乐提供了广阔的空间因此，我们不应强求一致，而是应允许学生的个性得到充分发展，让他们以独特的方式学习音乐，培养他们个性化的独立见解这与面向全体学生的理念相辅相成

三、教材编写的思路审美、文化、学科结合教材编写的思路应以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，强调实践与创造，综合与渗透，贯穿学生学习音乐的兴趣以审美为中心

1.在整个教学过程中，我们要以音乐的美感感染学生，以音乐丰富的情感陶冶学生，使学生形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力为了实现这一目标，我们要积极引在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能3够听辨旋律的高低、快慢、强弱能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、4色彩作出相应的反应.音乐情绪与情感2听辨不同情绪的.音乐，能用语言作简单描述1够体验并简述音乐情绪的变化

2.音乐体裁与形式3聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通1俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐2对所听音乐作出反应能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏3能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲4名，每学年首2〜

4.音乐风格与流派4聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、1民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风2格二表现.演唱1乐于参与各种演唱活动1知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和2运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、3合唱能够对自己和他人的演唱作简单评价4每学年能够背唱歌曲首54〜

6.综合性艺术表演2能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣1在有情节的音乐表演活动中担当一个角色2能够对自己、他人的表演进行简单的评论

3.识读乐谱3⑴用已经学会的歌曲学唱乐谱结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号2能够识读简单乐谱3三创造.探索音响与音乐1能够自制简易乐器1能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声2音.即兴创造2⑴能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演⑵能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演四音乐与相关文化.音乐与社会生活1关注日常生活中的音乐1喜欢从广播、电视、磁带、等传播媒体中收集音乐材料,并经常2cd聆听主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流3听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演

4.音乐与姊妹艺术2接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的1作用能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用

2.音乐与艺术之外的其他学科3能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐1知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲2

五、教学重点难点.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动

1.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表2演.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声3音.乐于与他人共同参与音乐活动4

六、教学措施.在日常生1活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表2演性最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够3充分发展.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

4.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，5使学生在平时生活中学习音乐.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师6从中总结经验

一、学生基本情况分析本年级共有学生人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学68习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础

二、教材分析本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境

三、教学目标

（一）唱歌部分、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

1、遵循每节课前先教分钟乐理知识，再教唱歌曲

210、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教遍词,然后教31-2师弹琴生听音高自学，直到正确为止、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，4若有不正确的地方师及时进行教正、有学习有记载，有学习有考试使学生真正体会到学习音乐课的5意义

（二）欣赏部分:结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏

四、教学重点、难点、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

1、进一步加强基础乐理知识的学习

2、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平

3、能参与一些自己力所能及的创编活动4

五、教学设想、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好1充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生导学生对音乐的各种要素和表现手段作出整体性反应，让他们感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，同时积极引导他们感受、体验、鉴赏音乐的美，使他们不仅在现在受益，而且终身受益以音乐文化为主线

2.过去，音乐教材往往只关注音乐本身，很少从文化的角度思考近年来，国外教育重视从音乐文化角度进行教学我们认识到作为普通中小学的音乐教育，内容应包含艺术教育，将单纯的音乐扩展为音乐文化是素质教育的需要因此，我们的教材内容将涵盖音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然等方面，将音乐置于广泛的文化背景之中以（音乐）学科为基点

3.作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外从音乐的诸要素的感性体验认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能2够充分发展、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及4表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，从6中总结经验

六、教学课时（略）、学情分析:五年级的学生平时上课时纪律比较好，个个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美大约占整体学生的左右，中等生的人数占多数，大约是30%—35%50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好音乐方面比较差的同学在班中占其中包括15%—20%,唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情

二、教材分析、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求本册教材内容1有歌曲十课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力视谱通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律、本学期教材在学科教学中的地位和作用音乐教育是基础教育的有2机组成部分，是实施美育的重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用

三、教学目标知识目标:、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律

1、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号2能力目标、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演1唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法

2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，3力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步4的齐奏、合奏及伴奏能力情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人质量目标通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲

四、教学重难点教学重点演唱歌曲，做题目，完成练习教学难点欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力

五、教学措施、落实教学“五认真”的具体措施

1、提优补差的内容、途径和方法

2、认真执行课时计划，严格把握课堂时间

3、充分作好课前准备

4、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展,打好基6础，培养学生的学习兴趣、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努7力激发学生兴趣，提高课堂教学效果、完成教材任务的同时，为培养学8生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等

六、教学进度表周次时间教学内容课时安排月日至月日表演《小鸟小鸟》聆听《致春天》课时2162222月日至月日表演《春雨蒙蒙地下》聆听《春水》课223312月日至月日表演《巴塘连北京》、《迷人地火塘》聆听《北3238京喜讯传边寨》、《阿瓦人民唱新歌》课时2月日至月日表演《小白船》聆听《天地在我心》39315月日至月日表演《让幻想展翅飞翔》聆听《望月316322节》、《水星-----------飞行使者》2课时月日至月日表演《童心是小鸟》聆听《四季歌》课时3233292月日至月日表演《一把雨伞圆溜溜》聆听《秋收》清明节33045课时2月日至月日表演《田野在召唤》聆听《我们的田野》课464122时月日至月日班级音乐会课时413419211月日至月日表演《铃儿响叮当》聆听《铃儿响叮当》420426课时2月日至月日表演《帼嵋和蜗蛾》聆听《我们是工农子弟兵》42753劳动节课时2月日至月日表演《我是中国人》聆听《都有一颗闪亮的心》、54510《京调》课时2月日至月日表演《手拉手》、《可爱的苹果》聆听《我们511517的朋友在哪里》《让世界充满爱》课时2月日至月日表演《盼红军》聆听《牡丹之歌》课5185242时月日至月日表演《编花篮》聆听《花之歌》端午节525531课时2月日至月日音乐会课时月日至月日课外616721868614文艺辅导课时2月日至月日课外文艺辅导课时6156212月日至月日期终测评课时6226282浅入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能加强实践与创造

4.音乐课是实践性很强的教学活动教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的教育价值重视不足故此，我们不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重在教材的歌唱、演奏、欣赏教学中要加强探究性、创造性活动在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力中小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作（律动、舞蹈），也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎、学生基本情况分析五年级大多数学生喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课还有的同学讨厌教师教谱，多数学生虽然对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有初步的理解但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高因此，本期可多鼓励他们参与音乐课堂实践活动，以此来培养他们对音乐理论学习的兴趣

二、教材内容本册教学内容分为知识与技能、聆听、演唱三部分，其中知识与技能内容包括变拍子前倚音拍拍萨克斯管3/86/8聆听内容包括合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》合唱《歌唱二小放牛郎》独唱《雨花石》管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》管弦乐《打字机》钢琴独奏《土耳其进行曲》管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》演唱内容包括齐唱《校园的早晨》齐唱《每当我走过老师窗前》齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我怎样长的》齐唱《清晨》合唱《晚风》齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》

三、教学目标、知识目标认识

八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识1变拍子、倚音下滑音、能力目标学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、2断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐,均衡，看得懂简单的指挥手势通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力、情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体3主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人、质量目标通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技4能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲

四、教学重点、在气息的控制下，力求做到声音位置的统一

1、认识

八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚2音下滑音、视唱在、、调号上的自然大、小调音阶，中国传统五声调3C GF式音式

五、教学难点、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做1到咬字，吐字的连贯流畅，音色的丰满，圆润，声部的和谐统

一、学习弱起节奏和不完全小节的唱法2

六、教学改革的初步设想、教改专题如何培养小学五年级学生学习音乐的兴趣

1、方法措施2以音乐的美感来陶冶学生，感染学生1创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣2注重个性发展，建立平等互动的师生关系3法国大文豪雨果说“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣

七、实施计划的具体措施、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生1的视野，并了解一些音乐知识、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;注重学2生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不3同的歌曲、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、4引导。